Programa Nacional de Fortalecimiento - Educación Especial ...
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La falta <strong>de</strong> recursos humanos, en cantidad y con el perfil a<strong>de</strong>cuado, así como la escasez en los recursos<br />
financieros y materiales repercute <strong>de</strong> manera importante en la cobertura y en la calidad <strong>de</strong> los servicios <strong>de</strong><br />
educación especial.<br />
Otros factores<br />
Otros factores que han influido en la situación actual <strong>de</strong> la educación especial, pero principalmente en la<br />
atención <strong>de</strong> los alumnos y las alumnas con necesida<strong>de</strong>s educativas especiales, con o sin discapacidad, son<br />
los siguientes:<br />
a) Los criterios y normas <strong>de</strong> inscripción, acreditación, promoción y certificación <strong>de</strong> las escuelas <strong>de</strong><br />
educación regular aún no consi<strong>de</strong>ran la posibilidad <strong>de</strong> evaluar y promover a los alumnos y alumnas<br />
con necesida<strong>de</strong>s educativas especiales <strong>de</strong> acuerdo con una propuesta curricular adaptada a sus<br />
necesida<strong>de</strong>s específicas.<br />
b) Falta <strong>de</strong>finir los criterios y las normas <strong>de</strong> evaluación y certificación para los jóvenes <strong>de</strong> los grupos<br />
<strong>de</strong> capacitación laboral <strong>de</strong> los Centros <strong>de</strong> Atención Múltiple.<br />
c) No existe una relación interinstitucional efectiva que permita optimizar los recursos para aten<strong>de</strong>r a<br />
los alumnos y las alumnas con necesida<strong>de</strong>s educativas especiales, prioritariamente aquellos con<br />
discapacidad. Esto se refleja en la distancia entre la educación inicial y básica general, por un lado, y<br />
la educación indígena y comunitaria, por otro; en la <strong>de</strong>bilidad <strong>de</strong>l vínculo entre el sistema educativo<br />
y el sistema <strong>de</strong> salud para la i<strong>de</strong>ntificación y atención temprana <strong>de</strong> los niños con discapacidad; en el<br />
escaso aprovechamiento <strong>de</strong> los espacios que conce<strong>de</strong> la Ley General <strong>de</strong> Radio y Televisión a las<br />
instituciones públicas para promover una aceptación <strong>de</strong> las personas con discapacidad, y en la<br />
inexistencia o falta <strong>de</strong> funcionamiento -prácticamente en todas las entida<strong>de</strong>s- <strong>de</strong> los Consejos<br />
estatales consultivos para la integración <strong>de</strong> las personas con discapacidad.<br />
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