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DIVISIÓN DIVISI N DE INVESTIGACIÓN, INVESTIGACI N, EXTENSIÓN,
EXTENSI N,
POSTGRADO Y PRODUCCIÓN
PRODUCCI
REGLAMENTO
DEl SERVICIO SERVICIO
COMUNITARIO
DEL ESTUDIANTE DEL IUTE
Propuesta

REGLAMENTO DE SERVICIO
COMUNITARIO
DEL ESTUDIANTE DEL IUTE
Propuesta presentada por
Prof. Mariela Oliveros
Prof. Cecilia Portillo
Prof. Virginia Ramírez
Prof. Aura Yanira Santana

CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPITULO II
DE LA ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN
DEL SERVICIO COMUNITARIO
CAPITULO III
DEL REGISTRO Y FORMALIDADES DEL
SERVICIO COMUNITARIO
CAPITULO IV
DEDERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

CAPITULO V
DE LA ELABORACIÓN ELABORACI N Y PRESENTACIÓN
PRESENTACI
DEL INFORME FINAL
CAPITULO VI
DE LA EVALUACION DEL SERVICIO COMUNITARIO
CAPITULO VII
DE LOS TUTORES COMUNITARIOS
CAPITULO VIII
DE LOS RECURSOS

CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Objeto
Artículo 1. El presente reglamento tiene como objeto regular y normar
la prestación del Servicio Comunitario por parte de los estudiantes, así
como las funciones de Coordinación y Asesoría que deben
desempeñar los profesores en el Instituto Universitario Tecnológico de
Ejido.
Normativa Legal
Articulo 2:
•Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela
•Ley Orgánica de Educación
•Reglamento de Institutos y Colegios Universitarios
•Reglamento Personal Docente y de Invest. de los Inst. y Col. Univ.
•Declaración Universal de los Derechos Humanos
•Ley de Servicio Comunitario del Est. De Educación Superior

APRENDIZAJE-SERVICIO
Metodología experiencial de
trabajo junto a la comunidad
PROYECTO SOCIAL
Actividades en las cuales
se inserta el Servicio
Comunitario
TALLER-CURSO-SEMINARIO
Modalidad educativa previa a la
prestación del Servicio
Comunitario
SERVICIO COMUNITARIO
Actividad según perfil académico
en una comunidad
COMUNIDAD
Ámbito social donde actuarán los
estudiantes
RESPONSABILIDAD SOCIAL
Concepción de la educación
como un derecho humano y un
deber social
CAPITAL SOCIAL
Capacidad de una comunidad
para el logro de objetivos
orientados al bien común
FORMACIÓN SOCIAL
Consolidación de valores, actitudes
y competencias sociales en los
estudiantes

Ámbito de acción
Área geográfica donde el Instituto tenga sus sedes y sin menoscabo de ello, por
vía de excepción, podrá ampliar su cobertura a otras zonas del territorio nacional,
cuando exista la necesidad, el interés institucional de hacerlo y la disponibilidad
presupuestaria.
Objetivo
Promover la responsabilidad social de los estudiantes y desarrollar capacidades
en las comunidades para potenciar su propio desarrollo.
Duración
Mínimo 120 Horas - Lapso: no menor de 3 meses y no mayor a 1 año

a. Vincular al estudiante con la problemática
social
b. Realizar diagnósticos y/o elaborar
propuestas de solución a problemas
comunitarios
c. Fomentar interdisciplinariedad entre
estudiantes
d. Promover encuentro de saberes:
comunidad – institución
e. Potenciar capacidad de las comunidades
f. Asumir la responsabilidad social
g. Ofrecer una formación integral
Articulo 7: Fines

CAPITULO II
DE LA ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN
DEL SERVICIO COMUNITARIO
DIEPP
COORDINACIÓN
DE SERVICIO COMUNITARIO
DOCENTE REPRESENTANTE POR CADA CARRERA,
EXTENSIÓNES Y PROGRAMAS,
UN REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES EN SERVICIO COMUNITARIO
Y UN REPRESENTANTE DE LA COMUNIDAD

ATRIBUCIONES DE LA COORDINACIÓN
DE SERVICIO COMUNITARIO
• Planificar, ejecutar y evaluar el desarrollo del Servicio Comunitario.
• Formar a la comunidad del IUTE para que se involucre en el servicio
comunitario.
• Organizar actividades que permitan la participación de las comunidades en los
proyectos de servicio comunitario.
• Fomentar y promover información para las comunidades, sobre las áreas que
competen al IUTE, relativas al Servicio Comunitario.
• Determinar, las necesidades de servicio comunitario mas apremiantes, con la
finalidad de disponer de una base de datos para diseñar los proyectos de
servicio comunitario.
• Diseñar, elaborar y mantener actualizada una base de datos sobre proyectos
de servicio comunitario, profesores tutores, programas en ejecución, alumnos
inscritos en los distintos proyectos y su récord académico.
• Elaborar el presupuesto económico y financiero.

• Designar los tutores comunitarios.
• Recibir la evaluación obtenida por el estudiante en el Servicio Comunitario.
• Solicitar a DARCE lista de posibles estudiantes prestadores de servicio a fin de
proceder a la inscripción en los proyectos.
• Diseñar los instrumentos de registro y control que sean necesarios.
• Presentar a la DIEPP las propuestas de alianzas estratégicas.
• Recibir los proyectos para su respectiva evaluación y posterior aprobación.
• Organizar talleres, charlas, jornadas y seminarios, a fin de orientar la
implementación del servicio comunitario.
• Tramitar los recursos necesarios como: transporte, viáticos, logística y equipos
necesarios, de acuerdo con las características y necesidades de cada proyecto.
• Supervisar la ejecución de los proyectos.
• Coordinar el control, la evaluación académica y la expedición de la constancia
de culminación de la prestación del Servicio Comunitario.
• Emitir oficio de presentación del estudiante ante la comunidad donde prestará el
Servicio Comunitario.

• Preparar el informe anual de la gestión para su presentación a la DIEPP.
• Organizar y promover eventos locales, regionales y nacionales para difundir
las experiencias del Servicio Comunitario.
• Cumplir y hacer cumplir las disposiciones de este Reglamento.

CAPITULO III
DEL REGISTRO Y FORMALIDADES DEL
SERVICIO COMUNITARIO
El Servicio Comunitario podrá
cumplirse a través de proyectos
que contengan objetivos de
acción comunitarios y los mismos
podrán surgir por iniciativa de:

Todo proyecto de Servicio Comunitario debe
cumplir con los siguientes requisitos:
a. Identificación del Proponente.
b. Planteamiento del problema, indicando las necesidades
de la comunidad.
c. Propósito y objetivos.
d. Justificación.
e. Alcance y cobertura.
f. Situación contextual.
g. Impacto social.
h. Actividades que realizará el estudiante.
i. Enfoque metodológico.
j. Factibilidad y viabilidad.
k. Recursos requeridos.
l. Cualquier otro requisito que la Institución establezca.

Requisito para la
obtención del título
Cumplir 120 horas
de Servicio
Comunitario
FORMALIDADES
Haber aprobado
50 % U.C.
Cursar y Aprobar los Cursos,
Talleres o Seminarios

SUPERVISIÓN
TUTOR COMUNITARIO REPRESENTANTE DE LA COMUNIDAD

CAPITULO IV
DERECHOS DEL ESTUDIANTE
•Obtener información sobre los requisitos y procedimientos
para la prestación del Servicio Comunitario
•Conocer sobre los proyectos ofertados
•Inscribirse en forma gratuita
•Recibir acompañamiento pedagógico y trato digno y
respetuoso
•Evaluación de su desempeño
•Recibir Certificado de Cumplimiento del Servicio
Comunitario

CAPITULO IV
DEBERES DEL ESTUDIANTE
• Realizar el servicio comunitario como requisito para la obtención del
título de educación superior.
• Cursar y aprobar el curso, taller o seminario, como requisito previo
a la prestación del Servicio Comunitario.
• Mantener una conducta ajustada a la moral y las buenas costumbres
durante el cumplimiento del Servicio Comunitario.
• No realizar actividades de proselitismo político partidistas durante la
realización del Servicio Comunitario.
• Mantener un trato cordial y respetuoso con los miembros de la
comunidad y demás integrantes del equipo de trabajo.
• Notificar por escrito, cualquier incumplimiento por parte del tutor
comunitario designado para la ejecución del proyecto.

• Presentar un informe final en un lapso no mayor de quince días
continuos, contados a partir de la fecha de finalización del
proyecto de Servicio Comunitario.
• Cumplir con las actividades y tareas asignadas en el Servicio
Comunitario, caso contrario, deberá inscribirse de nuevo.

CAPITULO V
DE LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN
DEL INFORME FINAL
El informe final debe incluir como mínimo:
• Página de identificación del proyecto y los autores.
• Resumen.
• Introducción.
• El proyecto realizado.
• Descripción de los servicios prestados, actividades y/o
obras realizadas, incluyendo indicadores de impacto,
personas atendidas, mejoras anotadas, etc.
• Prospectiva y posibilidades de continuidad del proyecto
de Servicio Comunitario.
• Conclusiones y recomendaciones.

La evaluación del informe
final es responsabilidad del
tutor comunitario, el cual
deberá contar con el aval
del representante de la
comunidad.

Cualitativa
Aprobado
No Aprobado
CAPITULO VI
DE LA EVALUACIÓN DEL
SERVICIO COMUNITARIO
Logros del estudiante en
términos actitudinales.
Impacto social del servicio
prestado.

Individual
Integral
Cualitativa
Participativa
Responsabilidad, puntualidad, colaboración, adaptabilidad,
iniciativa y pertinencia social del trabajo realizado
Demostración de habilidades y destrezas en torno al
aprendizaje servicio

¿Quién realiza la evaluación del estudiante?
Tutor Comunitario asignado
Representante de la Comunidad

DOCENTE
Activo o Jubilado
CAPITULO VII
DE LOS TUTORES COMUNITARIOS
Designado por la Coord.
de Serv. Comunitario
Según Perfil requerido
De Obligatorio cumplimiento

Funciones del tutor comunitario:
• Cumplir y hacer cumplir las disposiciones de este Reglamento y la Ley
de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior.
• Cursar el taller, seminario o modalidad educativa establecida por la
instancia correspondiente, como requisito previo para la tutoría de los
estudiantes asignados.
• Supervisar, asesorar y evaluar permanentemente a los estudiantes
asignados.
• Establecer, conjuntamente con el representante de la comunidad y el
representante de la respectiva carrera, extensión o programa, el plan de
trabajo a seguir.
• Presentar informes, mensuales o trimestrales, sobre el desempeño del
estudiante y cualquier otra circunstancia que así lo requiera, e informes
finales al concluir el Servicio Comunitario.

• Entregar oportunamente la evaluación del estudiante.
• Asistir a las reuniones a las cuales se convoque para tratar los asuntos
inherentes al servicio comunitario.
• Certificar las horas de servicio y las actividades realizadas por los estudiantes,
dicha certificación deberá ser avalada por el representante de comunidad.
• Revisar, evaluar y firmar, conjuntamente con el representante de la comunidad,
el informe final presentado por el (los) estudiante (s) al culminar la prestación del
servicio.
• Realizar un cronograma de actividades conjuntamente con el estudiante donde
se exprese el seguimiento del proyecto y del informe final, el cual debe ser
remitido a la Coordinación de Servicio Comunitario, dentro de los primeros
quince (15) días siguientes a la designación como tutor.
• Revisar los planteamientos técnicos y metodológicos del informe final del cual es
tutor y formular las observaciones y recomendaciones que considere necesarias.
El Tutor se compromete a brindar la asesoría académica necesaria para que
lleve a cabo exitosamente el proyecto y el informe final.

Docentes Ordinarios y Contratados
Cantidad de
estudiantes a ser
asignados
DEDICACIÓN
Dedicación Exclusiva
Tiempo Completo
Medio Tiempo
Tiempo Convencional
PRESTADORES DE SERVICIO
Hasta 8
Hasta 6
Hasta 4
Hasta 2
los Tutores Comunitarios deben realizar al menos dos (2) visitas al sitio donde
se esté realizando el proyecto, a fin de hacer el seguimiento necesario y
verificar el cumplimiento de las actividades inherentes al proyecto, así como de
las horas de servicio comunitario prestadas por los estudiantes.

Autogestión-Cogestión
Desarrollo Social
Presupuesto
Ordinario
del IUTE
CAPITULO VIII
DE LOS RECURSOS
Instituciones
Públicas
Convenios
Instituciones
Privadas
Consejos
Comunales
Todo proyecto de servicio comunitario deberá contar con el apoyo logístico,
tal como: transporte, equipos, suministros, seguridad, entre otros. Los
requerimientos deberán aparecer detallados en el formato de solicitud de
adscripción al proyecto

CAPITULO IX
DISPOSICIONESTRANSITORIAS
PRIMERA: Estarán exentos de cumplir el Servicio Comunitario, los estudiantes
del IUTE que se encuentren cursando los últimos cuatro (4) semestres, para el
14/09/2005.
CAPITULO X
DISPOSICIONES FINALES
Lo no previsto en este Reglamento será resuelto por el Consejo Directivo del
IUTE, previo informe de la Coordinación de Servicio Comunitario.

IES con aplicación de la LSCEES por regiones
Región Centro
occidental:
UCLA, UNEFM,
UNELLEZ,
IUETAEB,
IUTJL Chirino,
U Yacambú
Región Zuliana:
IUTM, IUT
Cabimas, LUZ*,
UADO*, URBE*
Región Andina:
IUTAT, IUTT, CUHELAV,
IUTEMBI, UCAT.
Región Central:
IUTVAL, IUT Pto. Cabello, IUTELV,
Esc.de la Aviación Militar*,
IUTEPI, IU Adv., UAM, UJAP,
CUAM, UNIPAP*,IUC Soublette*,
IUTEPAL*, UNA* (Carabobo).
Región Llanos
centrales:
UNERG, IUTLL.
IUTP*
Región Capital:
IUTFRP, CUC, CUJLPR, IUTOMS, IU
Teatro, CUFM, CU enfermería Alc. Mayor,
IUTB, UNESR, UCV, UNEFA*, UPEL* IUTI,
IUAA, IUNP, IUPG*, AVEPANE, YMCA,
UAH, UJMV, IUP Santiago Mariño, CUFT,
IUT AJS, Fundación La Salle, CUPSIC,
IUMRAB, IUDAG, IU Tomas Lander.
Región nororiental e
insular:
IUTC, IUTJAA, IUTEB, IUT
Caripito, UDO*, UNEG,
U de Margarita, IUPSM*.
Gustavo Toledo Lara
Dirección General de Desempeño Estudiantil
Viceministerio de Políticas Estudiantiles
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

“SI ME OFRECEN LA SABIDURÍA CON
LA CONDICIÓN DE GUARDARLA
PARA MÍ SIN COMUNICARLA A NADIE,
NO LA QUIERO”
Lucio Anneo Séneca

ESTUDIANTES, PROFESORES, OBREROS,
EMPLEADOS, AUTORIDADES
PERSONAL ADSCRITO A LA DIEPP
A LAS PROF. MARIELA, VIRGINIA Y YANIRA
“NOSOTRAS” hacemos la propuesta