Resolver problemas, aprender matemáticas… y ... - Guias de Estudio

2. ¿Cómo desarrollar el pensamiento matemático en los niños?
Resolver problemas, aprender matemáticas… y algo más
Material del participante
Individualmente leer el texto de Irma Fuenlabrada, “¿Cómo desarrollar el pensamiento
matemático en los niños de preescolar?”. Elaborar notas acerca de lo siguiente:
¿Qué prácticas respecto al trabajo con matemáticas en preescolar, son cuestionadas
por la autora? (qué tendencias señala, qué suele pedirse a los niños que hagan, con
qué materiales); ¿por qué?
¿Qué destaca la autora respecto a lo que deberían hacer y aprender los niños en
educación preescolar respecto a número, forma, espacio y medida?
¿Cómo puede o debe intervenir el docente para promover aprendizajes en los niños?
En equipo, comentar sus notas individuales y realizar las siguientes actividades:
Comentar: De acuerdo con Fuenlabrada, ¿qué prácticas respecto al trabajo con
matemáticas en preescolar, son cuestionables? Y ¿por qué? (¿cómo explica la autora
sus cuestionamientos; qué tendencias señala?, ¿qué suele pedirse a los niños que
hagan, y con qué materiales?).
Señalar planteamientos del Programa (explicaciones del campo, competencias y
aprendizajes esperados) que se relacionan con las propuestas de Fuenlabrada en
relación con lo siguiente:
Lo que deberían hacer y aprender los niños en educación preescolar respecto a
número, forma, espacio y medida?
Cómo puede o debe intervenir el docente para promover aprendizajes de los
niños?
Relacionar los planteamientos anteriores con su trabajo pedagógico (lo que hacen con sus
alumnos).
En grupo, a partir de la presentación de un equipo, propiciar participaciones para dejar
establecidos los planteamientos del Programa y las propuestas centrales de Fuenlabrada, que
se relacionan con ellos.
3. Análisis de experiencia de trabajo en aula.
Individualmente:
Revisar la tabla: Análisis de relato y su relación con planteamientos centrales del
enfoque del campo en el Programa (Anexo 1). Ésta contiene ideas centrales
relacionadas con el campo formativo Pensamiento matemático, tomadas del Programa
de Educación Preescolar.
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