LECTURAS UNO DE AGOSTO DE 2008 - Insumisos

Notas:
1) Banco Mundial, “Cerrando la brecha en educación y tecnología” (versión electrónica) 2000
2) Axel Kicillof es Profesor regular e investigador de la Facultad de Ciencias Económicas (UBA).
¿Negocios o Academia? Para leer el artículo completo: diario Página 12 (1-12-06)
3) XVII Cumbre Iberoamericana de jefes de Estado y de Gobierno. Chile, noviembre/2007
4) “Universidades y Estado: una asociación para responder a los desafíos del cambio” Documento
de discusión para el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN). Ministerio de Educación, Ciencia y
Tecnología. Secretaría de Políticas Universitarias.
5) Auza Nestor. Senador de la Provincia de Buenos Aires. Ex Rector de la Universidad Nacional del
Centro de la Provincia de Buenos Aires. “El compromiso de la “Universidad Social” se consolida en
la acción” Boletín de Referencias Nº 23 Foro Latinoamericano de Políticas Educativas (FLAPE) Abril
2008
6) Cantero Gutiérrez Alberto, Diputado de la Nación, ex rector de la Universidad de Río Cuarto, Ex
presidente del CIN. “La autonomía no se debe confundir con soberanía”. Diario “Página 12” 11-09-
07
7) Puiggrós Adriana. Diputada nacional, Presidenta de la Comisión de Educación. “El desafío es
encontrar el punto medio entre la autonomía de mercado y el intervencionismo” Boletín Nº23
FLAPE
Sobre el autor: Darío Balvidares es Profesor y Licenciado en Letras (UBA). Docente de Educación
Media CaBA Como Investigador publicó el ensayo “La novela educativa o el relato de la alienación”
(2005) y decenas de artículos desde 1996. Dio charlas y seminarios sobre Educación en el marco
de los debates en Capital Federal, provincia de Buenos Aires y Neuquén (Capital, Cutral - Có y San
Martín de los Andes). Columnista de los programas radiales “Mate amargo” www.mateamargo.org
(AM 570 radio Argentina) y “La deuda eterna” (FM Flores 90.7) Articulista de la revista “Mate
amargo”. Integra la agrupación docente “Vientos del Pueblo” y el FEIA, (foro de educadores de
izquierda anticapitalista). Es coautor de dos Proyectos de Ley, uno de Educación (en el que se
rediseña desde la comunidad educativa el sistema público de educación con presupuesto estatal.)
y otro de Cultura (este último para decretar el 11 de Octubre: Día de la Reivindicación de los
Pueblos Originarios) Ambos proyectos fueron presentados en las respectivas comisiones en la
Cámara de Diputados de la Nación Argentina durante los años 2004 y 2005, nunca fueron
tratados.
El presente trabajo será la base para el artículo: Voces III... del próximo número de la revista
“Mate amargo” donde el autor trabaja el tema de lo estatal y lo privado / lo público y lo íntimo en
varios textos y ponencias y sistemáticamente en los dos últimos números de la revista mencionada
(Voces... y Voces II).
Los Organismos continúan: breve comentario para contextualizar y algunas cifras...
En este contexto de la “reconversión” de la educación superior el BID (8) desde hace bastante
tiempo ha realizado “recomendaciones” sobre las funciones donde se deben orientar las
instituciones, y distingue: a) Liderazgo Académico; b) Formación para las Profesiones; c) Formación
técnica y Perfeccionamiento; d) Educación Superior General.
Sobre el particular, Luis Fernando Silva, sociólogo brasileño, nos muestra como esas propuestas se
despliegan de la siguiente manera: “...reestructurar la educación superior con grados distintos de
funciones: a) formación de elites para las cuales estaría destinada una formación tradicional; b) las