SUMARIO - McGraw-Hill
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<strong>SUMARIO</strong><br />
LENGUA Y SOCIEDAD<br />
Unidad Contenido Pág. Lectura Ortografía<br />
1<br />
La lengua en la sociedad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6<br />
1. La lengua como fenómeno social. . . . . . . . . . . . . . . . . 8<br />
2. Las lenguas de España . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11<br />
LAS PALABRAS<br />
Informe editado por la UNESCO<br />
La educación en un mundo plurilingüe.<br />
Documento de orientación<br />
La tilde diacrítica<br />
Unidad Contenido Pág. Lectura Ortografía<br />
2<br />
3<br />
LA ORACIÓN<br />
El léxico de la lengua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28<br />
1. El estudio del léxico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30<br />
2. Los componentes del léxico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31<br />
3. Formación de palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39<br />
4. Los neologismos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43<br />
Las categorías gramaticales y sus funciones . . . . . 52<br />
1. Las categorías gramaticales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54<br />
2. Los sintagmas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62<br />
3. La oración y las funciones sintácticas . . . . . . . . . . . . . 64<br />
4. Clasifi cación de la oración simple . . . . . . . . . . . . . . . . 70<br />
Winston MANRIQUE<br />
«Amor es la palabra más bella», de El País<br />
REAL FEDERACIÓN ESPAÑOLA DE AUTOMOVILISMO<br />
Reglamento deportivo del campeonato de<br />
España de rallyes de tierra<br />
Unidad Contenido Pág. Lectura Ortografía<br />
4<br />
5<br />
EL TEXTO<br />
La oración compuesta I. Coordinación.<br />
Subordinación sustantiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78<br />
1. Oración simple y oración compuesta . . . . . . . . . . . . . 80<br />
2. Yuxtaposición, coordinación y subordinación . . . . 82<br />
3. Tipos de coordinadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85<br />
4. Tipos de subordinadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88<br />
5. La subordinación sustantiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91<br />
La oración compuesta II. Subordinación<br />
adjetiva y adverbial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102<br />
1. La subordinación adjetiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104<br />
2. Adjetivas explicativas y especifi cativas . . . . . . . . . . . 107<br />
3. La subordinación adverbial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108<br />
4. Tipos de subordinadas adverbiales . . . . . . . . . . . . . . . 109<br />
Ana FRANK<br />
El Diario de Ana Frank<br />
Ana GOÑI<br />
«En la trastienda del informativo»,<br />
de El Mundo, suplemento «Magazine»<br />
Acentuación de palabras<br />
compuestas<br />
Acentuación de interrogativos<br />
y exclamativos<br />
Porque, porqué, por que,<br />
por qué<br />
Si no, sino<br />
Unidad Contenido Pág. Lectura Ortografía<br />
6<br />
7<br />
Los medios de comunicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124<br />
1. Los medios de comunicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126<br />
2. La comunicación en el periodismo . . . . . . . . . . . . . . . 127<br />
3. La prensa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128<br />
4. La radio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137<br />
5. La televisión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139<br />
6. El lenguaje periodístico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141<br />
Textos narrativos, descriptivos y dialogados . . . . 148<br />
1. Los textos narrativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150<br />
2. Los textos descriptivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157<br />
3. Los textos dialogados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163<br />
4. Los géneros literarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169<br />
Fernando LÁZARO CARRETER<br />
El dardo en la palabra<br />
Bases de un concurso literario<br />
Concurso internacional Instituto Antonio<br />
López, de Getafe, de poesía para jóvenes<br />
Expresiones de dos o más<br />
palabras<br />
Palabras homónimas<br />
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EL USO LITERARIO DE LA LENGUA<br />
Unidad Contenido Pág. Lectura Ortografía<br />
8<br />
9<br />
10<br />
11<br />
12<br />
APÉNDICES<br />
La literatura de la Edad Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178<br />
1. Sociedad y cultura de la Edad Media . . . . . . . . . . . . . . 180<br />
2. La literatura medieval . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181<br />
3. La poesía tradicional medieval . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182<br />
4. La poesía culta medieval . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188<br />
5. La prosa medieval . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193<br />
6. El teatro medieval . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195<br />
7. Otras literaturas medievales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196<br />
La literatura del siglo XV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204<br />
1. La sociedad del siglo XV. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206<br />
2. La literatura del siglo XV. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207<br />
3. La poesía tradicional: el Romancero . . . . . . . . . . . . . . . 208<br />
4. La poesía culta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210<br />
5. La prosa del siglo XV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216<br />
6. El teatro del siglo XV: La Celestina . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217<br />
7. Otras literaturas del siglo XV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220<br />
La literatura del siglo XVI. El Renacimiento . . . . . . . 228<br />
1. La sociedad y la cultura del siglo XVI . . . . . . . . . . . . . . 230<br />
2. La literatura del siglo XVI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231<br />
3. La lírica renacentista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232<br />
4. La prosa renacentista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240<br />
5. El teatro renacentista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245<br />
6. Otras literaturas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246<br />
La literatura del siglo XVII. El barroco . . . . . . . . . . . . 254<br />
1. La sociedad y la cultura del siglo XVII . . . . . . . . . . . . . . 256<br />
2. La literatura del siglo XVII . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257<br />
3. La lírica barroca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258<br />
4. La narrativa barroca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264<br />
5. El teatro barroco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269<br />
6. Otras literaturas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274<br />
Siglo XVIII: Ilustración y neoclasicismo . . . . . . . . . . . 282<br />
1. La sociedad del siglo XVIII . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284<br />
2. La literatura del siglo XVIII . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285<br />
3. La Ilustración en España . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286<br />
4. Ensayos y discursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286<br />
5. Otros géneros en prosa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289<br />
6. La poesía neoclásica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 293<br />
7. El teatro neoclásico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296<br />
8. Otras literaturas del siglo XVIII . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298<br />
Unidad Contenido Pág.<br />
A<br />
Conceptos básicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306<br />
1. Tipos de oraciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308<br />
2. Historia de la literatura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308<br />
3. Recursos retóricos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309<br />
4. Métrica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310<br />
ANÓNIMO<br />
«Los ratones que comían hierro»<br />
y «El ratón en la cuba de vino»<br />
ANÓNIMO<br />
La dança de la muerte<br />
ANÓNIMO<br />
El lazarillo de Tormes<br />
Francisco de QUEVEDO<br />
La vida del Buscón llamado don Pablos<br />
Benito Jerónimo FEIJOO<br />
Teatro crítico universal<br />
La H<br />
La LL y la Y<br />
La B y la V<br />
La escritura de las abreviaturas<br />
Los números<br />
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