El sueño del futuro - Biblioteca central de la Universidad Simón ...

More documents

Recommendations

Info

EL SUEÑO DEL FUTURO * NOTA DE FREDDY MALPICA A Lucía, Liliana, Leonor, Javier e Ignacio, de cuyo amor se alimentan mis obras. Dentro de lo previsto por las autoridades universitarias para conmemorar los veinte años del inicio de las clases en la Universidad Simón Bolívar, tiene particular significación esta nueva edición de El Sueño del Futuro, libro que recoge las lecciones magistrales dictadas año tras año, desde el propio mes de enero de 1970, por el doctor Ernesto Mayz Vallenilla, a quien correspondió poner en marcha esta casa de estudios y dirigirla en su primer decenio. En estas lecciones, el Rector Mayz Vallenilla inauguró también una tradición en la vida universitaria venezolana. Por otra parte, los temas tratados en ellas tocan a los fundamentos mismos de la educación superior –con la relación entre la tecnología actual y el humanismo que anima todo propósito formativo– y, en general, al puesto de la Universidad en el mundo contemporáneo. Al publicarlo ahora, queremos rendir homenaje a este hombre de pensamiento y universitario cabal, cuyas ejecutorias son parte indisoluble de la historia de nuestra Universidad Simón Bolívar. Sirvan los planteamientos de estas lecciones, propuestos hoy de nuevo, como referencia del futuro que hemos soñado y estamos empeñados en hacer realidad. Sartenejas, Enero de 1990 FREDDY MALPICA * Nota del Archivo E.M.V.: La presente versión corresponde a la última edición, publicada el año 1993, que fue corregida por el propio autor y difiere en algunos aspectos, estilísticos o de contenido, con relación a las precedentes. El lector interesado puede advertir los cambios introducidos comparando con las ediciones de los años 1984 y 1989.
Page 2 and 3: PRÓLOGO ¿Qué destino les reserva
Page 4 and 5: SENTIDO Y OBJETIVOS DE LA ENSEÑANZ
Page 6 and 7: de transformación y las señales d
Page 8 and 9: nuestras banderas y valores, sin ex
Page 10 and 11: 2º) Porque, guiada por el anterior
Page 12 and 13: silogística (¡lejos quede de nues
Page 14 and 15: de la búsqueda científica realiza
Page 16 and 17: I. Los Signos de la Crisis LA CRISI
Page 18 and 19: Todo, pues, es relativo, mudable, c
Page 20 and 21: enfrentamiento de ideales pedagógi
Page 22 and 23: los conocimientos sobreviene ininte
Page 24 and 25: Quizás algo más grave es lo que o
Page 26 and 27: suprema fuente sea el amor- puede s
Page 28 and 29: verdaderamente interesado en el hal
Page 30 and 31: finalidad de la universidad ha sido
Page 32 and 33: A tal respecto, lo que nos proponem
Page 34 and 35: esponsable del proceso educativo, s
Page 36 and 37: Sugerir insinuativamente la co-pres
Page 38 and 39: enseñar, el proceso educativo guia
Page 40 and 41: LA UNIVERSIDAD Y EL FUTURO * Rodead
Page 42 and 43: los hombres en un momento dado- el
Page 44 and 45: Así, pues, si queremos enfrentarno
Page 46 and 47: Con tal “mundo”, como algo supe
Page 48 and 49: Vistas las cosas desde tal perspect
Page 50 and 51: Ahora bien -y esta es la esencial p
Page 52 and 53:
tal sentido, cuestionar la técnica
Page 54 and 55:
embargo, lo cierto es que todavía,
Page 56 and 57:
con sus semejantes. Ahora bien, est
Page 58 and 59:
Quienes tienen entre sus manos la r
Page 60 and 61:
dónde es que puede rendir mayores
Page 62 and 63:
Semejante idea del hombre, que func
Page 64 and 65:
Introducción TÉCNICA Y HUMANISMO
Page 66 and 67:
atio technica, tratando de esclarec
Page 68 and 69:
Pero desde el momento en que aparec
Page 70 and 71:
condición humana, recayendo en el
Page 72 and 73:
Efectivamente, absorbidos dentro de
Page 74 and 75:
producido por el capital o el siste
Page 76 and 77:
Dentro de la concepción comunitari
Page 78 and 79:
las conclusiones perfiladas hemos l
Page 80 and 81:
econociendo el prestigio y la serie
Page 82 and 83:
A tal respecto se debe anotar que e
Page 84 and 85:
Convencidas no sólo de la convenie
Page 86 and 87:
transformarse inevitablemente, no o
Page 88 and 89:
Pero hay un tercer rasgo que caract
Page 90 and 91:
Ahora bien, cuando soy yo mismo el
Page 92 and 93:
de aquel “yo” -constituyendo la
Page 94 and 95:
de la propia individualidad. Por el
Page 96 and 97:
puede el hombre, hasta donde alcanc
Page 98 and 99:
modalidades hasta alcanzar su extre
Page 100 and 101:
contrario, el hombre la experimenta
Page 102 and 103:
IV. Conclusiones Pero esclarecidas
Page 104 and 105:
diferente en su correspondiente usu
Page 106 and 107:
horizonte planetario donde necesari
Page 108 and 109:
perspectiva de una crucial y defini
Page 110 and 111:
latinoamericano en los cuales se tr
Page 112 and 113:
Si de verdad -y no de mentirijillas
Page 114 and 115:
Latinoamérica surja, por obra de a
Page 116 and 117:
ayude a nacer y a crear ese Nuevo M
Page 118 and 119:
Al crear, asimilar y transmitir el
Page 120 and 121:
Es semejante circunstancia la que t
Page 122 and 123:
obligación tiene la universidad, e
Page 124 and 125:
Nuestra visión -lo repetimos- no e
Page 126 and 127:
político- es la económica. Para e
Page 128 and 129:
la armonía de los ecosistemas? ¿N
Page 130 and 131:
Sólo una voluntad de poder, obceca
Page 132 and 133:
testimonio de la finitud) brotaría
Page 134 and 135:
Introducción TÉCNICA Y LIBERTAD *
Page 136 and 137:
automatismo no sólo implica la sim
Page 138 and 139:
De tal manera, al igual que la reli
Page 140 and 141:
Comprender este rasgo -así como es
Page 142 and 143:
Efectivamente: al variar la actitud
Page 144 and 145:
humanismo. Este humanismo -cuyas ba
Page 146 and 147:
los bienes, instrumentos y enseres
Page 148 and 149:
DEMOCRACIA Y TECNOCRACIA * Sean mis
Page 150 and 151:
dolorosamente por la democracia han
Page 152 and 153:
trazarle unos límites que, evitand
Page 154 and 155:
enemigos. En tal sentido, es necesa
Page 156 and 157:
eiterativo enunciado de la tesis qu
show all

El sueño del futuro - Biblioteca central de la Universidad Simón ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?