boletín n.2 primavera 2011 - Astrologia del Alma
boletín n.2 primavera 2011 - Astrologia del Alma
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Índice<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
www. astrologiacreativa.com • Boletín nº 2<br />
Astrología creativa<br />
<strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
ÍndiCe<br />
Mi exPerienCiA de Los PLAneTAs TrAnsPersonALes 3<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
María Jesús aguarón<br />
Un nUevo PLAneTA TierrA 6<br />
rosa Pérez<br />
Mi qUerido JúPiTer 8<br />
rosa Pérez<br />
AsTroLogÍA y difiCULTAdes de APrendizAJe 11<br />
M. Ángeles rubio<br />
PsiCosÍnTesis en LA edUCACión 18<br />
Diana WhitMore<br />
CUenTo AsTroLógiCo 21<br />
Mº José De la gÁnDara<br />
ArTeTerAPiA 24<br />
silvia sÁnchez<br />
Los PLAneTAs de LA inTeLigenCiA en LAs CAsAs 31<br />
Michael huber<br />
ediToriAL<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
Aunque con retraso aquí tenemos el siguiente <strong>boletín</strong> correspondiente<br />
a la <strong>primavera</strong>. Desde aquí quiero agradecer a todos los que han<br />
colaborado su aportación y animar a los demás a coger lápiz y papel, o<br />
el teclado <strong>del</strong> ordenador para atreverse a poner por escrito mucho de<br />
todo lo bueno que lleváis dentro.<br />
En estos meses ha habido varios acontecimientos interesantes.<br />
En febrero asistimos al concierto de Mario Gonsálvez en el Auditorio<br />
Nacional donde presentaba su concierto para piano y orquesta titulado<br />
Arjé, inspirado en Neptuno y en su gran fuerza transformadora. Para<br />
todos los que asistimos fue un momento realmente especial, no sólo<br />
porque pudimos compartir juntos ese instante tan maravilloso sino<br />
porque nos impactó y nos llevó volando en las crestas de las olas que<br />
los caballos de Neptuno, en su galope mágico, crearon en la sala. La<br />
sensación de disolución, de entrar en un remolino de música que te<br />
transportaba a las tierras <strong>del</strong> ensueño y la magia fueron increíbles<br />
y como en los rituales sagrados pudimos sentir a Neptuno dentro de<br />
nosotros. Desde aquí le agradecemos a Mario su trabajo y le animamos<br />
a que siga inspirándose en la astrología para componer y acercarnos a<br />
la música de las estrellas.<br />
En segundo lugar agradecer a Juan José Vara el que nos invitase a<br />
compartir la astrología con sus compañeros de Kinesiología en una<br />
jornada muy bonita de <strong>primavera</strong>, llena de chispa y encanto. Leímos<br />
cartas y nos ayudaron a resolver problemas utilizando la kinesiología,<br />
ese era el intercambio, pero hubo más como lectura de manos o de<br />
registros akásicos. Como era de esperar utilizando cualquiera de estas<br />
herramientas llegábamos a las mismas conclusiones y eso nos hacía<br />
sentir en la camino correcto.<br />
También desde aquí quiero animaros a todos a compartir la astrología<br />
con otras disciplinas con la finalidad de abrirla y extenderla ya que el<br />
contacto con otras personas y conocimientos siempre es enriquecedor.<br />
Un fuerte abrazo<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
2<br />
M.Angeles Rubio
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
Mi exPerienCiA de Los PLAneTAs<br />
TrAnsPersonALes<br />
En general y desde donde soy<br />
consciente, los tres Planetas Espirituales<br />
aportan a mi vida extraordinarias<br />
cualidades positivas que me<br />
llevan a interpretar y valorar las<br />
circunstancias con una mayor amplitud<br />
de comprensión y tolerancia.<br />
Siento que me ayudan a despertar.<br />
En ocasiones, me doy más cuenta<br />
de ello que en otras; sin embargo,<br />
pasado un tiempo puedo contemplar<br />
con asombro que la finalidad<br />
de lo vivido obedecía a un propósito<br />
MAYOR… y fuera <strong>del</strong> control de la<br />
personalidad.<br />
La energía de estos Planetas está<br />
muy presente en mi vida. Así, siento<br />
a:<br />
UrAno<br />
Dándome la idea de cómo conseguir<br />
vivir en un mundo mejor, tanto<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
en las relaciones personales, como<br />
en la enseñanza con los grupos con<br />
los que trabajo.<br />
La apertura y entusiasmo por “las<br />
nuevas filosofías” nació conmigo.<br />
Y es tan solo que, hace unos pocos<br />
años pasé por “el descubrimiento”<br />
de que esos ideales eran de pequeños<br />
sectores “hippis” con una<br />
visión <strong>del</strong> mundo utópica.<br />
Esta “decepción” hizo que con el<br />
tiempo desarrollara una percepción<br />
de las cosas y situaciones diferente:<br />
más realista y tranquila.<br />
Comprendí con una visión más<br />
amplia que, todo era perfecto como<br />
estaba porque obedecía a un Orden<br />
Superior de aprendizaje para el<br />
<strong>Alma</strong>.<br />
Que mi visión reducida solo esperaba<br />
que todo fuera paz, armonía y<br />
belleza, sin poder llegar a contemplar<br />
que la evolución de la Vida se<br />
origina a través <strong>del</strong> movimiento que<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
aporta la Consciencia para resolver<br />
las dificultades.<br />
Y a pinceladas de intuición, fui<br />
potenciando una creatividad más<br />
efectiva, aplicada al momento y a<br />
las circunstancias presentes, tanto<br />
en los grupos como en la vida personal.<br />
A esta casi reciente nueva visión,<br />
la estoy infinitamente agradecida<br />
porque aportó serenidad y aceptación<br />
a mi mente y una asombrosa<br />
capacidad de encontrar recursos alternativos<br />
ante situaciones inesperadas,<br />
sin cuestionarme soluciones<br />
“más ideales” que las surgidas de<br />
manera espontánea, en cada momento.<br />
“Está bien tal y como ha sucedido,<br />
para poder ver…”<br />
nePTUno<br />
El cambio de “visión de las cosas”<br />
que URANO produjo, afectó<br />
directamente a mi concepto sobre<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
3
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
el amor.<br />
Dentro <strong>del</strong> mundo perfecto, entraba<br />
inevitablemente, “las relaciones<br />
perfectas, las soñadas…”<br />
Aquí, aunque la sacudida de valores<br />
fue impactante, también es<br />
cierto que fue más rápida la comprensión.<br />
El dolor abrió mi Conciencia y el<br />
desapego me ayudó a entender que<br />
la felicidad no provenía <strong>del</strong> exterior…<br />
ni de nadie.<br />
Que todo en la vida es transitorio<br />
y que el verdadero Amor comienza<br />
por el cariño y respeto hacia uno<br />
mismo.<br />
Y que desde ahí, desde las necesidades<br />
afectivas cubiertas por<br />
la propia energía espiritual, por<br />
el propio SER, podía relacionarme<br />
para compartir incondicionalmente,<br />
sin esperar que alguien viniera<br />
a llenar los vacíos de mi propia desatención.<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
Entonces pude observar que el<br />
sentimiento de abandono, tan ampliamente<br />
vivido, estaba generado<br />
por la creencia <strong>del</strong> miedo a que me<br />
dejaran, a que la “estabilidad emocional”<br />
que aportaban las personas<br />
que compartían mi vida, se fueran.<br />
De él o de ellas, dependía mi<br />
bienestar.<br />
Este encuentro con una visión<br />
más amplia <strong>del</strong> Amor, sucedido en<br />
la casa 8.<br />
Me potenció la capacidad de comprensión,<br />
tolerancia, compasión y<br />
perdón.<br />
Aprendí que, cada uno desde<br />
nuestro nivel, solo podemos actuar<br />
como lo hacemos. Que todo es adecuado<br />
y correcto.<br />
Y desde este peldaño de experiencia<br />
ineludible, poder ascender<br />
con la sabiduría asimilada, hacía el<br />
siguiente escalón.<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
Esta enseñanza había de ir acompañada<br />
de la Aceptación y <strong>del</strong> Amor<br />
hacia uno mismo y hacia los demás.<br />
Pareciera que todos los cambios<br />
importantes tuvieran que atravesar<br />
el umbral de la desnudez, antes de<br />
poder conocer la inocente lección<br />
que guardan.<br />
PLUTon<br />
No sé realmente por qué, pero<br />
me encanta la energía de este Planeta,<br />
que sufro y disfruto a la vez.<br />
Es como el enlace en donde el pasado<br />
y el futuro encuentran coherencia<br />
en la complicidad <strong>del</strong> cambio<br />
presente.<br />
Le puedo percibir claramente<br />
como la imagen de un anciano<br />
Maestro, nutritivo y sabio, sin que<br />
por ello deje de orientarme, corregirme<br />
y ensalzarme los aciertos<br />
y errores. De lanzarme al continuo<br />
cambio y al desapego, a la búsqueda<br />
y al encuentro con lo nuevo.<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
4
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
Desde El, desde “el guía espiritual”<br />
que muestra la humildad y la<br />
transitoriedad de las cosas, puedo<br />
entender mis frecuentes descensos<br />
a “los infiernos” para encontrarme<br />
con aquellas partes de mí que han<br />
de ser sanadas, abandonadas… restablecidas.<br />
Es a través de la intensidad <strong>del</strong><br />
sentir, <strong>del</strong> profundo silencio interior,<br />
de la soledad que todo lo envuelve<br />
en una Nada sin principio ni<br />
fin… que transmuto y renazco como<br />
el Ave Fénix, para salir de la bruma,<br />
de la espesura de la confusión, con<br />
una visión más clara, con un nuevo<br />
entendimiento <strong>del</strong> ser humano, de<br />
su finalidad y de mi misma.<br />
Y es entonces que, la experiencia<br />
hecha aprendizaje en la fragua <strong>del</strong><br />
dolor, (donde la muerte muestra su<br />
rostro) queda consumada.<br />
En este resurgir aún convaleciente,<br />
puedo percibir la ligereza que<br />
produce lo abandonado en las ceni-<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
zas de la transformación y la libertad<br />
que conceden pequeñas verdades<br />
más simples y Eternas.<br />
Y como siempre, El me espera a<br />
la salida sin que por ello “Su presencia”<br />
dejara de acompañarme en los<br />
momentos de dolorosa conversión.<br />
Sin embargo, es después que le<br />
percibo, le siento fusionándose en<br />
Mí como una sola realidad, como<br />
una Única Esencia.<br />
…Y entonces, el retornar hacía<br />
la Vida, mi vuelo hacía la Luz va<br />
impregnado de un mayor entendimiento<br />
y sabiduría cuya finalidad<br />
última no es la experiencia en sí<br />
misma, sino la de ser compartida.<br />
El camino hacia las nuevas formas<br />
de ser y hacer aprendidas, queda a<br />
la vista…<br />
Un cálido abrazo…<br />
MARíA Jesús AguARón<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
5
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
Un nUevo PLAneTA TierrA.<br />
Estos últimos meses, muchos de<br />
nosotros nos estamos sintiendo inquietos,<br />
desasosegados, tristes. El<br />
ambiente nos susurra, nos produce<br />
sensaciones de cierta turbulencia,<br />
son los tiempos, los cambios<br />
que nuestro planeta, nuestra Madre<br />
Tierra, nos avisa. Si queremos seguir<br />
disfrutando <strong>del</strong> don de la vida,<br />
debemos cambiar nuestro sentir,<br />
nuestra conciencia, nuestros valores,<br />
esos que ya no sirven, que están<br />
gastados. Debemos de cambiar<br />
nuestra consciencia.<br />
Las crisis económica y las protestas<br />
sucedidas últimamente, en países<br />
oprimidos, en los que el sentido<br />
de libertad, humanidad, dignidad y<br />
el pan llegan a muy pocos; la devastación<br />
ocurrida en Japón, por una<br />
tierra agitada, por un océano maltratado,<br />
y por la utilización de una<br />
energía antinatural, me han hecho<br />
buscar explicaciones, mirar cartas<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
astrales, leer noticias, tantas historias.<br />
Soy una humilde aprendiz de astrología,<br />
en una búsqueda constante<br />
<strong>del</strong> sentido de la vida. Siento la<br />
necesidad de comprender todos estos<br />
movimientos y giros milimétricos,<br />
orquestados con una perfecta<br />
sincronía. El universo nos empuja,<br />
con firmeza, con mucha dureza, ya<br />
no puede parar.<br />
Tal y como están situados los<br />
planetas en estos tiempos, y como<br />
se irán moviendo próximamente, y<br />
ayudada, además, por algunas informaciones,<br />
he llegado a observar<br />
con atención, el escenario que intentaré<br />
explicar con la mayor claridad<br />
y precisión, lo que descubro e<br />
intuyo me hacen amar cada día más<br />
la magia de nuestras vidas escrita<br />
por las estrellas.<br />
Entran en escena los grandes;<br />
URANO, NEPTUNO Y PLUTÓN<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
Urano, acaba de entrar en Aries,<br />
está en el punto vernal, ha dejado<br />
Piscis.<br />
Urano representa lo nuevo, el<br />
sentido más profundo de libertad,<br />
de identidad. Deshace las viejas estructuras,<br />
para construir de nuevo,<br />
con ideas originales, distintas, disuelve<br />
lo obsoleto, para ofrecernos<br />
una vida mejor. Si bien representa<br />
la individualidad, y la necesidad de<br />
libertad, Urano funde la unidad de<br />
cada uno con el todo, con el colectivo.<br />
La libertad y el ser único de<br />
cada uno enriquece y forma parte<br />
<strong>del</strong> todo.<br />
Por ello no debe de sorprendernos<br />
ni producirnos cierta contradicción<br />
su propuesta de libertad, y de<br />
colectivo al mismo tiempo, la fusión<br />
<strong>del</strong> universo. Urano nos traerá<br />
los cambios bruscos, nos zarandeará<br />
para que después podamos comprendernos<br />
mejor.<br />
Urano acaba de entrar en el sig-<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
6
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
no <strong>del</strong> aventurero por excelencia,<br />
Aries, el líder, el impulso en su estado<br />
más puro, el fuego, el vigor y<br />
la naturaleza de su juventud, es el<br />
signo más joven, el primero. Aries<br />
la energía en estado puro, es el diamante<br />
en bruto que apunta maneras,<br />
que ya comienza desde joven a<br />
mover montañas.<br />
Esta fusión Urano- Aries, nos<br />
arranca de nuestra zona de confort<br />
y nos pide que fundamos nuestra<br />
energía, que la unamos, nuestro<br />
intelecto, nuestras mejores ideas,<br />
que encontremos y saltemos hacia<br />
la era de Acuario, esa que algunos<br />
dicen llegó hace 46 años y otros<br />
dicen que se abrirá ante nosotros<br />
en el famoso año 2012. En realidad<br />
ya la estamos percibiendo, tocando<br />
con las puntas de nuestros dedos.<br />
neptuno encontrará su regencia<br />
en Piscis en Abril de <strong>2011</strong>.<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
Neptuno es el amor universal, sin<br />
condiciones, sin medida, fraternal.<br />
Es el sacrificio, la espiritualidad.<br />
También la imaginación, esa, que a<br />
veces nos engaña y nos hace creer<br />
en estados o situaciones ilusorias,<br />
carentes de fundamento y realidad.<br />
Con su entrada en Piscis, el efecto<br />
se engrandecerá. Nos unirá a la<br />
divinidad. El ser humano se liberará<br />
de muchas enfermedades, siempre<br />
que hayan aplicado las leyes<br />
de la naturaleza, aquellas que dicta<br />
directamente el corazón. Si por<br />
el contrario, los humanos erramos<br />
una vez más, los efectos negativos<br />
también serán más potentes y nos<br />
llegarán grandes sufrimientos desde<br />
el corazón <strong>del</strong> AGUA, esa que<br />
ha perdido su pureza, su oxígeno<br />
y la belleza de su transparencia.<br />
Las consecuencias ya son mensurables,<br />
la subida <strong>del</strong> nivel <strong>del</strong> mar,<br />
los tsunamis poderosos, esos de los<br />
que no tengo un fuerte recuerdo en<br />
la infancia pero si desde hace siete<br />
años.<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
Plutón en capricornio.<br />
Plutón es el gran transformador,<br />
el que nos muestra situaciones de<br />
oscuridad y sombra para volver a<br />
renacer, el que nos mueve sin piedad,<br />
el que nos exige cambiar o ser<br />
un muerto en vida. Sufre, porque<br />
debe ser duro, el padre que debe<br />
de enseñar a sus hijos, sin descanso<br />
porque busca la perfección <strong>del</strong><br />
hombre.<br />
La parte dura de Capricornio está<br />
representada por las estructuras,<br />
las instituciones, las normas, la rigidez,<br />
la severidad, la paciencia,<br />
la dificultad para adaptarse a los<br />
cambios. Plutón que busca el hombre<br />
perfecto y la parte rígida de<br />
Capricornio se encuentran así, en<br />
contradicción, en lucha, como dos<br />
rivales implacables. Renovarse o<br />
morir, las estructuras sociales y políticas<br />
obsoletas están sufriendo un<br />
profundo, devastador y contundente<br />
cambio. Un cambio necesario y<br />
liberador.<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
7
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
Estas líneas sobre los planetas<br />
transpersonales, y sus localizaciones,<br />
nos dan una idea, de lo que se<br />
está fraguando, de estos cambios<br />
de los que tanto se había escrito y<br />
hablado, pero que ahora comienzan<br />
a gestarse, a evidenciarse y a los<br />
que no se puede dar marcha atrás.<br />
Los sociedad debe de cambiar,<br />
debe ser libre, solidaria, humanitaria,<br />
todos somos pequeños humanitos<br />
con vidas efímeras, pero únicas<br />
e irrepetibles. La suma de esas vidas<br />
y esas energías, es tan grandiosa, es<br />
la divinidad, esa que hace posible la<br />
magia <strong>del</strong> universo.<br />
RosA MARíA PéRez Añón<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
sobre LA AsTroLogÍA PArA<br />
MÍ y Mi qUerido ProTeC-<br />
Tor, JUPiTer.<br />
A veces la astrología me resulta<br />
de ayuda, para trabajar los conflictos<br />
que supuestamente elegí antes<br />
de llegar a esta estrella, pero nunca<br />
me impone, nunca me obsesiona,<br />
siempre me entretiene. Los misterios<br />
<strong>del</strong> cosmos, solo se conocen<br />
en parte, aquellos que con su estudio<br />
y razón se han podido explicar,<br />
pero y su¿ magia ?. La magia es esa<br />
parte inexplicable que nos mantiene<br />
vivos, es el sueño, la imaginación<br />
y la libertad de cada uno. Es<br />
grandiosa, es la unidad, es el lugar<br />
al que todos pertenecemos y en el<br />
que nos fundimos hasta el infinito.<br />
A Júpiter.<br />
Y siempre Júpiter me da las respuestas<br />
a mis demandas silenciosas<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
y apasionadas a tantas interferencias<br />
de otras estrellas explicándome<br />
con toda bondad sus partituras.<br />
RosA MARíA PéRez Añón<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
8
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
AsTroLogÍA y difiCULTAdes<br />
de APrendizAJe en Los<br />
AdoLesCenTes<br />
La astrología es una herramienta<br />
de trabajo muy poderosa, todos<br />
los astrólogos somos conscientes de<br />
ello. Como instrumento de diagnóstico<br />
tiene un valor incalculable y<br />
es realmente útil y sanadora para<br />
ayudar a la persona a conectar con<br />
su propio Ser. Como profesora en un<br />
instituto utilizo la astrología para<br />
comprender a mis alumnos, entender<br />
de dónde vienen sus dificultades<br />
y ayudarles a reconocerse para<br />
que puedan tener una imagen más<br />
objetiva y positiva de sí mismos. El<br />
actual sistema de enseñanza que<br />
poseemos en nuestro país no nos<br />
permite hacer un uso oficial de la<br />
astrología, por esto debo limitarme<br />
a pedir los datos a mis alumnos<br />
sin darles mucha información sobre<br />
para qué los quiero, y posteriormente<br />
les hago las cartas para tratar de<br />
comprenderlos desde la mirada ob-<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
jetiva y holística que nos da la astrología.<br />
El análisis de estas cartas<br />
es igual que el de cualquier otra,<br />
siguiendo los mismos pasos y considerando<br />
al alumno como un todo.<br />
Sin embargo he pensado que podría<br />
resultar útil el presentar algunas<br />
cartas de alumnos con dificultades<br />
y encontrar en ella la explicación a<br />
sus problemas de aprendizaje.<br />
1ª carta. Roberto es un alumno de<br />
Secundaria, desde que llegó al instituto<br />
presentó problemas de conducta,<br />
no se adaptaba bien a la clase y<br />
siempre se sentía incomprendido y<br />
presionado. Quería destacar, para<br />
él era muy importante sobresalir,<br />
pero no lo conseguía pues no lograba<br />
centrar su atención por mucho<br />
tiempo y esto no le permitía la<br />
tranquilidad necesaria para hacer<br />
el trabajo diario de manera ordenada.<br />
Repitió curso y fue de mal en<br />
peor, se volvió grosero y amargado,<br />
en alguna ocasión casi abandonó los<br />
estudios, hasta que acudió a clases<br />
de grafoterapia y comenzó a cam-<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
biar ya que se volvió más controlado,<br />
esto le permitió pasar bien al<br />
curso siguiente. En este curso de<br />
nuevo es mi alumno, lo ha sido por<br />
tres años, está mucho más centrado<br />
y aunque tiene dificultades para<br />
mantener su carácter bajo control<br />
ha cambiado mucho de modo que<br />
ahora es un niño con un comportamiento<br />
bastante normal.<br />
En su carta podemos apreciar algunas<br />
cosas interesantes aunque<br />
seré breve para poder tratar varios<br />
casos sin aburrir:<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
9
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
Figura: Su figura es grande, constituida<br />
por un triángulo de talento<br />
pequeño formado por planetas de<br />
la inteligencia (Saturno, Urano y<br />
Mercurio) y un triángulo dominante<br />
con Venus, Júpiter y el Nodo. Hay<br />
mucho verde y rojo por lo que es un<br />
chico muy inquieto con dificultad<br />
para mantener la atención, conversar<br />
con los otros, decir lo primero<br />
que se le ocurre, incitar a los demás...Todo<br />
esto le cuesta controlarlo<br />
y le influye mucho el ambiente<br />
que haya en la clase pues él resuena<br />
con lo que ocurre a nivel inconsciente.<br />
Plutón en el IC se encarga<br />
de esto y el quincuncio con la Luna<br />
le ayuda a convertirse en ese niño<br />
gracioso que dispara la clase y rompe<br />
el silencio con una gracia que no<br />
siempre es bienvenida por los compañeros<br />
o el profesor.<br />
Neptuno une las dos figuras y necesita<br />
integrarse para que la personalidad<br />
funcione de una manera<br />
eficaz. Así mismo el Sol realiza también<br />
este papel al estar en conjun-<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
ción con Venus, luego veremos que<br />
la figura <strong>del</strong> padre es fundamental<br />
en este caso.<br />
Carta de casas: Curiosamente ese<br />
triángulo de talento desaparece en<br />
la carta de casas. El entorno no ve<br />
su potencial, las dos figuras se quedan<br />
limitadas a un triángulo bipolar<br />
formado por Marte-Saturno-Plutón<br />
y aquí entra el tema de la agresividad,<br />
de las ofensas, de las rabietas<br />
y la ira incontenida; también las dificultades<br />
con el padre, al que en<br />
la carta de casas le cuesta aceptar,<br />
pero que en definitiva es quien le<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
apoya y apuesta fuerte por él apoyándole<br />
en su proceso como hemos<br />
visto que sucede en la radix en donde<br />
es un planeta de integración.La<br />
carta de casas le hace sentir fatal<br />
porque dentro de sí sabe que él no<br />
es así, pero es lo que se va encontrando<br />
en su relación con los otros<br />
y es algo que le pone histérico por<br />
que se da cuenta de que los demás<br />
ven en él a alguien que él no reconoce<br />
en sí mismo. Pero el triángulo<br />
de talento y el de aprendizaje están<br />
en su carta radix y hay un saber<br />
profundo que sólo se deja ver<br />
cuando está relajado y controla la<br />
situación.<br />
Planetas en las casas: En su carta<br />
es muy curioso que tenga tantos<br />
planetas en X, en Géminis: Sol,<br />
Luna, Venus, Mercurio y Marte y todos<br />
interceptados. Sin duda esto es<br />
algo muy frustrante para él y gran<br />
parte de lo que le pasa se esconde<br />
aquí. Los demás no llegan a ver todo<br />
su conocimiento, todo lo que sabe,<br />
todo lo que estudia. Se desmotiva<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
10
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
porque aunque se esfuerce no se<br />
siente reconocido. Todos sabemos<br />
lo difícil que es vivir un planeta en<br />
un signo interceptado, pero en su<br />
caso son cinco y son realmente importantes<br />
con lo que su sentido de<br />
aislamiento, de hacer mucho ruido<br />
para que los demás lo vean es realmente<br />
comprensible.<br />
Con la oposición en Sagitario-<br />
Géminis de Plutón con Mercurio-<br />
Marte todo el tema <strong>del</strong> estudio es<br />
realmente importante para él, eso<br />
le permite pertenecer al colectivo<br />
(casa 4) <strong>del</strong> grupo y encontrar su<br />
individualidad, por esto vive todo<br />
lo relacionado con el instituto con<br />
tanta tensión y por esto se enfada<br />
tanto con las notas pues es una parte<br />
muy importante de su identidad.<br />
Sin duda al llegar a Plutón por PE<br />
vivirá una profunda transformación<br />
aunque para entonces es seguro<br />
que ya habrá hecho grandes cambios<br />
pues cada año se le nota cómo<br />
va madurando.<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
Carta Nodal: En esta casa vemos<br />
que Neptuno y Urano están en casa<br />
IX en Acuario y Júpiter en el MC en<br />
Capricornio. Sin duda en su pasado<br />
se activó el arquetipo <strong>del</strong> sabio,<br />
<strong>del</strong> doctor de la iglesia, <strong>del</strong> erudito,<br />
<strong>del</strong> que sabe y dirige. En esta vida<br />
hay que llevar a cabo un trabajo de<br />
humildad. Él es orgulloso y altanero<br />
y siempre quiere ganar. Le gusta<br />
tener el respeto <strong>del</strong> profesor y que<br />
le consideren y le tengan en cuenta<br />
como alguien especial. Como no<br />
lo consigue por las buenas lo hace<br />
llamando la atención por las malas,<br />
pero esto ya está cambiando.<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
Resumiendo, si vemos a este chico<br />
como alguien muy especial, que<br />
tiene un gran conocimiento interior<br />
y para quien el tema de la escuela<br />
y el aprendizaje es importantísimo<br />
podremos verlo con otros ojos. Entenderemos<br />
su frustración por no<br />
ser comprendido, su deseo por destacar,<br />
su interés por conocimientos<br />
profundos y auténticos y su gran<br />
potencial oculto bajo un Géminis<br />
interceptado en el MC. Hablar con<br />
él, explicarle cuánto de bueno lleva<br />
dentro y su bonito triángulo de<br />
talento pequeño con planetas de la<br />
inteligencia pueden sin duda ayudarle<br />
a sentirse mejor, a distinguir<br />
entre lo que los demás piensan de<br />
él y lo que él siente que es por dentro,<br />
puede afianzar su autoestima y<br />
darle el apoyo necesario para que<br />
confíe en si mismo y pueda sentirse<br />
en paz también con los demás.<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
11
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
2ª carta: Beatriz es una buena<br />
alumna en cuanto a que es muy<br />
amable y comprensiva, le gusta mediar<br />
en los conflictos con sus compañeros<br />
y es muy madura a la hora<br />
de enfrentar los problemas. No le<br />
gusta estudiar, le resulta aburrido y<br />
sin sentido para ella por esto le falta<br />
motivación para hacer las tareas<br />
y prepararse los exámenes. Su gran<br />
problema son las matemáticas ya<br />
que tiene dificultades incluso para<br />
realizar cálculos sencillos. Por el<br />
contrario le encanta escribir y leer<br />
y lleva varios años escribiendo su<br />
propio libro. En su caso la separa-<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
ción de los padres fue el detonante<br />
de gran parte de sus problemas en<br />
la escuela. Vive con su padre y su<br />
nueva mujer y hay problemas entre<br />
ellas dos aunque Beatriz lo comprende<br />
todo y tiene la madurez suficiente<br />
como para ver la situación<br />
con cierta distancia, aún así no es<br />
más que una adolescente, quizás<br />
demasiado comprensiva. Ha repetido<br />
1º de la ESO y ahora está en 2º.<br />
Figura: Viendo su carta podemos<br />
distinguir un triángulo de aprendizaje<br />
grande formado por Mercurio,<br />
Urano y Plutón. Mercurio así mismo<br />
está en conexión con el Nodo y en<br />
cuadratura con Júpiter. Vemos que<br />
es un Mercurio que está en una posición<br />
importante ya que está vinculado<br />
con tres planetas y el Nodo.<br />
Sin embargo los planetas transpersonales<br />
puede que dificulten la tarea<br />
de Mercurio quien puede sentirse<br />
agobiado por su peso y por la<br />
cuadratura con Júpiter, aquí hay<br />
una tensión entre la mente lógica y<br />
la mente global y esto puede llevar-<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
le a errores de apreciación y a sus<br />
dificultades quizás con las matemáticas<br />
produciéndole esta incapacidad<br />
para ver lo objetivo y operar<br />
con ello de una manera sencilla y<br />
también el hecho de que no confía<br />
en que ella pueda llegar a entender<br />
el pensamiento matemático. La<br />
otra figura es un triángulo ambivalente<br />
formado por Sol-Venus, trígono<br />
a Marte y oposición a Luna. Sin<br />
duda aquí aparece el conflicto familiar<br />
y las fluctuaciones emocionales<br />
que tantas veces la han sacudido y<br />
desequilibrado siendo un obstáculo<br />
para sus estudios. También hay un<br />
triángulo de talento pequeño de Saturno<br />
con los transpersonales y de<br />
nuevo la dificultad de Saturno de<br />
manejar estas energías tan fuertes<br />
y a menudo desequilibradoras de la<br />
personalidad.<br />
Carta de Casas: El entorno fomenta<br />
en ella la seguridad y la estructura<br />
y en la carta aparece una<br />
cuna que hace que se vuelque más<br />
hacia el interior y que de alguna<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
12
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
manera se cierre. Se le pide que<br />
muestre esa intensidad <strong>del</strong> azul y<br />
así ella es comprensiva, receptiva,<br />
cuidadora de los demás y aparentemente<br />
madura y eficaz, pero de<br />
nuevo vemos que su verdadera car-<br />
ta tiene otras complejidades y matices<br />
y que el peso de la estructura<br />
cuadrada y tan cerrada es quizás<br />
demasiado para ella. La carta de las<br />
casas hace que se cierre y que<br />
muestre ante los demás una actitud<br />
de madurez y comprensión, de sobreadaptación<br />
que no es <strong>del</strong> todo<br />
real.<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
Planetas en las casas: Como hemos<br />
visto su Mercurio está muy activo<br />
por todos los aspectos que recibe,<br />
pero se encuentra cerca <strong>del</strong> PR<br />
y esto hace que aunque escribe muy<br />
bien y le encanta leer a la hora de<br />
hacer exámenes y completar tareas<br />
no obtiene tanto éxito. Por otro<br />
lado Saturno en Piscis y en PR no le<br />
ayuda precisamente a tener buena<br />
memoria, dotes de organización y<br />
eficacia en el trabajo. En realidad<br />
muchas veces se le pasa el tiempo<br />
soñando, fantaseando y perdiéndose<br />
en su mundo.<br />
No hay que perder de vista a Neptuno<br />
y Urano en la casa III, esto dificulta<br />
aún más la experiencia de<br />
esta casa y los años de formación<br />
están resultándole difíciles ya que a<br />
menudo se tiene que enfrentar con<br />
el fracaso. Su manera de analizar el<br />
mundo desde esta casa no encaja<br />
con lo que se aprende en la escuela<br />
donde todo es bastante aburrido<br />
y la memoria y la lógica juegan<br />
un papel principal. A menudo estos<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
planetas desestructuran a los adolescentes<br />
que los presentan en este<br />
emplazamiento, ya que se sienten<br />
perdidos y sin las referencias suficientes<br />
para encajar en el sistema<br />
educativo y tener éxito, lo que les<br />
ocasiona problemas de baja autoestima<br />
y desmotivación.<br />
Carta Nodal: De nuevo nos encontramos<br />
con alguien que viene de<br />
vidas pasadas en las que el eje de<br />
aprendizaje estuvo muy marcado y<br />
fue fundamental en su vida y probablemente<br />
en esta encarnación tiene<br />
que experimentar vivencias rela-<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
13
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
cionadas con este eje para aprender<br />
una lección, por esto quizás les<br />
marca tanto el tiempo pasado en<br />
la escuela y lo que en ella viven.<br />
En la nodal el Sol conjunto a Venus<br />
está en la casa III y sin duda hubo<br />
un ego fuerte asociado a lo que se<br />
sabía y quizás por ello ocupó un lugar<br />
importante en la sociedad. La<br />
Luna en casa IX habla de su deseo<br />
de aprender, de viajar hacia nuevas<br />
y desconocidas culturas, podemos<br />
imaginarnos un sabio aventurero,<br />
un explorador que tomaba notas<br />
en sus cuadernos, un profesor con<br />
cierto renombre...Cualquier arquetipo<br />
que encaje con las experiencias<br />
de este eje. Y además Mercurio<br />
cerca de la cúspide de la III intensifica<br />
este ámbito de desarrollo al<br />
igual que Júpiter en XI en Sagitario.<br />
Hay diferentes maneras de ayudar<br />
a Beatriz. Una es hacerle consciente<br />
de su triángulo de talento y<br />
cómo debe integrar su Saturno para<br />
que pueda hacerse con el control y<br />
el orden que necesita para afrontar<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
sus estudios. En este sentido la relación<br />
con la madre debe cambiar<br />
y empezar a verla de una manera<br />
positiva sin negarle su valor. Su<br />
gran imaginación y su afición por la<br />
lectura y la escritura son un gran<br />
punto de apoyo y un canal para manejar<br />
sus emociones y su fantasía,<br />
pero debe aprender a controlarlo<br />
para que no sea algo que la desborde;<br />
por el contrario el aprender a<br />
manejar su Mercurio y reconocer<br />
toda su potencialidad puede ayudarle<br />
a enfrentarse a las matemáticas<br />
con cierto éxito, algo que en<br />
este momento es su mayor dificultad.<br />
Hablarle de cómo maneja las<br />
emociones es hablarle de la Luna y<br />
reconocerse en ella sin duda le ayudará<br />
a encontrar el equilibrio emocional<br />
que necesita.<br />
3ª carta: En este caso tenemos<br />
a Juan, un alumno que ha repetido<br />
varias veces y no tiene visos de<br />
mejorar en su actitud. Es un alumno<br />
inteligente e incluso brillante<br />
en matemáticas (Urano conjunto a<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
Mercurio en XII), pero absolutamente<br />
nulo en el resto de las materias,<br />
no por falta de inteligencia sino<br />
porque siempre está como cansado<br />
y sin deseos de aprender. Nada<br />
parece interesarle, siempre está<br />
distraído y ausente o si no hablando<br />
con un compañero. No parece<br />
sentirse mal a pesar de ser el alumno<br />
mayor de la clase y de acumular<br />
suspensos. Sus compañeros le quieren<br />
y aunque a veces se burlan de<br />
él en plan amistoso, le aceptan. En<br />
realidad parece más niño de lo que<br />
es por su actitud infantil, siempre<br />
dispuesto a la broma y al juego.<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
14
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
Figura de aspectos: Como veis es<br />
una figura muy dinámica, sólo tiene<br />
un triángulo pequeño de aprendizaje<br />
que no es directo formado por<br />
Venus, Sol y Luna. El resto son líneas<br />
lo cual hacen que le cueste centrar<br />
su atención, siempre está disperso<br />
pensando en alguna otra cosa. Saturno<br />
sin aspectos no es fácil de<br />
manejar de una manera integrada y<br />
hace que le suponga un gran esfuerzo<br />
concentrarse y organizarse para<br />
obtener resultados. Los niños con<br />
este tipo de figuras son tremendamente<br />
inquietos, necesitan muchos<br />
estímulos y poder cambiar de acti-<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
vidad continuamente, no soportan<br />
la rutina; pero el sistema educativo<br />
es todo lo contrario de lo que ellos<br />
necesitan y por esto se cansan, se<br />
aburren y no son capaces de hacer<br />
nada.<br />
Carta de casas: Vemos que el entorno<br />
fomenta en el la mutabilidad<br />
de la figura y permite enlazar a Saturno<br />
de forma que no esté suelto,<br />
como está unido a Venus esto me<br />
hace pensar que sentado en clase<br />
junto a una chica rendirá bastante<br />
más e integrará a Saturno más fácilmente,<br />
en realidad le cuesta mucho<br />
relacionarse con las niñas ya que es<br />
muy vergonzoso. En la carta de casas<br />
los triángulos son tricolores de<br />
modo que el entorno le ayuda a reflexionar<br />
y a hacer un proceso real<br />
de aprendizaje, mientras que en la<br />
radix es más bipolar oscilando entre<br />
el azul y el rojo y sin la capacidad<br />
de pensar de una manera más consciente.<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
Planetas en las casas: En este caso<br />
vemos de nuevo que la casa III está<br />
ocupada por un planeta. Ya hemos<br />
podido ver que el hecho de que en<br />
esta casa haya planetas no siempre<br />
favorece el tener experiencias gratificantes<br />
en este ámbito de la vida<br />
tan asociada con la autoestima en<br />
los años de la adolescencia en los<br />
que los maestros y los compañeros<br />
opinan de nosotros es tan importante<br />
para crearnos una autoimagen<br />
ajustada de nuestra personalidad.<br />
Los planetas transpersonales<br />
en esta casa suelen causar dificultades,<br />
aunque no siempre es así<br />
ya que hay que tener en cuenta el<br />
conjunto de la carta. Pero con bastante<br />
frecuencia crean conflictos y<br />
la irrupción de una energía demasiado<br />
poderosa para que el adolescente<br />
pueda manejarla de una manera<br />
equilibrada. En este caso es la<br />
Luna en cuadratura con el stellium<br />
de la casa XII. El se deja llevar por<br />
el ambiente que hay en la clase ,es<br />
como una esponja que todo lo absorbe<br />
y que no puede contenerse.<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
15
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
Por otra parte ya he comprobado en<br />
varias cartas que cuando hay muchos<br />
planetas en casa XII en cartas<br />
con figuras de aspectos pequeñas y<br />
con la mayor parte <strong>del</strong> peso en este<br />
sector, los chicos no se sienten bien<br />
en el ámbito de la casa III donde<br />
Mercurio y la mente lógica son los<br />
que imponen una manera concreta<br />
de ver y analizar el mundo. Su<br />
atención se centra más en la casa<br />
XII de Piscis y se sienten como peces<br />
fuera de la pecera cuando por progresión<br />
de la edad atraviesan la tercera<br />
casa. Esto es así porque estos<br />
planetas de XII necesitan otras experiencias<br />
para desarrollarse. Viven<br />
en contacto con otros planos, son<br />
tremendamente sensibles al material<br />
inconsciente de los demás y les<br />
cuesta mantenerse firmes dentro de<br />
la estructura de la personalidad, por<br />
lo que suelen aparecer personalidades<br />
de jóvenes muy desestructuradas,<br />
un poco como amorfas, sin motivación,<br />
sin impulso, sin voluntad,<br />
algo muy propio de la temática de<br />
esta casa. Por otro lado un Saturno<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
sin aspectos y en Piscis es algo que<br />
no ayuda precisamente a dar orden,<br />
coherencia y a poner límites y todo<br />
esto es algo que este chico necesita<br />
con urgencia.<br />
Carta Nodal: En la carta nodal vemos<br />
algo que ya hemos visto anteriormente<br />
en las otras cartas. Este<br />
niño posee todos los planetas en el<br />
MC, entre la casa IX y la cúspide de<br />
la X. Aquí nos viene a la mente una<br />
personalidad muy individualizada,<br />
buscando sus propias metas, totalmente<br />
dirigida al éxito, a la posición<br />
social y al papel de líder, algo<br />
que en esta vida no parece que esté<br />
interesado en vivir Plutón por su posición<br />
cerca de la cúspide de casa X.<br />
Con muchos planetas en casa IX él<br />
fue una persona instruida, con gran<br />
conocimiento y con un destacado<br />
papel dentro de la sociedad. ¡Qué<br />
curioso ver cómo estos niños son en<br />
realidad sabios disfrazados que están<br />
aprendiendo situaciones de desvalorización<br />
a través de la falta de<br />
conocimientos, quizás para llevar a<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
cabo un aprendizaje de humildad,<br />
quizás para perfeccionar su lección<br />
sobre qué es la auténtica sabiduría.<br />
Viendo estas cartas nodales una<br />
realmente duda de quién es en realidad<br />
el maestro.<br />
Ayudar a Juan no es fácil, le resulta<br />
difícil escuchar de una manera<br />
consciente y más aún cambiar sus<br />
actitudes. Hablarle de lo que significan<br />
sus planetas en casa XII podría<br />
ayudarle. Hacerle ver a sus padres<br />
sus necesidades, la cualidad de su<br />
energía y el tipo de intereses que<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
16
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
puede tener les ayudaría sin duda<br />
a comprender a su hijo y a dejar<br />
de verlo como un caso perdido. Sin<br />
duda es un niño con gran sensibilidad<br />
y con dotes psíquicas que se<br />
desarrollaría muy bien dentro de<br />
grupos con unos valores y una ética<br />
orientada hacia lo espiritual. Necesitaría<br />
un tipo de educación menos<br />
formal y más basada en una idea integral<br />
<strong>del</strong> hombre propia de la Psicosíntesis,<br />
de las Escuelas Waldorff,<br />
Summerhill o cualquier otro método<br />
pedagógico que tenga una visión<br />
trascendente <strong>del</strong> hombre.<br />
Estos son solo unos pocos ejemplos,<br />
no estudiados a fondo por falta<br />
de espacio, que nos dan algunas<br />
ideas sobre lo que nos podemos encontrar<br />
a la hora de enfrentarnos a<br />
las dificultades de aprendizaje de<br />
los jóvenes. Cada carta encierra un<br />
enigma, un por qué que nos explica<br />
estas dificultades y nos ayuda a<br />
comprender la complejidad de los<br />
jóvenes que se enfrentan a situaciones<br />
realmente difíciles y en oca-<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
siones traumáticas que sin duda les<br />
marcarán en sus vidas. Con nuestro<br />
conocimiento podemos ayudarles a<br />
comprender su situación, a activar<br />
los potenciales de la carta y a hacerse<br />
conscientes de la gran riqueza<br />
que encierran.<br />
MªAngeles Rubio ZAldúA<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
17
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
PsiCosÍnTesis PArA LA edU-<br />
CACión<br />
Imagina un niño para quien el<br />
mundo es un lugar maravilloso, excitante<br />
y sustentador de la vida,<br />
que experimenta a los adultos como<br />
personas acogedoras, que le apoyan<br />
y le guían, como si fueran sus mejores<br />
amigos. Imagina un niño que<br />
se siente apreciado, valioso por el<br />
simple hecho de existir. Un niño<br />
así pronto descubriría la maravilla<br />
que es la vida, el gozo de explorar<br />
y aprender y la belleza <strong>del</strong> conocimiento.<br />
Imagina un niño que es animado<br />
a vivir cada nuevo despertar como<br />
un paso creativo en su desarrollo,<br />
como una extraordinaria apertura<br />
al fascinante mundo en el que se<br />
encuentra. Imagina que su respuesta<br />
a lo desconocido es positiva, llena<br />
de curiosidad y excitación. Imagina<br />
la luz brillante en sus ojos de<br />
niño esforzándose por conquistar un<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
problema difícil. Imagina a los niños<br />
siempre dispuestos a ayudar a<br />
un compañero de clase.<br />
¿En esta una visión utópica de<br />
cómo debería ser el mundo ideal<br />
para los jóvenes? ¿Es esto simplemente<br />
el sueño místico <strong>del</strong> eterno<br />
optimista? ¿Está nuestra responsabilidad<br />
como padres y educadores limitada<br />
a darle al niño simplemente<br />
las herramientas para enfrentarse a<br />
la vida en un planeta aparentemente<br />
lleno de confusión? ¿Podemos<br />
educarles simplemente para que se<br />
las arreglen lo mejor que puedan?<br />
No lo creo. Tenemos una responsabilidad,<br />
una tarea llena de sentido<br />
y propósito, la de ofrecer una visión<br />
<strong>del</strong> futuro que incluye tanto<br />
una visión realista y una valoración<br />
juiciosa de los tiempos difíciles<br />
que vivimos, así como una toma de<br />
conciencia de la profundidad de la<br />
vida. Incluso si nuestra visión sólo<br />
es parcialmente asequible sugerirá<br />
grandes posibilidades para una educación<br />
holística.<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
Hay poca discrepancia en cuanto<br />
al hecho de que el mundo está enfrentando<br />
un extraordinario estrés<br />
social en estos momentos. En particular<br />
la gente joven se siente poco<br />
equipada para lidiar con las crisis<br />
domésticas, sociales e internacionales.<br />
Habitualmente se enfrentan<br />
a problemas que van desde los conflictos<br />
familiares –separación de los<br />
padres, ruptura <strong>del</strong> núcleo familiar,<br />
etc - hasta su relación con el mundo<br />
de los adultos, el desempleo, la polución<br />
ambiental y el miedo al holocausto<br />
nuclear. Los sentimientos de<br />
desesperación, falta de sentido e<br />
impotencia se van acumulando con<br />
cada problema que estos jóvenes<br />
tienen que enfrentar. Para los adolescentes<br />
estas cosas son preocupaciones<br />
concretas e inmediatas,<br />
mientras que los niños más jóvenes<br />
lo experimentan de una manera<br />
más indirecta y confusa, aunque no<br />
menos dolorosa, así pueden desarrollar<br />
profundos miedos y fantasías<br />
insanas.<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
18
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
Deberíamos estar realmente<br />
preocupados por la desilusión que<br />
nuestros jóvenes sienten con respecto<br />
a nuestro mundo y con lo que<br />
los adultos han hecho con él. Debemos<br />
apoyarles y ayudarles a lidiar<br />
con la desesperación, la falta de<br />
sentido y la impotencia. Podemos<br />
convertirnos en sus aliados para<br />
transformar estos sentimientos que<br />
no son insuperables y por los que no<br />
deberían estar preocupados. Debemos<br />
trabajar para curar sus heridas,<br />
así como por curar los problemas de<br />
la sociedad que los causó. Incluso<br />
podemos hacer más. Podemos ofrecerles<br />
esperanza para el futuro,<br />
una promesa de posibles cosas por<br />
venir, una visión extensa y rica de<br />
cómo puede ser la vida y de en lo<br />
que ellos pueden convertirse.(.....)<br />
En relación con el uso de la psicosíntesis<br />
en educación Assagioli dijo:<br />
Es un axioma que la prevención<br />
de una enfermedad es mejor que su<br />
cura. Si las técnicas de psicosíntesis<br />
constituyen una terapia efecti-<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
va, como de hecho ocurre, cuánto<br />
mejor no sería prevenir la necesidad<br />
de una terapia posterior usando<br />
las técnicas de psicosíntesis en<br />
la educación temprana. Lo que nos<br />
preguntamos es cuáles son las implicaciones<br />
de esta afirmación. Examinando<br />
el tipo de educación más<br />
extendido en occidente desde el<br />
punto de vista de: primero producir<br />
un ser humano que funciona de<br />
manera armoniosa, radiante y productiva<br />
en relación con sus propias<br />
capacidades. Y segundo, estableciendo<br />
las condiciones en las que<br />
este ideal puede llevarse a cabo.<br />
Assagioly creía firmemente en<br />
que este idea podía ser alcanzado<br />
y reconocido, y se mantuvo fiel a<br />
este pensamiento desde el comienzo<br />
de la psicosíntesis en 1911 hasta<br />
el final de sus días. Así mismo aclaró<br />
dos puntos que son esenciales para<br />
tener una visión más apropiada y<br />
amplia de los objetivos de la educación:<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
1.- El desarrollo armonioso y bien<br />
equilibrado de todos los aspectos<br />
<strong>del</strong> ser humano: físicos, emocionales,<br />
imaginativos, emocionales,<br />
intelectuales, éticos, sociales e intuitivos.<br />
2.- La integración de estas características<br />
en una síntesis orgánica,<br />
en una personalidad que es autoconsciente.<br />
Esta visión incluye desarrollar todas<br />
las funciona es <strong>del</strong> niño y ayudarle<br />
a descubrir y realizar su verdadera<br />
naturaleza espiritual. De<br />
nuevo citamos a Assagioli:<br />
La psicosíntesis es una concepción<br />
positiva e inclusiva <strong>del</strong> hombre<br />
y lo considera dinámicamente como<br />
un ser en proceso de crecimiento<br />
personal dentro de un universo en<br />
evolución. La psicosíntesis fomenta<br />
activamente el desarrollo armonioso<br />
de las cualidades emergentes<br />
en el ser humano y su integración y<br />
síntesis alrededor de un centro uni-<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
19
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
ficador elevado. El alcance el ámbito<br />
de influencia mediante la psicosíntesis<br />
abarca desde lo personal<br />
a través de lo interpersonal hacia<br />
lo universal e incluye la dimensión<br />
transpersonal y supraconsciente <strong>del</strong><br />
proceso.<br />
Traducido <strong>del</strong> libro Psychosynthesis<br />
in Education: A guide to the joy of<br />
learning. Dana Whitmore<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
20
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
CUenTo AsTroLógiCo<br />
Todos se preparaban nerviosos<br />
para el acontecimiento. Cada signo<br />
sabía cuál era la casa en la que tendría<br />
que vivir, con quién tendría que<br />
formar su aspecto… para CREAR UN<br />
SER!.<br />
Tenían escrito su papel original<br />
y caerían a la tierra de alguna<br />
manera para formar el carácter,<br />
la memoria… todo sería impregnado<br />
en las células que esa personita<br />
tendría que materializar para cumplir<br />
la promesa, la promesa de que<br />
todo ser realiza y que tan guardado<br />
lleva en las arcas profundas de<br />
sus células. Su misión sería buscar<br />
las llaves, es decir, leer el mensaje<br />
que cada planeta, cada casa y cada<br />
nodo le envían… ¡sólo hay que descifrar!<br />
Y ese mensaje en definitiva<br />
lo iban a llevar ellos traspasando el<br />
espacio-tiempo.<br />
¿Se hará consciente de su vida?,<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
se preguntaban ansiosos ¿cuál será<br />
mi casa y mi función? Preguntaban<br />
¿Cuál será mi misión? Decían<br />
los planetas. Todos miraban al señor<br />
Nodo Norte que, envuelto en un<br />
halo de misterio, callaba con una<br />
sonrisa impresa convencido de que<br />
al final cumpliría ese secreto guardado<br />
en el libro sagrado y que una<br />
vez abierto y leído llegaría a la luz<br />
que ilumina cada ser y transforma<br />
su estado…<br />
-Y ahí es dónde está vuestro papel<br />
queridos- dijo el Nodo Norte<br />
– vosotros vais a ser su estado, el<br />
mapa que tiene que llevar al tesoro.<br />
Es muy importante caer de<br />
forma adecuada de acuerdo con lo<br />
que está escrito. 3,2,1… todos de la<br />
mano saltaron al abismo y ese fue<br />
el comienzo.<br />
Formaron una figura de aspectos<br />
triangular y por tanto mutable, con<br />
los tres colores: azul el predominante,<br />
luego rojo y un poco de verde.<br />
¡A ver cómo nos comunicamos<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
todos! Menuda se ha armado. De<br />
un primer vistazo, dijo Nodo Norte,<br />
es la parte <strong>del</strong> tú la que tiene más<br />
zona verde y azul, le costará poner<br />
límites, los rojos están más en la<br />
zona <strong>del</strong> yo y uno atraviesa el centro<br />
así que tendrá su espinita que<br />
llevar por dentro!.<br />
Necesita contacto, amor, comunicación,<br />
aprendizaje, investigación-<br />
comentaban los planetas ¡por eso<br />
ha debido nacer en una familia tan<br />
grande! Tendrá que espabilar pues<br />
le ha tocado ser de las pequeñas y<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
21
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
su madre está cansada. Ese es uno<br />
de los aprendizajes, supongo. ¡Buf!<br />
Pues a mí que soy Marte regente<br />
de Aries me toca estar junto con<br />
el Sol y la Luna en casa 7, no me<br />
dejan salir a gritar y encima el Sol<br />
que podría imponerse y decir aquí<br />
estoy yo está atrapado por las emociones<br />
de la Luna… además es complicado<br />
porque la casa 7 es la casa<br />
de los otros así que creo que se va<br />
a liar con sus sentimientos, con lo<br />
que piensan los demás que tanto los<br />
necesita… se va a creer que todo lo<br />
que dicen de ella es verdad y encima<br />
tiene ascendente Libra!<br />
Y dijo el Sol: le va a resultar complicado<br />
posicionarse!- no os preocupéis-<br />
decía Nodo Norte - bueno también<br />
es verdad que ese ascendente<br />
Libra hace que se adaptar siempre<br />
al entorno, a colaborar con los otros<br />
y esos últimos gradillos de Virgo en<br />
el ascendente creo que sentirá la<br />
rutina como algo bien aburrido... –<br />
bien perfecto, dijo Nodo Norte.<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
¡Ja! No sé no sé… la conjunción<br />
que tiene de Sol-Luna la hace demasiado<br />
dependiente y pegada al<br />
otro, el sol no puede brillar.<br />
Bueno vamos a ver que hay por<br />
ahí: dijo Nodo Norte: un triángulo<br />
de ambivalencia, a ver hablad:<br />
Pues verás -dijo Urano- Saturnino<br />
tú y yo formamos un aspecto rojo,<br />
es tu culpa que lo que le pueda<br />
transmitir yo sobre la espiritualidad<br />
no le llegue con tanta norma que<br />
impartes, con tanto pararle los pies<br />
y engendrar miedo…<br />
Pero vamos a ver -dijo Nodo Norte<br />
- ¿no ves que yo estoy en la casa<br />
10? No pasa nada, tendrá que tener<br />
paciencia y poco a poco, cuando<br />
llegue y abra los ojos por fín y deje<br />
de tener miedo, y se individualice…<br />
le llegará todo, por algo estará ahí<br />
Saturno… ya no quiero daros más<br />
pistas, seguid.<br />
Hay también un triángulo de bús-<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
queda, la figura apunta hacia Plutón<br />
en casa 12, haciendo aspecto<br />
verde con Marte en casa 7 y este a<br />
su vez con Mercurio en casa 8 (aspecto<br />
verde también) y están en<br />
casas <strong>del</strong> colectivo… a su vez este<br />
Mercurio, rey de la comunicación,<br />
hace aspecto rojo con Neptuno que<br />
está en casa 2 ¿y? parece que uno<br />
de los mensajes inscritos en sus células<br />
es aprender a encontrar un<br />
modo de comunicación de ese amor<br />
verdadero, de integrar lo espiritual<br />
en su vida, pero primero tendrá que<br />
aprender a quererse ella misma,<br />
parece tener un gran descontento<br />
con la situación, deberá refinar su<br />
sensibilidad en el aumento <strong>del</strong> conocimiento<br />
y en la ampliación de la<br />
capacidad de comunicación.<br />
También hay un triángulo de<br />
aprendizaje grande pero conflictivo:<br />
Venus en casa 8 con Plutón y<br />
Marte lo que significa que su motivación<br />
es el aprendizaje y desarrollo,<br />
interés por crecer por expandir<br />
la conciencia pero no funciona bien.<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
22
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
¿qué pasa? Pues que no se entera,<br />
ese Marte no funciona, ya os lo he<br />
dicho !. pues creo que parte de su<br />
misión será estudiar, será que de alguna<br />
forma podrá transmitir su espiritualidad<br />
a través de nosotros, se<br />
tendrá que dar cuenta que ahí tiene<br />
un terreno fértil por donde evolucionar<br />
y ayudar.<br />
Toda la carta se quedó callada<br />
meditando lo que podría significar<br />
la forma en que habían caído todos,<br />
hasta las casas se preguntaban cuál<br />
era el mensaje secreto que guardaba<br />
el Nodo Norte que miraba con<br />
cierta complicidad a Nodo Sur. Por<br />
fin algo dijo:<br />
Veréis esta personita ha venido<br />
con una vida pasada en la que su<br />
motivación fue la familia, su casa,<br />
ahora eso ya pasó. Tiene que encontrar<br />
su individualidad sin que<br />
por ello tenga que abandonar a su<br />
familia, por supuesto, y todo ello es<br />
un aprendizaje para ella, esta vida<br />
está llena de conflictos, malesta-<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
res, pesares… miedos en definitiva<br />
porque tiene que aprender a abrir<br />
el libro, tiene que limpiar todo lo<br />
que lleva arrastrando vida tras vida,<br />
se ha forjado un carácter porque ha<br />
ido cayendo en hoyos, tropezándose<br />
perdida en las tinieblas… pero eso<br />
es parte <strong>del</strong> juego, muchachitos, si<br />
todo fuese tan fácil… ¿por qué estaríais<br />
haciendo vosotros todo esto?<br />
No necesitaría mapa y por tanto no<br />
necesitaría haber atravesado las<br />
barreras <strong>del</strong> espacio-tiempo. Es una<br />
valiente al igual que todo el resto<br />
de la humanidad que ha bajado aquí<br />
cada cual con su promesa impresa,<br />
lo que pasa es que ellos no lo saben<br />
y sufren. Pero todo es perfecto porque<br />
cuando abra el libro observará<br />
que cada planeta tiene un contacto<br />
directo con su alma.<br />
Una noche, mientras dormía, oyó<br />
una vocecita de la carta en sus sueños<br />
que la decía: ten fe, voluntad e<br />
impulso! Eso es lo que necesitas.<br />
MªJosé de lA gándARA<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
23
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
ARTE TERAPIA:<br />
Diálogo de color, creatividad y<br />
autoconocimiento<br />
Cada segundo sábado de mes<br />
realizamos estos talleres para explorar<br />
la auto expresión a través<br />
<strong>del</strong> color y de la forma. El pintar en<br />
grupo se convierte en un diálogo no<br />
verbal y desencadena procesos que<br />
pintando individualmente no se darían.<br />
Bruno Huber utilizó la pintura<br />
en el asesoramiento para clientes<br />
con bloqueos graves y que verbalmente<br />
no podían expresarse.<br />
También en arte terapia antropo-<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
sófica se utiliza este encuentro con<br />
otras personas como forma de explorar<br />
el inconsciente. Lo que las<br />
otras personas pintan nos inspira y<br />
nos ayuda en nuestros propios procesos<br />
individuales.<br />
En la terapia artística no le damos<br />
ninguna importancia a la técnica, la<br />
maestría, la habilidad al dibujar, pintar<br />
o mo<strong>del</strong>ar. Aquí lo importante es<br />
compartir y experimentar libremente,<br />
aunque acompañado.<br />
Cada trabajo se comenta en grupo,<br />
aunque nadie está obligado a<br />
explicar más de lo que quiera. Lo<br />
importante es observar lo realizado<br />
y sacar algo de la experiencia pictó-<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
rica, sin esfuerzos, respetando tanto<br />
los límites de los demás como los<br />
propios.<br />
En estos talleres también seguiremos<br />
los ritmos que cada signo<br />
astrológico marca. En Piscis fue la<br />
creación en grupo de un mural, y<br />
un intento de aceptar al extraño, a<br />
aquel que pinta a mi lado, pero no<br />
conozco.<br />
La próxima sesión <strong>del</strong> nueve de<br />
Marzo coincide con Aries, el signo<br />
que inicia el año astrológico. Pintaremos<br />
algo que simbólicamente haremos<br />
crecer.<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
24
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
Pintando con ceras en pareja, primer trabajo.<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
25
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
Segundo trabajo de una pareja<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
26
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
Algunas pinturas de los participantes. Primero cada uno pintaba una emoción, estado, sensación <strong>del</strong> momento,<br />
en un segundo paso los demás añadían algo intentando entender lo que se había expresado. Y finalmente<br />
cada persona volvía a su obra y la acababa.<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
27
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
Mural pintado entre todos los asistentes.<br />
Cada uno pintaba en un espacio, intentando<br />
unir lo que iba haciendo con<br />
los demás<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
28
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
Mural finalizado<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
29
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
Detalle <strong>del</strong> mural pintado en grupo<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
30
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
Los PLAneTAs de LA inTeLigenCiA<br />
en LAs CAsAs<br />
Sábado, 19 de Febrero de <strong>2011</strong><br />
Vamos a ver los tres planetas de la<br />
inteligencia en las casas. Nos fijamos<br />
fundamentalmente en la cualidad<br />
de la motivación. Por ejemplo: «¿En<br />
qué casas se siente bien Júpiter?».<br />
En las casas mutables. Y, como Mercurio<br />
es también es un planeta mutable,<br />
también estará bien en estas<br />
casas. A Saturno, en cambio, las casas<br />
mutables no le gustan. ¿Dónde se<br />
encuentra mejor Saturno?<br />
¿Y si tenemos en cuenta la curva<br />
de intensidad: cúspide, punto de reposo,<br />
zona de sombra...? ¿Dónde se<br />
siente mejor Mercurio?<br />
Asistente: En la zona mutable, de<br />
estrés.<br />
Michael: Sí pero, más concretamente,<br />
podemos decir que le gusta<br />
estar cerca de la cúspide. Porque<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
con Mercurio tenemos que reaccionar<br />
de manera rápida y espontánea.<br />
Cuando alguien pregunta algo, Mercurio<br />
en cúspide contesta inmediatamente.<br />
Saturno, en cambio, está mejor<br />
en la zona de punto de reposo. En el<br />
planetograma estos son los saturnos<br />
pequeños.<br />
A Júpiter no le gusta ni la cúspide<br />
ni el punto de reposo. Se siente<br />
mejor en las zonas intermedias, es<br />
decir, en el punto de inversión o en<br />
la zona que está entre el PR y la cúspide<br />
(lo que conocemos como zona<br />
de estrés) porque, en este ámbito,<br />
Júpiter está aún más alerta. En la<br />
zona de estrés servimos a dos casas,<br />
lo que corresponde a los dos ojos de<br />
Júpiter: un ojo para una casa y el<br />
otro para la otra. La zona de estrés<br />
hace que Júpiter esté aún más alerta,<br />
más atento, más despierto.<br />
Pero puede pasar que luego sufra<br />
estrés. Muchas veces, con Júpiter en<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
esta posición, la persona lleva gafas...<br />
aunque ésta no es la razón...<br />
inmediatamente veis que no puede<br />
ser esto... Veo que bastantes lleváis<br />
gafas... y habrá otros que utilicen<br />
lentillas. ¿Por qué necesitan las personas<br />
de hoy en día más corrección<br />
de vista... gafas, lentillas...? Porque<br />
los ópticos se han desarrollado más.<br />
Con su gran capacidad de detectar<br />
el fallo más mínimo, te dicen que<br />
necesitas ayuda.<br />
Yo, prácticamente sólo veo con un<br />
ojo: el izquierdo. Con el ojo derecho<br />
sólo tengo un 15% de visión, por<br />
eso no puedo ver imágenes en 3D.<br />
Pero sí puedo ver muy profundamente<br />
dentro de vuestros corazones o el<br />
aura.<br />
Asistente: Y esto lo hace con el<br />
ojo malo, ¿no? Risas…<br />
Michael: Sí... risas.<br />
Más tarde me di cuenta de que<br />
también veo algo con el ojo malo,<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
31
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
pero otra cosa. Fui a un óptico y me<br />
dijo que no se podía corregir. Fui<br />
uno de los clientes a quien no le han<br />
sugerido llevar gafas, porque con el<br />
ojo izquierdo veo más <strong>del</strong> 120%. En<br />
cada persona es diferente. Mi Júpiter<br />
está justo en el punto de inversión<br />
(PI). Es decir que tengo una<br />
mirada muy afilada pero hay algo<br />
detrás que es más complejo.<br />
Mi Mercurio está en PR, encajado<br />
entre Plutón y el Marte. Tengo un<br />
Mercurio un poco flojo porque está<br />
en una casa fija y en PR. La consecuencia<br />
de esto es que no fui un<br />
alumno que destacara. Ni muy bueno<br />
ni muy malo, pasé con cierta mediocridad.<br />
Pero sí, acabé el bachillerato.<br />
Sólo una vez tuve que repetir<br />
curso. Mi Mercurio era demasiado<br />
lento y no podía entender las cosas<br />
tan rápido.<br />
Ayer olvidé deciros que Mercurio<br />
es la memoria a corto plazo. Esta<br />
parte <strong>del</strong>antera <strong>del</strong> cerebro (señala<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
la frente). Y Saturno es el almacén<br />
grande <strong>del</strong> cerebro. Y los ojos están<br />
directamente conectados con el cerebro,<br />
es decir, que en la parte superior<br />
de la cabeza tenemos los tres<br />
planetas de la inteligencia.<br />
También quería contaros que tengo<br />
una lesión en el oído, que también<br />
tiene que ver con este Mercurio.<br />
Tengo un pitido constante en mi<br />
oído derecho... Es por una bomba<br />
que explotó en mi mano... la mano<br />
también tiene que ver con Mercurio.<br />
Entre el Sol y Plutón: ¡Puuuum! Fue<br />
cuando el PE hacía oposición a Mercurio.<br />
Todo fue en el lado derecho:<br />
el ojo y el oído porque, en el horóscopo,<br />
lo<br />
Me gustaría mostrar mi horóscopo.<br />
Como podéis ver, sólo tengo a<br />
Saturno, la Luna, el Nodo en el lado<br />
izquierdo. Mercurio está como aprisionado<br />
entre el Plutón, Marte y el<br />
Sol, planetas masculinos. Los arquetipos<br />
los tengo tanto con Saturno<br />
como con el Sol, porque Marte y<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
Venus están aquí igual que Júpiter y<br />
Mercurio. Lo cierto es que nunca me<br />
tomé muy en serio lo de los arquetipos.<br />
Posiblemente porque tengo varios<br />
y se van alternando.<br />
Un Mercurio en PR es adecuado<br />
para escribir. En mi caso, hay una<br />
gran diferencia cuando escribo y<br />
cuando hablo. He tenido que aprender<br />
a hablar. Al principio me resultaba<br />
difícil. En la escuela me costaba<br />
mucho hablar en público. Las<br />
presentaciones me resultaban muy<br />
difíciles.<br />
Lo hacía demasiado complicado o<br />
lento... o me atascaba en un detalle...<br />
Y, a esto, hay que añadir que hacía<br />
preguntas que no resultaban demasiado<br />
confortables a mis profesores,<br />
lo que me ocasionó conflictos<br />
continuos. Un profesor me pegó dos<br />
veces de la rabia que me tenía. Son<br />
todos estos planetas masculinos con<br />
Mercurio y Júpiter. Estaba expuesto<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
32
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
a unas fuerzas muy potentes para<br />
poder aprender. Yo nunca sabía qué<br />
era lo que el profesor quería oír. Y<br />
las respuestas siempre me venían<br />
después de clase. Esto es típico <strong>del</strong><br />
PR, las cosas llegan siempre con un<br />
cierto retraso. Hasta que aprendí a<br />
prepararme bien, preparar qué es lo<br />
que quería decir.<br />
No es cierto que un Mercurio en<br />
PR no tenga posibilidades. ¡No! Lo<br />
que tiene que hacer es prepararse<br />
bien. Por ejemplo si tenéis un hijo<br />
que tenga esta posición, debéis darle<br />
más atención porque la necesita.<br />
Cuando hacía los deberes en casa,<br />
yo no tenía a nadie que me ayudara,<br />
porque mis padres eran personas<br />
muy activas y no tengo hermanos.<br />
Así que lo tenía que hacer todo yo<br />
solo.<br />
Cuando Mercurio está en PR, la<br />
persona necesita más tiempo para<br />
contestar. Es como si la pregunta tuviera<br />
que ir primero al interior para<br />
digerirla y después poder expresar-<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
la.<br />
La consecuencia de esto es que<br />
tengo una gran capacidad de escuchar.<br />
Sé escuchar muy bien, noto los<br />
tonos de la voz, las entonaciones,<br />
las vibraciones... Y, aunque tengo<br />
un oído dañado, puedo decir que escucho<br />
cosas que el otro no expresa.<br />
En la vibración de la voz puedo ver<br />
los problemas que alguien tiene, el<br />
estado de ánimo que<br />
tiene… y muchas veces mi intuición<br />
se basa en este tipo de percepciones.<br />
Pero esto necesita mucha<br />
práctica, se necesita mucho tiempo<br />
para desarrollarlo bien. Esto es algo<br />
aplicable a todos los planetas en PR:<br />
¡Necesitan tiempo para desarrollarse!<br />
Veamos ahora las diferentes posiciones<br />
de Mercurio en el espacio.<br />
Mercurio en el lado izquierdo espera<br />
hasta que le preguntan. Porque<br />
el pensamiento está más bien<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
dirigido hacia uno mismo. Con esta<br />
posición, uno aprende a escucharse<br />
a sí mismo. Los demás no pueden acceder<br />
fácilmente a este Mercurio y,<br />
por lo tanto, no lo pueden reprimir<br />
ni manipular fácilmente. Por eso,<br />
esta posición indica la existencia de<br />
una inteligencia interna y auténtica,<br />
es decir, que la persona debe aprender<br />
a valorar su propio pensamiento.<br />
Si hay hermanos, muchas veces<br />
se produce una cierta competencia.<br />
Si está en el lado izquierdo y además<br />
en PR, entonces es muy interiorizado.<br />
Podríamos decir que éste<br />
es el caso de los niños «tranquilos».<br />
Pero si está en una cúspide, por<br />
ejemplo en el AC o en la cúspide de<br />
la casa 11, entonces el niño puede<br />
ser muy inteligente. Esto nos muestra<br />
que la persona conoce bien su<br />
Mercurio y que lo tiene bien controlado.<br />
Con esta posición, la persona<br />
espera... primero escucha y luego<br />
da todo lo que quiere.<br />
Mercurio en el lado derecho, si<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
33
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
está en cúspide, se suele precipitar<br />
a hablar. Son mercurios que se hacen<br />
notar mucho (a veces de manera<br />
no demasiado agradable). Son muy<br />
espontáneos y, a veces, hablan sin<br />
tener un rumbo claro: «A ver... voy<br />
a empezar a hablar y a ver qué me<br />
sale...».<br />
Pero si está en PR (en el lado derecho)<br />
es distinto. Porque entonces<br />
tiene la cualidad de saber esperar<br />
y prefiere escuchar. Primero recoge<br />
información <strong>del</strong> otro y luego habla.<br />
Y, cuando lo hace, puede llegar muy<br />
directamente al otro, puede realmente<br />
tratar sus argumentos y ser<br />
muy personal. Casi podríamos decir<br />
que es un Mercurio de psicólogo: escucha,<br />
escucha y escucha... y<br />
luego saca una conclusión... quizá<br />
al cabo de una hora. Y, como está<br />
en el lado derecho, la conclusión es<br />
para el otro. Aunque también puede<br />
suceder que cuando va a dar su<br />
conclusión, el otro ya se haya ido.<br />
Entonces todos los reconocimientos<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
le llegan después.<br />
De pequeño sufrí mucho con esto.<br />
Como mi Mercurio está en PR no reaccionaba<br />
con suficiente rapidez y<br />
no podía participar <strong>del</strong> todo bien en<br />
las discusiones. Pero mi cabeza se<br />
quedaba llena de los pensamientos<br />
<strong>del</strong> otro y, cuando el otro se iba, yo<br />
le seguía dando vueltas a la cabeza<br />
y, a veces, incluso soñaba con ello.<br />
Pero los reconocimientos que finalmente<br />
(y tarde) se producían en mi<br />
cabeza no tenían que ver exactamente<br />
conmigo, porque mi Mercurio<br />
está en el lado <strong>del</strong> tú.<br />
Mercurio en el lado derecho es<br />
bueno para comprender y ayudar a<br />
los demás mientras que están ahí.<br />
Como sabéis, las cosas <strong>del</strong> tú nos<br />
entran por el lado derecho.<br />
Si tenemos más planetas en el lado<br />
<strong>del</strong> tú, tenemos que saber que captamos<br />
muchas cosas de los demás.<br />
No sólo pensamientos, también sentimientos,<br />
emociones, actitudes...<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
En los niños que tienen muchos planetas<br />
en el lado derecho podemos<br />
constatar que, unas veces les cuesta<br />
mucho dormirse y otras no. Porque<br />
captan sustancia de los demás y luego<br />
tiene que elaborarla (digerirla).<br />
Uno de mis hijos tiene muchos<br />
planetas en el lado derecho y comprobé<br />
que cuando había tenido un<br />
contacto muy intenso durante el<br />
día, le costaba dormir. Si otros niños<br />
habían estado de visita en casa<br />
hasta las 7 de la tarde, a las 11 de la<br />
noche aún estaba dándole vueltas.<br />
Entonces siempre supe que a este<br />
hijo tenía que retirarlo antes y despedir<br />
a sus amigos. Porque todo lo<br />
que hemos captado de otras personas<br />
a través <strong>del</strong> lado derecho, luego<br />
tiene que ser expulsado. Lo mismo<br />
pasa con Júpiter. Si te pasas todo el<br />
día fuera, viendo cosas y teniendo<br />
muchas impresiones nuevas, por la<br />
noche es más difícil dormir.<br />
Si Saturno está en el lado derecho,<br />
es distinto, porque entonces<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
34
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
no nos cuesta poner límites al tú.<br />
Un Saturno así puede vigilar bien<br />
las fronteras y, si entra demasiada<br />
energía, sabe cómo pararlo. Esto<br />
significa que la persona se retira en<br />
el momento adecuado.<br />
Con Saturno abajo tenemos una<br />
buena memoria pero, a veces resulta<br />
difícil acordarse de algo, porque<br />
la conciencia no tiene acceso directo<br />
a la memoria. Para tener acceso a<br />
lo almacenado hace falta que se dé<br />
una situación similar o una pregunta<br />
similar a lo que se almacenó.<br />
Y si hay algo que se te ha olvidado,<br />
te sientes incómodo. Porque<br />
la madre te dice: «¡Te has vuelto<br />
a olvidar de esto!». Y eso duele e<br />
incluso puede llevarnos a un olvido<br />
crónico. O bien el niño llega tarde y<br />
le regañan. Para un niño con Saturno<br />
en la parte de abajo esto puede<br />
tener consecuencias. Hay que tratarlo<br />
con cuidado. Porque Saturno<br />
es el más importante para poder<br />
cumplir con fechas, citas, acordarse<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
de todo, ser responsable. Si le ponemos<br />
mucha presión a un niño con<br />
Saturno abajo, porque su Saturno no<br />
está respondiendo <strong>del</strong> todo bien, le<br />
podemos ocasionar un trauma. Lo<br />
experimenté intensamente con uno<br />
de mis hijos. Sólo una vez le dije:<br />
«¡Eres irresponsable! ¡No se puede<br />
contar contigo!»... y, hoy en día,<br />
aún me lo reprocha.<br />
Fue una impronta que le llevó a<br />
realizar un esfuerzo adicional muchísimo<br />
más fuerte en todas las cuestiones<br />
relacionadas con la responsabilidad.<br />
Desde entonces, siempre<br />
estaba tenso por miedo a cometer<br />
de nuevo el mismo error. Y efectivamente,<br />
sucedió varias veces que, en<br />
ocasiones importantes, se le olvidó<br />
una cita o llegó tarde.<br />
Pero luego fue el primero de la<br />
familia que se compró una agenda<br />
propia. Intentó aprender y buscar<br />
soluciones para deshacerse de ese<br />
trauma. Creo que sabéis de lo que<br />
hablo... ¿Tenéis a Saturno en la par-<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
te de abajo? Sí me he dado cuenta<br />
que hay muchos a los que les llega.<br />
Es importante cómo los padres han<br />
manejado ese tema.<br />
Con Saturno arriba, la memoria<br />
está en la conciencia. Saturno no<br />
se siente seguro ahí arriba. Como<br />
sabéis, en los tentetiesos, el plomo<br />
está abajo. Saturno en la parte de<br />
arriba está siempre un poco inseguro:<br />
no sabe si lo que está haciendo<br />
está bien o mal... Por eso, tenemos<br />
que aprender a tranquilizarlo<br />
con nuestra conciencia. Debemos<br />
preguntarnos qué nos causa miedo.<br />
Esto nos permitirá estar preparados<br />
cuando llegue una situación que nos<br />
dé miedo.<br />
Por ejemplo, el profesor dice:<br />
«Michael, por favor, lee este texto».<br />
Cuando me levanto ya tiro algo<br />
al suelo por nerviosismo. Saturno se<br />
siente inseguro porque tiene que hacerlo<br />
todo con la conciencia y, si la<br />
conciencia se despista en algún mo-<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
35
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
mento, algo saldrá mal.<br />
Pero, para estudiar, es una buena<br />
posición, incluso para realizar estudios<br />
universitarios. Lo que sí hay que<br />
saber es que necesita más tiempo<br />
para retener la información. No se<br />
puede actuar de manera mercurial:<br />
empollar rapidísimamente antes <strong>del</strong><br />
examen, luego hacer el examen y<br />
olvidarlo. No.<br />
Si Mercurio está en la parte de<br />
arriba y en cúspide, no suele haber<br />
problemas con los exámenes. Mi hija<br />
lo tiene en esta posición. La noche<br />
antes <strong>del</strong> examen se leía el temario<br />
y siempre tenía muy buenas notas.<br />
Yo, en cambio, siempre tenía que<br />
ponerme a estudiar mucho tiempo<br />
antes <strong>del</strong> examen, por lo menos una<br />
semana antes. Me resultaba difícil<br />
meterme todo aquello en el cerebro.<br />
Siempre me buscaba métodos<br />
para retener las cosas en el cerebro.<br />
¡Y hoy aún me acuerdo de muchas<br />
de las cosas que estudié! El conocimiento<br />
que adquirí en la escuela<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
está aún presente. A veces, incluso<br />
recuerdo exámenes concretos.<br />
El miedo a los exámenes tiene que<br />
ver con Saturno en la parte de arriba.<br />
Lo he oído muchas veces. Con Saturno<br />
abajo se da mucho menos porque<br />
está en una situación más natural.<br />
Y, si alguna vez no sabe contestar,<br />
tampoco es un problema grave.<br />
Mercurio en la parte de arriba es<br />
un buen estudiante. Reflexiona de<br />
manera consciente y tiene capacidad<br />
de aprendizaje a corto plazo. En<br />
la parte de abajo tiene que poder<br />
ser espontáneo. Arriba no es tan espontáneo<br />
pero está bajo el control<br />
de la conciencia.<br />
Mercurio en la parte de abajo funciona<br />
de manera mucho más automática,<br />
desde las tripas. Abajo siempre<br />
es más natural y automático. Pero<br />
la parte de abajo es también donde<br />
se producen las improntas y los traumas.<br />
Un Mercurio abajo puede quedarse<br />
enganchado (afectado) por<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
determinadas palabras que para la<br />
personas son psíquicamente importantes.<br />
Por ejemplo, si te llaman<br />
«gallina», te puedes quedar con esta<br />
palabra toda la vida. Entonces, cada<br />
vez que alguien pronuncia esta palabra,<br />
sientes tensión. Con Mercurio<br />
abajo estamos sensi bilizados a palabras<br />
específicas. También pueden<br />
ser palabras amorosas y, si la pareja<br />
es lista y sabe cuáles son estas palabras,<br />
tiene «la llave de tu corazón».<br />
Si por casualidad te encuentras con<br />
un hombre que tiene estas palabras<br />
en su repertorio... ¡estás perdida!<br />
Digo: «Estás perdida» porque, como<br />
sabéis, las palabras tienen un efecto<br />
mayor en las mujeres. ¿No lo sabíais?<br />
Es una cuestión de las posiciones<br />
de los planetas en el sistema solar.<br />
¿Cuáles son los dos planetas que giran<br />
alrededor <strong>del</strong> Sol dentro de la<br />
órbita de la Tierra?<br />
Asistente: Mercurio y Venus.<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
36
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
Michael: ¿Comprendéis? Mercurio<br />
es de las mujeres. ¿Y qué planeta<br />
está fuera acompañando a Marte?<br />
Júpiter. Júpiter es un planeta para<br />
hombres. En otras palabras, Júpiter<br />
es más importante para los hombres<br />
que para las mujeres. ¡Por eso sois<br />
tan guapas!<br />
Asistente: Al conducir por autopista,<br />
los hombres miran más lejos y las<br />
mujeres más cerca... ( risas).<br />
Michael: Nuestro sistema solar ha<br />
puesto las bases. Bueno, para los<br />
hombres: «¡Escoged las palabras<br />
adecuadas!». Los apodos, por ejemplo,<br />
son muy importantes. ¿Tenéis<br />
todos un apodo que os haya puesto<br />
vuestra pareja?... Pues tenéis buenos<br />
hombres... Los hombres con<br />
Mercurio y Venus conectados tienen<br />
más posibilidades con las mujeres.<br />
Y las mujeres que tienen un aspecto<br />
entre Júpiter y Marte saben tratar<br />
muy bien a los hombres. Esto sólo<br />
porque en el sistema solar las posiciones<br />
son así. ¿No os parece alta-<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
mente interesante?<br />
Vamos a continuar con Mercurio<br />
arriba. Antes he dicho que es un<br />
buen estudiante. Se interesa por<br />
cierto tema e intenta aprender todo<br />
lo que tiene que ver con el tema.<br />
Como ya he dicho, es adecuado para<br />
estudios universitarios porque, para<br />
este tipo de estudios tradicionales,<br />
la memoria a corto plazo es muy importante.<br />
Hay dos tipos de estudiantes con<br />
Mercurio arriba. Cerca de una cúspide<br />
es el estudiante que aprende<br />
rápido. Aprende muy rápido y saca<br />
buenas notas. Pero lo olvida todo<br />
muy rápido y, si hay otro examen sobre<br />
el mismo tema, tiene que volver<br />
a aprendérselo. En el PR, en cambio,<br />
los conocimientos se retienen<br />
mucho mejor, por ejemplo lo tiene<br />
fresco durante todo un año. Para<br />
unos estudios prolongados, es mejor<br />
cuando está cerca <strong>del</strong> PR en la parte<br />
de arriba, porque puede retener<br />
todo el material de los exámenes<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
durante muchos meses.<br />
Asistente: ¿Y en PI?<br />
Michael: Está incluso algo mejor.<br />
Es ideal. Mercurio en PI puede hacer<br />
las dos cosas: tiene memoria a corto<br />
plazo, pero también a largo plazo. Y<br />
cuanto más cerca está <strong>del</strong> PR, más<br />
tiempo necesita. Ahí el estudiante<br />
prefiere concentrarse en un solo<br />
tema y aprendérselo a fondo. Por<br />
eso lo llamo el «Mercurio estudiante».<br />
En este caso el estudiante se<br />
decide por un tema específico, por<br />
ejemplo si va a la universidad estudia<br />
filosofía y nada más. Yo tengo un<br />
«Mercurio estudiante».<br />
En cúspide puede suceder que,<br />
pasado un tiempo, uno pierda las<br />
ganas o el interés. El interés puede<br />
cambiar porque la persona ha<br />
tenido un contacto interesante y,<br />
como consecuencia, puede decidir<br />
cambiar de estudios. Es algo que<br />
he visto varias veces: alguien estaba<br />
estudiando algo, de repente se<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
37
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
enamora y, como resultado de este<br />
enamoramiento, se pone a estudiar<br />
algo completamente distinto. Por<br />
ejemplo, primero hacía filosofía y<br />
después de enamorarse pasa a estudiar<br />
medicina.<br />
Como sabéis, los planetas sensitivos<br />
reaccionan intensamente al<br />
amor. Si, de repente, un niño tiene<br />
problemas de aprendizaje que antes<br />
no tenía, podría<br />
ser por causa <strong>del</strong> amor. En una de<br />
mis hijas he visto lo<br />
contrario: se enamoró y sus notas<br />
subieron. También se puede aceptar<br />
esto como un medio educativo.<br />
Asistente: A nivel de estudios, ¿es<br />
mejor Mercurio en el lado derecho o<br />
izquierdo, en la parte de arriba?<br />
Michael: En la parte izquierda es<br />
mejor para los estudios. Cuando<br />
está en la parte derecha, el truco de<br />
enamorarse es muy eficaz. Lo mismo<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
sucede si el hijo recibe mucha atención<br />
y amor de los padres, también<br />
es muy eficaz.<br />
Júpiter en la parte de abajo está<br />
orientado hacia la naturaleza. La<br />
persona se queda muchas veces abstraída,<br />
mirando por la ventana. Los<br />
profesores se dan cuenta enseguida<br />
porque la persona está despistada.<br />
Es como si la persona, en medio de<br />
un proceso de prestar atención, necesitara<br />
un momento de relajación y<br />
se lo tomara mirando la naturaleza.<br />
Sucede de manera automática, no<br />
es fácil de<br />
controlar. Estas personas aprenden<br />
de forma rítmica. Pueden estudiar<br />
durante una hora, luego hacer<br />
algo más relajante fuera, luego volver<br />
a estudiar...<br />
Como sabéis, Júpiter es un planeta<br />
más bien práctico que teórico. Y,<br />
en la parte de abajo, nos lleva a una<br />
profesión de tipo práctico. Ve una<br />
cosa, la coge con sus manos, le da<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
vueltas y, de alguna forma, entiende<br />
cómo funciona.<br />
Es como si, de vez en cuando, desviara<br />
la atención hacia otra cosa. A<br />
veces, puede dar la impresión de<br />
que la persona no se sabe concentrar.<br />
A un Júpiter así le resulta difícil<br />
aprender si los conceptos no están<br />
acompañados de imágenes. Las personas<br />
con Júpiter abajo tenéis que<br />
intentar haceros una imagen de lo<br />
que os quieren transmitir: ¡Imagináoslo<br />
visualmente! Júpiter está<br />
abajo. La capacidad de visualización<br />
es Júpiter.<br />
Y hay una gran diferencia si los<br />
ojos están abiertos o cerrados. Si<br />
cerramos los ojos vemos imágenes<br />
interiores y, de esta manera, podemos<br />
conseguir conocimientos sobre<br />
cosas que no vemos. También podemos<br />
crear imágenes a partir de<br />
una visualización guiada. Esto es<br />
algo que puede aprender más rápido<br />
un Júpiter arriba, porque decimos:<br />
«¿Puedes imaginarte cómo fue?». Y,<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
38
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
entonces, uno cierra los ojos y se<br />
imagina lo que el otro le está contando.<br />
Así pues, no está mal cerrar de<br />
vez en cuando los ojos mientras<br />
escuchamos una charla, porque de<br />
esta manera vemos las imágenes nos<br />
evocan que las palabras que oímos.<br />
Pero, cuando miras a los ojos de<br />
otra persona, ves cosas de su interior<br />
y esto es muy importante en el<br />
proceso de comunicación.<br />
Y cuando alguien me explica algo<br />
muy complicado, de vez en cuando,<br />
cierro los ojos para poder imaginármelo.<br />
Esto es algo que he visto más<br />
frecuentemente con Júpiter arriba.<br />
Estas personas, cuando miran,<br />
lo hacen directamente y de manera<br />
consciente. Son miradas que pueden<br />
incomodar a los demás.<br />
Júpiter en la parte de abajo es<br />
más discreto, observa de manera<br />
inconsciente, a veces, de reojo. A<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
veces ve cosas que no llegan claramente<br />
a la conciencia. Y, si luego sucede<br />
algo relacionado con eso (que<br />
no se ha dado cuenta que veía), la<br />
persona dice: «¡Es verdad, sí, sí... lo<br />
he captado de reojo…».<br />
Como sabéis, la parte de abajo<br />
es el subconsciente y ahí tenemos<br />
muchas imágenes almacenadas. Ahí<br />
podemos hacer un descubrimiento<br />
de nuestro Júpiter. Tienes que bajar<br />
para acceder a tu Júpiter y recibirás<br />
imágenes que has almacenado<br />
inconsciente mente. En este caso,<br />
tu Júpiter sabe más que tú. Es una<br />
buena fuente para aprender de uno<br />
mismo. Cuando dices: «Voy a intentar<br />
imaginármelo», te vienen las<br />
imágenes adecuadas, que encajan<br />
con la situación y al tema que estás<br />
tratando. Con Júpiter arriba tengo<br />
mi imaginación estándar, imágenes<br />
que puedo utilizar una y otra vez. Si<br />
he visto las imágenes una vez, siempre<br />
las puedo volver a utilizar. Un<br />
Júpiter arriba es muy curioso. Para<br />
un Júpiter arriba es muy importante<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
viajar y ver países desconocidos. En<br />
la casa 9 hablo de un «Júpiter viajero».<br />
También en la casa 10. Ahí Júpiter<br />
dice: «¡Sal fuera, mira todo lo<br />
que hay!». Posiblemente Júpiter se<br />
desarrolle de manera óptima en las<br />
casas de arriba. Muchas veces son<br />
personalidades dirigentes. Tienen<br />
una visión global mejor de las cosas<br />
y los seres humanos.<br />
La capacidad de guiar a otras personas<br />
es un tema relacionado con las<br />
casas de arriba. Desde arriba se tiene<br />
una visión más amplia y se pueden<br />
ver los contenidos de manera<br />
más global.<br />
En cambio, Júpiter abajo es más<br />
humano. Arriba también tiene como<br />
consecuencia un cierto aislamiento.<br />
Abajo le resulta más fácil adaptarse,<br />
por ejemplo a las costumbres, a la<br />
forma de hablar de los demás...<br />
En caso de cambio de casa, los<br />
niños con Júpiter abajo se adaptan<br />
muy rápidamente. En el sitio nuevo<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
39
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
encuentran muy pronto amigos. Porque,<br />
abajo, Júpiter es más personal.<br />
Lo tienes a tu disposición para orientarte<br />
en el colectivo. Sólo ves lo que<br />
te interesa... y muy rápidamente.<br />
Para ir de compras es mejor abajo:<br />
Vas a la tienda y ¡pum!, ¡ves<br />
algo y te lo compras! En cambio, si<br />
está arriba hay que verlo todo con<br />
detalle, elegir. Con Júpiter arriba<br />
es más complicado, le doy vueltas<br />
y vueltas: «¿Cuándo me lo pondré?<br />
¿Le gustará a mi hermana?...». Los<br />
que lo tenemos arriba debemos utilizarlo,<br />
sobre todo, para los demás.<br />
Tenemos la capacidad de decir: «A<br />
ti te va mejor esto, a ti aquello...».<br />
Pero para uno mismo es más difícil.<br />
Asistente: No entiendo que Júpiter<br />
arriba sea más para los demás y<br />
abajo más personal<br />
Michael: Tienes razón, parece una<br />
contradicción. Es debido a que arriba<br />
tenemos una visión más global,<br />
que es algo necesario para los que<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
se dedican a guiar a otras personas.<br />
Júpiter abajo es mejor, por ejemplo,<br />
si trabajas con niños porque los<br />
niños requieren más atención personal.<br />
En este caso es mejor un Júpiter<br />
espontáneo porque, si está arriba,<br />
es demasiado aburrido para los<br />
niños. Son los típicos profesores que<br />
trabajan mejor con niños mayores.<br />
O personas que tienen una posición<br />
de dirigente.<br />
Mi ex-mujer trabajaba en un jardín<br />
de infancia y, durante un tiempo,<br />
tuve la oportunidad de investigar a<br />
muchos profesores. Cada mes había<br />
reunión de profesores y pude hacer<br />
los horóscopos de los 20 profesores<br />
de la escuela. Comprobé que los que<br />
trabajaban con los niños más pequeños<br />
tenían Júpiter abajo. Los que<br />
tenían Júpiter arriba llevaban clases<br />
superiores. Una de las profesoras tenía<br />
Júpiter en el DC y en esa época<br />
cambió de clase: estaba en primaria<br />
1, 2 y 3 y cambió a clases de niños<br />
mayores pero, para ello, tuvo que<br />
hacer una formación adicional.<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
Donde mejor se encuentra Júpiter<br />
es en la casa 9. He conocido muchos<br />
casos de personas que lo tenían ahí<br />
y, con frecuencia, lo utilizan para<br />
viajar, por eso le llamo «Júpiter viajero».<br />
Cada año quieren ir a algún<br />
sitio nuevo o conocer otro país. En<br />
general, Júpiter arriba es muy curioso<br />
pero lo es especialmente cuando<br />
está en la casa 9.<br />
Veamos ahora Júpiter en el eje de<br />
contacto. Da igual si está en el AC<br />
o en el DC porque es muy parecido.<br />
Es una persona emprendedora, iniciadora<br />
de proyectos. Una persona<br />
así irradia una fuerza muy intensa.<br />
Cuando entra por la puerta es imposible<br />
no verla. Como sabéis, Júpiter<br />
es el planeta más grande <strong>del</strong> sistema<br />
solar y esto se percibe mucho cuando<br />
está en el horizonte (gesto de<br />
expansión). Son personas que producen<br />
efectos determinantes en los<br />
grupos. Llegan y el ambiente cambia.<br />
Dominan con facilidad. Podría<br />
decirse que cuando llegan a un sitio,<br />
los reciben con redobles de tambo-<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
40
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
res. Y, cuando hablan, hay que escucharlos.<br />
Son personas con capacidad de dirigentes,<br />
que llevan la voz cantante.<br />
Solo que, en el lado derecho, Júpiter<br />
no puede contenerse. Los que lo<br />
tienen en el AC, por lo menos pueden<br />
esperar unos minutos antes de<br />
que suenen los tambores. Júpiter en<br />
el lado derecho primero dispara y<br />
después pregunta. Júpiter en el AC<br />
primero pregunta y después dispara.<br />
Júpiter en el lado derecho es más<br />
impulsivo. Ve rápidamente lo que le<br />
interesa. Es muy curioso. Quiere saber<br />
sobre los demás. En el punto de<br />
reposo (en el lado derecho) es más<br />
receptivo, es un observador. Y en<br />
cúspide puede avasallar (arrollar)<br />
a los demás. Tiene menos respeto,<br />
menos consideración hacia el otro.<br />
Si Júpiter está en la parte derecha,<br />
la persona tiene que aprender a retenerse<br />
porque su irradiación es tan<br />
fuerte que hace que los demás den<br />
un paso hacia atrás. A un Júpiter así<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
hay que decirle: «¡Observa antes de<br />
pasar a la acción!». Pero, si hay algo<br />
que le interesa, es muy difícil retenerlo<br />
y en seguida lo enfoca. Es más<br />
adecuado si está cerca <strong>del</strong> PR porque<br />
tiene más consideración.<br />
¡Los peores que he conocido son<br />
los Júpiter en el DC! Los he visto muchas<br />
veces hablando muy alto y con<br />
absoluta desconsideración. Lo curioso<br />
es que sólo dan esta impresión<br />
de dominio en el primer momento,<br />
después se retienen. Porque Júpiter<br />
no es el Sol, es un planeta reflexivo,<br />
sensitivo. Entra de manera impactante<br />
pero, luego, se da cuenta de<br />
que tiene que contenerse.<br />
Júpiter es el sustituto más frecuente<br />
<strong>del</strong> Sol. En el sistema solar<br />
también es así. Si no existiera el Sol,<br />
todos los planetas rendirían cuentas<br />
a Júpiter. En el ser humano, Júpiter<br />
es también una fuerza que se parece<br />
al Sol, pero le falta la capacidad<br />
de imponerse. A un Sol en el DC no<br />
le hace falta dominar. Se estabiliza<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
con el tiempo y, sí, a largo plazo es<br />
dominante. En el caso de Júpiter en<br />
el DC, al principio tiene un dominio<br />
que parece solar pero, con el tiempo,<br />
se hace más receptivo.<br />
Las cosas constantes tienen que<br />
ver con el Sol y las momentáneas<br />
más bien con Júpiter. A fin de cuentas,<br />
Júpiter es impersonal, es un planeta<br />
neutral. Es error vivir a Júpiter<br />
como si fuera un sol. Júpiter tiene<br />
una autoconciencia que se basa los<br />
éxitos que ha conseguido. Si le dices<br />
a una persona: «¡Muy bien, lo has<br />
hecho genial!» puede ser que esto<br />
sólo le llegue a Júpiter y, entonces,<br />
la autoconciencia se hincha como<br />
una pompa de jabón. Es algo agradable<br />
de vivir, pero es como darse<br />
un baño de espuma.<br />
La capacidad de entusiasmar de<br />
Júpiter en el lado derecho depende<br />
<strong>del</strong> tú. Con esta posición, la persona<br />
hace valoraciones <strong>del</strong> tú. Sabe muy<br />
rápidamente quiénes son las personas<br />
importantes. Júpiter es nuestra<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
41
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
escala de valores y, si está en el lado<br />
derecho, hace una escala de valores<br />
de personas. La persona con<br />
Júpiter en el lado derecho entra en<br />
un espacio e inmediatamente sabe<br />
quién es importante y con quien<br />
«hay que hablar». El hecho de llevarse<br />
bien con las personas clave le<br />
facilita también el acceso a todo el<br />
grupo. Es inteligente, ¿no?<br />
De esta manera, una persona así<br />
puede llegar a tener un alto grado<br />
de influencia en un grupo con bastante<br />
rapidez. Puede incluso suceder<br />
que a un Júpiter en el lado derecho<br />
sólo le interese relacionarse con<br />
autoridades. Esto se nota cuando te<br />
tratan a ti con un poco de menosprecio.<br />
En el límite puede llegar a<br />
una fe absoluta en la autoridad. Esto<br />
sucede porque no es el Sol.<br />
Este Júpiter cree que tiene una<br />
gran conciencia de sí mismo. Pero<br />
una sola crítica lo puede derrumbar.<br />
Es decir, que Júpiter en el lado<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
derecho es sensible a la crítica. Salvo<br />
que la persona tenga, además,<br />
un Sol muy fuerte, porque a un Sol<br />
así no le afectan las críticas. El Sol<br />
dice: «¡Vale, pues si no quieres...<br />
no hay problema!». En cambio, Júpiter<br />
dice: «¡Ah! ¿No te parezco<br />
suficientemente bueno? ¡Pues te lo<br />
voy a demostrar...!». Hay una gran<br />
diferencia, ¿lo veis? Júpiter siempre<br />
quiere convencer a los demás y el<br />
Sol en el lado derecho también lo<br />
quiere, pero lo hace de otra manera<br />
y, si no recibe la confirmación <strong>del</strong><br />
otro, la va a buscar a otra parte. Y<br />
esto Júpiter no lo hace. Júpiter se<br />
dirige a lo que tiene enfrente.<br />
La cuestión es: «¿Qué escala de valores<br />
tiene este Júpiter?». Es decir:<br />
¿Qué es importante para esta persona<br />
y qué le da igual? Es importante<br />
que la persona reflexione sobre esto<br />
porque, como he explicado antes,<br />
a veces pasa por encima de algunas<br />
cosas porque cree quien lo dice no<br />
es importante. Y si un Júpiter en el<br />
lado derecho te ignora, duele. Las<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
personas que tienen a Júpiter en la<br />
parte derecha <strong>del</strong> horóscopo tienen<br />
que ser conscientes de que, a veces,<br />
ignoran a los demás simplemente<br />
porque no les interesan. Y el Sol<br />
es muy sensible a ser ignorado. No<br />
hace falta saltar de alegría ante la<br />
otra persona pero tampoco ignorarla<br />
<strong>del</strong> todo. Ignorar a alguien es como<br />
castigarle y al otro le duele.<br />
Júpiter en el lado izquierdo está<br />
mejor situado para estudiar. Se retira<br />
a su propio espacio y trabaja en<br />
las cosas que realmente le interesan.<br />
Y, después, cuando quiere profundizar<br />
en algo sale hacia fuera a<br />
buscar lo que necesita.<br />
En la conversación con estas personas<br />
se puede observar que, de vez<br />
en cuando, bajan la mirada o miran<br />
a otro sitio. No mantienen la mirada<br />
en los ojos porque constantemente<br />
necesitan dar un paso hacia atrás<br />
para poder ver la globalidad. Y no se<br />
ve claramente por quién se interesan<br />
más. Tienen escalas de valores<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
42
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
interiores que, a menudo, ni ellos<br />
mismos conocen bien pero, por otra<br />
parte, tienen una buena percepción<br />
instintiva de cuáles son sus posibilidades<br />
personales (oportunidades).<br />
Esto puede producir un cierto egoísmo<br />
aparente, pues parece que sólo<br />
ven lo que quieren ver. En realidad,<br />
esto es un punto fuerte para el propio<br />
desarrollo pero puede ser que<br />
el entorno no lo aprecie porque lo<br />
entienda como egoísmo. Pero Júpiter<br />
no es un planeta <strong>del</strong> ego y, por<br />
lo tanto, no puede ser egoísta. De<br />
nuevo es confundir Júpiter con el<br />
Sol. Júpiter siempre se crece con<br />
los éxitos. Cuando tienes un éxito,<br />
Júpiter crece medio metro pero, al<br />
día siguiente, ya está olvidado. En<br />
cambio el Sol conserva la autoconciencia<br />
durante muchos días.<br />
Tenemos que saber distinguir entre<br />
la autoconciencia verdadera y la<br />
falsa. Si Júpiter está a la derecha<br />
y en cúspide, al principio tiene que<br />
impresionar a los demás. Primero<br />
impresiona y luego se retira... in-<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
cluso puede hacerse bastante pequeño.<br />
Y, desde fuera, no<br />
debes tener la impresión de que<br />
hayas hecho algo mal. Con un Júpiter<br />
muy extrovertido esto es normal:<br />
primero se hincha como un<br />
globo y luego se desinfla. Primero<br />
piensas que es una persona que te<br />
quiere mucho y, luego, no te hace<br />
ni caso. En cúspide y en el lado derecho<br />
es como una trampa. En PR no<br />
se comporta así. Si está en el lado<br />
derecho, la posición en PR resulta<br />
más agradable para los demás. Incluso<br />
puede ser una persona muy<br />
amable, valorada y querida. Pero,<br />
para amistades duraderas, es mejor<br />
un Júpiter en el lado izquierdo.<br />
Júpiter en el lado izquierdo acoge<br />
en sí al otro mucho más profundamente.<br />
En el lado derecho hace<br />
tantas cosas que, en realidad, nadie<br />
puede entrar. En la izquierda<br />
primero mira y percibe, y esto desencadena<br />
un proceso interior de<br />
reflexión: «¿Quién es esta persona?<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
¿Cómo funciona? ¿Cuáles son sus<br />
gustos?...». Entonces busca todo<br />
tipo de información sobre el otro.<br />
Y, de esta manera, se crea una especie<br />
de memoria psíquica.<br />
Muchas veces, estas personas saben<br />
cosas que les conté tal vez diez<br />
años atrás... y, en cuanto me vuelven<br />
a ver, tienen presente todo lo<br />
que les conté hace diez años. Es<br />
muy adecuado para un trabajo terapéutico,<br />
porque Júpiter almacena<br />
todas las imágenes que ha coleccionado<br />
de una persona. Son siempre<br />
informaciones globales. Es decir,<br />
que Júpiter es también una especie<br />
de memoria, pero de imágenes. En<br />
esto se parece a la Luna, que es un<br />
almacenador psíquico. La Luna almacena<br />
todos los sentimientos que<br />
conoce de las otras personas. Júpiter,<br />
en cambio, almacena los movimientos,<br />
la forma de expresarse de<br />
la persona...<br />
La Luna almacena sentimientos<br />
y los sentimientos siempre son mu-<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
43
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
cho más que lo vs. que vemos en la<br />
persona. Por eso la Luna es mucho<br />
más importante para los contactos<br />
que Júpiter. La Luna almacena cosas<br />
personales. Con la Luna ya presientes<br />
a alguien antes de que Júpiter<br />
lo vea. La Luna tiene un efecto<br />
más profundo y amplio sobre la otra<br />
persona y Júpiter siempre está limitado<br />
a lo visible y lo concreto. Júpiter<br />
sólo puede almacenar lo que ves<br />
con tus propios ojos, mientras que<br />
la Luna almacena todo lo que siente<br />
y percibe en el interior <strong>del</strong> otro.<br />
Como podéis Luna y Júpiter son<br />
parecidos. La diferencia es que Júpiter<br />
está muy enfocado en lo concreto,<br />
lo real, y la Luna no puede<br />
hacerlo porque no tiene una cruz<br />
en su símbolo. La cruz es la limitación<br />
de Júpiter. Júpiter no puede<br />
comprender lo que no ve. Por eso<br />
no es bueno para el esoterismo, es<br />
mejor para el exoterismo. La Luna,<br />
en cambio, está orientada hacia lo<br />
interior, por eso tiene que ver con<br />
la espiritualidad de la persona.<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
El nivel lunar se conoce también<br />
como plano astral. Astral significa<br />
«de las estrellas». Astra significa<br />
estrella en latín. La Luna está ahí<br />
fuera (la vemos) y ha hecho que la<br />
humanidad tenga la necesidad de ir<br />
ahí fuera... Si no fuera por la Luna,<br />
no hubiéramos hecho viajes espaciales<br />
y, posiblemente, la astrología<br />
tampoco existiría.<br />
Los científicos han descubierto<br />
que la Luna es la responsable de la<br />
existencia de la atmósfera, sin la<br />
cual la vida no sería posible en la<br />
Tierra. Es decir que la Luna ha permitido<br />
la aparición de la vida en la<br />
Tierra.<br />
¿Queréis saber más sobre esto? La<br />
Tierra tiene un núcleo de hierro y<br />
níquel. Y, alrededor de este núcleo,<br />
hay magma líquido. Y la corteza terrestre<br />
es como una piel muy fina<br />
sobre el magma. Es decir, que los<br />
continentes y los mares navegan sobre<br />
el magma. Es decir, que el núcleo<br />
puede rotar en una dirección<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
diferente a la de la superficie, porque<br />
el magma es líquido.<br />
La gravitación de la Luna hace girar<br />
el núcleo de la Tierra. Es como si<br />
este núcleo estuviese atraído, como<br />
un imán, por la Luna. El giro <strong>del</strong> núcleo<br />
en el interior de la Tierra produce<br />
el efecto dinamo y provoca un<br />
campo magnético alrededor de la<br />
Tierra, el campo que es el responsable<br />
de que se haya podido crear<br />
la atmósfera sobre la Tierra.<br />
Nuestro vecino, Marte, perdió la<br />
mayor parte de su atmósfera porque<br />
su campo electromagnético es<br />
muy débil. Pero, hoy, sabemos que<br />
Marte también tiene una cierta atmósfera<br />
y que incluso tiene agua.<br />
Es decir que, de todos los planetas,<br />
es el que más se parece a la Tierra.<br />
Pero su campo magnético es demasiado<br />
débil para poder proteger su<br />
atmósfera.<br />
Así pues, la vida en la Tierra ha<br />
sido posible gracias a que se ha<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
44
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
mantenido la atmósfera. Es decir<br />
que, a fin de cuentas, la Luna es la<br />
responsable de que haya surgido la<br />
vida en la Tierra.<br />
Y la «broma» final es que la Luna<br />
y Plutón tienen muchas más similitudes<br />
de lo que creíamos. Hoy, muchos<br />
científicos sospechan que la<br />
Luna fue, hace mucho tiempo, un<br />
acompañante de Plutón porque en<br />
los alrededores de Plutón se han<br />
descubierto más de diez lunas en<br />
los últimos tiempos. El tamaño de<br />
Plutón es sólo 2/3 <strong>del</strong> de la Luna y,<br />
por eso, los astrónomos hablan ahora<br />
de planetas enanos.<br />
¿Habéis oído hablar de Orcus, Eris,<br />
etc.? Su descubrimiento salió en los<br />
periódicos. Se calcula que, más allá<br />
de Plutón, puede haber más de cien<br />
de estos planetas enanos orbitando<br />
alrededor <strong>del</strong> Sol.<br />
Y hay sospechas fundadas de que,<br />
en su momento, la Luna fue uno de<br />
estos planetas. Es decir, que tam-<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
2 Un nuevo planeta Tierra<br />
3 Mi querido Júpiter<br />
bién es un planeta enano, porque<br />
es demasiado grande para nuestra<br />
Tierra.<br />
Marte tiene dos lunas pero, son<br />
tan pequeñas, que no se pueden<br />
comparar con la nuestra. Todos<br />
los demás planetas grandes tienen<br />
también lunas pero, en comparación<br />
con su planeta correspondiente,<br />
son muchísimo más pequeñas<br />
que la nuestra. ¡Es extraordinario<br />
que nuestra Luna sea tan grande<br />
comparada con la Tierra! Si nuestra<br />
Luna fuera realmente un planeta<br />
enano como los que están más allá<br />
de Plutón, las conclusiones esotéricas<br />
podrían ser muy interesantes...<br />
aún estoy investigando...<br />
Mi web preferida en este tema<br />
es www.hubblesite.org. Es la web<br />
<strong>del</strong> telescopio Hubble, que orbita<br />
alrededor de la Tierra. Las imágenes<br />
que nos ha proporcionado son<br />
tremendamente bellas, inmensas.<br />
¡Entrad en esta página alguna vez!<br />
¡Es como un viaje artístico!<br />
4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />
5 Psicosíntesis en la educación<br />
6 Cuento astrológico<br />
¿Tenéis todos un buen sustituto<br />
de la autoconciencia (refiriéndose a<br />
Júpiter)?<br />
Asistente: Tengo una hija con Júpiter<br />
en el MC sin aspectos y el Sol<br />
en la cúspide casa 6 también sin aspectos.<br />
Michael: Seguramente da la impresión<br />
de ser muy autoconsciente.<br />
Pero, como estos planetas están<br />
inaspectados, no sabe que produce<br />
este efecto. Lo que los demás vemos<br />
desde fuera es: «¡Esta persona<br />
sabe muy bien lo que quiere!». Puede<br />
ser un poco difícil para ella porque<br />
los demás piensan que lo sabe<br />
todo de ella pero en realidad no es<br />
así. Como resultado, el entorno la<br />
puede malinterpretar o sobreexigir.<br />
El entorno piensa que es una persona<br />
fuerte a quien se le puede exigir<br />
mucho: «¡Tú puedes hacer cualquier<br />
cosa que te propongas!». Los<br />
demás creen que puede con todo.<br />
Y pueden suceder cosas fuertes que<br />
al resto <strong>del</strong> carácter de la persona<br />
7 Arteterapia<br />
8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />
45
Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />
Índice<br />
le cueste asimilar. Es mal interpretada.<br />
El problema es que están inaspectados.<br />
Al tener estos planetas<br />
inaspectados, el entorno espera de<br />
ella cosas que no puede dar. Le sobreexige.<br />
En estos casos se habla de<br />
un super-yo. ¿Cuántos años tiene?<br />
Asistente: Quince.<br />
Michael: Entonces, probablemente,<br />
el super-yo ya se ha creado.<br />
Asistente: Ha trabajado mucho.<br />
Se ha esforzado mucho...<br />
Michael: ¿Más preguntas?<br />
Asistente: Antes de empezar<br />
con este tema, ha dicho que si<br />
teníamos un sustituto<br />
de la autoconciencia…<br />
Michael: El sustituto de la autoconciencia<br />
es Júpiter.<br />
Michel hubeR. TRAnscRiPción <strong>del</strong> cuRso<br />
La inteLigencia y La profesión en eL horóscopo.<br />
bARcelobnA, febReRo <strong>2011</strong>.<br />
1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />
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