Derechos Humanos, juventudes y población rural - CINU

DERECHOS HUMANOS,
JUVENTUDES Y
POBLACIÓN RURAL

¿QUÉ ¿QUÉ
¿QUÉ
SIGNIFICA
SIGNIFICA
SER
SER
JOVEN? JOVEN? JOVEN? JOVEN?
JOVEN? JOVEN? JOVEN?

¿Juventud o juventudes?
¿Cómo definir la
juventud?
• Factor etario y por tanto
transitorio
• Factor biológico
• Factor social
• Factor histórico
Joven:
-Como hombre
-Como estudiante
-Como urbano
Factores transversales
• Clase
• Etnia
• Género
• Cultura
• Territorio
• Estilo*

• Visión tutelar
Visiones sobre las
• “faltos de experiencia”
• Visión adultocéntrica
“futuro de la
humanidad”
• Visión criminalizante
o problemática
• Visión de instrumento
consumo
juventudes
VS
• Actor estratégico
• Agentes
transformadores
• Enfoque de
derechos

• Aspectos
demográfico
¿Qué es lo Rural?
• Aspectos culturales
• Aspectos productivos

Población mundial:
¿urbana o rural?
Fuente: UNFPA, Estado de la Población Mundial, 2011

Población Urbana por Región

Población rural % de la
población total

En México
Población Urbana Población Rural

Pobreza Pobreza y
y
ruralidad
ruralidad
70% de las personas
aquejadas por la pobreza
habitan en zonas rurales
En dichos lugares, una
gran proporción de las
personas pobres y
hambrientas son niños y
jóvenes.

“1,400 millones de
personas siguen
viviendo en
situación de
pobreza extrema”
FIDA
La La La pobreza pobreza como como
como
obstáculo obstáculo obstáculo para para el
el
ejercicio ejercicio de de de los
los
derechos
derechos

Juventud rural
• ¿“En tránsito hacia la
urbanización “?
• Grupo homogéneo
• Prejuicios e
interiorización de
prejuicios
• Discriminación
• Falta de valoración de
lo rural

Jóvenes Rurales
Tendencias actuales:
• Acceso a mayores niveles de
educación formal.
• Circulación de mayor
información
• Esquemas de socialización
entre campo y ciudad a través
de la migración
• Mayor acceso a economía
dineraria vs economía
comunitaria
• Choques entre ideas religiosas
y científicas en torno al cuerpo
y la sexualidad
Persistencia de
constantes tradicionales:
• Aumento de niveles de
pobreza
• Acceso limitado a
mercados de trabajo
• Inicio temprano del ciclo
reproductivo en las
mujeres asociado a
mortandad materna.

Juventud por tipo de trabajo en su
primer empleo en México
Tamaño de
la localidad
(no. habs)
Actividades
agropecuari
as %
Industria
Manufacturera
%
Construcción
%
0-2499 16.5 10.4 10.8 27.9
2500-4999 10.7 30.1 3.9 19.4
5000-19999 7.7 17.7 5.7 26.9
20000-
99999
100000-
499999
9.8 5.7 6.1 39.8
0.6 9.2 6.8 30.3
500000-+ 1.2 14.4 5.2 30.4
Comercio
%
Fuente: encuesta nacional de juventud 2005 IMJUVENTUD, México
49% de los
jóvenes
rurales
preferían
trabajar a
seguir
estudiando.

La población rural y el trabajo
• Simbolismo de la creación
de bienes agrícolas:
• Personas como
participantes de la creación
de riqueza cíclica.
• Pensamiento creado a
partir de la agricultura no es
un pensamiento
fragmentado.
• Presencia de fuerzas
naturales.
• Conciencia de la fragilidad.
• Relación sociedadnaturaleza.
agrícola
• Se hace frente a las
fuerzas naturales a través
del trabajo comunitario.
• Trabajo agropecuario
como lugar de
construcción simbólica y
social de participación.

• Contenidos lejanos de
realidades rurales
• Discursos que polemizan
con discrusos
tradicionales
• Escuela introduce una
jerarquización no
presente de forma
tradicional.
Escuela Rural
• Menor cobertura, menor
calidad educativa.

Abandono escolar por edad entre la
juventud rural en México
CAUSAS
Lejanía 10.9%
Inexistencia 30.2%
Necesidad
de trabajar
Falta de
gusto
Impedimento
de los
padres
30.2%
24.3%
3.9%
Matrimonio 0.5%
Sexo Antes
de los
12 años
(%)
13
años
(%)
14
años
(%)
15
Años
(%)
Hombre 13.0 0.6 8.6 8.3
Total
(%)
30.5
Mujer 12.8 15.0 3.8 19.0 50.6
Total 12.9 15.0 3.8 19.0 50.7
15 años 16 años 17 años 18 años 19 años
41.9% 66.2% 74.5% 93.7% 97.5%
Fuente: ENJ 2005, IMJUVENTUD, México

• 18.5 percibían ser
discriminados porr la
apariencia
• 13.9% por el color de piel
• 14.4% por el sexo
• 10.8% por porvenir de
alguna región del país.
Juventud Rural y
Discriminación
19.7% percibía no tener
derecho a expresar sus
opiniones
23.5% no tener derecho a
no ser víctimas de
violencia
17.5% no tener derecho a
un juicio justo
20.4% no tener derecho a
una vivienda digna

Derecho a la
Alimentación:
La paradoja del hambre
en las las zonas rurales

El derecho a la alimentación
adecuada se ejerce
cuando todo hombre,
mujer o niño, ya sea solo o
en común con otros, tiene
acceso físico y económico,
en todo momento, a la
alimentación adecuada o
medios para obtenerla.
Comité de Derechos Económicos
Sociales y Culturales
Derecho a la
alimentación
El derecho a tener acceso, de
manera regular, permanente y
libre, sea directamente, sea
mediante compra en dinero, a
una alimentación cuantitavia y
cualtitativamente adecuada y
suficiente que corresponda a las
tradiciones culturales de la
población a que pertenece el
consumidor y que garantice una
vida psíquica y física, individual
y colectiva, libre de angustias,
satisfactoria y digna.
Relator Especial de NNUU
sobre el DA

Hambre a nivel mundial

Lucha contra el hambre se
concentra en zonas rurales

¿Qué se puede
hacer?

Algunas ideas:
• Mejorar el entorno
general de las zonas
rurales
• Fomentar las
capacidades
individuales y
grupales
Red Latinoamericana de
Juventudes Rurales
relajur.org
• Mejorar las actitudes
sociales
• Fomentar la
participación en la
toma de decisiones a
todos los niveles
• Creación de redes y
alianzas

www.endinghunger.org

Agricultura y
agricultura urbana:
Espacios de encuentro,
Diálogo y concientización
Los seres humanos somos
lo que comemos, pero, ¿si
no sabemos lo que
comemos?: ¿qué somos?
-Noelia Carrasco , Antropología de los
problemas alimentarios contemporáneos

¿Qué es la AUP?
“Actividad que incluye la producción o
transformación inocua de productos
agrícolas, pecuarios o pequeros en zonas
intra y peri urbanas para autoconsumo o
comercialización, (re) aprovechando eficiente
y sosteniblemente sosteniblemente recursos e insumos, insumos,
respetando los saberes y conocimientos
locales y promoviendo la equidad de género
a través del uso y coexistencia de
tecnologías apropiadas y procesos
participativos para la mejora de la calidad de
vida”.

Práctica de la AUP

Técnicas de AU

Jóvenes y la AU

¡Muchas ¡Muchas ¡Muchas Gracias!
Gracias!
• Sitio en Internet de la
Representación en
México:
www.fao.org.mx
• Farallón 130,
Col. Jardines del
Pedregal
Del. Álvaro Obregón
Tel. 24 57 99 70 al 75
FAO-MX@fao.org
• Sitio en Internet de la
FAO:
www.fao.org
www.rlc.fao.org
@faomexico
/faomexico
Barbara.lazcano@fao.org 32