PORTADA CNB - Portal Educativo

3.4 Los estándares educativos
3.4.1 Utilidad de los estándares educativos
3.4.2 Importancia de los estándares para la evaluación permanente
3.4.3 Importancia de los estándares para docentes y estudiantes
Capítulo 4 LINEAMIENTOS DEL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN PREBASICA
4.1 Estructura Curricular del Nivel de Educación Prebásica
4.2 Conceptualización del nivel de Educación Prebásica
4.3 Finalidad del nivel de Educación Prebásica
4.4 Objetivos del nivel de Educación Prebásica
4.5 Perfil del egresado y egresada del nivel de Educación Prebásica
4.6 Áreas curriculares del nivel de Educación Prebásica
4.6.1 Desarrollo personal y social
4.6.2 Relación con el entorno
4.6.3. Comunicación y representación
Capítulo 5 LINEAMIENTOS DEL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN BÁSICA
5.1. Estructura Curricular del nivel de Educación Básica
5.2 Conceptualización del nivel de Educación Básica
5.3 Finalidad del nivel de Educación Básica
5.4 Objetivos del nivel de Educación Básica
5.5 Perfil del egresado y egresada del nivel de Educación Básica
5.6 Áreas Curriculares del nivel de Educación Básica
5.6.1 Áreas curriculares por ciclo
5.6.2 Descripción de las áreas curriculares del nivel de Educación Básica
5.7 Lineamientos metodológicos
Capítulo 6 LINEAMIENTOS DEL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN MEDIA
6.1 Estructura Curricular del nivel de Educación Media
6.2 Conceptualización del nivel de Educación Media
6.3 Objetivos del nivel de Educación Media
6.4 Perfil del egresado y egresada del nivel de Educación Media
6 .5 Bachillerato Científico Humanista
6.5.1 Objetivo del Bachillerato Científico Humanista
6.5.2 Perfil del egresado y egresada del Bachillerato Científico Humanista
6.6 Bachillerato Técnico Profesional
6.6.1 Objetivo del Bachillerato Técnico Profesional
6.6.2 Perfil del egresado y egresada del Bachillerato Técnico Profesional
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