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boletín n.2 primavera 2011 - Astrologia del Alma

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Índice<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

www. astrologiacreativa.com • Boletín nº 2<br />

Astrología creativa<br />

<strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

ÍndiCe<br />

Mi exPerienCiA de Los PLAneTAs TrAnsPersonALes 3<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

María Jesús aguarón<br />

Un nUevo PLAneTA TierrA 6<br />

rosa Pérez<br />

Mi qUerido JúPiTer 8<br />

rosa Pérez<br />

AsTroLogÍA y difiCULTAdes de APrendizAJe 11<br />

M. Ángeles rubio<br />

PsiCosÍnTesis en LA edUCACión 18<br />

Diana WhitMore<br />

CUenTo AsTroLógiCo 21<br />

Mº José De la gÁnDara<br />

ArTeTerAPiA 24<br />

silvia sÁnchez<br />

Los PLAneTAs de LA inTeLigenCiA en LAs CAsAs 31<br />

Michael huber<br />

ediToriAL<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

Aunque con retraso aquí tenemos el siguiente <strong>boletín</strong> correspondiente<br />

a la <strong>primavera</strong>. Desde aquí quiero agradecer a todos los que han<br />

colaborado su aportación y animar a los demás a coger lápiz y papel, o<br />

el teclado <strong>del</strong> ordenador para atreverse a poner por escrito mucho de<br />

todo lo bueno que lleváis dentro.<br />

En estos meses ha habido varios acontecimientos interesantes.<br />

En febrero asistimos al concierto de Mario Gonsálvez en el Auditorio<br />

Nacional donde presentaba su concierto para piano y orquesta titulado<br />

Arjé, inspirado en Neptuno y en su gran fuerza transformadora. Para<br />

todos los que asistimos fue un momento realmente especial, no sólo<br />

porque pudimos compartir juntos ese instante tan maravilloso sino<br />

porque nos impactó y nos llevó volando en las crestas de las olas que<br />

los caballos de Neptuno, en su galope mágico, crearon en la sala. La<br />

sensación de disolución, de entrar en un remolino de música que te<br />

transportaba a las tierras <strong>del</strong> ensueño y la magia fueron increíbles<br />

y como en los rituales sagrados pudimos sentir a Neptuno dentro de<br />

nosotros. Desde aquí le agradecemos a Mario su trabajo y le animamos<br />

a que siga inspirándose en la astrología para componer y acercarnos a<br />

la música de las estrellas.<br />

En segundo lugar agradecer a Juan José Vara el que nos invitase a<br />

compartir la astrología con sus compañeros de Kinesiología en una<br />

jornada muy bonita de <strong>primavera</strong>, llena de chispa y encanto. Leímos<br />

cartas y nos ayudaron a resolver problemas utilizando la kinesiología,<br />

ese era el intercambio, pero hubo más como lectura de manos o de<br />

registros akásicos. Como era de esperar utilizando cualquiera de estas<br />

herramientas llegábamos a las mismas conclusiones y eso nos hacía<br />

sentir en la camino correcto.<br />

También desde aquí quiero animaros a todos a compartir la astrología<br />

con otras disciplinas con la finalidad de abrirla y extenderla ya que el<br />

contacto con otras personas y conocimientos siempre es enriquecedor.<br />

Un fuerte abrazo<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

2<br />

M.Angeles Rubio


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

Mi exPerienCiA de Los PLAneTAs<br />

TrAnsPersonALes<br />

En general y desde donde soy<br />

consciente, los tres Planetas Espirituales<br />

aportan a mi vida extraordinarias<br />

cualidades positivas que me<br />

llevan a interpretar y valorar las<br />

circunstancias con una mayor amplitud<br />

de comprensión y tolerancia.<br />

Siento que me ayudan a despertar.<br />

En ocasiones, me doy más cuenta<br />

de ello que en otras; sin embargo,<br />

pasado un tiempo puedo contemplar<br />

con asombro que la finalidad<br />

de lo vivido obedecía a un propósito<br />

MAYOR… y fuera <strong>del</strong> control de la<br />

personalidad.<br />

La energía de estos Planetas está<br />

muy presente en mi vida. Así, siento<br />

a:<br />

UrAno<br />

Dándome la idea de cómo conseguir<br />

vivir en un mundo mejor, tanto<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

en las relaciones personales, como<br />

en la enseñanza con los grupos con<br />

los que trabajo.<br />

La apertura y entusiasmo por “las<br />

nuevas filosofías” nació conmigo.<br />

Y es tan solo que, hace unos pocos<br />

años pasé por “el descubrimiento”<br />

de que esos ideales eran de pequeños<br />

sectores “hippis” con una<br />

visión <strong>del</strong> mundo utópica.<br />

Esta “decepción” hizo que con el<br />

tiempo desarrollara una percepción<br />

de las cosas y situaciones diferente:<br />

más realista y tranquila.<br />

Comprendí con una visión más<br />

amplia que, todo era perfecto como<br />

estaba porque obedecía a un Orden<br />

Superior de aprendizaje para el<br />

<strong>Alma</strong>.<br />

Que mi visión reducida solo esperaba<br />

que todo fuera paz, armonía y<br />

belleza, sin poder llegar a contemplar<br />

que la evolución de la Vida se<br />

origina a través <strong>del</strong> movimiento que<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

aporta la Consciencia para resolver<br />

las dificultades.<br />

Y a pinceladas de intuición, fui<br />

potenciando una creatividad más<br />

efectiva, aplicada al momento y a<br />

las circunstancias presentes, tanto<br />

en los grupos como en la vida personal.<br />

A esta casi reciente nueva visión,<br />

la estoy infinitamente agradecida<br />

porque aportó serenidad y aceptación<br />

a mi mente y una asombrosa<br />

capacidad de encontrar recursos alternativos<br />

ante situaciones inesperadas,<br />

sin cuestionarme soluciones<br />

“más ideales” que las surgidas de<br />

manera espontánea, en cada momento.<br />

“Está bien tal y como ha sucedido,<br />

para poder ver…”<br />

nePTUno<br />

El cambio de “visión de las cosas”<br />

que URANO produjo, afectó<br />

directamente a mi concepto sobre<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

3


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

el amor.<br />

Dentro <strong>del</strong> mundo perfecto, entraba<br />

inevitablemente, “las relaciones<br />

perfectas, las soñadas…”<br />

Aquí, aunque la sacudida de valores<br />

fue impactante, también es<br />

cierto que fue más rápida la comprensión.<br />

El dolor abrió mi Conciencia y el<br />

desapego me ayudó a entender que<br />

la felicidad no provenía <strong>del</strong> exterior…<br />

ni de nadie.<br />

Que todo en la vida es transitorio<br />

y que el verdadero Amor comienza<br />

por el cariño y respeto hacia uno<br />

mismo.<br />

Y que desde ahí, desde las necesidades<br />

afectivas cubiertas por<br />

la propia energía espiritual, por<br />

el propio SER, podía relacionarme<br />

para compartir incondicionalmente,<br />

sin esperar que alguien viniera<br />

a llenar los vacíos de mi propia desatención.<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

Entonces pude observar que el<br />

sentimiento de abandono, tan ampliamente<br />

vivido, estaba generado<br />

por la creencia <strong>del</strong> miedo a que me<br />

dejaran, a que la “estabilidad emocional”<br />

que aportaban las personas<br />

que compartían mi vida, se fueran.<br />

De él o de ellas, dependía mi<br />

bienestar.<br />

Este encuentro con una visión<br />

más amplia <strong>del</strong> Amor, sucedido en<br />

la casa 8.<br />

Me potenció la capacidad de comprensión,<br />

tolerancia, compasión y<br />

perdón.<br />

Aprendí que, cada uno desde<br />

nuestro nivel, solo podemos actuar<br />

como lo hacemos. Que todo es adecuado<br />

y correcto.<br />

Y desde este peldaño de experiencia<br />

ineludible, poder ascender<br />

con la sabiduría asimilada, hacía el<br />

siguiente escalón.<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

Esta enseñanza había de ir acompañada<br />

de la Aceptación y <strong>del</strong> Amor<br />

hacia uno mismo y hacia los demás.<br />

Pareciera que todos los cambios<br />

importantes tuvieran que atravesar<br />

el umbral de la desnudez, antes de<br />

poder conocer la inocente lección<br />

que guardan.<br />

PLUTon<br />

No sé realmente por qué, pero<br />

me encanta la energía de este Planeta,<br />

que sufro y disfruto a la vez.<br />

Es como el enlace en donde el pasado<br />

y el futuro encuentran coherencia<br />

en la complicidad <strong>del</strong> cambio<br />

presente.<br />

Le puedo percibir claramente<br />

como la imagen de un anciano<br />

Maestro, nutritivo y sabio, sin que<br />

por ello deje de orientarme, corregirme<br />

y ensalzarme los aciertos<br />

y errores. De lanzarme al continuo<br />

cambio y al desapego, a la búsqueda<br />

y al encuentro con lo nuevo.<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

4


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

Desde El, desde “el guía espiritual”<br />

que muestra la humildad y la<br />

transitoriedad de las cosas, puedo<br />

entender mis frecuentes descensos<br />

a “los infiernos” para encontrarme<br />

con aquellas partes de mí que han<br />

de ser sanadas, abandonadas… restablecidas.<br />

Es a través de la intensidad <strong>del</strong><br />

sentir, <strong>del</strong> profundo silencio interior,<br />

de la soledad que todo lo envuelve<br />

en una Nada sin principio ni<br />

fin… que transmuto y renazco como<br />

el Ave Fénix, para salir de la bruma,<br />

de la espesura de la confusión, con<br />

una visión más clara, con un nuevo<br />

entendimiento <strong>del</strong> ser humano, de<br />

su finalidad y de mi misma.<br />

Y es entonces que, la experiencia<br />

hecha aprendizaje en la fragua <strong>del</strong><br />

dolor, (donde la muerte muestra su<br />

rostro) queda consumada.<br />

En este resurgir aún convaleciente,<br />

puedo percibir la ligereza que<br />

produce lo abandonado en las ceni-<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

zas de la transformación y la libertad<br />

que conceden pequeñas verdades<br />

más simples y Eternas.<br />

Y como siempre, El me espera a<br />

la salida sin que por ello “Su presencia”<br />

dejara de acompañarme en los<br />

momentos de dolorosa conversión.<br />

Sin embargo, es después que le<br />

percibo, le siento fusionándose en<br />

Mí como una sola realidad, como<br />

una Única Esencia.<br />

…Y entonces, el retornar hacía<br />

la Vida, mi vuelo hacía la Luz va<br />

impregnado de un mayor entendimiento<br />

y sabiduría cuya finalidad<br />

última no es la experiencia en sí<br />

misma, sino la de ser compartida.<br />

El camino hacia las nuevas formas<br />

de ser y hacer aprendidas, queda a<br />

la vista…<br />

Un cálido abrazo…<br />

MARíA Jesús AguARón<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

5


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

Un nUevo PLAneTA TierrA.<br />

Estos últimos meses, muchos de<br />

nosotros nos estamos sintiendo inquietos,<br />

desasosegados, tristes. El<br />

ambiente nos susurra, nos produce<br />

sensaciones de cierta turbulencia,<br />

son los tiempos, los cambios<br />

que nuestro planeta, nuestra Madre<br />

Tierra, nos avisa. Si queremos seguir<br />

disfrutando <strong>del</strong> don de la vida,<br />

debemos cambiar nuestro sentir,<br />

nuestra conciencia, nuestros valores,<br />

esos que ya no sirven, que están<br />

gastados. Debemos de cambiar<br />

nuestra consciencia.<br />

Las crisis económica y las protestas<br />

sucedidas últimamente, en países<br />

oprimidos, en los que el sentido<br />

de libertad, humanidad, dignidad y<br />

el pan llegan a muy pocos; la devastación<br />

ocurrida en Japón, por una<br />

tierra agitada, por un océano maltratado,<br />

y por la utilización de una<br />

energía antinatural, me han hecho<br />

buscar explicaciones, mirar cartas<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

astrales, leer noticias, tantas historias.<br />

Soy una humilde aprendiz de astrología,<br />

en una búsqueda constante<br />

<strong>del</strong> sentido de la vida. Siento la<br />

necesidad de comprender todos estos<br />

movimientos y giros milimétricos,<br />

orquestados con una perfecta<br />

sincronía. El universo nos empuja,<br />

con firmeza, con mucha dureza, ya<br />

no puede parar.<br />

Tal y como están situados los<br />

planetas en estos tiempos, y como<br />

se irán moviendo próximamente, y<br />

ayudada, además, por algunas informaciones,<br />

he llegado a observar<br />

con atención, el escenario que intentaré<br />

explicar con la mayor claridad<br />

y precisión, lo que descubro e<br />

intuyo me hacen amar cada día más<br />

la magia de nuestras vidas escrita<br />

por las estrellas.<br />

Entran en escena los grandes;<br />

URANO, NEPTUNO Y PLUTÓN<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

Urano, acaba de entrar en Aries,<br />

está en el punto vernal, ha dejado<br />

Piscis.<br />

Urano representa lo nuevo, el<br />

sentido más profundo de libertad,<br />

de identidad. Deshace las viejas estructuras,<br />

para construir de nuevo,<br />

con ideas originales, distintas, disuelve<br />

lo obsoleto, para ofrecernos<br />

una vida mejor. Si bien representa<br />

la individualidad, y la necesidad de<br />

libertad, Urano funde la unidad de<br />

cada uno con el todo, con el colectivo.<br />

La libertad y el ser único de<br />

cada uno enriquece y forma parte<br />

<strong>del</strong> todo.<br />

Por ello no debe de sorprendernos<br />

ni producirnos cierta contradicción<br />

su propuesta de libertad, y de<br />

colectivo al mismo tiempo, la fusión<br />

<strong>del</strong> universo. Urano nos traerá<br />

los cambios bruscos, nos zarandeará<br />

para que después podamos comprendernos<br />

mejor.<br />

Urano acaba de entrar en el sig-<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

6


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

no <strong>del</strong> aventurero por excelencia,<br />

Aries, el líder, el impulso en su estado<br />

más puro, el fuego, el vigor y<br />

la naturaleza de su juventud, es el<br />

signo más joven, el primero. Aries<br />

la energía en estado puro, es el diamante<br />

en bruto que apunta maneras,<br />

que ya comienza desde joven a<br />

mover montañas.<br />

Esta fusión Urano- Aries, nos<br />

arranca de nuestra zona de confort<br />

y nos pide que fundamos nuestra<br />

energía, que la unamos, nuestro<br />

intelecto, nuestras mejores ideas,<br />

que encontremos y saltemos hacia<br />

la era de Acuario, esa que algunos<br />

dicen llegó hace 46 años y otros<br />

dicen que se abrirá ante nosotros<br />

en el famoso año 2012. En realidad<br />

ya la estamos percibiendo, tocando<br />

con las puntas de nuestros dedos.<br />

neptuno encontrará su regencia<br />

en Piscis en Abril de <strong>2011</strong>.<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

Neptuno es el amor universal, sin<br />

condiciones, sin medida, fraternal.<br />

Es el sacrificio, la espiritualidad.<br />

También la imaginación, esa, que a<br />

veces nos engaña y nos hace creer<br />

en estados o situaciones ilusorias,<br />

carentes de fundamento y realidad.<br />

Con su entrada en Piscis, el efecto<br />

se engrandecerá. Nos unirá a la<br />

divinidad. El ser humano se liberará<br />

de muchas enfermedades, siempre<br />

que hayan aplicado las leyes<br />

de la naturaleza, aquellas que dicta<br />

directamente el corazón. Si por<br />

el contrario, los humanos erramos<br />

una vez más, los efectos negativos<br />

también serán más potentes y nos<br />

llegarán grandes sufrimientos desde<br />

el corazón <strong>del</strong> AGUA, esa que<br />

ha perdido su pureza, su oxígeno<br />

y la belleza de su transparencia.<br />

Las consecuencias ya son mensurables,<br />

la subida <strong>del</strong> nivel <strong>del</strong> mar,<br />

los tsunamis poderosos, esos de los<br />

que no tengo un fuerte recuerdo en<br />

la infancia pero si desde hace siete<br />

años.<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

Plutón en capricornio.<br />

Plutón es el gran transformador,<br />

el que nos muestra situaciones de<br />

oscuridad y sombra para volver a<br />

renacer, el que nos mueve sin piedad,<br />

el que nos exige cambiar o ser<br />

un muerto en vida. Sufre, porque<br />

debe ser duro, el padre que debe<br />

de enseñar a sus hijos, sin descanso<br />

porque busca la perfección <strong>del</strong><br />

hombre.<br />

La parte dura de Capricornio está<br />

representada por las estructuras,<br />

las instituciones, las normas, la rigidez,<br />

la severidad, la paciencia,<br />

la dificultad para adaptarse a los<br />

cambios. Plutón que busca el hombre<br />

perfecto y la parte rígida de<br />

Capricornio se encuentran así, en<br />

contradicción, en lucha, como dos<br />

rivales implacables. Renovarse o<br />

morir, las estructuras sociales y políticas<br />

obsoletas están sufriendo un<br />

profundo, devastador y contundente<br />

cambio. Un cambio necesario y<br />

liberador.<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

7


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

Estas líneas sobre los planetas<br />

transpersonales, y sus localizaciones,<br />

nos dan una idea, de lo que se<br />

está fraguando, de estos cambios<br />

de los que tanto se había escrito y<br />

hablado, pero que ahora comienzan<br />

a gestarse, a evidenciarse y a los<br />

que no se puede dar marcha atrás.<br />

Los sociedad debe de cambiar,<br />

debe ser libre, solidaria, humanitaria,<br />

todos somos pequeños humanitos<br />

con vidas efímeras, pero únicas<br />

e irrepetibles. La suma de esas vidas<br />

y esas energías, es tan grandiosa, es<br />

la divinidad, esa que hace posible la<br />

magia <strong>del</strong> universo.<br />

RosA MARíA PéRez Añón<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

sobre LA AsTroLogÍA PArA<br />

MÍ y Mi qUerido ProTeC-<br />

Tor, JUPiTer.<br />

A veces la astrología me resulta<br />

de ayuda, para trabajar los conflictos<br />

que supuestamente elegí antes<br />

de llegar a esta estrella, pero nunca<br />

me impone, nunca me obsesiona,<br />

siempre me entretiene. Los misterios<br />

<strong>del</strong> cosmos, solo se conocen<br />

en parte, aquellos que con su estudio<br />

y razón se han podido explicar,<br />

pero y su¿ magia ?. La magia es esa<br />

parte inexplicable que nos mantiene<br />

vivos, es el sueño, la imaginación<br />

y la libertad de cada uno. Es<br />

grandiosa, es la unidad, es el lugar<br />

al que todos pertenecemos y en el<br />

que nos fundimos hasta el infinito.<br />

A Júpiter.<br />

Y siempre Júpiter me da las respuestas<br />

a mis demandas silenciosas<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

y apasionadas a tantas interferencias<br />

de otras estrellas explicándome<br />

con toda bondad sus partituras.<br />

RosA MARíA PéRez Añón<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

8


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

AsTroLogÍA y difiCULTAdes<br />

de APrendizAJe en Los<br />

AdoLesCenTes<br />

La astrología es una herramienta<br />

de trabajo muy poderosa, todos<br />

los astrólogos somos conscientes de<br />

ello. Como instrumento de diagnóstico<br />

tiene un valor incalculable y<br />

es realmente útil y sanadora para<br />

ayudar a la persona a conectar con<br />

su propio Ser. Como profesora en un<br />

instituto utilizo la astrología para<br />

comprender a mis alumnos, entender<br />

de dónde vienen sus dificultades<br />

y ayudarles a reconocerse para<br />

que puedan tener una imagen más<br />

objetiva y positiva de sí mismos. El<br />

actual sistema de enseñanza que<br />

poseemos en nuestro país no nos<br />

permite hacer un uso oficial de la<br />

astrología, por esto debo limitarme<br />

a pedir los datos a mis alumnos<br />

sin darles mucha información sobre<br />

para qué los quiero, y posteriormente<br />

les hago las cartas para tratar de<br />

comprenderlos desde la mirada ob-<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

jetiva y holística que nos da la astrología.<br />

El análisis de estas cartas<br />

es igual que el de cualquier otra,<br />

siguiendo los mismos pasos y considerando<br />

al alumno como un todo.<br />

Sin embargo he pensado que podría<br />

resultar útil el presentar algunas<br />

cartas de alumnos con dificultades<br />

y encontrar en ella la explicación a<br />

sus problemas de aprendizaje.<br />

1ª carta. Roberto es un alumno de<br />

Secundaria, desde que llegó al instituto<br />

presentó problemas de conducta,<br />

no se adaptaba bien a la clase y<br />

siempre se sentía incomprendido y<br />

presionado. Quería destacar, para<br />

él era muy importante sobresalir,<br />

pero no lo conseguía pues no lograba<br />

centrar su atención por mucho<br />

tiempo y esto no le permitía la<br />

tranquilidad necesaria para hacer<br />

el trabajo diario de manera ordenada.<br />

Repitió curso y fue de mal en<br />

peor, se volvió grosero y amargado,<br />

en alguna ocasión casi abandonó los<br />

estudios, hasta que acudió a clases<br />

de grafoterapia y comenzó a cam-<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

biar ya que se volvió más controlado,<br />

esto le permitió pasar bien al<br />

curso siguiente. En este curso de<br />

nuevo es mi alumno, lo ha sido por<br />

tres años, está mucho más centrado<br />

y aunque tiene dificultades para<br />

mantener su carácter bajo control<br />

ha cambiado mucho de modo que<br />

ahora es un niño con un comportamiento<br />

bastante normal.<br />

En su carta podemos apreciar algunas<br />

cosas interesantes aunque<br />

seré breve para poder tratar varios<br />

casos sin aburrir:<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

9


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

Figura: Su figura es grande, constituida<br />

por un triángulo de talento<br />

pequeño formado por planetas de<br />

la inteligencia (Saturno, Urano y<br />

Mercurio) y un triángulo dominante<br />

con Venus, Júpiter y el Nodo. Hay<br />

mucho verde y rojo por lo que es un<br />

chico muy inquieto con dificultad<br />

para mantener la atención, conversar<br />

con los otros, decir lo primero<br />

que se le ocurre, incitar a los demás...Todo<br />

esto le cuesta controlarlo<br />

y le influye mucho el ambiente<br />

que haya en la clase pues él resuena<br />

con lo que ocurre a nivel inconsciente.<br />

Plutón en el IC se encarga<br />

de esto y el quincuncio con la Luna<br />

le ayuda a convertirse en ese niño<br />

gracioso que dispara la clase y rompe<br />

el silencio con una gracia que no<br />

siempre es bienvenida por los compañeros<br />

o el profesor.<br />

Neptuno une las dos figuras y necesita<br />

integrarse para que la personalidad<br />

funcione de una manera<br />

eficaz. Así mismo el Sol realiza también<br />

este papel al estar en conjun-<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

ción con Venus, luego veremos que<br />

la figura <strong>del</strong> padre es fundamental<br />

en este caso.<br />

Carta de casas: Curiosamente ese<br />

triángulo de talento desaparece en<br />

la carta de casas. El entorno no ve<br />

su potencial, las dos figuras se quedan<br />

limitadas a un triángulo bipolar<br />

formado por Marte-Saturno-Plutón<br />

y aquí entra el tema de la agresividad,<br />

de las ofensas, de las rabietas<br />

y la ira incontenida; también las dificultades<br />

con el padre, al que en<br />

la carta de casas le cuesta aceptar,<br />

pero que en definitiva es quien le<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

apoya y apuesta fuerte por él apoyándole<br />

en su proceso como hemos<br />

visto que sucede en la radix en donde<br />

es un planeta de integración.La<br />

carta de casas le hace sentir fatal<br />

porque dentro de sí sabe que él no<br />

es así, pero es lo que se va encontrando<br />

en su relación con los otros<br />

y es algo que le pone histérico por<br />

que se da cuenta de que los demás<br />

ven en él a alguien que él no reconoce<br />

en sí mismo. Pero el triángulo<br />

de talento y el de aprendizaje están<br />

en su carta radix y hay un saber<br />

profundo que sólo se deja ver<br />

cuando está relajado y controla la<br />

situación.<br />

Planetas en las casas: En su carta<br />

es muy curioso que tenga tantos<br />

planetas en X, en Géminis: Sol,<br />

Luna, Venus, Mercurio y Marte y todos<br />

interceptados. Sin duda esto es<br />

algo muy frustrante para él y gran<br />

parte de lo que le pasa se esconde<br />

aquí. Los demás no llegan a ver todo<br />

su conocimiento, todo lo que sabe,<br />

todo lo que estudia. Se desmotiva<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

10


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

porque aunque se esfuerce no se<br />

siente reconocido. Todos sabemos<br />

lo difícil que es vivir un planeta en<br />

un signo interceptado, pero en su<br />

caso son cinco y son realmente importantes<br />

con lo que su sentido de<br />

aislamiento, de hacer mucho ruido<br />

para que los demás lo vean es realmente<br />

comprensible.<br />

Con la oposición en Sagitario-<br />

Géminis de Plutón con Mercurio-<br />

Marte todo el tema <strong>del</strong> estudio es<br />

realmente importante para él, eso<br />

le permite pertenecer al colectivo<br />

(casa 4) <strong>del</strong> grupo y encontrar su<br />

individualidad, por esto vive todo<br />

lo relacionado con el instituto con<br />

tanta tensión y por esto se enfada<br />

tanto con las notas pues es una parte<br />

muy importante de su identidad.<br />

Sin duda al llegar a Plutón por PE<br />

vivirá una profunda transformación<br />

aunque para entonces es seguro<br />

que ya habrá hecho grandes cambios<br />

pues cada año se le nota cómo<br />

va madurando.<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

Carta Nodal: En esta casa vemos<br />

que Neptuno y Urano están en casa<br />

IX en Acuario y Júpiter en el MC en<br />

Capricornio. Sin duda en su pasado<br />

se activó el arquetipo <strong>del</strong> sabio,<br />

<strong>del</strong> doctor de la iglesia, <strong>del</strong> erudito,<br />

<strong>del</strong> que sabe y dirige. En esta vida<br />

hay que llevar a cabo un trabajo de<br />

humildad. Él es orgulloso y altanero<br />

y siempre quiere ganar. Le gusta<br />

tener el respeto <strong>del</strong> profesor y que<br />

le consideren y le tengan en cuenta<br />

como alguien especial. Como no<br />

lo consigue por las buenas lo hace<br />

llamando la atención por las malas,<br />

pero esto ya está cambiando.<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

Resumiendo, si vemos a este chico<br />

como alguien muy especial, que<br />

tiene un gran conocimiento interior<br />

y para quien el tema de la escuela<br />

y el aprendizaje es importantísimo<br />

podremos verlo con otros ojos. Entenderemos<br />

su frustración por no<br />

ser comprendido, su deseo por destacar,<br />

su interés por conocimientos<br />

profundos y auténticos y su gran<br />

potencial oculto bajo un Géminis<br />

interceptado en el MC. Hablar con<br />

él, explicarle cuánto de bueno lleva<br />

dentro y su bonito triángulo de<br />

talento pequeño con planetas de la<br />

inteligencia pueden sin duda ayudarle<br />

a sentirse mejor, a distinguir<br />

entre lo que los demás piensan de<br />

él y lo que él siente que es por dentro,<br />

puede afianzar su autoestima y<br />

darle el apoyo necesario para que<br />

confíe en si mismo y pueda sentirse<br />

en paz también con los demás.<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

11


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

2ª carta: Beatriz es una buena<br />

alumna en cuanto a que es muy<br />

amable y comprensiva, le gusta mediar<br />

en los conflictos con sus compañeros<br />

y es muy madura a la hora<br />

de enfrentar los problemas. No le<br />

gusta estudiar, le resulta aburrido y<br />

sin sentido para ella por esto le falta<br />

motivación para hacer las tareas<br />

y prepararse los exámenes. Su gran<br />

problema son las matemáticas ya<br />

que tiene dificultades incluso para<br />

realizar cálculos sencillos. Por el<br />

contrario le encanta escribir y leer<br />

y lleva varios años escribiendo su<br />

propio libro. En su caso la separa-<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

ción de los padres fue el detonante<br />

de gran parte de sus problemas en<br />

la escuela. Vive con su padre y su<br />

nueva mujer y hay problemas entre<br />

ellas dos aunque Beatriz lo comprende<br />

todo y tiene la madurez suficiente<br />

como para ver la situación<br />

con cierta distancia, aún así no es<br />

más que una adolescente, quizás<br />

demasiado comprensiva. Ha repetido<br />

1º de la ESO y ahora está en 2º.<br />

Figura: Viendo su carta podemos<br />

distinguir un triángulo de aprendizaje<br />

grande formado por Mercurio,<br />

Urano y Plutón. Mercurio así mismo<br />

está en conexión con el Nodo y en<br />

cuadratura con Júpiter. Vemos que<br />

es un Mercurio que está en una posición<br />

importante ya que está vinculado<br />

con tres planetas y el Nodo.<br />

Sin embargo los planetas transpersonales<br />

puede que dificulten la tarea<br />

de Mercurio quien puede sentirse<br />

agobiado por su peso y por la<br />

cuadratura con Júpiter, aquí hay<br />

una tensión entre la mente lógica y<br />

la mente global y esto puede llevar-<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

le a errores de apreciación y a sus<br />

dificultades quizás con las matemáticas<br />

produciéndole esta incapacidad<br />

para ver lo objetivo y operar<br />

con ello de una manera sencilla y<br />

también el hecho de que no confía<br />

en que ella pueda llegar a entender<br />

el pensamiento matemático. La<br />

otra figura es un triángulo ambivalente<br />

formado por Sol-Venus, trígono<br />

a Marte y oposición a Luna. Sin<br />

duda aquí aparece el conflicto familiar<br />

y las fluctuaciones emocionales<br />

que tantas veces la han sacudido y<br />

desequilibrado siendo un obstáculo<br />

para sus estudios. También hay un<br />

triángulo de talento pequeño de Saturno<br />

con los transpersonales y de<br />

nuevo la dificultad de Saturno de<br />

manejar estas energías tan fuertes<br />

y a menudo desequilibradoras de la<br />

personalidad.<br />

Carta de Casas: El entorno fomenta<br />

en ella la seguridad y la estructura<br />

y en la carta aparece una<br />

cuna que hace que se vuelque más<br />

hacia el interior y que de alguna<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

12


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

manera se cierre. Se le pide que<br />

muestre esa intensidad <strong>del</strong> azul y<br />

así ella es comprensiva, receptiva,<br />

cuidadora de los demás y aparentemente<br />

madura y eficaz, pero de<br />

nuevo vemos que su verdadera car-<br />

ta tiene otras complejidades y matices<br />

y que el peso de la estructura<br />

cuadrada y tan cerrada es quizás<br />

demasiado para ella. La carta de las<br />

casas hace que se cierre y que<br />

muestre ante los demás una actitud<br />

de madurez y comprensión, de sobreadaptación<br />

que no es <strong>del</strong> todo<br />

real.<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

Planetas en las casas: Como hemos<br />

visto su Mercurio está muy activo<br />

por todos los aspectos que recibe,<br />

pero se encuentra cerca <strong>del</strong> PR<br />

y esto hace que aunque escribe muy<br />

bien y le encanta leer a la hora de<br />

hacer exámenes y completar tareas<br />

no obtiene tanto éxito. Por otro<br />

lado Saturno en Piscis y en PR no le<br />

ayuda precisamente a tener buena<br />

memoria, dotes de organización y<br />

eficacia en el trabajo. En realidad<br />

muchas veces se le pasa el tiempo<br />

soñando, fantaseando y perdiéndose<br />

en su mundo.<br />

No hay que perder de vista a Neptuno<br />

y Urano en la casa III, esto dificulta<br />

aún más la experiencia de<br />

esta casa y los años de formación<br />

están resultándole difíciles ya que a<br />

menudo se tiene que enfrentar con<br />

el fracaso. Su manera de analizar el<br />

mundo desde esta casa no encaja<br />

con lo que se aprende en la escuela<br />

donde todo es bastante aburrido<br />

y la memoria y la lógica juegan<br />

un papel principal. A menudo estos<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

planetas desestructuran a los adolescentes<br />

que los presentan en este<br />

emplazamiento, ya que se sienten<br />

perdidos y sin las referencias suficientes<br />

para encajar en el sistema<br />

educativo y tener éxito, lo que les<br />

ocasiona problemas de baja autoestima<br />

y desmotivación.<br />

Carta Nodal: De nuevo nos encontramos<br />

con alguien que viene de<br />

vidas pasadas en las que el eje de<br />

aprendizaje estuvo muy marcado y<br />

fue fundamental en su vida y probablemente<br />

en esta encarnación tiene<br />

que experimentar vivencias rela-<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

13


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

cionadas con este eje para aprender<br />

una lección, por esto quizás les<br />

marca tanto el tiempo pasado en<br />

la escuela y lo que en ella viven.<br />

En la nodal el Sol conjunto a Venus<br />

está en la casa III y sin duda hubo<br />

un ego fuerte asociado a lo que se<br />

sabía y quizás por ello ocupó un lugar<br />

importante en la sociedad. La<br />

Luna en casa IX habla de su deseo<br />

de aprender, de viajar hacia nuevas<br />

y desconocidas culturas, podemos<br />

imaginarnos un sabio aventurero,<br />

un explorador que tomaba notas<br />

en sus cuadernos, un profesor con<br />

cierto renombre...Cualquier arquetipo<br />

que encaje con las experiencias<br />

de este eje. Y además Mercurio<br />

cerca de la cúspide de la III intensifica<br />

este ámbito de desarrollo al<br />

igual que Júpiter en XI en Sagitario.<br />

Hay diferentes maneras de ayudar<br />

a Beatriz. Una es hacerle consciente<br />

de su triángulo de talento y<br />

cómo debe integrar su Saturno para<br />

que pueda hacerse con el control y<br />

el orden que necesita para afrontar<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

sus estudios. En este sentido la relación<br />

con la madre debe cambiar<br />

y empezar a verla de una manera<br />

positiva sin negarle su valor. Su<br />

gran imaginación y su afición por la<br />

lectura y la escritura son un gran<br />

punto de apoyo y un canal para manejar<br />

sus emociones y su fantasía,<br />

pero debe aprender a controlarlo<br />

para que no sea algo que la desborde;<br />

por el contrario el aprender a<br />

manejar su Mercurio y reconocer<br />

toda su potencialidad puede ayudarle<br />

a enfrentarse a las matemáticas<br />

con cierto éxito, algo que en<br />

este momento es su mayor dificultad.<br />

Hablarle de cómo maneja las<br />

emociones es hablarle de la Luna y<br />

reconocerse en ella sin duda le ayudará<br />

a encontrar el equilibrio emocional<br />

que necesita.<br />

3ª carta: En este caso tenemos<br />

a Juan, un alumno que ha repetido<br />

varias veces y no tiene visos de<br />

mejorar en su actitud. Es un alumno<br />

inteligente e incluso brillante<br />

en matemáticas (Urano conjunto a<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

Mercurio en XII), pero absolutamente<br />

nulo en el resto de las materias,<br />

no por falta de inteligencia sino<br />

porque siempre está como cansado<br />

y sin deseos de aprender. Nada<br />

parece interesarle, siempre está<br />

distraído y ausente o si no hablando<br />

con un compañero. No parece<br />

sentirse mal a pesar de ser el alumno<br />

mayor de la clase y de acumular<br />

suspensos. Sus compañeros le quieren<br />

y aunque a veces se burlan de<br />

él en plan amistoso, le aceptan. En<br />

realidad parece más niño de lo que<br />

es por su actitud infantil, siempre<br />

dispuesto a la broma y al juego.<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

14


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

Figura de aspectos: Como veis es<br />

una figura muy dinámica, sólo tiene<br />

un triángulo pequeño de aprendizaje<br />

que no es directo formado por<br />

Venus, Sol y Luna. El resto son líneas<br />

lo cual hacen que le cueste centrar<br />

su atención, siempre está disperso<br />

pensando en alguna otra cosa. Saturno<br />

sin aspectos no es fácil de<br />

manejar de una manera integrada y<br />

hace que le suponga un gran esfuerzo<br />

concentrarse y organizarse para<br />

obtener resultados. Los niños con<br />

este tipo de figuras son tremendamente<br />

inquietos, necesitan muchos<br />

estímulos y poder cambiar de acti-<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

vidad continuamente, no soportan<br />

la rutina; pero el sistema educativo<br />

es todo lo contrario de lo que ellos<br />

necesitan y por esto se cansan, se<br />

aburren y no son capaces de hacer<br />

nada.<br />

Carta de casas: Vemos que el entorno<br />

fomenta en el la mutabilidad<br />

de la figura y permite enlazar a Saturno<br />

de forma que no esté suelto,<br />

como está unido a Venus esto me<br />

hace pensar que sentado en clase<br />

junto a una chica rendirá bastante<br />

más e integrará a Saturno más fácilmente,<br />

en realidad le cuesta mucho<br />

relacionarse con las niñas ya que es<br />

muy vergonzoso. En la carta de casas<br />

los triángulos son tricolores de<br />

modo que el entorno le ayuda a reflexionar<br />

y a hacer un proceso real<br />

de aprendizaje, mientras que en la<br />

radix es más bipolar oscilando entre<br />

el azul y el rojo y sin la capacidad<br />

de pensar de una manera más consciente.<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

Planetas en las casas: En este caso<br />

vemos de nuevo que la casa III está<br />

ocupada por un planeta. Ya hemos<br />

podido ver que el hecho de que en<br />

esta casa haya planetas no siempre<br />

favorece el tener experiencias gratificantes<br />

en este ámbito de la vida<br />

tan asociada con la autoestima en<br />

los años de la adolescencia en los<br />

que los maestros y los compañeros<br />

opinan de nosotros es tan importante<br />

para crearnos una autoimagen<br />

ajustada de nuestra personalidad.<br />

Los planetas transpersonales<br />

en esta casa suelen causar dificultades,<br />

aunque no siempre es así<br />

ya que hay que tener en cuenta el<br />

conjunto de la carta. Pero con bastante<br />

frecuencia crean conflictos y<br />

la irrupción de una energía demasiado<br />

poderosa para que el adolescente<br />

pueda manejarla de una manera<br />

equilibrada. En este caso es la<br />

Luna en cuadratura con el stellium<br />

de la casa XII. El se deja llevar por<br />

el ambiente que hay en la clase ,es<br />

como una esponja que todo lo absorbe<br />

y que no puede contenerse.<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

15


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

Por otra parte ya he comprobado en<br />

varias cartas que cuando hay muchos<br />

planetas en casa XII en cartas<br />

con figuras de aspectos pequeñas y<br />

con la mayor parte <strong>del</strong> peso en este<br />

sector, los chicos no se sienten bien<br />

en el ámbito de la casa III donde<br />

Mercurio y la mente lógica son los<br />

que imponen una manera concreta<br />

de ver y analizar el mundo. Su<br />

atención se centra más en la casa<br />

XII de Piscis y se sienten como peces<br />

fuera de la pecera cuando por progresión<br />

de la edad atraviesan la tercera<br />

casa. Esto es así porque estos<br />

planetas de XII necesitan otras experiencias<br />

para desarrollarse. Viven<br />

en contacto con otros planos, son<br />

tremendamente sensibles al material<br />

inconsciente de los demás y les<br />

cuesta mantenerse firmes dentro de<br />

la estructura de la personalidad, por<br />

lo que suelen aparecer personalidades<br />

de jóvenes muy desestructuradas,<br />

un poco como amorfas, sin motivación,<br />

sin impulso, sin voluntad,<br />

algo muy propio de la temática de<br />

esta casa. Por otro lado un Saturno<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

sin aspectos y en Piscis es algo que<br />

no ayuda precisamente a dar orden,<br />

coherencia y a poner límites y todo<br />

esto es algo que este chico necesita<br />

con urgencia.<br />

Carta Nodal: En la carta nodal vemos<br />

algo que ya hemos visto anteriormente<br />

en las otras cartas. Este<br />

niño posee todos los planetas en el<br />

MC, entre la casa IX y la cúspide de<br />

la X. Aquí nos viene a la mente una<br />

personalidad muy individualizada,<br />

buscando sus propias metas, totalmente<br />

dirigida al éxito, a la posición<br />

social y al papel de líder, algo<br />

que en esta vida no parece que esté<br />

interesado en vivir Plutón por su posición<br />

cerca de la cúspide de casa X.<br />

Con muchos planetas en casa IX él<br />

fue una persona instruida, con gran<br />

conocimiento y con un destacado<br />

papel dentro de la sociedad. ¡Qué<br />

curioso ver cómo estos niños son en<br />

realidad sabios disfrazados que están<br />

aprendiendo situaciones de desvalorización<br />

a través de la falta de<br />

conocimientos, quizás para llevar a<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

cabo un aprendizaje de humildad,<br />

quizás para perfeccionar su lección<br />

sobre qué es la auténtica sabiduría.<br />

Viendo estas cartas nodales una<br />

realmente duda de quién es en realidad<br />

el maestro.<br />

Ayudar a Juan no es fácil, le resulta<br />

difícil escuchar de una manera<br />

consciente y más aún cambiar sus<br />

actitudes. Hablarle de lo que significan<br />

sus planetas en casa XII podría<br />

ayudarle. Hacerle ver a sus padres<br />

sus necesidades, la cualidad de su<br />

energía y el tipo de intereses que<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

16


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

puede tener les ayudaría sin duda<br />

a comprender a su hijo y a dejar<br />

de verlo como un caso perdido. Sin<br />

duda es un niño con gran sensibilidad<br />

y con dotes psíquicas que se<br />

desarrollaría muy bien dentro de<br />

grupos con unos valores y una ética<br />

orientada hacia lo espiritual. Necesitaría<br />

un tipo de educación menos<br />

formal y más basada en una idea integral<br />

<strong>del</strong> hombre propia de la Psicosíntesis,<br />

de las Escuelas Waldorff,<br />

Summerhill o cualquier otro método<br />

pedagógico que tenga una visión<br />

trascendente <strong>del</strong> hombre.<br />

Estos son solo unos pocos ejemplos,<br />

no estudiados a fondo por falta<br />

de espacio, que nos dan algunas<br />

ideas sobre lo que nos podemos encontrar<br />

a la hora de enfrentarnos a<br />

las dificultades de aprendizaje de<br />

los jóvenes. Cada carta encierra un<br />

enigma, un por qué que nos explica<br />

estas dificultades y nos ayuda a<br />

comprender la complejidad de los<br />

jóvenes que se enfrentan a situaciones<br />

realmente difíciles y en oca-<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

siones traumáticas que sin duda les<br />

marcarán en sus vidas. Con nuestro<br />

conocimiento podemos ayudarles a<br />

comprender su situación, a activar<br />

los potenciales de la carta y a hacerse<br />

conscientes de la gran riqueza<br />

que encierran.<br />

MªAngeles Rubio ZAldúA<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

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Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

PsiCosÍnTesis PArA LA edU-<br />

CACión<br />

Imagina un niño para quien el<br />

mundo es un lugar maravilloso, excitante<br />

y sustentador de la vida,<br />

que experimenta a los adultos como<br />

personas acogedoras, que le apoyan<br />

y le guían, como si fueran sus mejores<br />

amigos. Imagina un niño que<br />

se siente apreciado, valioso por el<br />

simple hecho de existir. Un niño<br />

así pronto descubriría la maravilla<br />

que es la vida, el gozo de explorar<br />

y aprender y la belleza <strong>del</strong> conocimiento.<br />

Imagina un niño que es animado<br />

a vivir cada nuevo despertar como<br />

un paso creativo en su desarrollo,<br />

como una extraordinaria apertura<br />

al fascinante mundo en el que se<br />

encuentra. Imagina que su respuesta<br />

a lo desconocido es positiva, llena<br />

de curiosidad y excitación. Imagina<br />

la luz brillante en sus ojos de<br />

niño esforzándose por conquistar un<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

problema difícil. Imagina a los niños<br />

siempre dispuestos a ayudar a<br />

un compañero de clase.<br />

¿En esta una visión utópica de<br />

cómo debería ser el mundo ideal<br />

para los jóvenes? ¿Es esto simplemente<br />

el sueño místico <strong>del</strong> eterno<br />

optimista? ¿Está nuestra responsabilidad<br />

como padres y educadores limitada<br />

a darle al niño simplemente<br />

las herramientas para enfrentarse a<br />

la vida en un planeta aparentemente<br />

lleno de confusión? ¿Podemos<br />

educarles simplemente para que se<br />

las arreglen lo mejor que puedan?<br />

No lo creo. Tenemos una responsabilidad,<br />

una tarea llena de sentido<br />

y propósito, la de ofrecer una visión<br />

<strong>del</strong> futuro que incluye tanto<br />

una visión realista y una valoración<br />

juiciosa de los tiempos difíciles<br />

que vivimos, así como una toma de<br />

conciencia de la profundidad de la<br />

vida. Incluso si nuestra visión sólo<br />

es parcialmente asequible sugerirá<br />

grandes posibilidades para una educación<br />

holística.<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

Hay poca discrepancia en cuanto<br />

al hecho de que el mundo está enfrentando<br />

un extraordinario estrés<br />

social en estos momentos. En particular<br />

la gente joven se siente poco<br />

equipada para lidiar con las crisis<br />

domésticas, sociales e internacionales.<br />

Habitualmente se enfrentan<br />

a problemas que van desde los conflictos<br />

familiares –separación de los<br />

padres, ruptura <strong>del</strong> núcleo familiar,<br />

etc - hasta su relación con el mundo<br />

de los adultos, el desempleo, la polución<br />

ambiental y el miedo al holocausto<br />

nuclear. Los sentimientos de<br />

desesperación, falta de sentido e<br />

impotencia se van acumulando con<br />

cada problema que estos jóvenes<br />

tienen que enfrentar. Para los adolescentes<br />

estas cosas son preocupaciones<br />

concretas e inmediatas,<br />

mientras que los niños más jóvenes<br />

lo experimentan de una manera<br />

más indirecta y confusa, aunque no<br />

menos dolorosa, así pueden desarrollar<br />

profundos miedos y fantasías<br />

insanas.<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

18


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

Deberíamos estar realmente<br />

preocupados por la desilusión que<br />

nuestros jóvenes sienten con respecto<br />

a nuestro mundo y con lo que<br />

los adultos han hecho con él. Debemos<br />

apoyarles y ayudarles a lidiar<br />

con la desesperación, la falta de<br />

sentido y la impotencia. Podemos<br />

convertirnos en sus aliados para<br />

transformar estos sentimientos que<br />

no son insuperables y por los que no<br />

deberían estar preocupados. Debemos<br />

trabajar para curar sus heridas,<br />

así como por curar los problemas de<br />

la sociedad que los causó. Incluso<br />

podemos hacer más. Podemos ofrecerles<br />

esperanza para el futuro,<br />

una promesa de posibles cosas por<br />

venir, una visión extensa y rica de<br />

cómo puede ser la vida y de en lo<br />

que ellos pueden convertirse.(.....)<br />

En relación con el uso de la psicosíntesis<br />

en educación Assagioli dijo:<br />

Es un axioma que la prevención<br />

de una enfermedad es mejor que su<br />

cura. Si las técnicas de psicosíntesis<br />

constituyen una terapia efecti-<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

va, como de hecho ocurre, cuánto<br />

mejor no sería prevenir la necesidad<br />

de una terapia posterior usando<br />

las técnicas de psicosíntesis en<br />

la educación temprana. Lo que nos<br />

preguntamos es cuáles son las implicaciones<br />

de esta afirmación. Examinando<br />

el tipo de educación más<br />

extendido en occidente desde el<br />

punto de vista de: primero producir<br />

un ser humano que funciona de<br />

manera armoniosa, radiante y productiva<br />

en relación con sus propias<br />

capacidades. Y segundo, estableciendo<br />

las condiciones en las que<br />

este ideal puede llevarse a cabo.<br />

Assagioly creía firmemente en<br />

que este idea podía ser alcanzado<br />

y reconocido, y se mantuvo fiel a<br />

este pensamiento desde el comienzo<br />

de la psicosíntesis en 1911 hasta<br />

el final de sus días. Así mismo aclaró<br />

dos puntos que son esenciales para<br />

tener una visión más apropiada y<br />

amplia de los objetivos de la educación:<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

1.- El desarrollo armonioso y bien<br />

equilibrado de todos los aspectos<br />

<strong>del</strong> ser humano: físicos, emocionales,<br />

imaginativos, emocionales,<br />

intelectuales, éticos, sociales e intuitivos.<br />

2.- La integración de estas características<br />

en una síntesis orgánica,<br />

en una personalidad que es autoconsciente.<br />

Esta visión incluye desarrollar todas<br />

las funciona es <strong>del</strong> niño y ayudarle<br />

a descubrir y realizar su verdadera<br />

naturaleza espiritual. De<br />

nuevo citamos a Assagioli:<br />

La psicosíntesis es una concepción<br />

positiva e inclusiva <strong>del</strong> hombre<br />

y lo considera dinámicamente como<br />

un ser en proceso de crecimiento<br />

personal dentro de un universo en<br />

evolución. La psicosíntesis fomenta<br />

activamente el desarrollo armonioso<br />

de las cualidades emergentes<br />

en el ser humano y su integración y<br />

síntesis alrededor de un centro uni-<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

19


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

ficador elevado. El alcance el ámbito<br />

de influencia mediante la psicosíntesis<br />

abarca desde lo personal<br />

a través de lo interpersonal hacia<br />

lo universal e incluye la dimensión<br />

transpersonal y supraconsciente <strong>del</strong><br />

proceso.<br />

Traducido <strong>del</strong> libro Psychosynthesis<br />

in Education: A guide to the joy of<br />

learning. Dana Whitmore<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

20


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

CUenTo AsTroLógiCo<br />

Todos se preparaban nerviosos<br />

para el acontecimiento. Cada signo<br />

sabía cuál era la casa en la que tendría<br />

que vivir, con quién tendría que<br />

formar su aspecto… para CREAR UN<br />

SER!.<br />

Tenían escrito su papel original<br />

y caerían a la tierra de alguna<br />

manera para formar el carácter,<br />

la memoria… todo sería impregnado<br />

en las células que esa personita<br />

tendría que materializar para cumplir<br />

la promesa, la promesa de que<br />

todo ser realiza y que tan guardado<br />

lleva en las arcas profundas de<br />

sus células. Su misión sería buscar<br />

las llaves, es decir, leer el mensaje<br />

que cada planeta, cada casa y cada<br />

nodo le envían… ¡sólo hay que descifrar!<br />

Y ese mensaje en definitiva<br />

lo iban a llevar ellos traspasando el<br />

espacio-tiempo.<br />

¿Se hará consciente de su vida?,<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

se preguntaban ansiosos ¿cuál será<br />

mi casa y mi función? Preguntaban<br />

¿Cuál será mi misión? Decían<br />

los planetas. Todos miraban al señor<br />

Nodo Norte que, envuelto en un<br />

halo de misterio, callaba con una<br />

sonrisa impresa convencido de que<br />

al final cumpliría ese secreto guardado<br />

en el libro sagrado y que una<br />

vez abierto y leído llegaría a la luz<br />

que ilumina cada ser y transforma<br />

su estado…<br />

-Y ahí es dónde está vuestro papel<br />

queridos- dijo el Nodo Norte<br />

– vosotros vais a ser su estado, el<br />

mapa que tiene que llevar al tesoro.<br />

Es muy importante caer de<br />

forma adecuada de acuerdo con lo<br />

que está escrito. 3,2,1… todos de la<br />

mano saltaron al abismo y ese fue<br />

el comienzo.<br />

Formaron una figura de aspectos<br />

triangular y por tanto mutable, con<br />

los tres colores: azul el predominante,<br />

luego rojo y un poco de verde.<br />

¡A ver cómo nos comunicamos<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

todos! Menuda se ha armado. De<br />

un primer vistazo, dijo Nodo Norte,<br />

es la parte <strong>del</strong> tú la que tiene más<br />

zona verde y azul, le costará poner<br />

límites, los rojos están más en la<br />

zona <strong>del</strong> yo y uno atraviesa el centro<br />

así que tendrá su espinita que<br />

llevar por dentro!.<br />

Necesita contacto, amor, comunicación,<br />

aprendizaje, investigación-<br />

comentaban los planetas ¡por eso<br />

ha debido nacer en una familia tan<br />

grande! Tendrá que espabilar pues<br />

le ha tocado ser de las pequeñas y<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

21


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

su madre está cansada. Ese es uno<br />

de los aprendizajes, supongo. ¡Buf!<br />

Pues a mí que soy Marte regente<br />

de Aries me toca estar junto con<br />

el Sol y la Luna en casa 7, no me<br />

dejan salir a gritar y encima el Sol<br />

que podría imponerse y decir aquí<br />

estoy yo está atrapado por las emociones<br />

de la Luna… además es complicado<br />

porque la casa 7 es la casa<br />

de los otros así que creo que se va<br />

a liar con sus sentimientos, con lo<br />

que piensan los demás que tanto los<br />

necesita… se va a creer que todo lo<br />

que dicen de ella es verdad y encima<br />

tiene ascendente Libra!<br />

Y dijo el Sol: le va a resultar complicado<br />

posicionarse!- no os preocupéis-<br />

decía Nodo Norte - bueno también<br />

es verdad que ese ascendente<br />

Libra hace que se adaptar siempre<br />

al entorno, a colaborar con los otros<br />

y esos últimos gradillos de Virgo en<br />

el ascendente creo que sentirá la<br />

rutina como algo bien aburrido... –<br />

bien perfecto, dijo Nodo Norte.<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

¡Ja! No sé no sé… la conjunción<br />

que tiene de Sol-Luna la hace demasiado<br />

dependiente y pegada al<br />

otro, el sol no puede brillar.<br />

Bueno vamos a ver que hay por<br />

ahí: dijo Nodo Norte: un triángulo<br />

de ambivalencia, a ver hablad:<br />

Pues verás -dijo Urano- Saturnino<br />

tú y yo formamos un aspecto rojo,<br />

es tu culpa que lo que le pueda<br />

transmitir yo sobre la espiritualidad<br />

no le llegue con tanta norma que<br />

impartes, con tanto pararle los pies<br />

y engendrar miedo…<br />

Pero vamos a ver -dijo Nodo Norte<br />

- ¿no ves que yo estoy en la casa<br />

10? No pasa nada, tendrá que tener<br />

paciencia y poco a poco, cuando<br />

llegue y abra los ojos por fín y deje<br />

de tener miedo, y se individualice…<br />

le llegará todo, por algo estará ahí<br />

Saturno… ya no quiero daros más<br />

pistas, seguid.<br />

Hay también un triángulo de bús-<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

queda, la figura apunta hacia Plutón<br />

en casa 12, haciendo aspecto<br />

verde con Marte en casa 7 y este a<br />

su vez con Mercurio en casa 8 (aspecto<br />

verde también) y están en<br />

casas <strong>del</strong> colectivo… a su vez este<br />

Mercurio, rey de la comunicación,<br />

hace aspecto rojo con Neptuno que<br />

está en casa 2 ¿y? parece que uno<br />

de los mensajes inscritos en sus células<br />

es aprender a encontrar un<br />

modo de comunicación de ese amor<br />

verdadero, de integrar lo espiritual<br />

en su vida, pero primero tendrá que<br />

aprender a quererse ella misma,<br />

parece tener un gran descontento<br />

con la situación, deberá refinar su<br />

sensibilidad en el aumento <strong>del</strong> conocimiento<br />

y en la ampliación de la<br />

capacidad de comunicación.<br />

También hay un triángulo de<br />

aprendizaje grande pero conflictivo:<br />

Venus en casa 8 con Plutón y<br />

Marte lo que significa que su motivación<br />

es el aprendizaje y desarrollo,<br />

interés por crecer por expandir<br />

la conciencia pero no funciona bien.<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

22


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

¿qué pasa? Pues que no se entera,<br />

ese Marte no funciona, ya os lo he<br />

dicho !. pues creo que parte de su<br />

misión será estudiar, será que de alguna<br />

forma podrá transmitir su espiritualidad<br />

a través de nosotros, se<br />

tendrá que dar cuenta que ahí tiene<br />

un terreno fértil por donde evolucionar<br />

y ayudar.<br />

Toda la carta se quedó callada<br />

meditando lo que podría significar<br />

la forma en que habían caído todos,<br />

hasta las casas se preguntaban cuál<br />

era el mensaje secreto que guardaba<br />

el Nodo Norte que miraba con<br />

cierta complicidad a Nodo Sur. Por<br />

fin algo dijo:<br />

Veréis esta personita ha venido<br />

con una vida pasada en la que su<br />

motivación fue la familia, su casa,<br />

ahora eso ya pasó. Tiene que encontrar<br />

su individualidad sin que<br />

por ello tenga que abandonar a su<br />

familia, por supuesto, y todo ello es<br />

un aprendizaje para ella, esta vida<br />

está llena de conflictos, malesta-<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

res, pesares… miedos en definitiva<br />

porque tiene que aprender a abrir<br />

el libro, tiene que limpiar todo lo<br />

que lleva arrastrando vida tras vida,<br />

se ha forjado un carácter porque ha<br />

ido cayendo en hoyos, tropezándose<br />

perdida en las tinieblas… pero eso<br />

es parte <strong>del</strong> juego, muchachitos, si<br />

todo fuese tan fácil… ¿por qué estaríais<br />

haciendo vosotros todo esto?<br />

No necesitaría mapa y por tanto no<br />

necesitaría haber atravesado las<br />

barreras <strong>del</strong> espacio-tiempo. Es una<br />

valiente al igual que todo el resto<br />

de la humanidad que ha bajado aquí<br />

cada cual con su promesa impresa,<br />

lo que pasa es que ellos no lo saben<br />

y sufren. Pero todo es perfecto porque<br />

cuando abra el libro observará<br />

que cada planeta tiene un contacto<br />

directo con su alma.<br />

Una noche, mientras dormía, oyó<br />

una vocecita de la carta en sus sueños<br />

que la decía: ten fe, voluntad e<br />

impulso! Eso es lo que necesitas.<br />

MªJosé de lA gándARA<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

23


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

ARTE TERAPIA:<br />

Diálogo de color, creatividad y<br />

autoconocimiento<br />

Cada segundo sábado de mes<br />

realizamos estos talleres para explorar<br />

la auto expresión a través<br />

<strong>del</strong> color y de la forma. El pintar en<br />

grupo se convierte en un diálogo no<br />

verbal y desencadena procesos que<br />

pintando individualmente no se darían.<br />

Bruno Huber utilizó la pintura<br />

en el asesoramiento para clientes<br />

con bloqueos graves y que verbalmente<br />

no podían expresarse.<br />

También en arte terapia antropo-<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

sófica se utiliza este encuentro con<br />

otras personas como forma de explorar<br />

el inconsciente. Lo que las<br />

otras personas pintan nos inspira y<br />

nos ayuda en nuestros propios procesos<br />

individuales.<br />

En la terapia artística no le damos<br />

ninguna importancia a la técnica, la<br />

maestría, la habilidad al dibujar, pintar<br />

o mo<strong>del</strong>ar. Aquí lo importante es<br />

compartir y experimentar libremente,<br />

aunque acompañado.<br />

Cada trabajo se comenta en grupo,<br />

aunque nadie está obligado a<br />

explicar más de lo que quiera. Lo<br />

importante es observar lo realizado<br />

y sacar algo de la experiencia pictó-<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

rica, sin esfuerzos, respetando tanto<br />

los límites de los demás como los<br />

propios.<br />

En estos talleres también seguiremos<br />

los ritmos que cada signo<br />

astrológico marca. En Piscis fue la<br />

creación en grupo de un mural, y<br />

un intento de aceptar al extraño, a<br />

aquel que pinta a mi lado, pero no<br />

conozco.<br />

La próxima sesión <strong>del</strong> nueve de<br />

Marzo coincide con Aries, el signo<br />

que inicia el año astrológico. Pintaremos<br />

algo que simbólicamente haremos<br />

crecer.<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

24


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

Pintando con ceras en pareja, primer trabajo.<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

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Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

Segundo trabajo de una pareja<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

26


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

Algunas pinturas de los participantes. Primero cada uno pintaba una emoción, estado, sensación <strong>del</strong> momento,<br />

en un segundo paso los demás añadían algo intentando entender lo que se había expresado. Y finalmente<br />

cada persona volvía a su obra y la acababa.<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

27


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

Mural pintado entre todos los asistentes.<br />

Cada uno pintaba en un espacio, intentando<br />

unir lo que iba haciendo con<br />

los demás<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

28


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

Mural finalizado<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

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Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

Detalle <strong>del</strong> mural pintado en grupo<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

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Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

Los PLAneTAs de LA inTeLigenCiA<br />

en LAs CAsAs<br />

Sábado, 19 de Febrero de <strong>2011</strong><br />

Vamos a ver los tres planetas de la<br />

inteligencia en las casas. Nos fijamos<br />

fundamentalmente en la cualidad<br />

de la motivación. Por ejemplo: «¿En<br />

qué casas se siente bien Júpiter?».<br />

En las casas mutables. Y, como Mercurio<br />

es también es un planeta mutable,<br />

también estará bien en estas<br />

casas. A Saturno, en cambio, las casas<br />

mutables no le gustan. ¿Dónde se<br />

encuentra mejor Saturno?<br />

¿Y si tenemos en cuenta la curva<br />

de intensidad: cúspide, punto de reposo,<br />

zona de sombra...? ¿Dónde se<br />

siente mejor Mercurio?<br />

Asistente: En la zona mutable, de<br />

estrés.<br />

Michael: Sí pero, más concretamente,<br />

podemos decir que le gusta<br />

estar cerca de la cúspide. Porque<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

con Mercurio tenemos que reaccionar<br />

de manera rápida y espontánea.<br />

Cuando alguien pregunta algo, Mercurio<br />

en cúspide contesta inmediatamente.<br />

Saturno, en cambio, está mejor<br />

en la zona de punto de reposo. En el<br />

planetograma estos son los saturnos<br />

pequeños.<br />

A Júpiter no le gusta ni la cúspide<br />

ni el punto de reposo. Se siente<br />

mejor en las zonas intermedias, es<br />

decir, en el punto de inversión o en<br />

la zona que está entre el PR y la cúspide<br />

(lo que conocemos como zona<br />

de estrés) porque, en este ámbito,<br />

Júpiter está aún más alerta. En la<br />

zona de estrés servimos a dos casas,<br />

lo que corresponde a los dos ojos de<br />

Júpiter: un ojo para una casa y el<br />

otro para la otra. La zona de estrés<br />

hace que Júpiter esté aún más alerta,<br />

más atento, más despierto.<br />

Pero puede pasar que luego sufra<br />

estrés. Muchas veces, con Júpiter en<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

esta posición, la persona lleva gafas...<br />

aunque ésta no es la razón...<br />

inmediatamente veis que no puede<br />

ser esto... Veo que bastantes lleváis<br />

gafas... y habrá otros que utilicen<br />

lentillas. ¿Por qué necesitan las personas<br />

de hoy en día más corrección<br />

de vista... gafas, lentillas...? Porque<br />

los ópticos se han desarrollado más.<br />

Con su gran capacidad de detectar<br />

el fallo más mínimo, te dicen que<br />

necesitas ayuda.<br />

Yo, prácticamente sólo veo con un<br />

ojo: el izquierdo. Con el ojo derecho<br />

sólo tengo un 15% de visión, por<br />

eso no puedo ver imágenes en 3D.<br />

Pero sí puedo ver muy profundamente<br />

dentro de vuestros corazones o el<br />

aura.<br />

Asistente: Y esto lo hace con el<br />

ojo malo, ¿no? Risas…<br />

Michael: Sí... risas.<br />

Más tarde me di cuenta de que<br />

también veo algo con el ojo malo,<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

31


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

pero otra cosa. Fui a un óptico y me<br />

dijo que no se podía corregir. Fui<br />

uno de los clientes a quien no le han<br />

sugerido llevar gafas, porque con el<br />

ojo izquierdo veo más <strong>del</strong> 120%. En<br />

cada persona es diferente. Mi Júpiter<br />

está justo en el punto de inversión<br />

(PI). Es decir que tengo una<br />

mirada muy afilada pero hay algo<br />

detrás que es más complejo.<br />

Mi Mercurio está en PR, encajado<br />

entre Plutón y el Marte. Tengo un<br />

Mercurio un poco flojo porque está<br />

en una casa fija y en PR. La consecuencia<br />

de esto es que no fui un<br />

alumno que destacara. Ni muy bueno<br />

ni muy malo, pasé con cierta mediocridad.<br />

Pero sí, acabé el bachillerato.<br />

Sólo una vez tuve que repetir<br />

curso. Mi Mercurio era demasiado<br />

lento y no podía entender las cosas<br />

tan rápido.<br />

Ayer olvidé deciros que Mercurio<br />

es la memoria a corto plazo. Esta<br />

parte <strong>del</strong>antera <strong>del</strong> cerebro (señala<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

la frente). Y Saturno es el almacén<br />

grande <strong>del</strong> cerebro. Y los ojos están<br />

directamente conectados con el cerebro,<br />

es decir, que en la parte superior<br />

de la cabeza tenemos los tres<br />

planetas de la inteligencia.<br />

También quería contaros que tengo<br />

una lesión en el oído, que también<br />

tiene que ver con este Mercurio.<br />

Tengo un pitido constante en mi<br />

oído derecho... Es por una bomba<br />

que explotó en mi mano... la mano<br />

también tiene que ver con Mercurio.<br />

Entre el Sol y Plutón: ¡Puuuum! Fue<br />

cuando el PE hacía oposición a Mercurio.<br />

Todo fue en el lado derecho:<br />

el ojo y el oído porque, en el horóscopo,<br />

lo<br />

Me gustaría mostrar mi horóscopo.<br />

Como podéis ver, sólo tengo a<br />

Saturno, la Luna, el Nodo en el lado<br />

izquierdo. Mercurio está como aprisionado<br />

entre el Plutón, Marte y el<br />

Sol, planetas masculinos. Los arquetipos<br />

los tengo tanto con Saturno<br />

como con el Sol, porque Marte y<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

Venus están aquí igual que Júpiter y<br />

Mercurio. Lo cierto es que nunca me<br />

tomé muy en serio lo de los arquetipos.<br />

Posiblemente porque tengo varios<br />

y se van alternando.<br />

Un Mercurio en PR es adecuado<br />

para escribir. En mi caso, hay una<br />

gran diferencia cuando escribo y<br />

cuando hablo. He tenido que aprender<br />

a hablar. Al principio me resultaba<br />

difícil. En la escuela me costaba<br />

mucho hablar en público. Las<br />

presentaciones me resultaban muy<br />

difíciles.<br />

Lo hacía demasiado complicado o<br />

lento... o me atascaba en un detalle...<br />

Y, a esto, hay que añadir que hacía<br />

preguntas que no resultaban demasiado<br />

confortables a mis profesores,<br />

lo que me ocasionó conflictos<br />

continuos. Un profesor me pegó dos<br />

veces de la rabia que me tenía. Son<br />

todos estos planetas masculinos con<br />

Mercurio y Júpiter. Estaba expuesto<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

32


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

a unas fuerzas muy potentes para<br />

poder aprender. Yo nunca sabía qué<br />

era lo que el profesor quería oír. Y<br />

las respuestas siempre me venían<br />

después de clase. Esto es típico <strong>del</strong><br />

PR, las cosas llegan siempre con un<br />

cierto retraso. Hasta que aprendí a<br />

prepararme bien, preparar qué es lo<br />

que quería decir.<br />

No es cierto que un Mercurio en<br />

PR no tenga posibilidades. ¡No! Lo<br />

que tiene que hacer es prepararse<br />

bien. Por ejemplo si tenéis un hijo<br />

que tenga esta posición, debéis darle<br />

más atención porque la necesita.<br />

Cuando hacía los deberes en casa,<br />

yo no tenía a nadie que me ayudara,<br />

porque mis padres eran personas<br />

muy activas y no tengo hermanos.<br />

Así que lo tenía que hacer todo yo<br />

solo.<br />

Cuando Mercurio está en PR, la<br />

persona necesita más tiempo para<br />

contestar. Es como si la pregunta tuviera<br />

que ir primero al interior para<br />

digerirla y después poder expresar-<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

la.<br />

La consecuencia de esto es que<br />

tengo una gran capacidad de escuchar.<br />

Sé escuchar muy bien, noto los<br />

tonos de la voz, las entonaciones,<br />

las vibraciones... Y, aunque tengo<br />

un oído dañado, puedo decir que escucho<br />

cosas que el otro no expresa.<br />

En la vibración de la voz puedo ver<br />

los problemas que alguien tiene, el<br />

estado de ánimo que<br />

tiene… y muchas veces mi intuición<br />

se basa en este tipo de percepciones.<br />

Pero esto necesita mucha<br />

práctica, se necesita mucho tiempo<br />

para desarrollarlo bien. Esto es algo<br />

aplicable a todos los planetas en PR:<br />

¡Necesitan tiempo para desarrollarse!<br />

Veamos ahora las diferentes posiciones<br />

de Mercurio en el espacio.<br />

Mercurio en el lado izquierdo espera<br />

hasta que le preguntan. Porque<br />

el pensamiento está más bien<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

dirigido hacia uno mismo. Con esta<br />

posición, uno aprende a escucharse<br />

a sí mismo. Los demás no pueden acceder<br />

fácilmente a este Mercurio y,<br />

por lo tanto, no lo pueden reprimir<br />

ni manipular fácilmente. Por eso,<br />

esta posición indica la existencia de<br />

una inteligencia interna y auténtica,<br />

es decir, que la persona debe aprender<br />

a valorar su propio pensamiento.<br />

Si hay hermanos, muchas veces<br />

se produce una cierta competencia.<br />

Si está en el lado izquierdo y además<br />

en PR, entonces es muy interiorizado.<br />

Podríamos decir que éste<br />

es el caso de los niños «tranquilos».<br />

Pero si está en una cúspide, por<br />

ejemplo en el AC o en la cúspide de<br />

la casa 11, entonces el niño puede<br />

ser muy inteligente. Esto nos muestra<br />

que la persona conoce bien su<br />

Mercurio y que lo tiene bien controlado.<br />

Con esta posición, la persona<br />

espera... primero escucha y luego<br />

da todo lo que quiere.<br />

Mercurio en el lado derecho, si<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

33


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

está en cúspide, se suele precipitar<br />

a hablar. Son mercurios que se hacen<br />

notar mucho (a veces de manera<br />

no demasiado agradable). Son muy<br />

espontáneos y, a veces, hablan sin<br />

tener un rumbo claro: «A ver... voy<br />

a empezar a hablar y a ver qué me<br />

sale...».<br />

Pero si está en PR (en el lado derecho)<br />

es distinto. Porque entonces<br />

tiene la cualidad de saber esperar<br />

y prefiere escuchar. Primero recoge<br />

información <strong>del</strong> otro y luego habla.<br />

Y, cuando lo hace, puede llegar muy<br />

directamente al otro, puede realmente<br />

tratar sus argumentos y ser<br />

muy personal. Casi podríamos decir<br />

que es un Mercurio de psicólogo: escucha,<br />

escucha y escucha... y<br />

luego saca una conclusión... quizá<br />

al cabo de una hora. Y, como está<br />

en el lado derecho, la conclusión es<br />

para el otro. Aunque también puede<br />

suceder que cuando va a dar su<br />

conclusión, el otro ya se haya ido.<br />

Entonces todos los reconocimientos<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

le llegan después.<br />

De pequeño sufrí mucho con esto.<br />

Como mi Mercurio está en PR no reaccionaba<br />

con suficiente rapidez y<br />

no podía participar <strong>del</strong> todo bien en<br />

las discusiones. Pero mi cabeza se<br />

quedaba llena de los pensamientos<br />

<strong>del</strong> otro y, cuando el otro se iba, yo<br />

le seguía dando vueltas a la cabeza<br />

y, a veces, incluso soñaba con ello.<br />

Pero los reconocimientos que finalmente<br />

(y tarde) se producían en mi<br />

cabeza no tenían que ver exactamente<br />

conmigo, porque mi Mercurio<br />

está en el lado <strong>del</strong> tú.<br />

Mercurio en el lado derecho es<br />

bueno para comprender y ayudar a<br />

los demás mientras que están ahí.<br />

Como sabéis, las cosas <strong>del</strong> tú nos<br />

entran por el lado derecho.<br />

Si tenemos más planetas en el lado<br />

<strong>del</strong> tú, tenemos que saber que captamos<br />

muchas cosas de los demás.<br />

No sólo pensamientos, también sentimientos,<br />

emociones, actitudes...<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

En los niños que tienen muchos planetas<br />

en el lado derecho podemos<br />

constatar que, unas veces les cuesta<br />

mucho dormirse y otras no. Porque<br />

captan sustancia de los demás y luego<br />

tiene que elaborarla (digerirla).<br />

Uno de mis hijos tiene muchos<br />

planetas en el lado derecho y comprobé<br />

que cuando había tenido un<br />

contacto muy intenso durante el<br />

día, le costaba dormir. Si otros niños<br />

habían estado de visita en casa<br />

hasta las 7 de la tarde, a las 11 de la<br />

noche aún estaba dándole vueltas.<br />

Entonces siempre supe que a este<br />

hijo tenía que retirarlo antes y despedir<br />

a sus amigos. Porque todo lo<br />

que hemos captado de otras personas<br />

a través <strong>del</strong> lado derecho, luego<br />

tiene que ser expulsado. Lo mismo<br />

pasa con Júpiter. Si te pasas todo el<br />

día fuera, viendo cosas y teniendo<br />

muchas impresiones nuevas, por la<br />

noche es más difícil dormir.<br />

Si Saturno está en el lado derecho,<br />

es distinto, porque entonces<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

34


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

no nos cuesta poner límites al tú.<br />

Un Saturno así puede vigilar bien<br />

las fronteras y, si entra demasiada<br />

energía, sabe cómo pararlo. Esto<br />

significa que la persona se retira en<br />

el momento adecuado.<br />

Con Saturno abajo tenemos una<br />

buena memoria pero, a veces resulta<br />

difícil acordarse de algo, porque<br />

la conciencia no tiene acceso directo<br />

a la memoria. Para tener acceso a<br />

lo almacenado hace falta que se dé<br />

una situación similar o una pregunta<br />

similar a lo que se almacenó.<br />

Y si hay algo que se te ha olvidado,<br />

te sientes incómodo. Porque<br />

la madre te dice: «¡Te has vuelto<br />

a olvidar de esto!». Y eso duele e<br />

incluso puede llevarnos a un olvido<br />

crónico. O bien el niño llega tarde y<br />

le regañan. Para un niño con Saturno<br />

en la parte de abajo esto puede<br />

tener consecuencias. Hay que tratarlo<br />

con cuidado. Porque Saturno<br />

es el más importante para poder<br />

cumplir con fechas, citas, acordarse<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

de todo, ser responsable. Si le ponemos<br />

mucha presión a un niño con<br />

Saturno abajo, porque su Saturno no<br />

está respondiendo <strong>del</strong> todo bien, le<br />

podemos ocasionar un trauma. Lo<br />

experimenté intensamente con uno<br />

de mis hijos. Sólo una vez le dije:<br />

«¡Eres irresponsable! ¡No se puede<br />

contar contigo!»... y, hoy en día,<br />

aún me lo reprocha.<br />

Fue una impronta que le llevó a<br />

realizar un esfuerzo adicional muchísimo<br />

más fuerte en todas las cuestiones<br />

relacionadas con la responsabilidad.<br />

Desde entonces, siempre<br />

estaba tenso por miedo a cometer<br />

de nuevo el mismo error. Y efectivamente,<br />

sucedió varias veces que, en<br />

ocasiones importantes, se le olvidó<br />

una cita o llegó tarde.<br />

Pero luego fue el primero de la<br />

familia que se compró una agenda<br />

propia. Intentó aprender y buscar<br />

soluciones para deshacerse de ese<br />

trauma. Creo que sabéis de lo que<br />

hablo... ¿Tenéis a Saturno en la par-<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

te de abajo? Sí me he dado cuenta<br />

que hay muchos a los que les llega.<br />

Es importante cómo los padres han<br />

manejado ese tema.<br />

Con Saturno arriba, la memoria<br />

está en la conciencia. Saturno no<br />

se siente seguro ahí arriba. Como<br />

sabéis, en los tentetiesos, el plomo<br />

está abajo. Saturno en la parte de<br />

arriba está siempre un poco inseguro:<br />

no sabe si lo que está haciendo<br />

está bien o mal... Por eso, tenemos<br />

que aprender a tranquilizarlo<br />

con nuestra conciencia. Debemos<br />

preguntarnos qué nos causa miedo.<br />

Esto nos permitirá estar preparados<br />

cuando llegue una situación que nos<br />

dé miedo.<br />

Por ejemplo, el profesor dice:<br />

«Michael, por favor, lee este texto».<br />

Cuando me levanto ya tiro algo<br />

al suelo por nerviosismo. Saturno se<br />

siente inseguro porque tiene que hacerlo<br />

todo con la conciencia y, si la<br />

conciencia se despista en algún mo-<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

35


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

mento, algo saldrá mal.<br />

Pero, para estudiar, es una buena<br />

posición, incluso para realizar estudios<br />

universitarios. Lo que sí hay que<br />

saber es que necesita más tiempo<br />

para retener la información. No se<br />

puede actuar de manera mercurial:<br />

empollar rapidísimamente antes <strong>del</strong><br />

examen, luego hacer el examen y<br />

olvidarlo. No.<br />

Si Mercurio está en la parte de<br />

arriba y en cúspide, no suele haber<br />

problemas con los exámenes. Mi hija<br />

lo tiene en esta posición. La noche<br />

antes <strong>del</strong> examen se leía el temario<br />

y siempre tenía muy buenas notas.<br />

Yo, en cambio, siempre tenía que<br />

ponerme a estudiar mucho tiempo<br />

antes <strong>del</strong> examen, por lo menos una<br />

semana antes. Me resultaba difícil<br />

meterme todo aquello en el cerebro.<br />

Siempre me buscaba métodos<br />

para retener las cosas en el cerebro.<br />

¡Y hoy aún me acuerdo de muchas<br />

de las cosas que estudié! El conocimiento<br />

que adquirí en la escuela<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

está aún presente. A veces, incluso<br />

recuerdo exámenes concretos.<br />

El miedo a los exámenes tiene que<br />

ver con Saturno en la parte de arriba.<br />

Lo he oído muchas veces. Con Saturno<br />

abajo se da mucho menos porque<br />

está en una situación más natural.<br />

Y, si alguna vez no sabe contestar,<br />

tampoco es un problema grave.<br />

Mercurio en la parte de arriba es<br />

un buen estudiante. Reflexiona de<br />

manera consciente y tiene capacidad<br />

de aprendizaje a corto plazo. En<br />

la parte de abajo tiene que poder<br />

ser espontáneo. Arriba no es tan espontáneo<br />

pero está bajo el control<br />

de la conciencia.<br />

Mercurio en la parte de abajo funciona<br />

de manera mucho más automática,<br />

desde las tripas. Abajo siempre<br />

es más natural y automático. Pero<br />

la parte de abajo es también donde<br />

se producen las improntas y los traumas.<br />

Un Mercurio abajo puede quedarse<br />

enganchado (afectado) por<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

determinadas palabras que para la<br />

personas son psíquicamente importantes.<br />

Por ejemplo, si te llaman<br />

«gallina», te puedes quedar con esta<br />

palabra toda la vida. Entonces, cada<br />

vez que alguien pronuncia esta palabra,<br />

sientes tensión. Con Mercurio<br />

abajo estamos sensi bilizados a palabras<br />

específicas. También pueden<br />

ser palabras amorosas y, si la pareja<br />

es lista y sabe cuáles son estas palabras,<br />

tiene «la llave de tu corazón».<br />

Si por casualidad te encuentras con<br />

un hombre que tiene estas palabras<br />

en su repertorio... ¡estás perdida!<br />

Digo: «Estás perdida» porque, como<br />

sabéis, las palabras tienen un efecto<br />

mayor en las mujeres. ¿No lo sabíais?<br />

Es una cuestión de las posiciones<br />

de los planetas en el sistema solar.<br />

¿Cuáles son los dos planetas que giran<br />

alrededor <strong>del</strong> Sol dentro de la<br />

órbita de la Tierra?<br />

Asistente: Mercurio y Venus.<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

36


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

Michael: ¿Comprendéis? Mercurio<br />

es de las mujeres. ¿Y qué planeta<br />

está fuera acompañando a Marte?<br />

Júpiter. Júpiter es un planeta para<br />

hombres. En otras palabras, Júpiter<br />

es más importante para los hombres<br />

que para las mujeres. ¡Por eso sois<br />

tan guapas!<br />

Asistente: Al conducir por autopista,<br />

los hombres miran más lejos y las<br />

mujeres más cerca... ( risas).<br />

Michael: Nuestro sistema solar ha<br />

puesto las bases. Bueno, para los<br />

hombres: «¡Escoged las palabras<br />

adecuadas!». Los apodos, por ejemplo,<br />

son muy importantes. ¿Tenéis<br />

todos un apodo que os haya puesto<br />

vuestra pareja?... Pues tenéis buenos<br />

hombres... Los hombres con<br />

Mercurio y Venus conectados tienen<br />

más posibilidades con las mujeres.<br />

Y las mujeres que tienen un aspecto<br />

entre Júpiter y Marte saben tratar<br />

muy bien a los hombres. Esto sólo<br />

porque en el sistema solar las posiciones<br />

son así. ¿No os parece alta-<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

mente interesante?<br />

Vamos a continuar con Mercurio<br />

arriba. Antes he dicho que es un<br />

buen estudiante. Se interesa por<br />

cierto tema e intenta aprender todo<br />

lo que tiene que ver con el tema.<br />

Como ya he dicho, es adecuado para<br />

estudios universitarios porque, para<br />

este tipo de estudios tradicionales,<br />

la memoria a corto plazo es muy importante.<br />

Hay dos tipos de estudiantes con<br />

Mercurio arriba. Cerca de una cúspide<br />

es el estudiante que aprende<br />

rápido. Aprende muy rápido y saca<br />

buenas notas. Pero lo olvida todo<br />

muy rápido y, si hay otro examen sobre<br />

el mismo tema, tiene que volver<br />

a aprendérselo. En el PR, en cambio,<br />

los conocimientos se retienen<br />

mucho mejor, por ejemplo lo tiene<br />

fresco durante todo un año. Para<br />

unos estudios prolongados, es mejor<br />

cuando está cerca <strong>del</strong> PR en la parte<br />

de arriba, porque puede retener<br />

todo el material de los exámenes<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

durante muchos meses.<br />

Asistente: ¿Y en PI?<br />

Michael: Está incluso algo mejor.<br />

Es ideal. Mercurio en PI puede hacer<br />

las dos cosas: tiene memoria a corto<br />

plazo, pero también a largo plazo. Y<br />

cuanto más cerca está <strong>del</strong> PR, más<br />

tiempo necesita. Ahí el estudiante<br />

prefiere concentrarse en un solo<br />

tema y aprendérselo a fondo. Por<br />

eso lo llamo el «Mercurio estudiante».<br />

En este caso el estudiante se<br />

decide por un tema específico, por<br />

ejemplo si va a la universidad estudia<br />

filosofía y nada más. Yo tengo un<br />

«Mercurio estudiante».<br />

En cúspide puede suceder que,<br />

pasado un tiempo, uno pierda las<br />

ganas o el interés. El interés puede<br />

cambiar porque la persona ha<br />

tenido un contacto interesante y,<br />

como consecuencia, puede decidir<br />

cambiar de estudios. Es algo que<br />

he visto varias veces: alguien estaba<br />

estudiando algo, de repente se<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

37


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

enamora y, como resultado de este<br />

enamoramiento, se pone a estudiar<br />

algo completamente distinto. Por<br />

ejemplo, primero hacía filosofía y<br />

después de enamorarse pasa a estudiar<br />

medicina.<br />

Como sabéis, los planetas sensitivos<br />

reaccionan intensamente al<br />

amor. Si, de repente, un niño tiene<br />

problemas de aprendizaje que antes<br />

no tenía, podría<br />

ser por causa <strong>del</strong> amor. En una de<br />

mis hijas he visto lo<br />

contrario: se enamoró y sus notas<br />

subieron. También se puede aceptar<br />

esto como un medio educativo.<br />

Asistente: A nivel de estudios, ¿es<br />

mejor Mercurio en el lado derecho o<br />

izquierdo, en la parte de arriba?<br />

Michael: En la parte izquierda es<br />

mejor para los estudios. Cuando<br />

está en la parte derecha, el truco de<br />

enamorarse es muy eficaz. Lo mismo<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

sucede si el hijo recibe mucha atención<br />

y amor de los padres, también<br />

es muy eficaz.<br />

Júpiter en la parte de abajo está<br />

orientado hacia la naturaleza. La<br />

persona se queda muchas veces abstraída,<br />

mirando por la ventana. Los<br />

profesores se dan cuenta enseguida<br />

porque la persona está despistada.<br />

Es como si la persona, en medio de<br />

un proceso de prestar atención, necesitara<br />

un momento de relajación y<br />

se lo tomara mirando la naturaleza.<br />

Sucede de manera automática, no<br />

es fácil de<br />

controlar. Estas personas aprenden<br />

de forma rítmica. Pueden estudiar<br />

durante una hora, luego hacer<br />

algo más relajante fuera, luego volver<br />

a estudiar...<br />

Como sabéis, Júpiter es un planeta<br />

más bien práctico que teórico. Y,<br />

en la parte de abajo, nos lleva a una<br />

profesión de tipo práctico. Ve una<br />

cosa, la coge con sus manos, le da<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

vueltas y, de alguna forma, entiende<br />

cómo funciona.<br />

Es como si, de vez en cuando, desviara<br />

la atención hacia otra cosa. A<br />

veces, puede dar la impresión de<br />

que la persona no se sabe concentrar.<br />

A un Júpiter así le resulta difícil<br />

aprender si los conceptos no están<br />

acompañados de imágenes. Las personas<br />

con Júpiter abajo tenéis que<br />

intentar haceros una imagen de lo<br />

que os quieren transmitir: ¡Imagináoslo<br />

visualmente! Júpiter está<br />

abajo. La capacidad de visualización<br />

es Júpiter.<br />

Y hay una gran diferencia si los<br />

ojos están abiertos o cerrados. Si<br />

cerramos los ojos vemos imágenes<br />

interiores y, de esta manera, podemos<br />

conseguir conocimientos sobre<br />

cosas que no vemos. También podemos<br />

crear imágenes a partir de<br />

una visualización guiada. Esto es<br />

algo que puede aprender más rápido<br />

un Júpiter arriba, porque decimos:<br />

«¿Puedes imaginarte cómo fue?». Y,<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

38


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

entonces, uno cierra los ojos y se<br />

imagina lo que el otro le está contando.<br />

Así pues, no está mal cerrar de<br />

vez en cuando los ojos mientras<br />

escuchamos una charla, porque de<br />

esta manera vemos las imágenes nos<br />

evocan que las palabras que oímos.<br />

Pero, cuando miras a los ojos de<br />

otra persona, ves cosas de su interior<br />

y esto es muy importante en el<br />

proceso de comunicación.<br />

Y cuando alguien me explica algo<br />

muy complicado, de vez en cuando,<br />

cierro los ojos para poder imaginármelo.<br />

Esto es algo que he visto más<br />

frecuentemente con Júpiter arriba.<br />

Estas personas, cuando miran,<br />

lo hacen directamente y de manera<br />

consciente. Son miradas que pueden<br />

incomodar a los demás.<br />

Júpiter en la parte de abajo es<br />

más discreto, observa de manera<br />

inconsciente, a veces, de reojo. A<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

veces ve cosas que no llegan claramente<br />

a la conciencia. Y, si luego sucede<br />

algo relacionado con eso (que<br />

no se ha dado cuenta que veía), la<br />

persona dice: «¡Es verdad, sí, sí... lo<br />

he captado de reojo…».<br />

Como sabéis, la parte de abajo<br />

es el subconsciente y ahí tenemos<br />

muchas imágenes almacenadas. Ahí<br />

podemos hacer un descubrimiento<br />

de nuestro Júpiter. Tienes que bajar<br />

para acceder a tu Júpiter y recibirás<br />

imágenes que has almacenado<br />

inconsciente mente. En este caso,<br />

tu Júpiter sabe más que tú. Es una<br />

buena fuente para aprender de uno<br />

mismo. Cuando dices: «Voy a intentar<br />

imaginármelo», te vienen las<br />

imágenes adecuadas, que encajan<br />

con la situación y al tema que estás<br />

tratando. Con Júpiter arriba tengo<br />

mi imaginación estándar, imágenes<br />

que puedo utilizar una y otra vez. Si<br />

he visto las imágenes una vez, siempre<br />

las puedo volver a utilizar. Un<br />

Júpiter arriba es muy curioso. Para<br />

un Júpiter arriba es muy importante<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

viajar y ver países desconocidos. En<br />

la casa 9 hablo de un «Júpiter viajero».<br />

También en la casa 10. Ahí Júpiter<br />

dice: «¡Sal fuera, mira todo lo<br />

que hay!». Posiblemente Júpiter se<br />

desarrolle de manera óptima en las<br />

casas de arriba. Muchas veces son<br />

personalidades dirigentes. Tienen<br />

una visión global mejor de las cosas<br />

y los seres humanos.<br />

La capacidad de guiar a otras personas<br />

es un tema relacionado con las<br />

casas de arriba. Desde arriba se tiene<br />

una visión más amplia y se pueden<br />

ver los contenidos de manera<br />

más global.<br />

En cambio, Júpiter abajo es más<br />

humano. Arriba también tiene como<br />

consecuencia un cierto aislamiento.<br />

Abajo le resulta más fácil adaptarse,<br />

por ejemplo a las costumbres, a la<br />

forma de hablar de los demás...<br />

En caso de cambio de casa, los<br />

niños con Júpiter abajo se adaptan<br />

muy rápidamente. En el sitio nuevo<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

39


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

encuentran muy pronto amigos. Porque,<br />

abajo, Júpiter es más personal.<br />

Lo tienes a tu disposición para orientarte<br />

en el colectivo. Sólo ves lo que<br />

te interesa... y muy rápidamente.<br />

Para ir de compras es mejor abajo:<br />

Vas a la tienda y ¡pum!, ¡ves<br />

algo y te lo compras! En cambio, si<br />

está arriba hay que verlo todo con<br />

detalle, elegir. Con Júpiter arriba<br />

es más complicado, le doy vueltas<br />

y vueltas: «¿Cuándo me lo pondré?<br />

¿Le gustará a mi hermana?...». Los<br />

que lo tenemos arriba debemos utilizarlo,<br />

sobre todo, para los demás.<br />

Tenemos la capacidad de decir: «A<br />

ti te va mejor esto, a ti aquello...».<br />

Pero para uno mismo es más difícil.<br />

Asistente: No entiendo que Júpiter<br />

arriba sea más para los demás y<br />

abajo más personal<br />

Michael: Tienes razón, parece una<br />

contradicción. Es debido a que arriba<br />

tenemos una visión más global,<br />

que es algo necesario para los que<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

se dedican a guiar a otras personas.<br />

Júpiter abajo es mejor, por ejemplo,<br />

si trabajas con niños porque los<br />

niños requieren más atención personal.<br />

En este caso es mejor un Júpiter<br />

espontáneo porque, si está arriba,<br />

es demasiado aburrido para los<br />

niños. Son los típicos profesores que<br />

trabajan mejor con niños mayores.<br />

O personas que tienen una posición<br />

de dirigente.<br />

Mi ex-mujer trabajaba en un jardín<br />

de infancia y, durante un tiempo,<br />

tuve la oportunidad de investigar a<br />

muchos profesores. Cada mes había<br />

reunión de profesores y pude hacer<br />

los horóscopos de los 20 profesores<br />

de la escuela. Comprobé que los que<br />

trabajaban con los niños más pequeños<br />

tenían Júpiter abajo. Los que<br />

tenían Júpiter arriba llevaban clases<br />

superiores. Una de las profesoras tenía<br />

Júpiter en el DC y en esa época<br />

cambió de clase: estaba en primaria<br />

1, 2 y 3 y cambió a clases de niños<br />

mayores pero, para ello, tuvo que<br />

hacer una formación adicional.<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

Donde mejor se encuentra Júpiter<br />

es en la casa 9. He conocido muchos<br />

casos de personas que lo tenían ahí<br />

y, con frecuencia, lo utilizan para<br />

viajar, por eso le llamo «Júpiter viajero».<br />

Cada año quieren ir a algún<br />

sitio nuevo o conocer otro país. En<br />

general, Júpiter arriba es muy curioso<br />

pero lo es especialmente cuando<br />

está en la casa 9.<br />

Veamos ahora Júpiter en el eje de<br />

contacto. Da igual si está en el AC<br />

o en el DC porque es muy parecido.<br />

Es una persona emprendedora, iniciadora<br />

de proyectos. Una persona<br />

así irradia una fuerza muy intensa.<br />

Cuando entra por la puerta es imposible<br />

no verla. Como sabéis, Júpiter<br />

es el planeta más grande <strong>del</strong> sistema<br />

solar y esto se percibe mucho cuando<br />

está en el horizonte (gesto de<br />

expansión). Son personas que producen<br />

efectos determinantes en los<br />

grupos. Llegan y el ambiente cambia.<br />

Dominan con facilidad. Podría<br />

decirse que cuando llegan a un sitio,<br />

los reciben con redobles de tambo-<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

40


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

res. Y, cuando hablan, hay que escucharlos.<br />

Son personas con capacidad de dirigentes,<br />

que llevan la voz cantante.<br />

Solo que, en el lado derecho, Júpiter<br />

no puede contenerse. Los que lo<br />

tienen en el AC, por lo menos pueden<br />

esperar unos minutos antes de<br />

que suenen los tambores. Júpiter en<br />

el lado derecho primero dispara y<br />

después pregunta. Júpiter en el AC<br />

primero pregunta y después dispara.<br />

Júpiter en el lado derecho es más<br />

impulsivo. Ve rápidamente lo que le<br />

interesa. Es muy curioso. Quiere saber<br />

sobre los demás. En el punto de<br />

reposo (en el lado derecho) es más<br />

receptivo, es un observador. Y en<br />

cúspide puede avasallar (arrollar)<br />

a los demás. Tiene menos respeto,<br />

menos consideración hacia el otro.<br />

Si Júpiter está en la parte derecha,<br />

la persona tiene que aprender a retenerse<br />

porque su irradiación es tan<br />

fuerte que hace que los demás den<br />

un paso hacia atrás. A un Júpiter así<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

hay que decirle: «¡Observa antes de<br />

pasar a la acción!». Pero, si hay algo<br />

que le interesa, es muy difícil retenerlo<br />

y en seguida lo enfoca. Es más<br />

adecuado si está cerca <strong>del</strong> PR porque<br />

tiene más consideración.<br />

¡Los peores que he conocido son<br />

los Júpiter en el DC! Los he visto muchas<br />

veces hablando muy alto y con<br />

absoluta desconsideración. Lo curioso<br />

es que sólo dan esta impresión<br />

de dominio en el primer momento,<br />

después se retienen. Porque Júpiter<br />

no es el Sol, es un planeta reflexivo,<br />

sensitivo. Entra de manera impactante<br />

pero, luego, se da cuenta de<br />

que tiene que contenerse.<br />

Júpiter es el sustituto más frecuente<br />

<strong>del</strong> Sol. En el sistema solar<br />

también es así. Si no existiera el Sol,<br />

todos los planetas rendirían cuentas<br />

a Júpiter. En el ser humano, Júpiter<br />

es también una fuerza que se parece<br />

al Sol, pero le falta la capacidad<br />

de imponerse. A un Sol en el DC no<br />

le hace falta dominar. Se estabiliza<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

con el tiempo y, sí, a largo plazo es<br />

dominante. En el caso de Júpiter en<br />

el DC, al principio tiene un dominio<br />

que parece solar pero, con el tiempo,<br />

se hace más receptivo.<br />

Las cosas constantes tienen que<br />

ver con el Sol y las momentáneas<br />

más bien con Júpiter. A fin de cuentas,<br />

Júpiter es impersonal, es un planeta<br />

neutral. Es error vivir a Júpiter<br />

como si fuera un sol. Júpiter tiene<br />

una autoconciencia que se basa los<br />

éxitos que ha conseguido. Si le dices<br />

a una persona: «¡Muy bien, lo has<br />

hecho genial!» puede ser que esto<br />

sólo le llegue a Júpiter y, entonces,<br />

la autoconciencia se hincha como<br />

una pompa de jabón. Es algo agradable<br />

de vivir, pero es como darse<br />

un baño de espuma.<br />

La capacidad de entusiasmar de<br />

Júpiter en el lado derecho depende<br />

<strong>del</strong> tú. Con esta posición, la persona<br />

hace valoraciones <strong>del</strong> tú. Sabe muy<br />

rápidamente quiénes son las personas<br />

importantes. Júpiter es nuestra<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

41


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

escala de valores y, si está en el lado<br />

derecho, hace una escala de valores<br />

de personas. La persona con<br />

Júpiter en el lado derecho entra en<br />

un espacio e inmediatamente sabe<br />

quién es importante y con quien<br />

«hay que hablar». El hecho de llevarse<br />

bien con las personas clave le<br />

facilita también el acceso a todo el<br />

grupo. Es inteligente, ¿no?<br />

De esta manera, una persona así<br />

puede llegar a tener un alto grado<br />

de influencia en un grupo con bastante<br />

rapidez. Puede incluso suceder<br />

que a un Júpiter en el lado derecho<br />

sólo le interese relacionarse con<br />

autoridades. Esto se nota cuando te<br />

tratan a ti con un poco de menosprecio.<br />

En el límite puede llegar a<br />

una fe absoluta en la autoridad. Esto<br />

sucede porque no es el Sol.<br />

Este Júpiter cree que tiene una<br />

gran conciencia de sí mismo. Pero<br />

una sola crítica lo puede derrumbar.<br />

Es decir, que Júpiter en el lado<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

derecho es sensible a la crítica. Salvo<br />

que la persona tenga, además,<br />

un Sol muy fuerte, porque a un Sol<br />

así no le afectan las críticas. El Sol<br />

dice: «¡Vale, pues si no quieres...<br />

no hay problema!». En cambio, Júpiter<br />

dice: «¡Ah! ¿No te parezco<br />

suficientemente bueno? ¡Pues te lo<br />

voy a demostrar...!». Hay una gran<br />

diferencia, ¿lo veis? Júpiter siempre<br />

quiere convencer a los demás y el<br />

Sol en el lado derecho también lo<br />

quiere, pero lo hace de otra manera<br />

y, si no recibe la confirmación <strong>del</strong><br />

otro, la va a buscar a otra parte. Y<br />

esto Júpiter no lo hace. Júpiter se<br />

dirige a lo que tiene enfrente.<br />

La cuestión es: «¿Qué escala de valores<br />

tiene este Júpiter?». Es decir:<br />

¿Qué es importante para esta persona<br />

y qué le da igual? Es importante<br />

que la persona reflexione sobre esto<br />

porque, como he explicado antes,<br />

a veces pasa por encima de algunas<br />

cosas porque cree quien lo dice no<br />

es importante. Y si un Júpiter en el<br />

lado derecho te ignora, duele. Las<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

personas que tienen a Júpiter en la<br />

parte derecha <strong>del</strong> horóscopo tienen<br />

que ser conscientes de que, a veces,<br />

ignoran a los demás simplemente<br />

porque no les interesan. Y el Sol<br />

es muy sensible a ser ignorado. No<br />

hace falta saltar de alegría ante la<br />

otra persona pero tampoco ignorarla<br />

<strong>del</strong> todo. Ignorar a alguien es como<br />

castigarle y al otro le duele.<br />

Júpiter en el lado izquierdo está<br />

mejor situado para estudiar. Se retira<br />

a su propio espacio y trabaja en<br />

las cosas que realmente le interesan.<br />

Y, después, cuando quiere profundizar<br />

en algo sale hacia fuera a<br />

buscar lo que necesita.<br />

En la conversación con estas personas<br />

se puede observar que, de vez<br />

en cuando, bajan la mirada o miran<br />

a otro sitio. No mantienen la mirada<br />

en los ojos porque constantemente<br />

necesitan dar un paso hacia atrás<br />

para poder ver la globalidad. Y no se<br />

ve claramente por quién se interesan<br />

más. Tienen escalas de valores<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

42


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

interiores que, a menudo, ni ellos<br />

mismos conocen bien pero, por otra<br />

parte, tienen una buena percepción<br />

instintiva de cuáles son sus posibilidades<br />

personales (oportunidades).<br />

Esto puede producir un cierto egoísmo<br />

aparente, pues parece que sólo<br />

ven lo que quieren ver. En realidad,<br />

esto es un punto fuerte para el propio<br />

desarrollo pero puede ser que<br />

el entorno no lo aprecie porque lo<br />

entienda como egoísmo. Pero Júpiter<br />

no es un planeta <strong>del</strong> ego y, por<br />

lo tanto, no puede ser egoísta. De<br />

nuevo es confundir Júpiter con el<br />

Sol. Júpiter siempre se crece con<br />

los éxitos. Cuando tienes un éxito,<br />

Júpiter crece medio metro pero, al<br />

día siguiente, ya está olvidado. En<br />

cambio el Sol conserva la autoconciencia<br />

durante muchos días.<br />

Tenemos que saber distinguir entre<br />

la autoconciencia verdadera y la<br />

falsa. Si Júpiter está a la derecha<br />

y en cúspide, al principio tiene que<br />

impresionar a los demás. Primero<br />

impresiona y luego se retira... in-<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

cluso puede hacerse bastante pequeño.<br />

Y, desde fuera, no<br />

debes tener la impresión de que<br />

hayas hecho algo mal. Con un Júpiter<br />

muy extrovertido esto es normal:<br />

primero se hincha como un<br />

globo y luego se desinfla. Primero<br />

piensas que es una persona que te<br />

quiere mucho y, luego, no te hace<br />

ni caso. En cúspide y en el lado derecho<br />

es como una trampa. En PR no<br />

se comporta así. Si está en el lado<br />

derecho, la posición en PR resulta<br />

más agradable para los demás. Incluso<br />

puede ser una persona muy<br />

amable, valorada y querida. Pero,<br />

para amistades duraderas, es mejor<br />

un Júpiter en el lado izquierdo.<br />

Júpiter en el lado izquierdo acoge<br />

en sí al otro mucho más profundamente.<br />

En el lado derecho hace<br />

tantas cosas que, en realidad, nadie<br />

puede entrar. En la izquierda<br />

primero mira y percibe, y esto desencadena<br />

un proceso interior de<br />

reflexión: «¿Quién es esta persona?<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

¿Cómo funciona? ¿Cuáles son sus<br />

gustos?...». Entonces busca todo<br />

tipo de información sobre el otro.<br />

Y, de esta manera, se crea una especie<br />

de memoria psíquica.<br />

Muchas veces, estas personas saben<br />

cosas que les conté tal vez diez<br />

años atrás... y, en cuanto me vuelven<br />

a ver, tienen presente todo lo<br />

que les conté hace diez años. Es<br />

muy adecuado para un trabajo terapéutico,<br />

porque Júpiter almacena<br />

todas las imágenes que ha coleccionado<br />

de una persona. Son siempre<br />

informaciones globales. Es decir,<br />

que Júpiter es también una especie<br />

de memoria, pero de imágenes. En<br />

esto se parece a la Luna, que es un<br />

almacenador psíquico. La Luna almacena<br />

todos los sentimientos que<br />

conoce de las otras personas. Júpiter,<br />

en cambio, almacena los movimientos,<br />

la forma de expresarse de<br />

la persona...<br />

La Luna almacena sentimientos<br />

y los sentimientos siempre son mu-<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

43


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

cho más que lo vs. que vemos en la<br />

persona. Por eso la Luna es mucho<br />

más importante para los contactos<br />

que Júpiter. La Luna almacena cosas<br />

personales. Con la Luna ya presientes<br />

a alguien antes de que Júpiter<br />

lo vea. La Luna tiene un efecto<br />

más profundo y amplio sobre la otra<br />

persona y Júpiter siempre está limitado<br />

a lo visible y lo concreto. Júpiter<br />

sólo puede almacenar lo que ves<br />

con tus propios ojos, mientras que<br />

la Luna almacena todo lo que siente<br />

y percibe en el interior <strong>del</strong> otro.<br />

Como podéis Luna y Júpiter son<br />

parecidos. La diferencia es que Júpiter<br />

está muy enfocado en lo concreto,<br />

lo real, y la Luna no puede<br />

hacerlo porque no tiene una cruz<br />

en su símbolo. La cruz es la limitación<br />

de Júpiter. Júpiter no puede<br />

comprender lo que no ve. Por eso<br />

no es bueno para el esoterismo, es<br />

mejor para el exoterismo. La Luna,<br />

en cambio, está orientada hacia lo<br />

interior, por eso tiene que ver con<br />

la espiritualidad de la persona.<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

El nivel lunar se conoce también<br />

como plano astral. Astral significa<br />

«de las estrellas». Astra significa<br />

estrella en latín. La Luna está ahí<br />

fuera (la vemos) y ha hecho que la<br />

humanidad tenga la necesidad de ir<br />

ahí fuera... Si no fuera por la Luna,<br />

no hubiéramos hecho viajes espaciales<br />

y, posiblemente, la astrología<br />

tampoco existiría.<br />

Los científicos han descubierto<br />

que la Luna es la responsable de la<br />

existencia de la atmósfera, sin la<br />

cual la vida no sería posible en la<br />

Tierra. Es decir que la Luna ha permitido<br />

la aparición de la vida en la<br />

Tierra.<br />

¿Queréis saber más sobre esto? La<br />

Tierra tiene un núcleo de hierro y<br />

níquel. Y, alrededor de este núcleo,<br />

hay magma líquido. Y la corteza terrestre<br />

es como una piel muy fina<br />

sobre el magma. Es decir, que los<br />

continentes y los mares navegan sobre<br />

el magma. Es decir, que el núcleo<br />

puede rotar en una dirección<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

diferente a la de la superficie, porque<br />

el magma es líquido.<br />

La gravitación de la Luna hace girar<br />

el núcleo de la Tierra. Es como si<br />

este núcleo estuviese atraído, como<br />

un imán, por la Luna. El giro <strong>del</strong> núcleo<br />

en el interior de la Tierra produce<br />

el efecto dinamo y provoca un<br />

campo magnético alrededor de la<br />

Tierra, el campo que es el responsable<br />

de que se haya podido crear<br />

la atmósfera sobre la Tierra.<br />

Nuestro vecino, Marte, perdió la<br />

mayor parte de su atmósfera porque<br />

su campo electromagnético es<br />

muy débil. Pero, hoy, sabemos que<br />

Marte también tiene una cierta atmósfera<br />

y que incluso tiene agua.<br />

Es decir que, de todos los planetas,<br />

es el que más se parece a la Tierra.<br />

Pero su campo magnético es demasiado<br />

débil para poder proteger su<br />

atmósfera.<br />

Así pues, la vida en la Tierra ha<br />

sido posible gracias a que se ha<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

44


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

mantenido la atmósfera. Es decir<br />

que, a fin de cuentas, la Luna es la<br />

responsable de que haya surgido la<br />

vida en la Tierra.<br />

Y la «broma» final es que la Luna<br />

y Plutón tienen muchas más similitudes<br />

de lo que creíamos. Hoy, muchos<br />

científicos sospechan que la<br />

Luna fue, hace mucho tiempo, un<br />

acompañante de Plutón porque en<br />

los alrededores de Plutón se han<br />

descubierto más de diez lunas en<br />

los últimos tiempos. El tamaño de<br />

Plutón es sólo 2/3 <strong>del</strong> de la Luna y,<br />

por eso, los astrónomos hablan ahora<br />

de planetas enanos.<br />

¿Habéis oído hablar de Orcus, Eris,<br />

etc.? Su descubrimiento salió en los<br />

periódicos. Se calcula que, más allá<br />

de Plutón, puede haber más de cien<br />

de estos planetas enanos orbitando<br />

alrededor <strong>del</strong> Sol.<br />

Y hay sospechas fundadas de que,<br />

en su momento, la Luna fue uno de<br />

estos planetas. Es decir, que tam-<br />

1 Mi experiencia de los planetas transpersonales<br />

2 Un nuevo planeta Tierra<br />

3 Mi querido Júpiter<br />

bién es un planeta enano, porque<br />

es demasiado grande para nuestra<br />

Tierra.<br />

Marte tiene dos lunas pero, son<br />

tan pequeñas, que no se pueden<br />

comparar con la nuestra. Todos<br />

los demás planetas grandes tienen<br />

también lunas pero, en comparación<br />

con su planeta correspondiente,<br />

son muchísimo más pequeñas<br />

que la nuestra. ¡Es extraordinario<br />

que nuestra Luna sea tan grande<br />

comparada con la Tierra! Si nuestra<br />

Luna fuera realmente un planeta<br />

enano como los que están más allá<br />

de Plutón, las conclusiones esotéricas<br />

podrían ser muy interesantes...<br />

aún estoy investigando...<br />

Mi web preferida en este tema<br />

es www.hubblesite.org. Es la web<br />

<strong>del</strong> telescopio Hubble, que orbita<br />

alrededor de la Tierra. Las imágenes<br />

que nos ha proporcionado son<br />

tremendamente bellas, inmensas.<br />

¡Entrad en esta página alguna vez!<br />

¡Es como un viaje artístico!<br />

4 Astrología y dificultades de aprendizaje<br />

5 Psicosíntesis en la educación<br />

6 Cuento astrológico<br />

¿Tenéis todos un buen sustituto<br />

de la autoconciencia (refiriéndose a<br />

Júpiter)?<br />

Asistente: Tengo una hija con Júpiter<br />

en el MC sin aspectos y el Sol<br />

en la cúspide casa 6 también sin aspectos.<br />

Michael: Seguramente da la impresión<br />

de ser muy autoconsciente.<br />

Pero, como estos planetas están<br />

inaspectados, no sabe que produce<br />

este efecto. Lo que los demás vemos<br />

desde fuera es: «¡Esta persona<br />

sabe muy bien lo que quiere!». Puede<br />

ser un poco difícil para ella porque<br />

los demás piensan que lo sabe<br />

todo de ella pero en realidad no es<br />

así. Como resultado, el entorno la<br />

puede malinterpretar o sobreexigir.<br />

El entorno piensa que es una persona<br />

fuerte a quien se le puede exigir<br />

mucho: «¡Tú puedes hacer cualquier<br />

cosa que te propongas!». Los<br />

demás creen que puede con todo.<br />

Y pueden suceder cosas fuertes que<br />

al resto <strong>del</strong> carácter de la persona<br />

7 Arteterapia<br />

8 Los planetas de la inteligencia en las casas<br />

45


Boletín nº 2 • <strong>primavera</strong> <strong>2011</strong><br />

Índice<br />

le cueste asimilar. Es mal interpretada.<br />

El problema es que están inaspectados.<br />

Al tener estos planetas<br />

inaspectados, el entorno espera de<br />

ella cosas que no puede dar. Le sobreexige.<br />

En estos casos se habla de<br />

un super-yo. ¿Cuántos años tiene?<br />

Asistente: Quince.<br />

Michael: Entonces, probablemente,<br />

el super-yo ya se ha creado.<br />

Asistente: Ha trabajado mucho.<br />

Se ha esforzado mucho...<br />

Michael: ¿Más preguntas?<br />

Asistente: Antes de empezar<br />

con este tema, ha dicho que si<br />

teníamos un sustituto<br />

de la autoconciencia…<br />

Michael: El sustituto de la autoconciencia<br />

es Júpiter.<br />

Michel hubeR. TRAnscRiPción <strong>del</strong> cuRso<br />

La inteLigencia y La profesión en eL horóscopo.<br />

bARcelobnA, febReRo <strong>2011</strong>.<br />

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