BASES PARA EL CONCURSO “Aprendiendo con la XO” - PerúEduca

BASES PARA EL CONCURSO
“Aprendiendo con la XO”
2011
1

I Antecedentes
El Ministerio de Educación a través de la Dirección General de Tecnologías
Educativas (DIGETE) viene implementando la actividad “Una Laptop por Niño”
desde el año 2008 con el objetivo de contribuir a mejorar la calidad de los
aprendizajes de los estudiantes.
La DIGETE busca fomentar la innovación y promover las competencias en el uso de
las tecnologías en las instituciones educativas a nivel nacional, por ello convoca al
concurso “Aprendiendo con la XO” con la finalidad de que los estudiantes y
docentes presenten propuestas innovadoras con el uso de las XO.
II Finalidad
Establecer los procedimientos y requisitos para participar en el concurso,
señalando las etapas, fechas y la organización responsable de conducir el proceso.
III Objetivos
III.1 General
Promover en los estudiantes y docentes su participación en el concurso
“Aprendiendo con la XO”, mediante la presentación de innovaciones que
contribuyan a mejorar la calidad de los aprendizajes.
III.2 Específico
IV Participantes
Estimular que los docentes de las instituciones educativas presenten
sesiones de aprendizaje integrando las actividades/aplicaciones de la
laptop XO en proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos de Nivel
Primaria.
Promover que elaboren trabajos con la laptop XO para generar
aprendizajes significativos y soluciones creativas e innovadoras.
Promover que los estudiantes a partir de 3er grado de Nivel Primaria
presenten materiales realizados como parte de su proceso de aprendizaje
o proyectos desarrollados como iniciativa personal en el contexto de la
IIEE, en ambos casos realizados por medio de las actividades de la laptop
XO.
2

“Aprendiendo con la XO” está dirigido a docentes de Nivel Primaria y estudiantes a
partir del 3er grado de las Instituciones Educativas Públicas del país.
V Categorías
Categoría Docentes
CATEGORIA D-1
Categoría Estudiantes
CATEGORIA E-1
3
Participantes
Docentes del Programa de Educación Básica Regular de Nivel
Primaria que han sido beneficiadas con la actividad “Una Laptop por
Niño”.
Participantes
Estudiantes de Educación Básica Regular a partir del 3er grado de
II.EE. que han sido beneficiadas con la actividad “Una Laptop por
Niño”.
VI Trabajos
Los trabajos materia de evaluación para el concurso estarán referidos:
Categoría Docentes
CATEGORIA D-1
Categoría Estudiantes
CATEGORIA E-1
1 Ver anexo A “Criterios de evaluación”
Trabajo a presentar 1
Sesiones de aprendizaje que incorporen el uso de diversas actividades
de la laptop XO, en las que se destaque su aporte en relación con la
realidad de su comunidad. Toda sesión de aprendizaje presentada debe
tener un solo autor y adjuntar los materiales propuestos en la misma
sesión.
Trabajo a presentar
Materiales realizados por el estudiante como parte de su proceso de
aprendizaje o proyectos desarrollados por el estudiante como iniciativa
personal en el contexto de la IIEE, en ambos casos realizados por medio
de las actividades de la laptop XO. Pueden ser de dos tipos:
Multimediales: un trabajo realizado con cualquier actividad de
la laptop XO: texto con imágenes, audio, video, dibujo, juego
de memoria, organizador gráfico. Este material debe estar en
relación con una capacidad del DCN o una actividad educativa
propia de la IIEE.
De programación: realizados con las actividades de
programación (Scratch, e-Toys, TortugArte) de la laptop XO,
con énfasis en las áreas curriculares de Matemática y Ciencia,
Tecnología y Ambiente.

Todos los proyectos presentados deben haber sido desarrollados con la
computadora XO y haciendo uso de las Actividades que presenta. El material debe
incluirse obligatoriamente en el envío del proyecto. Los trabajos son individuales,
es decir, sólo deben tener un autor. Los participantes de la categoría E1 podrán
seleccionar entre una de las dos opciones presentadas.
Requisitos del trabajo para ser evaluado
Para ser evaluado, el trabajo deberá cumplir con los siguientes requisitos:
a. Correcta ortografía y redacción
b. Funcionamiento cabal de las actividades incluidas
c. Sesión de aprendizaje completa (en el caso de los
docentes)
d. Actividades totalmente desarrolladas
Criterios de Evaluación
Si el formulario de inscripción ha sido completado de manera adecuada y fiable y
el trabajo cumple con los requisitos previamente enumerados, se le aplicarán los
criterios de evaluación y se le asignará el puntaje respectivo 2 .
Este puntaje determinará su orden de mérito. En caso de empate, el jurado
aplicará criterios adicionales referidos a la complejidad de la elaboración del
material y su calidad y pertinencia con respecto al contexto de su comunidad.
VII. Inscripciones y entrega de trabajos
La inscripción y envío de trabajos son gratuitos y se realizarán en el enlace
habilitado en el Portal Educativo Nacional PeruEduca
(www.perueduca.edu.pe/aprendoconlaXO), en la sección INSCRIPCIONES 3 , según
el cronograma del concurso.
Para enviar sus trabajos, ingresarán nuevamente a la sección INSCRIPCIONES
usando su número de DNI. Al final del formulario encontrarán el espacio para
enviar sus trabajo.
VIII. Organización del Concurso
Los participantes debidamente registrados que hayan remitido sus trabajos a
través del Portal Educativo Nacional PeruEduca
2 Ver Anexo A “Criterios de evaluación”
3 Ver Anexo B “Formulario de inscripción”.
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(www.perueduca.edu.pe/aprendoconlaXO) serán evaluados por un jurado
calificador especializado designado por el Ministerio de Educación.
Los dos mejores trabajos de cada categoría participarán de la Conferencia de
prensa y presentación de ganadores que se llevará a cabo en la ciudad de
Lima.
De la conferencia de prensa y presentación de ganadores
Descripción
Este evento en vivo consiste en:
Entrega de premios por categoría
Presentación, por categoría, de los trabajos finalistas
Participan todos los ganadores por categoría:
1er. puesto en docentes
1er. puesto en estudiantes
La ceremonia será presidida por el Ministro de Educación.
El lugar y la hora de este evento serán publicados en el Portal Educativo
Nacional PerúEDUCA.
Jurados
El jurado está compuesto por:
Representante del Massachussets Institute of Technology – MIT o
representante de la Dirección de Educación Primaria.
Representante de la Pontificia Universidad Católica del Perú- PUCP
Representante de la Universidad de San Martín de Porres - USMP
Representante de la Dirección General de Tecnologías - DIGETE
Los miembros del jurado estarán preparados para resolver cualquier duda
durante el concurso y asegurarán que el proceso se lleve a cabo
imparcialmente. La decisión del jurado es inapelable.
Se absolverán consultas vía telefónica con los especialistas Roxana Fernández
Bravo o Francisco Castro Portocarrero a los siguientes teléfonos : (01) 615-5800
/ (01) 615-5837 anexo 22059; o al correo electrónico
aprendiendoconlaxo@perueduca.pe
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IX. Cronograma del Concurso
Actividades
Inscripciones y entrega de trabajos
Evaluación
X. Premios
Publicación de ganadores
Conferencia de prensa y presentación de
ganadores
Ejecución de premio CATEGORIA D-1
6
Fechas
Del 13 de abril al 30 de mayo
Del 31 de mayo al 6 de junio
7 de junio
14 de junio
Del 23 al 26 de julio
Ejecución de premio CATEGORIA E–1 Del 1º al 8 de julio
Categoría Docentes
CATEGORIA D1
Categoría Estudiantes
CATEGORIA E1
VII Publicación de resultados
Premio
1er. puesto
Viaje al Caribe por 4 días (3 noches) para dos personas (docente ganador y
un acompañante)
Premio
1er. Puesto
Visita a la planta de producción de la laptop XO (planta de OLPC) en
Shanghái, China. Viaje para 3 personas: alumno ganador, apoderado legal
y representante del MED.
Los resultados se publicarán en el portal PerúEduca.
VIII Consideraciones finales
Sobre la coordinación y los costos del evento
- El Ministerio de Educación coordinará todas las actividades del presente
Concurso con las Instituciones Educativas de los estudiantes finalistas, sus
directores y docentes para facilitar y garantizar la participación.
- El Ministerio de Educación asumirá los costos de traslado, estadía y
alimentación del estudiante (y su apoderado) y 1 docente finalista que
participarán en la conferencia de prensa y presentación de ganadores a
realizarse en la ciudad de Lima según el cronograma, previas coordinaciones
con los Directores de las Instituciones Educativas y padres de familia y/o

apoderados legales.
- El Ministerio de Educación no se hace responsable de las consecuencias
generadas por imprevistos naturales y/o humanos.
- El Ministerio de Educación no asumirá gastos adicionales a los descritos para
los estudiantes y/o docentes participantes.
- Todas las fotos y videos tomados durante la ceremonia de premiación y
presentación de trabajos finalistas podrán ser utilizadas para efectos de
mercadeo y publicidad y para la difusión de los Programas Educativos por
parte del Ministerio de Educación; sin que esto signifique pago alguno de
regalías a las personas que aparecen en los mismos.
- La sola participación de estudiantes y docentes en el presente concurso,
implicará la aceptación de todas y cada una de las reglas aquí descritas.
- Cualquier aspecto no considerado en el presente documento, podrá ser
definido de forma exclusiva por el Ministerio de Educación.
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ANEXO A: CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Criterios de evaluación de trabajos presentados de la categoría D-1
CRITERIO ÍTEM A EVALUAR 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 puntos
Curricular
Integración
de las
actividades
XO
Presentación
Presencia de
competencias,
contenidos
transversales,
capacidades y
actitudes,
indicadores de
logro
Coherencia
Uso coherente de
la actividad o
actividades XO
Oportunidad
Creatividad,
redacción y
ortografía
Se encuentran
todas
claramente
definidas
Los indicadores
de logro y los
contenidos
transversales
corresponden o
se apoyan en
las capacidades
y actitudes
Hay relación
clara entre el
empleo de las
actividades XO
y las
capacidades y
actitudes e
indicadores de
logro
En todos los
momentos que
se usan, las
actividades XO
son esenciales
para el
desarrollo de
las capacidades
y actitudes
La sesión de
aprendizaje es
creativa, bien
redactada y sin
errores de
ortografía
8
Se encuentran
todas pero no
son claras
Aunque son
adecuadas, no
son claras o
directas las
relaciones entre
capacidades y
actitudes e
indicadores de
logro
Hay relación
parcial entre el
empleo de las
actividades XO y
las capacidades
y actitudes e
indicadores de
logro
En algunos
momentos, el
empleo de las
actividades XO
es esencial para
el desarrollo de
las capacidades
y actitudes
La sesión de
aprendizaje es
convencional o
tiene errores de
redacción o
tiene errores de
ortografía
Se encuentran
algunas
Solo los
indicadores de
logro o solo los
contenidos
transversales
corresponden o
se apoyan en las
capacidades y
actitudes
Hay poca
relación o la
relación no es
clara entre el
empleo de las
actividades XO y
las capacidades
y actitudes e
indicadores de
logro
El empleo de las
actividades XO
es anecdótico o
no necesario
para el
desarrollo de las
capacidades y
actitudes
La sesión de
aprendizaje es
convencional,
tiene errores de
redacción y
tiene errores de
ortografía
Se encuentran
algunas pero
deficientemente
expresadas
Se encuentran
relaciones
inconsistentes o
pobres entre
capacidades,
actitudes,
indicadores de
logro y
contenidos
transversales
No hay relación
El empleo de las
actividades XO
no influye en el
desarrollo de las
capacidades y
actitudes o
incluso lo
contradice
La sesión de
aprendizaje
copia modelos,
tiene serios
errores de
redacción y de
ortografía

Criterios de evaluación de trabajos presentados de la categoría E-1 (Multimedia)
CRITERIO
Muy Bueno
4 puntos
Contenido Cubre los temas a
profundidad con
detalles y ejemplos.
El conocimiento del
tema es excelente.
Organización Contenido bien
organizado usando
títulos y listas para
agrupar el material
relacionado.
Originalidad El producto
demuestra gran
originalidad. Las ideas
son creativas e
ingeniosas.
Uso de
medios
El medio empleado se
integran de manera
expresiva y creativa
Redacción No hay errores
gramaticales.
Bueno
3 puntos
Incluye conocimiento
básico sobre el tema.
El contenido parece
ser bueno.
Usó títulos y listas
para organizar, pero la
organización en
conjunto de tópicos
aparenta debilidad.
El producto
demuestra cierta
originalidad. El trabajo
demuestra el uso de
nuevas ideas y de
perspicacia.
El medio empleado se
integran de manera
expresiva o creativa
Tres ó menos errores
gramaticales y/o de
puntuación.
9
Suficiente
2 puntos
Incluye información
esencial sobre el
tema, pero tiene 1-2
errores en los hechos.
La mayor parte del
contenido está
organizado
lógicamente.
Usa ideas de otras
personas (dándoles
crédito), pero no hay
casi evidencia de ideas
originales.
El uso del medio
refiere
adecuadamente, pero
no expresivo ni
creativo
Cuatro errores
gramaticales y/o de
puntuación.
Insuficiente
1 punto
El contenido es
mínimo y tiene
varios errores en
los hechos.
La organización no
estuvo clara o fue
lógica. Sólo
muchos hechos.
Usa ideas de otras
personas, pero no
les da crédito.
Hay errores
técnicos en el
empleo del medio
Más de cuatro
errores
gramaticales y/o
de puntuación.

Criterios de evaluación de trabajos presentados de la categoría E-1 (Programación)
Criterios
Diseño y
funcionalidad
Resolución de
problemas:
pensamiento
lógico -
matemático
Originalidad
Contenido
Muy Bueno
5 puntos
Utiliza procesos
definidos y se muestra
un diseño
comprensible de cada
una de funciones y
recursos.
Utiliza una estrategia
eficiente y efectiva
para resolver el
problema (s).
El programa es original
y expresa contextos
reconocibles por el
estudiante. Las ideas
son creativas e
ingeniosas.
Cubre los temas a
profundidad con
detalles y ejemplos. El
conocimiento del
tema desarrollado en
el programa es
excelente.
Bueno
4 puntos
Utiliza procesos
definidos y se
entiende
fácilmente el
diseño del
programa.
Utiliza una
estrategia efectiva
para resolver el
problema (s).
El programa
demuestra cierta
originalidad. El
trabajo demuestra
el uso de nuevas
ideas y de
perspicacia.
Incluye
conocimiento
básico sobre el
tema. El contenido
del programa
parece ser bueno.
10
Suficiente
3 puntos
Utiliza procesos y se
entiende el diseño
del programa.
A veces usa una
estrategia efectiva
para resolver
problemas, pero no
lo hace
consistentemente.
Usa ideas de otras
personas (dándoles
crédito), pero no hay
casi evidencia de
ideas originales.
Incluye información
esencial sobre el
tema, pero tiene 1-2
errores en los
hechos.
Insuficiente
2 punto
Utiliza muchos
procesos y algunos
repiten secuencias y
no se relacionan de
forma automática.
No utiliza estrategias
para la resolución de
problemas.
Usa ideas de otras
personas, pero no
les da crédito.
El contenido es
mínimo y tiene
varios errores en los
hechos.

Formulario de inscripción del docente
ANEXO B
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Formulario de inscripción del estudiante
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