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Hablando se entiende la gente - Instituto Estatal de la Educación ...

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UNIDAD 1<br />

UNO<br />

¿COMO NOS COMUNICAMOS?<br />

Tema 1.- Elementos <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

comunicación<br />

A<br />

diario nos comunicamos con gran<br />

cantidad <strong>de</strong> personas y lo hacemos<br />

siempre con una intención o propósito,<br />

como expresar afecto, transmitir nuevas<br />

i<strong>de</strong>as, pedir, or<strong>de</strong>nar etc.<br />

¿Consi<strong>de</strong>ra usted que comunicar<strong>se</strong> con <strong>la</strong><br />

<strong>gente</strong> es fácil?<br />

________________________________<br />

¿Cómo <strong>se</strong> comunica usted con <strong>la</strong>s <strong>de</strong>más<br />

personas?<br />

__________________________________<br />

__________________________________<br />

__________________________________<br />

__________________________________<br />

__________________________________<br />

______________________<br />

En el proceso <strong>de</strong> comunicación humana<br />

interviene estos elementos:<br />

El emisor o hab<strong>la</strong>nte, el receptor u<br />

oyente y el mensaje que <strong>se</strong> trasmite a<br />

través <strong>de</strong> un sistema <strong>de</strong> comunicación o<br />

código, es importante que cada<br />

participante tenga un turno para hab<strong>la</strong>r<br />

para que <strong>se</strong> <strong>de</strong> una mejor comunicación<br />

pero durante dicho proceso <strong>se</strong> pue<strong>de</strong>n<br />

pre<strong>se</strong>ntar interferencias o <strong>se</strong>a problemas<br />

que perturben <strong>la</strong> comunicación estas<br />

interferencias pue<strong>de</strong>n originar<strong>se</strong> tanto por<br />

el emisor como por el receptor y <strong>se</strong> pue<strong>de</strong>n<br />

surgir al hab<strong>la</strong>r al escuchar, o al escribir.<br />

GUIA DE HABLANDO SE ENTIENDE LA GENTE<br />

SERVICIOS EDUCATIVOS<br />

Ejercicio: En <strong>la</strong> siguiente imagen<br />

i<strong>de</strong>ntifica cuales son los elementos <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

comunicación.<br />

Entre <strong>la</strong>s interferencias más <strong>de</strong>stacadas<br />

encontramos: Una pronunciación<br />

<strong>de</strong>fectuosa, volumen <strong>de</strong> voz ina<strong>de</strong>cuado,<br />

uso <strong>de</strong> vocabu<strong>la</strong>rio que <strong>se</strong>a <strong>de</strong>sconocido<br />

para el receptor u oyente, una exagerada<br />

gesticu<strong>la</strong>ción o movimiento <strong>de</strong>l cuerpo el<br />

uso excesivo <strong>de</strong> pa<strong>la</strong>brerías el empleo<br />

<strong>de</strong> muletil<strong>la</strong>s, <strong>de</strong> expresiones para<br />

apoyar<strong>se</strong>; por ejemplo: este, mmm, ect.<br />

Tema 2.- Intención <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />

expresiones corporales (La<br />

comunicación no verbal.)<br />

La comunicación es muy amplia no <strong>se</strong><br />

limita al lenguaje verbal sino que<br />

añadimos apoyos extralingüísticos, como<br />

gestos, posturas, movimientos,<br />

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