Revista Transversalidad Educativa nº 1

REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 1 1/11/2008
LAS ESCUELAS COMO AGENTES PROMOTORES DE SALUD
INTRODUCCIÓN
Anguís Juan, Laura Esther
75.114.187-M
Los hábitos de vida de la población, especialmente de las sociedades
occidentales, están en constante evolución. Los cambios socioeconómicos y culturales,
y los numerosos avances tecnológicos, han traído un nuevo estilo de vida para la
población. Estos avances contribuyen de forma significativa al aumento de la esperanza
de vida del hombre y de la mujer pero al mismo tiempo van trayendo consigo una serie
de riesgos para la salud. La tecnología incorporó un nuevo concepto de confort,
bienestar, cambiando el estilo de vida de las personas, pero no, necesariamente, les
incrementó la calidad de vida a largo plazo.
La sociedad actual demanda ya no sólo el conocimiento en su más amplio
sentido, sino que existen una serie de problemáticas de las que todas las instituciones
han de tomar parte intentando dar respuesta al ciudadano. Son temáticas de interés
social, de actualidad, a partir de las cuales o mediante las cuales se puede lograr ese
conocimiento que siempre ansía el saber humano (Delgado y Tercedor, 2002). Así, si
existe una demanda social de salud y de bienestar, las escuelas, como parte fundamental
en la formación de los niños/as, han de abordar esta temática.
Para poder comprender el papel de la escuela en la promoción de la salud, se
debe entender, en primer lugar, que significado tiene en la actualidad el concepto de
promoción de la salud. El glosario de promoción de la salud siguiendo los criterios
establecidos en la Carta de Ottawa (1986), define la misma como el proceso que permite
a las personas incrementar el control sobre su salud para mejorarla.
Como se puede observar, la formación de la persona y del conjunto de la misma
entendida como comunidad, son los elementos claves en la promoción de la salud y,
para ello, está disponible una herramienta muy importante: la educación para la salud
(EpS).
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