Colección Pensar la enseñanza, tomar decisiones

Los maestros que llevamos a la práctica esta planificación priorizamos el soporte libro al soporte fotocopia; y consideramos que, como en el espacio Literatura y TIC,
los niños leen en pantallas, en Lengua y Literatura es oportuno que lean libros.
Un ejemplo de planificación semanal:
UNIDAD 1
NARRADORES Y POETAS
ESCRIBEN SOBRE CHICO S
Semana 6
Cuento: “Rafles” 10
EJE: ORALIDAD
Tópico de conversación; ajuste.
Tono y propósito.
Opción y justificación respecto
del texto.
Aportes de los otros;
recuperación.
Participantes del cuento, marco
espacio temporal, secuencia de
acciones.
Descripción de animales
(Rafles), personas (Natacha y
su madre) y escena.
Componentes estructurales:
EJE: LECTURA Y ESCRITURA
Lectura en voz alta y en
silencio.
Lectura de a pares, replicando
el diálogo entre los personajes.
Paratexto: títulos, epígrafes,
solapas, tapas, contratapas,
índice, prólogo.
Resúmenes.
9 Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba (2012), Op. cit., pp. 48-58.
Estrategias de construcción de
sentido. Interpretaciones.
Monitoreo del propio proceso
de comprensión.
Coordinación: Mgter. Ana M. Rúa. Producción: Profesoras Paula Albarenque y Silvina María Paredes.
Contenidos 9
EJE: LITERATURA
Tipos de obra: obra de autor.
Relaciones intertextuales
(textos de un mismo autor,
textos del mismo género,
textos que abordan la misma
temática, adaptaciones y
versiones en otros lenguajes:
historieta, cine, música).
Textos literarios, experiencia
personal y comunitaria, y
universo sociocultural más
amplio.
Apreciaciones, opiniones y
recomendaciones sobre lo
leído y escuchado.
EJE: EL LENGUAJE, LA
LENGUA, LOS TEXTOS Y LOS
CONTEXTOS: USO Y
REFLEXIÓN
Reflexión sobre palabras y
expresiones escuchadas o
leídas para ampliar el
vocabulario (las palabras del
cuento son: sospechoso, cajita
de música, Rafles (¿De dónde
puede provenir este nombre?
Su sentido en México).
Medios de organización de la
información: el diálogo.
Corrección de repeticiones,
redundancias e
inadecuaciones; formulación de
propuestas de modificación
Uso de signos de exclamación