coro don bosco – alicante - Salesianos

ARTÍCULO REDACCIÓN PÁG.
SUMARIO
MARIO PARDOS 3
MARISOL CORRALES 4
JORGE GARCÍA 5
INFANTIL 3 AÑOS A 6
INFANTIL 4 AÑOS B 7-9
INFANTIL 5 AÑOS C 10
1º B PRIMARIA 19
2º B PRIMARIA 12
3º B PRIMARIA 13
4º B PRIMARIA 14
5º B PRIMARIA 15
6º B PRIMARIA 16
PUBLICIDAD 17
PRIMARIA 18
MÚSICA ALBERTO Y PABLO 19-20
ORIENTACIÓN SOLEDAD BELLO 21
FIESTA D. BOSCO EN
EL COLEGIO
22-23
DAP 24-26
PUBLICIDAD 27
QUALITAS LUIS RODRIGUEZ 28-29
PRUEBAS A2 DEP. LENGUAS 30
JOSE A. MATEOS 31-32
Mª LUISA 33
HERMANDAD S. CENA 34
CIENCIAS SOCIALES `JAVIER VIDAL 35-36
ESO 37-39
1º BAT 40
CELULA EUROPA 41
PEDRO ESCABIAS 42
REDES SOCIALES 43
2º ESO 44
FOTOS PROFES 45
MARZO 2013
lun ma mié jue vie sáb do
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
COMIC 46
AJDB 47
SCOUTS 48
JAVIER G. PARRA 49
TUCUMAN 50
CORO 51
APAS 52
PETICIONES PRIMARIA 53
BIBLIOTECA 54
CURIOSIDADES 55-56
INVENTOS 57-58
CANCIÓN 59
PASATIEMPOS 60-61
MAQUETACIÓN:
Jorge García
Andrea Llorens
Francisco Giner
GRACIAS A TODOS LOS QUE, CON VUESTRA COLABORACIÓN, HACÉIS POSIBLE ESTA REVISTA

Hola, amigos y amigas.
Cuando se publique este número de La Lupa, ya habremos
acabado el segundo trimestre de curso y nos esperan las vacaciones
de Semana Santa.
Son unos buenos días para estar un poco más con la familia
y descansar del trabajo realizado en las clases. Y para los papás
y mamás, también.
Pero, para todos, sobre todo los que somos cristianos, y queremos
ser mejores cada día, o dicho de otra forma, queremos
ser más amigos de Jesús de Nazaret, son días muy significativos.
Vamos vivir unos días que son el centro de nuestra fe.
Primero la Semana Santa, con los días más especiales del
jueves al sábado, donde Jesús se despide de los suyos,
muere y… esperamos que llegue el domingo, porque ese será
el domingo de Resurrección. El día en que Cristo resucita
y, lo que es mejor, nos dice que nosotros estamos llamados a
VIVIR con Él y como Él. ¡Veis como son días importantes!
Espero pues que, además de jugar y descansar un poco
más, también vivamos estos días con la mirada puesta en Jesús,
que desfilará en muchos tronos y pasos por las calles de
nuestra ciudad y pueblos, pero con la alegría final de saber
que VIVE entre nosotros y nos da una vida muy especial.
Con mi abrazo y cariño.
Mario Pardos, Director.

ENTREVISTA A LA DIRECTORA DEL COLEGIO
MARISOL CORRALES
Unas alumnas de 4º C de primaria se han unido al equipo de redacción de “La Lupa” para entrevistar
a la directora del colegio y así conocerla un poco más
1.¿Que es lo que hace normalmente una directora de colegio?
Llego muy pronto al colegio y por la mañana abro el correo, y cuando llegan los alumnos voy a la puerta de
cole, los recibo y después voy a dar los buenos días en el patio en las diferentes etapas.
2.¿ Tu horario es el mismo que el nuestro?
No, entro a las ocho de la mañana y salgo a las ocho de la tarde.
3.¿ Tienes muchas reuniones? ¿ Dónde te reúnes?
Si, suelo estar bastante tiempo reunida. Suelo tener claustros, reuniones con APAS, con el COS...Me reúno:
en la sala de juntas y en el despacho de dirección.
4.¿ Que otras cosas has hecho en el cole antes de ser directora?
to
Fui profesora de valenciano, latín y lengua. Jefa de estudios y directora pedagógica de ESO Y Bachillera-
5.¿Que trabajo te ha gustado más de todos?
En todos he estado muy bien, aunque el mejor es ser profesora.
6.De todos los años que llevas en el colegio, ¿cuál es tu mejor recuerdo?
La visita de la reliquia de D. Bosco. Esos días vivimos momentos inolvidables y muy especiales. Además
todo lo que está relacionado con ser profesora. Guardo muy buenos momentos compartidos con mis alumnos.
7.¿Dónde estudiabas de pequeña?
En las Josefinas, la universidad de Alicante y en Granada.
8. Y por último un mensaje para los lectores.
Tenemos que venir al colegio a aprender para que los profesores estén felices con nosotros.
Mireya Turpin
Núria Tapia
Paula Madrigal
Alumnas de 4º C

Carta a Don Bosco
Nos asomamos a otro número de “La Lupa” y en este momento, cuando estoy pensando
qué escribir en este articulo, me ha venido a la mente un recuerdo de la infancia. Cuando
iba al colegio recuerdo con especial cariño la fiesta que celebrábamos en honor a D. Bosco
y con el paso del tiempo te das cuenta de que son acontecimientos que quedan en la memoria
siendo uno de los mejores y más especiales. Además de contestar a las preguntas
sobre su vida, dibujos, jornadas deportivas, teníamos un concurso de redacción sobre la figura
del fundador de los Salesia- nos. Y un año la temática era
“escribir una carta a D. Bosco” ima- ginándote que podrías hacérsela
llegar. Es lo que hoy voy a hacer en estas líneas, porque estoy
seguro que D. Bosco también nos lee y es un fiel seguidor de todo
lo que acontece en nuestra familia salesiana.
Querido D. Bosco:
Hace tan sólo unos meses de tu visita y todavía se respira en el
ambiente una sensación especial. Porque estar junto a ti es una
experiencia que te hace sentir emociones únicas y que te llena
de un universo de sensaciones difi- ciles de expresar con palabras.
En mi caso te admiro por como eres y porque luchaste por ayudar a tantos y tantos jóvenes
que necesitaban de alguien que se preocupara por ellos. Porque cuando te sientes sólo,
preocupado por alguna situación, el pensar que te tenemos cerca nos tranquiliza y anima
para luchar por nuestras metas. Y tengo que confesarte que además de contar contigo, los
niños y niñas también son nuestra alegría diaria. Una sonrisa, un gesto de cariño o de complicidad
y confianza por parte de los más pequeños te hace sentir que tu formas parte de su
vida y ellos de la tuya. Por eso te quería dar las gracias, a ti, por tu sistema preventivo y a
los profesores, sobre todo salesianos, que en su momento me inculcaron que “la educación
es cosa del corazón”.
Por lo demás contarte que en el cole se han llevado a cabo varias campañas y actividades,
que podrás leer a continuación, junto con todo lo que ha ido sucediendo a lo largo de los últimos
meses. ¡Ah! ¡Y no te preocupes! Te haré llegar puntualmente la revista para que puedas
estar informado de todo lo que acontece en Alicante que, como verás, es mucho.
Con todo mi afecto,
Jorge Garcia
Coordinador Revista escolar “La Lupa”
PD: No puedo olvidarme de desear a todos los amigos/as que nos leen una feliz Semana
Santa y que disfruten de la lectura.

CARNAVAL
Carnaval es música, color y fantasía. Pero, también es historia y tradición.
Esta época es el gran momento para que niños y grandes salgan a la calle convertidos,
a través de un disfraz, en sus personajes favoritos.Un momento para divertirse,
salir disfrazados y disfrutar de la fiesta más divertida de todo el año.
En infantil también hemos querido celebrar el carnaval y el pasado 8 de Febrero por
la tarde hicimos una gran fiesta. Niños y profesores desfilamos al son de la música
enseñando..."nuestras mejores galas". Había
payasos, héroes, piratas pero sobre todo...princesas.
Jezabel Vázquez Rodríguez (3 años, INF B)

MAGIA EN INFANTIL
Los niños de Infantil como preámbulo de la fiesta de DON BOSCO tuvieron
una tarde de magia a cargo del profe Arturo, también conocido como
el Mago Antuán en el mundo de la magia.
Los niños pudieron disfrutar de la magia y fueron partícipes de ella, ya
que tuvieron la oportunidad de ver un espectáculo peculiar, en el que
ellos y DON BOSCO eran los protagonistas. Recordando diferentes pasajes
de la vida del maestro, especialmente su relación con la magia.
Además los juegos mágicos eran realizados con los niños cómo protagonistas,
haciendo ellos que la magia sea realidad, diversión e ilusión, y recordando
una de las frases celebres de DON BOSCO “ESTAR SIEMPRE
ALEGRES”.
Lo pasamos muy bien, habrá que repetir y celebrar que DON BOSCO es
el patrón de los MAGOS, cosa que no toda la gente sabe.
Arturo Santos Lillo.
Tutor de 4 años B y Mago

DON BOSCO MAGO
Don Bosco fue sucesivamente pastor, aprendiz y saltimbanqui. Al mismo tiempo y siempre que podía ocupaba los pocos
ratos de ocio estudiando. Cada vez que se acercaba a las ferias de los pueblos se quedaba atónito ante los magos que
allí actuaban . A fuerza de observar Juan logró encontrar los Trucos de los juegos y pudo empezar a practicarlos .
A los veinte años entró en el seminario y el 5 de junio de 1841 fue ordenado sacerdote. Se dió cuenta que usando la
magia y la acrobacia podía predicar la palabra de Dios en reuniones artísticas religiosas que fueron sensación.
En consecuencia y por tal motivo, como figura humana y artística ejemplar, los ilusionistas le eligieron como su santo
Patrón celebrando dicha Festividad, el día de su fallecimiento 31 de enero, San Juan Bosco.
¿Porqué San Juan Bosco es el patrón de los magos/ ilusionistas?
Bueno... ya antes de esto a Giovanni le atraían todo tipo de artes circenses y prestidigitadoras. Solía ir, de jovencito, de
pueblo en pueblo mirando a acróbatas, malabaristas, magos... a cualquier artista callejero o charlatán que se cruzara en
su camino. A fuerza de mirar, Giovanni, que era el chaval más listo de su escuela, adivinaba pronto cómo se hacían todos
los juegos y poco después conseguía dominarlos y mostrarlos a sus compañeros. Los Domingos por la tarde Giovanni
se hacía con el prado de al lado del pueblo (aunque hay que decir, para los menos avispados, que en esa época
todos los pueblos estaban rodeados de prados, porque todavía no había fábricas de patatas, ni de fertilizantes, ni de
nada de nada... ¡sólo campo!). Y en el prado mostraba a sus amigos y a todo aquél que quisiera verlo sus mil y una hazañas.
Entre otras cosas, Giovanni hacía las siguientes:
• Sacaba de la boca de un chico 12 bolitas coloradas.
• Cambiaba el agua en vino que luego ofrecía a los espectadores.
• Multiplicaba los huevos de gallina sobre un cesto.
• Sacaba palomas del bolso de las señoras.
• Sacaba conejos de los sombreros de los espectadores.
• Adivinaba el dinero que llevaban los espectadores en los bolsillos.
• Convertía los sombreros en cofias.
• Hacía que su varita mágica volara sobre sus manos.
• Resucitaba un pollo previamente descuartizado.
• Y caminaba, saltaba y bailaba sobre una cuerda floja, sosteniéndose con un sólo pie y, a veces, (según cuenta su biógrafo
que, en ocasiones, se dejaba llevar por la emoción) se sostenía hasta sin pies.
Para ello se servía de una cuerda de funambulista atada a dos árboles y una silla, una alfombrilla para dar saltos mortales
y una pequeña mesa a la sombra de un peral. Estos juegos, unidos a las pláticas artístico-religiosas de Giovanni
eran la sensación de la comarca. Utilizaba la magia y las artes circenses para atraer multitud de curiosos a los que empezaba
a hablar sobre el comportamiento de un buen cristiano y a rezar el Rosario. Si alguno de los presentes hacía
ademán de irse, Giovanni le advertía que entonces, después no le sería permitido volver a presenciar el espectáculo. La
única entrada que pedía Giovanni a su público era una oración al comenzar la función y un compromiso para con Dios y
los demás de parte de cada uno de los espectadores.

Los juegos de prestidigitación de Giovanni eran tan asombrosos que algunos vecinos creyeron que sólo teniendo un
trato con el Diablo podía conseguirlos. Estos rumores llegaron a las orejas del inspector de instrucción pública y canónigo
de la Catedral, que llamó a Juan a su despacho.
Este buen hombre, un poco asustado, le preguntó si era verdad que podía adivinar los pensamientos y el dinero que
llevaba la gente en el bolsillo. El muchacho dijo que necesitaba un poco de tiempo antes de responder y le preguntó
la hora al instructor, que se dió cuenta de que no llevaba su reloj. Después le pidió Juan una moneda, pero tampoco
halló el examinador su monedero. Nunca se vió canónigo tan sudoroso como aquél, que creía estar ante el alumno
aventajado de Mefistófeles.
Ante el cariz de la situación, Giovanni, que no pecaba ni en sueños, cometió el peor de los pecados del ilusionista.
Lo hizo para evitarle un infarto al canónigo y para que le permitiera seguir con sus juegos de manos;
pero pecó: le contó a su "víctima" el truco y éste le absolvió.
Las biografías de San Juan Bosco no cuentan mucho más sobre su faceta de mago, tan sólo alguna referencia al
equilibrio de tres sillas con que deleitaba a sus discípulos ya adulto (cuando ya no hacía tanta magia porque la labor
de apostolar no se lo permitía al tomarle demasiado tiempo...). También dejó una frase para la posteridad: "Los ilusionistas
llevan al diablo en las manos y a Dios en el corazón".
CURIOSIDADES...
Don Bosco, como cariñosamente se le conoce, fue nombrado patrono de los magos e ilusionistas de España
desde 1953. Fueron los mismos magos quienes, a instancias de un sacerdote también mago, el Padre
Wenceslao Ciuró, en un congreso internacional celebrado en Segovia, lo escogieron como modelo y
protector. También se le nombró patrono del cine, razón por la cual los Premios Goya son entregados
anualmente en torno al 31 de enero.
Durante una audiencia general, en Enero del 2002 cientos de magos europeos y americanos presentaron una
petición al Papa Juan Pablo II pidiéndole que declarara a San Juan Bosco, oficialmente, como su patrón. Ya
que nunca se había hecho ninguna petición oficial al órgano competente. Durante la audiencia se le regaló al
Papa una varita mágica hecha en la India. La varita fue un presente de un joven huérfano indio proveniente de
uno de los orfanatos de la Madre Teresa de Calcuta y había pertenecido a su padre, que había sido mago antes
de fallecer

FIESTA DE DON BOSCO EN INFANTIL
La mañana la dedicamos a talleres. Puesto que hacia un día precioso, salimos al patio. Para ello,
los papás y mamás (este año vinieron 100 padres ni mas ni menos a ayudarnos) a primera hora de
la mañana 9:00h bajaron al patio, mesas, sillas y todo el material necesario para cada actividad,
que previamente habíamos preparado cada profesor asignado a cada taller.
Los talleres fueron:
Taller de reciclaje ------- en el cual, mediante un actimel una vez relleno
de arroz, lo cerraban con un globo y elaboraban una maraca. La decoraban
con gomets de distintas formas y colores.
Taller del "mantelito"------ con una cartulina, elegían el dibujo que querían
poner, teniendo 4 a elegir. En los 4 salía Don Bosco. Lo coloreaban,
lo pegaban en la cartulina y el borde de la cartulina lo decoraban con
distintos troquelados a elegir. Lo plastificaban y ya tenían un Mantelito
de Don Bosco.
Taller de Cocina ----- sándwiches de nocilla, chuches y lacasitos y gominolas........cada
uno se hacia el sándwich a su gusto.
Taller de palomitas ----- los papás les rellenaban los vasos de plástico
con palomitas
Taller de maquillaje ----- los papás maquillaban a los niños del personaje
que quisieran (hello kittie, Spiderman.....piratas....mariposas, princesas)
A las 11h de la mañana hicimos un parón para que los papás pudieran ir al bar a tomarse un café y
los niños subieran a las aulas a almorzar y beber agua..
A las 11:30h de nuevo retomamos los talleres en el patio y los niños terminaron los talleres que les
quedaban.
A las 12:30h finalizaba la fiesta. Los papás recogieron todo...material, sillas y mesas.
Por la tarde los profes de infantil hicimos la representación de la obra de teatro " Caperucita Roja"
en la sala azul, para los niños. De esta actividad no he podido recopilar fotos, puesto que yo salía
en la obra de "cartero"
Núria Ruiz
Tutora de 5 años B

“EL REFLEJO DE LA SEMANA SANTA EN LOS OJOS
DE LOS NIÑOS”
Los niños de 1ºB de Primaria están viviendo la Cuaresma esperando la llegada de la Semana Santa.
Con ayuda de su profesora se han estado documentando como buenos periodistas para poder realizar
esta noticia.
Pudieron disfrutar de varios vídeos de procesiones de distintos lugares y con ayuda de Internet pudieron
descubrir las distintas hermandades y cofradías de su ciudad, Alicante.
Ellos mismos han definido con sus palabras este tiempo litúrgico tan importante para los Cristianos, “En
Semana Santa se celebra que Jesús muere y resucita”.
Han explicado también con sus palabras qué es una procesión, “Son desfiles muy importantes y es cuan-
do nos vestimos de nazarenos”. “Sirven para que todo el mundo sepa que Jesús ha muerto, pero tam-
bién ha resucitado”.
También comentan lo que sienten en Semana Santa y el porqué les gusta. “Me gusta porque además de
que son vacaciones, son días especiales”. “Me gusta que los nazarenos me den chuches, jijijiji”. “Me gus-
ta porque voy a ver las procesiones con toda mi familia”.
Y los niños cuando ven las procesiones, cuando ven a Jesús en la cruz, tienen distintos sentimientos.
“Siento algo por dentro, pero no sé que es”.”Siento alegría porque Jesús al final resucita, ¿verdad?”.
“Siento pena porque está en la cruz y se va a morir”. “Siento tristeza porque ha muerto y no está aquí”.
“me gustaría verlo contento”.
Todos los Cristianos podemos descubrir que hay distintos momentos en los que celebramos los aconte-
cimientos más importantes de la vida de Jesús. Los niños de primero de Primaria ha descubierto la im-
portancia de la Semana Santa, no sólo de sus actos y celebraciones, sino también de su significado. Sin
olvidar de que se trata de “EL REFLEJO DE LA SEMANA SANTA EN LOS OJOS DE LOS NIÑOS”.

DÍA INTERNACIONAL DEL CÁNCER INFANTIL
El día 15 de febrero celebramos el día internacional del cáncer infantil, y la clase de 2ºB de prima-
ria quisimos hacer nuestro particular homenaje a estos pequeños – grandes héroes.
“Una pompa una ilusión' era el título del sencillo acto, que consistió en repartir pomperos a todos
los alumnos para «que con sus pompas manden su ilusión y su apoyo a los niños enfermos».
Escribimos unas palabras de ánimos para hacer más amenos sus días en los hospitales:
- “¡Ánimo campeones, vosotros podéis!”
- “¡Venga chicos, sed fuertes!”
- “¡Sois muy valientes!”
- “Ánimo, que os recuperéis y seáis felices”
- “Sed fuertes, no tengáis miedo”
-“Os mandamos un fuerte abrazo desde aquí”
Este día vinieron de la asociación ASPANION para leernos un manifiesto en el que se demandaba:
una determinación de los hospitales y centros de referencia, una atención especializada y los me-
dios para propiciar un diagnóstico temprano: «Si se les coge a tiempo la mayoría vencen a la enfer-
medad». De nuevo la reclamación de una mayor visibilidad para este mal.
Al final, cómo no, esa lluvia de pompas lanzadas por todos los presentes.
¡ÁNIMO CAMPEONES!
Pilar Catalá Gomis,
Tutora de 2º B

Esta Cuaresma en nuestro colegio hemos vivido una Cuaresma cargada de sentido
musical, en concreto la hemos vivido en “Clave de RE”.
En la etapa de primaria nos hemos propuesto vivir la Cuaresma 2013 de forma especial,
diferente y que nos sirviera como “entrenamiento” para la Pascua.
Cada semana ha venido marcada por una palabra y a partir de ella hemos hecho cosas
para cumplir lo que nos proponíamos.
1ª Semana: RESISTIR... Comienza un camino largo de cuaresma. ¿A qué tienes
que resistir? ¿A la pereza, al egoísmo, al desanimo, a la apatía... ? La idea de resistir
a algo que nos cuesta puede ser un modo de superarnos, crecer, mejorar...
2ª Semana: REDESCUBRIR... A veces, lo que tenemos al lado de tanto verlo pierde
cierto valor. Es el momento de volver a darle la importancia que realmente tiene para
nosotros. ¿A quién o a qué piensas redescubrir?
3ª Semana: REINTENTAR... El cansancio y el olvido nos hace que nos olvidemos de
lo importantes que son algunas personas de nuestro lado. Aquí queremos volver a
“Reconstruir” esos puentes de amistad que nos unen con los demás. ¿Tienes algún
“puente” por reconstruir?
4ª Semana: RECONCILIARTE.. No sirve de nada querer a alguien y no demostrárselo.
A veces reñimos, discutimos… la magia es la de saber pedir perdón. Reconocer
que nos equivocamos, saber aceptarlo y saber aceptar el perdón de los demás.
¿Tienes a alguien a quien pedirle perdón? ¡Ánimo!
5ª Semana: RECOMENZAR… Después de mejorarnos por dentro es el momento de
recordar las cosas que no hemos hecho bien y ponernos en marcha. De nada sirve
pensar las cosas si no las ponemos en funcionamiento. Deja de “calentar la silla” y
aprovecha tus cualidades y vuelve a empezar…
6ª Semana RECONOCER… Esta última semana es especial. Tenemos que reconocer
a Jesús.
Iván Afán de Rivera
Tutor 3º B
Coordinador Pastoral primaria

-Hola, ¿Cómo te llamas y en qué trabajas?
-me llamo Nuria y trabajo en un hospital y también en
un centro para paralíticos.
-Háblanos de tu trabajo, ¿Es duro?¿Por qué?
-es un trabajo muy sacrificado porque ves a las personas
sufrir, pero tiene una parte buena también, y es que
puedes ayudar a las personas.
-¿Cuántos días trabajas a la semana?
-trabajo 5 días a la semana, que pueden ser de s y d o de l a v.
-¿Alguna vez has salvado vidas?
-sí, he salvado vidas, pero cuando no se salvan se sufre mucho.
-¿Alguna vez has hecho un parto?
-he estado ayudando en muchos partos y es muy bonito ver vidas nuevas.
-¿Alguna vez has hecho una radiografía?
-no, eso lo hacen los radiólogos, pero he estado ayudando
-¿Has vendado?
-sí, ha vendado diferentes partes del cuerpo
-¿Has operado?
-sí, he ayudado a los médicos que necesitan ayuda para operar.
-¿Alguna vez has ido a otro lugar para operar?
-no, no me he ido, pero una vez me ficharon para ir a Mallorca.
-¿Has ido al quirófano?
-sí, muchas veces para ayudar
-¿Hay algo que veas injusto en tu trabajo?
-el sufrimiento de las personas y no poder ayudarlas
-¿Qué experiencia te ha gustado más en tu trabajo hasta
ahora?
-que las personas te agradezcan tu trabajo.
-¿Estas contenta de tu trabajo?
-sí, demasiado porque veo a las personas que están contentas
-si pudieras cambiar algo, ¿Qué sería?
-me gustaría ser artista
-¿Cuántos años llevas trabajando?
-23 años
Gracias por ayudarnos
Silvia Tarí, Blanca Pomares y
Helena García
4º B PRIMARIA

L’anciana grunyona
Hi havía una vegada una anciana que s’anomenava
Úrsula. Vivia en un poble, en una casa molt gran. Vivia
sola dons ningú dels seus familiars volia viure amb
ella.
Ella odiava a tot el món, i tot el mon l’odiava a
ella. No tenia amics, no tenia amistats i el pitjor, es que
ni tan sols l’importava estar sola.
Una vegada va arrivar al xicotet poble una xiqueta
orfana.
Aquella xiqueta era molt especial dons sempre estava feliç encara no tinguera
pares. Aquesta xiqueta s’anomenava Alícia i pasava per tots els pobles que
estigueren tristos per que es tornaren pobles contents, però… la xiqueta va observar
que aquest poble estava prou trist. I el pitjor era que no sabia perque!
Va buscar una lloc en el que allotjar-se però no va trobar ningú. Fins que va
trobar una casa molt gran (la de l’anciana Úrsula) y va trucar a la porta:
- Qui és? – va dir l’anciana bastant extranyada de que trucaran a la seva porta.
- Sóc una xiqueta i necessite una casa per a passar la nit – va dir Alícia.
Úrsula es va pensar si la deixava quedar-se, i finalment li va dir:
- Està bé, pots quedar-te, però nomes aquesta nit – li va dir.
Aleshores la xiqueta va entrar. No es que li agradara tanta soletat, però no tenia
més opció. Després va comprendre, esa anciana feia que tot el poble estiguera
trist.
A l’hora de sopar, la xiqueta va estar pensat com fer que l’anciana Úrsula fora
més amable amb tota la gent, peró per desgracia, no se’l va ocòrrer cap idea. Al
acabar de sopar va anar al llit promte. A la vespra seguent va anar a parlar amb
l’anciana Úrsula. Estigueren parlant quasi tota la vesprada i la fi l’anciana va ser
mes amable.
Llavors, tot el poble va ser feliç i la xiqueta satisfeta es va quedar al poble per
sempre.
Antonio García Pascual
Alumno, 5ºB primaria

GALA: “TÚ SÍ QUE VALES”
Hola, somos María y Marina y en este pequeño artículo os vamos a contar nuestra expe-
riencia en el concurso que organizaron, desde el colegio, con motivo de la festividad de
Don Bosco, “TÚ SÍ QUE VALES”.
Este concurso, además de hacer que pasáramos un buen rato y que disfrutáramos, quería
demostrar que todos tenemos un poquito de talento escondido. Podías hacer todo tipo de
cosas, por ejemplo, nosotras hicimos un fantástico baile lleno de piruetas.
El vestuario que llevábamos era como si fuéramos unas auténticas animadoras: camiseta
blanca, pantalones azules y el pelo nos lo recogimos en una coleta con un gran lazo rojo.
La canción que bailamos fue “Give me all your love”, interpretada por tres cantantes muy
conocidos: Madona Feat, Nicki Minaj y Mia.
Una semana antes de la gala, estuvimos ensayando en ratitos que teníamos en los recreos
y el sábado fue el ensayo general en la sala azul del colegio. Hasta que llegó el día de la
gran gala. ¡Qué nervios teníamos! Se iba acercando la hora de la actuación… éramos el
número 24. La actuación fue maravillosa, nos aplaudieron mucho, nos sentíamos como
unas grandes estrellas.
Pero… lo más impresionante fue que fuimos las ¡GANADORAS! de la categoría B. El gran
premio fueron 20 € para consumirlos en el bar del colegio. Fue una experiencia inolvidable,
que si al año que viene nos dan la oportunidad, repetiremos.
María Berbejal y Marina Arnau
Alumnas de 6º B de Primaria

LA VIDA DE DON BOSCO
Juan Bosco nació el 16 de agosto de 1815 en I Becchi. Su padre se llamaba
Francisco Bosco y su madre Margarita Occhiena. Francisco era viudo y
tuvo un hijo (Antonio) antes de casarse con Margarita. Después tuvo 2 hijos
más: Francisco y Juan.
Vivía en un caserón en la montaña. Tenían un rebaño y una piara. Eran
pobres, pero se las apañaban. Cuando Juan tenía 2 años su padre murió y
sus hermanos se pusieron a trabajar para poder vivir.
A los 9 años Juan tuvo un sueño:
Se en encontraba en un prado, allí, a lo lejos, se oían gritos y se acercó
a ver que pasaba. Habían chicos de su edad peleándose, él se interpuso
y empezó a pegarles para que pararan. Pero en ese momento
apareció una mujer en el cielo que le dijo:
-No con golpes, sino con amor.
Volvió a mirar a los chicos y descubrió que se habían convertido en
mansos animales y cuando miro al cielo ya no estaba la mujer.
En ese momento se despertó e intentó descifrar lo que significaba el sueño,
pero no lo consiguió. Días más tarde descifró el sueño y quiso hacerse
sacerdote, pero su hermano Antonio quería que trabajara en el campo. Al
final, gracias a la ayuda de su madre se fue a estudiar con Don Calosso.
Aprendió mucho y cuando este murió se hico sacerdote. Creó la sociedad
de la alegría para que todos los jóvenes se divirtieran y aprendieran un oficio.
Fundó muchos colegios y se convirtió en un ser amado y respetado.
El 31 de enero de 1888 murió y sus últimas palabras para sus jóvenes fueron:
“Seguid derrochando vida, yo os esperaré en la gloria y no olvidéis mirar al
cielo: más arriba siempre hay sol”
Sofía Cancillo Mora
Alumna de 6º B de Primaria

LOS BENEFICIOS DE LA MÚSICA
Hace ya varias décadas que la importancia de la música en la formación de los jóvenes fue constatada por
el mundo educativo y comenzó a incluirse en los planes de estudio de todo el planeta. Hoy, la presencia de
esta asignatura de carácter artístico y humanístico en todo el sistema educativo está plenamente justificada.
Por un lado, numerosos estudios científicos demuestran que los procesos sensoriales, motores y cognitivos,
como el pensamiento, el lenguaje, la memoria y el propio aprendizaje, mejoran en los alumnos gracias
al aprendizaje y práctica musical.
Uno de los estudios más relevantes a nivel internacional en este campo fue el denominado Efecto Mozart,
que debe su nombre al célebre compositor clásico, y que fue llevado a cabo en 1993 en EEUU. Este estudio
concluyó que la mera audición de música clásica (denominada música culta en el ámbito académico)
por parte de niños, jóvenes, adultos e incluso del feto en proceso de formación en el útero materno tenía
efectos psico-biológicos positivos sobre ellos.
Otros estudios posteriores fueron perfilando estas conclusiones y ampliando el campo de acción, para determinar
finalmente que si incrementamos la implicación musical, es decir, que no sólo escuchamos música
sino que además la interpretamos y aprendemos a leer partituras, nuestro cuerpo y nuestra mente experimentarán
un desarrollo positivo que supondrá un efecto estimulante para nuestra vida.
En el terreno del comportamiento humano la música ejerce una influencia positiva. Además de ser un lenguaje
universal, y por tanto pone en contacto a personas de cualquier parte del mundo, es una excelente
forma de comunicación que ayuda a canalizar y expresar los sentimientos. La célebre frase de la música
amansa las fieras cobra aquí un especial sentido, pues contribuye a mejorar las relaciones humanas. La
película Los chicos del coro nos transmite la idea de que la música humaniza a los jóvenes e introduce mejoras
en las relaciones entre ellos.
La relación entre las capacidades musicales y el nivel académico de un alumno está también más que probada.
Esto significa que la práctica totalidad de los alumnos que estudian música a nivel profesional con
éxito, encuentran muchas más facilidades para obtener buenos resultados académicos en el colegio, el
instituto o la universidad.
No se trata de establecer con este artículo que la música es la panacea, única y superior a las demás disciplinas,
sino que se trata de incluirla en el grupo de actividades, estudios y saberes que forman positivamente
al ser humano y por tanto su práctica y estudio son muy recomendables para el desarrollo de los niños y
jóvenes.
¿Cuándo empezar a estudiar música?
Los alumnos empiezan a estudiar música en el colegio a los 3 años, y no lo dejarán de hacer al menos hasta
los 14, momento en el que podrán continuar en su estudio de forma voluntaria. Las diferentes teorías sobre
pedagogía musical del siglo XX establecieron que el proceso de aprendizaje musical de un niño empezaba
antes del nacimiento de su madre, queriendo decir con esto que la propia educación musical de la familia
resulta determinante.

Tras el análisis de todas ellas en su conjunto, se estableció que es a los 8 años de edad, en 3º de
Primaria, cuando se dan las características madurativas idóneas para empezar con un estudio
más profesional de la música, y por ello es a esta edad cuando se ingresa de modo ordinario en
los conservatorios profesionales de música o danza. Por tanto, se recomienda a las familias que
tengan un hijo/a en 2º de primaria que estén muy atentas a las aptitudes musicales de sus hijos/
as, ya que será al finalizar ese curso cuando habría que decidir preferentemente matricularle en
un conservatorio. No obstante, hasta los 12 se considera edad idónea para el ingreso, pero los 8
es el momento clave. Las escuelas de las bandas de música también son una gran opción, ya
que viven la música más conectada a la fiesta, al barrio y a la ciudad.
En esta sociedad que vivimos, invadida por la crisis y los asuntos económicos, donde parece que
lo que no es rentable no tiene prioridad, la música puede servirnos para humanizar a nuestros
jóvenes, ya que el día de mañana, cuando se dediquen a diseñar puentes, curar enfermos, gestionar
dinero público o crear obras de arte, les harán falta muchas cosas, pero sobre todo, su humanidad.
Alberto Martínez y Pablo Sierra
Profesores de Música del Colegio

Sobre la autoestima de nuestros hijos
En muchas ocasiones, erróneamente se intenta formar una autoestima positiva con medios y procedimientos
artificiales y a corto plazo que son planteamientos equivocados y tienden a fracasar. Estos procedimientos
equivocados están orientados al logro de un único objetivo: fortalecer el ego de los niños para que se
sientan bien consigo mismos. Veamos a continuación algunas formas erróneas que se usan para la construcción
de la autoestima:
1. Alabar a los hijos o alumnos por sistema, con independencia de su comportamiento.
Son ocasiones en las que por miedo a que no tengan un buen autoconcepto de si mismos se les premia
aunque tengan conductas erróneas. Por ejemplo, no les importa que fracasen en sus estudios a causa de su
vagancia, que derrochen el dinero? lo único que les importa es que se quieran cada vez más a sí mismos.
2. No culpabilizarlos nunca de nada, suceda lo que suceda
Esto es para que no pasen por la humillación de sentirse avergonzados. Tampoco cuestionan ni critican
nunca lo que dicen o hacen para que evitar que se enfaden.
3. Rebajar la exigencia al máximo.
Estos padres tan indulgentes con sus hijos lo que consiguen es que sus hijos no aprendan a esforzarse y a
superar las metas que se van encontrado en el camino.
4. Tener demasiadas o pocas expectativas de los niños.
Es fundamental, reconocer las limitaciones que tienen los niños y no exigir nunca por encima de aquello que
son capaces de hacer. Tampoco es recomendable tener muy pocas expectativas porque eso les hará pensar
que ellos no valen para afrontar las situaciones.
5. Sobreprotegerles a los niños.
Las personas con baja autoestima son inseguras y les cuesta tomar decisiones, prefieren siempre que otros
decidan por ellos. Desde pequeños podemos ponerlos en la tesitura de tomar pequeñas decisiones: ofrecer
dos sabores de yogurt, dos prendas para vestirse, entre una actividad extraescolar y otra.
6. Reflexionar sobre el fracaso.
Los errores, la no consecución de objetivos y las pequeñas o grandes frustraciones forman parte de la dinámica
de la vida. Hay que enseñar a ganar? pero también a perder y a volver a afrontar de nuevo las situaciones.
Gerardo Castillo Ceballos en su artículo "El desarrollo de la identidad personal" comenta que los hijos acostumbrados
a ser alabados de forma incondicional suelen sentirse muy defraudados cuando, al incorporarse
a la vida adulta, chocan con la realidad. Esa colisión les descubre, de pronto, que su autoestima está mal
fundamentada y que, por ello, no es real.
La experiencia nos enseña que la autoestima de los hijos o alumnos no se desarrolla por la vía del elogio
continuo e injustificado. Quienes buscan fortalecer el ego por ese camino, lo único que consiguen es debilitarlo
y aislarlo. La mejor autoestima es la merecida, la que se basa en logros reales, la que cada uno se gana
con su propio esfuerzo.
Soledad Bello
Departamento Orientación Colegio
Bibliografía:
Mª. Ángeles Pérez Montero y Francisco Javier Rodríguez Laguia. La importancia de cuidar la autoestima

FOTOS FIESTA DON BOSCO

Queridos amigos y amigas:
Contamos con tus manos
En enero comenzamos el segundo trimestre de la animación pastoral escolar con el lema “Contamos con tus
manos”. Un trimestre apasionante cargado de actividades y celebraciones.
Comenzamos con D.Bosco con la Campaña “Tú si que vales”. Si, tú si que vales. Hemos recordado a
D.Bosco y esas palabras, que sin duda hoy dirigiría a cada uno, a cada una: ¡Tú si que vales!.
La magia de valorarnos, respetarnos, animarnos, descubrir todo lo bueno que somos y tenemos y podemos
compartir con los demás se ha plasmado en la etapa de secundaria en los cuadros de honor, en donde los
alumnos votaban a los compañeros que más se asemejaban a esas actitudes de nuestro estilo educativo.
Desde esta perspectiva se ha desplegado un abanico amplío de buenos días, tutorías y actividades en todas
las etapas en las que además hemos recordado la visita de D.Bosco en octubre. Su recuerdo ha sido volver
a vivir la fiesta y la alegría de sentirnos todos parte de una gran familia.
Nuevamente, contamos con las manos de los más mayores del colegio, alumnos de 4º ESO Y BACHILLE-
RATO, para animar las actividades de los alumnos de E.Primaria, ginkana, túnel del miedo.
Desde el Departamento de Animación Pastoral una gozada contar con la ilusión de estos alumnos voluntarios
que hicieron que los más pequeños pudieran disfrutar tanto de la Fiesta de D.Bosco.

Contamos con tus manos de artista”, de mago, cantante, bailarín, cómico… Así se dibujo el Concurso “Tú si que
vales” en la Fiesta externa de D.Bosco, en donde pudimos disfrutar todos del arte de estos pequeños y grandes
artistas que nos provocaron risa, emoción y muchas alegría … ¡Enhorabuena a todos y a todas, sois geniales!.
Comenzamos febrero en clave de RE, si de “RE”. Toda una propuesta de valores para vivir la Cuaresma, Reintentar,
Resistir, Reiniciar, Revivir. Todos hemos ido componiendo las notas de esta sintonía en los Buenos días a ritmo de
música y canciones.
Damos inicio a la Cuaresma con la Celebración de la ceniza. Una ceniza que nos recuerda que Jesús puede transformarla
en alivio para heridas, ánimo para la tristeza, ilusión ante las dificultades.

En el centro de la Cuaresma no pueden faltar los otros, aquellos que pasan por mayores dificultades.
Este año la Campaña de Manos Unidas va dirigida a la construcción de un Centro de
Formación que llevan lo salesianos en la India (Asam) dirigido a jóvenes en situación de riesgo
social y extrema pobreza.
Desde Educación Infantil hasta Bachillerato hemos ido haciendo diferentes actividades para
recaudar dinero, Almuerzo Solidario con los más pequeños y Mercadillo Solidario en ESO y
BACHILLERATO.
De nuevo, contamos con las manos de los alumnos voluntarios de ESO y BACHILLERATO en
el Mercadillo Solidario, puestos de comida y bebida, concurso de tartas, artesanía y manualidades,
artículos de segunda mano, deporte y música solidaria.
En el centro de la Cuaresma no pueden faltar los otros, aquellos que pasan por mayores dificultades.
Este año la Campaña de Manos Unidas va dirigida a la construcción de un Centro de Formación
que llevan lo salesianos en la India (Asam) dirigido a jóvenes en situación de riesgo social y
extrema pobreza.
Desde Educación Infantil hasta Bachillerato hemos ido haciendo diferentes actividades para recaudar
dinero, Almuerzo Solidario con los más pequeños y Mercadillo Solidario en ESO y BACHI-
LLERATO.
De nuevo, contamos con las manos de los alumnos voluntarios de ESO y BACHILLERATO en el
Mercadillo Solidario, puestos de comida y bebida, concurso de tartas, artesanía y manualidades,
artículos de segunda mano, deporte y música solidaria.
Casi ya al final del segundo trimestre y con la mirada puesta en las vacaciones y la celebración de
la Pascua, desde el Departamento de Animación Pastoral un AGRADECIMIENTO A TODOS Y A
TODAS, profesores, alumnos y familias por vuestra colaboración en todas las propuestas y sobre
todo, por no olvidar a aquellos que pasan en estos momentos situaciones difíciles.
Que la clave de SOL que nos espera en Pascua, nos ayude a poner la luz y el calor de Jesús en
nuestras vidas, para seguir siendo juntos signos y expresión de la bondad y el amor de Dios.
Un abrazo fuerte
Maje Yagües
Departamento de Animación Pastoral

Qualitas Escuela Familia
Desde Febrero, el centro ha abierto una nueva forma de estar comunicados
entre las familias y los docentes. Esta plataforma se llama ESCUELA
FAMILIA
LOS OBJETIVOS DE DICHA PLATAFOR-
MA SON:
Un nexo de unión entre la familia y la
escuela.
Comunicación y gestión integral de
forma
intuitiva, sencilla y sin horarios.
POR QUÉ NUESTRA PLATAFORMA
Porque un centro educativo de calidad
necesita un sistema de gestión integral
para responder a las necesidades
educativas del siglo XXI.
Comunicación bidireccional .
Porque enriquecemos la necesaria
comunicación entre las escuelas y sus familias.
Los padres tienen la oportunidad de
comunicarse con el centro de forma rápida y eficiente.
Intuitivo
Porque cada padre tiene un ritmo de vida y unos horarios distintos, Qualitas Escuela
Familia está disponible las 24 horas del día los 365 días del año, ofreciendo la información
y servicios que el padre precisa en el momento que los necesita.

Desde cualquier sitio porque sólo es necesario un ordenador con conexión a internet
para poder acceder a toda la información contenida en Qualitas Escuela Familia.
QUALITAS ESCUELA – FAMILIA
Desde Qualitas Escuela – Familia tendrá acceso a toda la información relevante
sobre la mayoría de los aspectos académicos de los hijos a su cargo.
Enlace a la zona web del colegio donde hay un tutorial en video y en documento
en pdf .
http://www.salesianos.edu/alicante/es/node/4077
Luis Rodríguez.
Coordinador Qe del Centro

ÉXITO EN LAS PRUEBAS DEL A2
Los alumnos de nuestro colegio han realizado con éxito las Pruebas de Nivel de Inglés y Francés
A2 dentro del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
La finalidad de la realización de estas pruebas es facilitar al alumnado el acceso a una amplia
gama de exámenes oficiales internacionales que les ayuden a conseguir sus metas personales y
desarrollo profesional.
Este tipo de pruebas está adquiriendo cada vez más importancia ya que se evalúan en ellas los
conocimientos lingüísticos según los niveles de competencia que poseen los alumnos.
En esta prueba nuestros alumnos han demostrado que son capaces de entender frases y expresiones
de uso frecuente que hagan referencia a sus vidas. Pueden hacerse entender en situaciones
reales relacionadas con sus necesidades inmediatas y utilizan con éxito el vocabulario adecuado para
describir su educación y entorno.
Los cuatro exámenes que hemos realizado evalúan la comprensión lectora, expresión escrita,
comprensión auditiva y expresión oral.
Las pruebas tuvieron lugar en el Aula Magna del colegio y estuvieron supervisadas por los profesores
del Departamento de Inglés y Francés.
La Dirección del Colegio lo ha considerado un éxito debido al elevado número de aprobados.
El profesorado de Lengua Inglesa y Francesa también lo entiende como un gran logro ya que
estos resultados demuestran de manera independiente el valor del programa de inglés y francés de
nuestro centro.
Redacción: Raquel García López
Jefa del Departamento de Lenguas

MARIA LUISA LAMAIGNÈRE SE JUBILA
El día 11 de este mes de febrero, a media mañana, decía adiós a la que había sido
su casa durante muchos años... como profesora, tutora, Jefe de Estudios del bachillerato.
Ha impartido durante todos estos años la que es su asignatura más querida: Biología/Geología
en COU, en Bachillerato y en ESO.
Muchos años para que alguien se despida no sin llevarse un sentimiento de añoranza,
de pena por dejar atrás tantos buenos momentos y satisfacciones; de haber
vivido experiencias imborrables y momentos no exentos de algún dolor y pena,
porque todo no resulta a pedir de boca.
Aquí, en el Don Bosco, quedan muchas vivencias con ocasión de los Viajes de Estudios
-con algunas noches en vela-, de salidas culturales para explorar la naturaleza
alicantina..., las veladas navideñas, tutorías, encuentros, celebraciones, despedidas
tan sentidas cuando los alumnos dejan también su larga estancia en el colegio.
Todos deseamos a María Luisa una fantástica jubilación ¡Te recordaremos!
REDACCIÓN
JUAN PÉREZ

Breve historia de la Pontificia, Real, Ilustre, Venerable
y Salesiana Hermandad Sacramental de la Santa
Cena
La Hermandad de la Santa Cena de Alicante fue fundada en su primera etapa en 1775
en el barrio de San Antón, desapareciendo en 1880, aunque nuevas investigaciones sitúan su fundación
en 1851. Finalmente, el 20 de diciembre de 1962 los Antiguos Alumnos Salesianos refundan de
nuevo esta carismática hermandad, por lo que en 2012 celebró su cincuentenario. Su primer desfile
procesional sería el 7 de abril de 1963, Domingo de Ramos,
si bien, años más tarde desfilaría el Jueves Santo,
como en la actualidad. Cuatro son los pasos de esta salesiana
hermandad, venerados en las capillas de la Parroquia-Santuario
de María Auxiliadora: la Santa Cena, paso
titular de la hermandad, adquirido en la casa Santarrufina
de Madrid en 1963. Finalizada la procesión, todos los manjares
y viandas de la Mesa son donados a una entidad benéfica,
menos las fresas, que por tradición son regaladas a
la comunidad salesiana; el Stmo. Cristo de la Caída, esculpido
por José A. Hernández Navarro en 1994, y que
sustituiría al Cristo atribuido a la escuela de Salzillo que se
venera en el convento de las MM Capuchinas; el Cristo de
los Jóvenes, de autor anónimo, llevado por la sección juvenil; y el paso de palio María, Madre de Misericordia
Auxiliadora del Pueblo Cristiano. Obra ejecutada por Hernández Navarro en 1995, que
sustituiría a una imagen de Martínez Mataix de 1986. La hermandad de la Cena, nutrida mayoritariamente
por alumnos del colegio y antiguos alumnos salesianos, no solo participa en la procesión del
Jueves Santo. A lo largo del año esta hermandad, ubicada en la Casa de la familia salesiana de la
ciudad de Alicante, organiza actividades variadas que intentan no olvidar su carisma salesiano, como
la promoción del Grupo Joven, jornadas de convivencia, conferencias, vía crucis o almuerzos de hermandad,
que intentan mantener vivo el espíritu cofrade y de confraternidad entre todos los miembros
de la Santa Cena.
Rafael Sellers Espasa. Costalero Stmo. Cristo de la Caída
Foto: Alex Domínguez

En muchas ocasiones como profesor y especialista de Historia me encuentro con la necesidad de leer,
de formarme, de crecer como docente y como persona. Y escucho atentamente los comentarios de la
gente cuando dice que le encanta leer novelas históricas, sobre lo que les gustaba de tal o cual profesor
e incluso, por qué no decirlo, a muchos y muchas decir que la historia no es útil, que hay materias
más importantes, de la necesidad de ser práctico y tener los pies en la tierra.
Son aportaciones valiosas, que todos los días en las aulas podemos oír, matizar y dar una respuesta.
Cuando trabajamos la Historia de España, por ejemplo, muy a menudo planteamos cuestiones
de este tipo y tras unos momentos de sinceridad, podemos empezar a pensar con detenimiento: ¿En
qué mundo vivo?, ¿lo conozco?, ¿sé por qué hago lo que hago?, ¿por qué el mundo es como es?. Y
en ese instante surge una frase muy valiosa:
“El que no conoce la Historia está condenado a repetirla”
Es sorprendente cómo esta afirmación puede llegar a ser verdad; es muy difícil vivir al margen
del movimiento de la vida en estos días de crisis. Pero más sorprendente es cuando miramos los últimos
200 años de nuestro convivir juntos y nos damos cuenta de que situaciones sociales, económicas
y políticas muy parecidas han ocurrido antes, si cabe con mayor dureza e intensidad que ahora.
¿Y para qué sirve conocer eso?
En primer lugar nos sirve para AGRADECER. Sí, habéis leído bien. Esta sociedad, esta cultura
que hemos recibido al nacer y de la que formamos parte es el legado de cientos de generaciones, de
incontables antepasados que dieron su trabajo, sus alegrías y sufrimientos para que todo fuera como
es ahora, con todas sus virtudes y defectos.
Si logramos encontrar ese agradecimiento en nosotros, tendremos mucha suerte; en ocasiones
no es una tarea fácil, ya que la sociedad nos invita a mirar sólo al futuro, a vivir el presente sin conciencia
y a consumir sin pensar. Y es toda una tentación, pues mirar atrás con honestidad supone darse
cuenta de que tenemos que asumir la RESPONSABILIDAD de nuestro momento vital personal, de la
situación social que compartimos y reconocer que sólo en nuestras manos está llevar a cabo nuestro
papel.

“Sin raíces no hay alas”
Originalidad es volver a los orígenes... recoger la herencia y asumir la tarea de
mejorarla para los que vendrán, mirar a la vida con valentía aceptando el reto de
crear un mundo sano y justo. Ahí es nada.
Claro, cuando esto aparece en clase hablando de Fernando VII, los climogramas,
los paisajes agrarios y la Construcción del Estado Liberal, la sorpresa es mayúscula.
Pues sí, señor mío. Ésto son las Ciencias Sociales.
Vidal Ferrero Durá
Profesor de Ciencias Sociales en Secundaria y Bachillerato.
Jefe de Departamento de Ciencias Sociales

FOTONOVELA

Realizado por:
MªJose Carratala Jorquera
Sergio Osorio Ribes
Adrian Bardisa Serran
Adla Cameselle Barbosa
Jose Angel Belda Ruiz

EL DOPAJE
-Tras haber escuchado la entrevista de Lance Armstrong’s he reflexionado bastante
acerca del dopaje y la repercusión que tiene en la sociedad.
Pienso que es una técnica completamente inadecuada en el mundo del deporte, ya
que un deportista que realmente ama el deporte no debe faltar a sus principios.
Cuando participas en alguna competición deportiva es para demostrarte a ti mismo y
a todos los demás lo que tu cuerpo es capaz de realizar y conseguir, en cambio si un
deportista se dopa lo único que consigue es engañarse a sí mismo ya que no es merecedor
de ese premio, sin embargo hay deportistas que pueden vivir con ese pensamiento
en su conciencia y repetir tantas veces como quiera esta acción del dopaje.
Pienso que si un deportista empieza a doparse es muy difícil pararlo ya que vive
la experiencia de ganar un premio ante todos y esa sensación es la mejor que puede
sentir un deportista.
Si un deportista entrena duro a diario y pone todo su empeño quizá podrá conseguir
lo mismo o incluso más que con el dopaje, y si no es así no tiene porque ser un motivo
de frustración, un deportista que tan solo piensa en ganar cada vez que participa
pienso que no ama el deporte realmente.
Además hoy en día hay muchas técnicas para descubrir si un deportista se ha dopado
y si eso ocurre y sale a la luz, la imagen que se crea de esa persona es muy mala
y por tanto ya nadie valorará el premio que ha recibido.
En conclusión, estoy totalmente en desacuerdo con el dopaje porque es tan solo una
gran mentira para el que lo practica, además el deporte merece ser respetado al
igual que todos los participantes.
Natalia Moles Caballero
1ºB BACHILLERATO

CÉLULA EUROPA
Durante este curso, la Célula Europa ha estado coordinando las clases de nuestra
ayudante lingüística Zoe Bland. Tanto alumnos como profesores estamos encantados de
recibir su ayuda y le agradecemos que haya solicitado quedarse con nosotros hasta final
de curso. Le hemos pedido que nos cuente en inglés las actividades que realiza en nuestro
colegio cada semana.
I am the assistant language professor in the English Department here a this school for the
2012-2013 academic school year. I am from California and I am studying Psychology and Hispanic
Studies both at my university in the U.S.A., as well as here, at the University of Alicante.
I started working at this school in October 2012, and I have enjoyed my experience
so much, that I decided to continue my internship through the end of May. I have worked with 2nd
grade (primary), 6th grade (primary), all grades in ESO, and both 1st and 2nd levels in Bachillerato
(especially in 2nd level English Practice). I love working with so many different levels and ages. In
many classes I help evaluate oral exams to help students with their pronunciation and grammar. I
also give PowerPoint presentations about the U.S.A. (our important holidays, our way of life, our
culture, etc.). I love speaking about my country and culture, and students have seemed to really
enjoy these sessions. In primary and ESO, I help with grammary activities, help students with their
compositions, help with exercises in their English activity books, and I read various paragraphs
and shorts stories out loud so that students can hear my native accent. In 2nd level Bachillerato
English Practice, I try to introduce more advanced activities like chats and debates so that students
can practice speaking more, because their level is much more advanced.
I love this school and my job here. Everyone –students and faculty—have given me such a
warm welcome and seem to really appreciate my presence here as a teacher, as a colleage, and
even as a friend. This school has been like a new family for me. I will be incredibly sad when I
have to leave in May.
I want to thank everyone who has made this experience so wonderful.
Thank you,
Ayudante lingüistica
Zoe

ESTUDIANTES DANESES EN EL COLEGIO
DON BOSCO
Por segundo año consecutivo el departamento de Célula Europa del colegio Don Bosco, en coordinación con el
Centro Superior de Idiomas de la Universidad de Alicante, ha organizado un intercambio lingüístico con el Instituto
Herning de Dinamarca.
Este intercambio ha tenido lugar este pasado jueves, 21 de marzo. En él participaron nueve alumnos daneses,
acompañados de su profesora de español, Bodil Schroder, que, junto con nuestros alumnos de 2º de Bachillerato
de la Optativa Inglés Práctico, realizaron con total naturalidad y destreza de anfitriones; acompañaron a sus
compañeros daneses por nuestras instalaciones e hicieron una presentación de las distintas fiestas propias de
nuestro Centro, la ciudad de Alicante, el sistema educativo español etc.
También los estudiantes daneses realizaron una presentación sobre distintos temas de interés sobre su país. Estos
estudiantes daneses llevan apenas año y medio estudiando español por lo que ha sido el inglés la lengua
común que ha permitido la comunicación entre ambos grupos.
Todos los participantes del intercambio disfrutaron bailando canciones populares españolas como “la macarena”,
“Paquito el chocolatero” y algunas sevillanas.
La jornada terminó con un último encuentro en el bar del colegio donde pudieron continuar conversando, conociéndose
un poco más y compartiendo aficiones de ambos países.
Todos destacaron la importancia de estos encuentros ya que no sólo se fomenta el uso del inglés sino también
el conocimiento de otras culturas y la frecuencia de estos encuentros y lazos de unión con otros institutos europeos
con los que seguir realizando intercambios lingüísticos.
Pedro Escabias
Director pedagógico ESO –BAT

Los alumnos de 4º de ESO han estado reflexionando sobre el buen uso de las redes sociales
y los peligros de Internet. Aquí tenéis algunas de las redacciones que han escrito para la
asignatura de Lengua Inglesa.
SOCIAL NETWORKS
Social Networks are the easiest way to be connected with the rest of the world any time. There you
can read your friends’ news, share photos with them, leave them a comment…So they are very
useful. They are also free and you do not need any condition to be registered.
But there are some negative aspects about social networks too. Some people think that all the information
about themselves and the photos that they upload on the web are very safe, but the truth is
that they are not. There are people who know how to get that information or these photos and use
them against you by trying to know your password or sharing the pictures with everyone. You can
find fake profiles too, in which people simulate to be another person and fake their lives.
In my opinion, you do not have to be afraid of the Internet, but you have to be careful with it. Do not
let other people upload photos of you that you do not like, and do not accept everyone to be your
friend. It is better if you just accept the people you know and share the least information as possible
with the world.
What is your opinion about social networks?
Aurora Maciá Molina.
Social networks are getting more popular every day and a lot of people join them. I use them to talk
to my friends, meet new people who I have something in common with, read books or news, write
about me… But some people give too much information, and that is bad.
The benefits of having social networks are that we can communicate almost instantly, we can know
information about what we search and it is a good way to know people from all around the world. But
there are also people who think it is a waste of time or that it is bad because of who do not use them
well. They can be used for bullying or stalking others. And it can be dangerous too to post pictures of
our family or too much information about ourselves. What we write in the Internet cannot be erased.
There are people who do not even know about these issues, and they should investigate the risks
before joining in and take care. But if people would use them well, they would not have to be dangerous.
We just have to be careful with what we post and be friendly.
Gema Bagur.

Te acuerdas de la última vez que tus hijos/as volvieron alegres a casa y no de hacer travesuras.
No, pues la solución está a tus pies, es el Pádel. El pádel es un deporte originalmente llamado
paddle. Es una palabra inglesa que significa paleta pero la españolizamos y se convirtió en pádel.
El pádel se ha puesto de moda en el colegio salesianos Don Bosco de Alicante. Han inaugurado
unas tres pistas de pádel situadas al lado del capo de atletismo.
Las pistas de pádel tienen bancos para poder ver a tus amigos cómo juegan, además puedes
comprar patatas, y bebida al lado en una caseta en la que puedes reservar pista, pero lo que más
me fascina es que en el colegio se piensa en los demás. Tienen una silla de ruedas especial para
los discapacitados, el alquiler de la pista cuesta 6€ la hora, un precio asequible para que todos la
puedan disfrutar.
Las pistas fueron bendecidas por el director de la Obra Salesiana Mario Pardos e inauguradas por
José Antonio Aguilera, nuestro administrador, y Marisol Corrales, nuestra directora del colegio
Escritor: Miguel Ángel Antón Valer
Alumno de 2º ESO
Equipo revista

FOTOS CORTESÍA DE:
JOSÉ ANTONIO MATEOS

Verónica Blasco Climent-Andrea López
Pomares-Helena Ome Pastor
1º B ESO

AJDB…¡RECTA FINAL DEL CURSO!
En AJDB Alicante estamos en la recta final del curso 2013-14, y
como lo mejor se hace esperar, este trimestre estará lleno de fechas
señaladas, en las que nuestros tres sectores culminarán el
trabajo de un año fantástico. En el sector de los más pequeños, la
NVA se realizará la acampada de las familias, un momento único
en el que padres y niños jugaran y participaran de las mismas actividades
que realizan los pequeños sábado a sábado. El sector de
los medianos Azules y Blancos, nos sorprenderá con la representación
de su proyecto, Un mundo ideal, que se celebrará el fin de
semana del 16 y 17 de Marzo. Nuestros jóvenes de juvenil concluirán
el año con una adaptación del musical ¡Mamma Mia! Los fines
de semana del 19 al 21, y del 26 al 28 de Abril, que pondrá fin a un
trabajo hecho con mucha ilusión y cariño. Pero esto no se acaba
aquí, el 18 de Julio nos volveremos a reencontrar todos en la sierra
de Cazorla y las Villas, donde tendrá lugar nuestro campamento
de verano 2013.
Y todo esto tendrá un fin común, que nuestros niños, adolescentes
y jóvenes estén siempre ¡alegres!
AJDB, Alicante

Treinta años, cientos de recuerdos
Hola amigos, no sabemos si os habéis enterado pero este año el grupo de nuestro cole, GRUPO
SCOUT IMPEESA, cumple su 30º Aniversario y estamos muy contentos con dicha celebración.
Entre las actividades que ya hemos realizado por este acontecimiento cuentan un Mercado Medieval
para la Fiesta de Don Bosco, donde elaboramos un montón de manualidades, repostería, y ofrecimos
juegos y talleres para divertir a los más peques. También expusimos una carpa con motivo del centenario
del escultismo. También con dicho Mercado realizamos la buena acción del día, colaborando
con la Fundación Angel Tomás.
Entre nuestras salidas, destacamos una Ruta teatralizada al Castillo de Santa Barbara donde nos
reunimos todo el grupo, la ascensión al Montcabrer con 1.389 metros en Agres, por nuestros troperos
y papis y la Ruta por los Túneles de Agost por nuestros pioneros.
Las acampadas realizadas en esta ronda han sido la de Inicio de Ronda, en Salesianos de Campello
y la Acampada de Navidad en Albaida.
Después de días ensayando celebramos el Festival de la Canción Scout y Jornadas deportivas nos
reunimos todos los grupos scouts de Alicante, donde volvimos a cantar una de nuestras canciones
más emotivas, obteniendo por nuestra actuación el Tercer Premio.
Como actividades pendientes de realizar tenemos la primera Acampada de Papis e hijos, nos juntaremos
unas 120 personas y les enseñaremos como es la vida scout, nuestra Acampada de Semana
Santa que será en el Preventori de Alcoy y nuestro esperado Campamento de Verano, quince días de
juegos, diversión, naturaleza…que lo esperamos con muchas ganas.
Como culminación de nuestro Aniversario tenemos prevista una super Verbena para el mes de Junio
, en la que esperamos reunir a todos aquellos que en algún momento de nuestra andadura formaron
parte de nuestro grupo, porque SE ES SCOUT UN DIA Y PARA TODA LA VIDA….
y actual madre de apoyo.
Meme Monreal, antigua scouter

Firma: Javier G. Parra
Salesianos Alicante en ACOMAR
De domingo a domingo haciendo opción por los sin techo
Desde hace algún tiempo los comfya comenzaron a proponer entre sus experiencias, conocer algunas
realidades sociales promovidas por grupos con cierta sintonía cristiana de la ciudad de Alicante.
Se ha visitado durante este tiempo la residencia de personas mayores, el cottolengo del padre alegre
y Acomar.
Los comfya fueron conociendo mejor la experiencia de Acomar (Asociación comunidad de personas
marginadas de Alicante) entidad que tiene su origen en un grupo de la parroquia de la Inmaculada
en 1991 y que entre sus objetivos se encuentra: Prestar atención a las necesidades y problemas de
las personas marginadas, "sin techo", para lograr mediante un proceso de seguimiento su reinserción
social y procurar llevar a cabo los dos objetivos fundamentales: la Asistencia y la Promoción de
la persona.
Desde hace algún tiempo Salesianos Alicante se comprometió a colaborar con Acomar los domingos
por la mañana y desde entonces, organizados por turnos de 3 ó 4 voluntarios se echa una
mano a esta entidad cada domingo. En la actualidad existe un grupo de unos 30 voluntarios de entre
los miembros de comfya, catequistas, del centro juvenil tucumán 7 y algún otro educador de la
presencia salesiana en Alicante.
La parroquia de María Auxiliadora colabora con una aportación económica cada mes a este proyecto
y cada domingo en el Templo Don Bosco se regoce alimentos para desayunos especialmente café
para llevar a Acomar.
Cada domingo en la sede de Acomar se preparan las bolsas de comida que se reparten a los más
de 75 “sin techo” que habitualmente acuden a este proyecto, además se les reparte el desayuno y
se proclama la Palabra de Dios. La experiencia y compromiso con esta comunidad de personas
marginadas está suponiendo para toda la presencia salesiana en Alicante abrirse a nuevos proyectos
y realidades solidarias.
Si quieres participar en esta experiencia o recibir más información contacta con
comfya@salesianos.edu

“Mi príncipe es un ogro”
El musical infantil es la actividad estrella del sector Oratorio en el centro juvenil. Todos
esperan a Noviembre para saber que musical será ese año y poder apuntarse.
Unos con más vergüenza que otros. Unos para bailar y otros con la idea de poder
interpretar alguna escena.
Son 2 meses duros de ensayos, montaje de decorados, preparación de vestuarios y
todo es posible gracias a un equipo de monitores, padres y madres colaboradores
que vale su peso en oro. Juntos dejamos todo a punto para que las verdaderas estrellas
puedan lucir por sí solas en el escenario.
Este musical, sacado del musical original “Shrek” tiene muchos valores que hemos
ido mostrándoles más detenidamente a nuestros destinatarios en cada representación.
El valor de la amistad incondicional, del amor sin importar las apariencias y el
que personalmente más me gusta es el de quererse a uno mismo tal y como es.
En la obra aparecen muchos personajes de cuento que son desterrados por ser diferentes
al resto del reino y al final se dan cuenta de que eso es un don. Ser diferente
es algo especial y es lo que nuestros chavales le mostraban al público representación
tras representación.
Ha sido una experiencia inolvidable, estupenda e insuperable. Hemos invertido tiempo,
esfuerzo y dedicación y los chavales han disfrutado. No perdemos nunca de vista
nuestro objetivo que es poder educar mediante otras alternativas de ocio y tiempo
libre y mostrar al público que aun siendo tan pequeños estos niños pueden hacer cosas
tan grandes y maravillosas como este musical.
Hemos vivido momentos mágicos, disfrutado con los bailes, reído con las escenas,
hecho amigos en tramoya y sobretodo hemos compartido y aprendido de esta experiencia
que no ha dejado indiferente a nadie.
Cristina Vaquer Alcaraz Coordinadora del sector Oratorio del CJS Tucumán 7

CORO DON BOSCO – ALICANTE
Son ya muchos años los que llevan alegrándonos el espíritu nuestro coro
del colegio, y es que la música es un lenguaje universal que cuando
nos toca la fibra sensible a nadie nos deja indiferentes.
Nuestros niños van mejorando su técnica vocal, lenguaje musical y expresividad
artística dando alegría y frescura en las celebraciones.
Y es que cada ensayo de los viernes se convierte en un auténtico disfrute
para los oídos donde se puede experimentar la calidad vocal desarrollada
hasta ahora y en dónde los propios componentes del coro disfrutan
con las melodías que van discurriendo.
Pero no sólo nuestros alumnos, también muchas madres se han unido
al coro dándole un nuevo color y una reforzada calidad vocal, pudiendo
compartir con sus hijos la maravillosa experiencia de cantar.
En el curso que llevamos hemos cantado en el bicentenario de Don
Bosco, en las celebraciones internas del colegio, en las celebraciones
de los domingos e incluso hemos tenido la gran suerte de cantar en el
ADDA, el nuevo auditorio de la diputación de Alicante donde hemos
compartido una experiencia inolvidable.
Por todo ello si te gusta la música y quieres compartir con nosotros todas
estas emociones no dudes en apuntarte al coro del colegio, te esperamos!!!
ALBERTO JESÚS MARTÍNEZ MARCOS

CRÓNICA DE UN DÍA EN FAMILIA
Ufffff, por fin en casa y con una gran sonrisa en la cara. Ha valido la pena estos últimos días de esfuerzo y
dedicación. Nos ha respetado hasta el tiempo, el viento es el único que no ha estado del todo de nuestra parte,
pero al final se ha portado.
Pues si, este es el sentimiento conjunto que tenemos la Junta de Apas después de celebrar el día de Don
Bosco en familia.
A través de estas líneas me gustaría contaros lo que se vive por parte de la junta de nuestra Asociación, que
es la vuestra, para que todos juntos lleguemos a disfrutar de un gran día donde todas las familias que lo
desean y que forman parte de nuestro colegio participan de una jornada de convivencia para celebrar un gran
día: El día de Don Bosco.
Desde principio de curso se tiene en mente que actividades se pueden desarrollar ese día, se reflexiona como
se ha desarrollado la fiesta del año anterior y mejorar, y así, si ha habido algo que no ha salido como se esperaba,
que este año no se repita.
Son muchos los puntos a tratar ya que APAS sufraga todos los gastos relacionados con la fiesta de Don Bosco,
fiesta interna, que es la que disfrutan nuestros hijos en el colegio
preparada por el equipo de profesores, y la fiesta en familia.
Hay que contratar sillas y mesas, hinchables para los pequeños,
diversas actividades que se desarrollaran por scouts y ajdb y la
hoguera de D. Bosco que colaboran por nosotros, este año como
primicia túnel de bateo y por último contratar la ya tradicional
paella gigante. Dicho así, parece que no sea nada, pero os aseguro
que detrás de todo ello hay un gran trabajo y dedicación.
Este año comenzamos a las diez de la mañana con un buen
chocolate caliente servido por la Hoguera, lo recaudado siempre
se destina a un proyecto solidario. Seguidamente los Scouts,
este año para conmemorar su aniversario, han montado un precioso
mercado medieval en el cual teníamos hasta animales de
verdad. Simultáneamente se ha disfrutado de hinchables para
los más pequeños, talleres desarrollados por los ajdb, un túnel
de bateo como novedad este año para aquellos que no son ni
grandes ni pequeños; el túnel del miedo (montado por los profesores)
causando verdadero terror. A mediodía celebración de la Eucaristía y al finalizar la misma, se reparten
las sillas (quizás no sea un reparto tan rápido como se quisiera, pero somos muy pocos para mucho trabajo).
Y la ya tradicional paella gigante, se reparten las raciones una tras otra, lo más rápido posible para que todo
el mundo comience a comer con el arroz todavía caliente.
Se sigue con una sobremesa agradable donde prima la buena conversación y la buena compañía y así
hasta llegar a las cinco de la tarde cuando ya hemos dejado las sillas en su sitio y la basura en el contenedor
y arrastrando nos llevamos a nuestros hijos por que no quieren dejar el cole. Aunque este año y como colofón
final se ha disfrutado de la final del primer concurso “Tú si que vales” donde nuestros hijos demostraron sus
dotes artísticas.
Os aseguro que año tras intentamos mejorar, quizás no salga a gusto de todos, pero de verdad os digo que
se prepara todo con muchísimo cariño y alegría. Y quizás por eso casi todos los años resulta un día precioso
en familia. Nuestras familias.
Teresa García Domene
APAS Don Bosco.

Santiago Serrano de 6º A ha recogido algunas inquietudes
de los alumnos de primaria para el colegio
-Pistas de baloncesto cubiertas
-Piscina.
-Una asignatura que sea informática en primaria
-Hacer padel en E.F.
-Ordenador por alumno en E.S.O.
-Entrar a las 8:00 y salir a las 14:00 en la E.S.O
para primero y segundo
-Poner en la E.S.O. 2º Patio.
-En música tocar la guitarra.
-Ir más al teatro a ver obras, películas…

LA BIBLIOTECA DEL COLE
Para los niños que quieran estudiar, hacer deberes, trabajos…
ahí esta la biblioteca. Es para todas la edades, para todos.
La monitora que ayuda a los niños se llama Ana y también está Jorge.
Bueno que sepan que están todos invitados a venir pero recuerden...
silencio.
Nacho Román Cabrera
5º A DE PRIMARIA

LA VIDA ES CIENCIA…
Un equipo de investigadores rusos han anunciando que realizarán este mes la trepanación del
cráneo de un mamut para poder estudiar, por primera vez, el cerebro de este mamífero extinto.
los científicos tendrán la oportunidad de estudiar la estructura del cerebro de un mamut”, ha explicado
Albert Protopópov, jefe del Área de Estudios de Mamut de la Academia de Ciencias
de Yakutia, a la agencia Ría Novosti.
Hasta ahora no se ha podido realizar ningún estudio del cerebro de mamut debido al deteriorado
estado de este órgano en la mayoria de ejemplares encontrados. Por otro lado, la extracción del
cerebro es un proceso largo y delicado, puesto que requiere que primero sea conservado dentro
del cráneo durante varias semanas.
En esta ocasión, el ejemplar que será sometido a la trepanación es una cría de mamut encontrada
en un estado de conservación casi perfecto. El hallazgo de sus restos se produjo a mediados
de 2010 en la costa ártica de Siberia.Las investigaciones realizadas hasta ahora apuntan a que
el pequeño mamut, una hembra apodada “Yuka” por los científicos, vivió al menos hace 10.000
años y murió a una edad de entre los 2,5 y los 5 años.
•La aparición de temperaturas mensuales extremas se ha vuelto más frecuente en la última
década, como indican las medidas tomadas alrededor del globo terrestre y analizadas por un
equipo de investigadores de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) y del Potsdam
Institute forClimate Impact Research (PIK), que publica sus conclusiones en la revista
Climatic Change.

Hasta ahora se consideraba que la coloración roja
del pelo o de las plumas era demasiado “costosa”
para los vertebrados desde un punto de vista biológico.
Y todo porque la feomelanina, el pigmento responsable
del pelo rojizo y de las pecas en los humanos,
así como de los colores anaranjados que lucen
otros animales, aumenta el riesgo de padecer cáncer
de piel o melanoma cuando está presente en grandes
cantidades. Es más: para fabricar el pigmento se
gasta parte de las reservas deglutatión, que es un
oxidante beneficioso. Entonces, ¿por qué hay pelirrojos?
Un estudio que publican científicos franceses en la revista
Physiological and BiochemicalZoology parece haber identificado que
la feomelanina de los pelirrojos también tiene ventajas. Estudiando aves de Europa y
América con plumas rojas y anaranjadas, los investigadores han descubierto que la
supervivencia de estas aumentan cuando se produce cierta cantidad del pigmento
carmín porque “secuestra” una sustancia tóxica. Se trata de la cisteína,
un aminoácido ingerido a través de la dieta que puede ser dañino a partir de cierta
cantidad.
•Hasta ahora se consideraba que la coloración roja del pelo o de las plumas era
demasiado “costosa” para los vertebrados desde un punto de vista biológico. Y todo
porque la feomelanina, el pigmento responsable del pelo rojizo y de las pecas en
los humanos, así como de los colores anaranjados que lucen otros animales, aumenta
el riesgo de padecer cáncer de piel o melanoma cuando está presente en grandes
cantidades. Es más: para fabricar el pigmento se gasta parte de las reservasdeglutatión,
que es un oxidante beneficioso. Entonces, ¿por qué hay pelirrojos?
Un estudio que publican científicos franceses en la revista
Physiological and BiochemicalZoology parece haber identificado que
la feomelanina de los pelirrojos también tiene ventajas. Estudiando aves de Europa y
América con plumas rojas y anaranjadas, los investigadores han descubierto que la
supervivencia de estas aumentan cuando se produce cierta cantidad del pigmento
carmín porque “secuestra” una sustancia tóxica. Se trata de la cisteína,
un aminoácido ingerido a través de la dieta que puede ser dañino a partir de cierta
cantidad.
Realizado por el alumno Pablo Jerez Antón

TECNOLOGÍA Y CIENCIA
PlayStation 4 (Los chicos de NTT Docomo parecen orgullosos de finalmente poder presentar un prototipo
de tablet bastante fuera de lo común: el i beam. ¿Qué tiene de especial este tablet? Pues es capaz de
seguir el movimiento de nuestros ojos y permite usarlos como si fueran una herramienta más del aparato.
Un punto verde en la pantalla marca el lugar del tablet hacia el que se dirige tu vista y te permite usarla
para seleccionar objetos, desplazarse, pasar de página, entre otras opciones. Con esta función prácticamente
podemos hacer de todo, y lo único para lo cual necesitaríamos otra mano es para usar el zoom.
Actualmente el i beam está en exposición en la feria Ceatec 2012. Ha sido creado por NTT Docomo con
la colaboración de Fujitsu y Tobii. F play 4
oficialmente abreviada como PS4) es la cuarta videoconsola del modelo PlayStationn de Sony Computer
Entertainment presentada el 20 de febrero de 2013. 1 Será la sucesora de la Playstation 3 y competirá
con la Wii U de Nintendo y con la siguiente consola de Microsoft. Forma parte de las videoconsolas de
octava generación. Su lanzamiento está previsto para
finales de 2013, princi- pios de 2014.
Una nueva forma de pagar
Convierte tu teléfono móvil en una “cartera móvil” y paga tus compras al instante. Con una aplicación para
teléfonos inteligentes que pronto saldrá a la venta (y que utiliza la misma tecnología que las tarjetas
“pass” que se usan en trenes suburbanos en todo el mundo), tendrás acceso a tus datos financieros en
segundos. En vez de buscar tu cartera para pagar, eliges una tarjeta de crédito o débito en la pantalla de
la caja, y en seguida tocas la consola con el teléfono. también podrás comparar artículos de esta manera:
al tocar un producto con tu móvil, recibirás más información sobre él, incluso el precio en otras tiendas.

Vacunas sin agujas Investigadores de la Universidad de Boston están probando un método
de vacunación que no requiere inyecciones. La vacuna se deposita en nanopartículas (de tamaño
menor al de un poro humano) sobre una película revestida de aluminio, la cual se pega
a la piel como un parche de nicotina; luego, con una especie de minipistola, se aplica una leve
descarga eléctrica para introducir las partículas en la piel, y de allí al resto del cuerpo. Con
esta técnica no hay que comprar ni llenar jeringuillas, y nadie echará de menos el dolor. “Es
más fácil para el médico y también para el paciente”, dice David Sherr, profesor de salud ambiental
de la Universidad de Boston quien, junto con el profesor de ingeniería Mark Horenstein,
ideó esta técnica. Aún se está realizando un estudio piloto de la innovación.
REALIZADO POR EL ALUMNO ARTURO FRANCISCO HOYAS
EQUIPO REDACCIÓN REVISTA

LA CANCIÓN DEL MOMENTO DE LOS ALUMNOS
La banda nació formada por Pablo Benegas, Álvaro Fuentes, Xavi San Martín, Haritz Garde
y Amaia Montero, pero se fue para comenzar su carrera como solista. Desde 2008 le pone voz al
grupo Leire Martínez. Se les suele identificar como una banda de género pop-rock. Han logrado
alcanzar el número 1 en diversos países con temas tan conocidos como: "El 28", "Sonaré",
"Cuéntame al oído", "Cuídate", "París", "La playa", "Pop", "Puedes contar conmigo", "20 de
enero", "Rosas", "Muñeca de trapo", “Dulce locura", "En mi lado del sofá", "El último valls",
"Inmortal", "Jueves", “Europa VII ", “La niña que llora en tus fiestas", "Cometas por el cielo". Y ahora
han comuesto una nueva canción. Otra vez me has sacado a bailar.
Tú serás el
tiempo y el lugar
de un verano nada peculiar
En pleno amanecer de mi desilusión.
Tú me pellizcaste el corazón
Como imaginar que ibas a curar mis penas
Y el amor ronda desde entonces por mi habitación
Una golondrina vuelve a mi balcón
Otra vez la vida me ha sacado a bailar
y quiero bailar
Poco a poco tú
vienes sólo a verme si me miras tú
He vuelto a ponerme mi vestido azul
Y mi boca sólo habla de ti
Se muere por ti
Tú serás esa debilidad que me atrape cada
anochecer
Tu risa a contraluz
Mis dos copas de más
Y probé tus labios por probar
Como imaginar que ibas a curar mis penas
Y el amor ronda desde entonces por mi habitación
Una golondrina vuelve a mi balcón
Otra vez la vida me ha sacado a bailar
y quiero bailar
Poco a poco tú
vienes sólo a verme si me miras tú
He vuelto a ponerme mi vestido azul
Y mi boca solo habla de ti
Se muere por ti
Mi soledad se derritió entre tus dedos
Ven a deshojar la madrugada y a ser feliz
Sin miedo
El amor ronda desde entonces por mi habitación
Una golondrina ha vuelto a mi balcón
Otra vez la vida me ha sacado a bailar
Y quiero bailar
Poco a poco tú
vienes sólo a verme si me miras tú
He vuelto a ponerme mi vestido azul
Y mi boca sólo habla de ti
Se muere por..
Y el amor...
Nanananana...
A mi balcón...

Resuelve el crucigrama
A) Nombre del jefe de estudios de primaria
B) Directora de primaria
C) Director del colegio
D) Como le llamaban a D.Bosco de pequeño

Resuelve estas adivinanzas
Una caja pequeñita, blanca como la cal, todos la saben
abrir, nadie la sabe cerrar
Cinco hermanos muy unidos que no se puede mirar,
cuando riñen aunque quieras no los puedes separar
No son flores, pero tienen plantas y olores
Cabeza de hierro, cuerpo de madera, si te piso el dedo,
¡menudo gritos pegas!
No me hace falta sacar pasaje, me mojan la espalda
y me voy de viaje
Entra seco y oliendo a goma, pero sale mojado y
oliendo a pescado
REALIZADO POR EL ALUMNO MARCOS ANTÓN PINA