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¿Para qué se lee y se escribe en la universidad colombiana?
momento particular en el que se proponen, considerando el lugar de la
escritura en la vida profesional. Señalan a las unidades académicas que
tienen a cargo los cursos de expresión oral y escrita, y en general a todos
los programas, como responsables del bajo porcentaje de textos literarios
leídos (26,57%). De allí se inere la lectura como responsabilidad
de la enseñanza en general:
Traigo aquí un ejemplo concreto, cuando hablo con los estudiantes de ingeniería,
o de tecnología de sistemas, la gran mayoría tiene dicultades grandes
para escribir, y para presentar un informe, entonces yo les digo: “bueno, si
usted como profesional me va a presentar a mí como… futuro cliente, una
propuesta, y está mal escrita, está mal escrita, está mal redactada, de entrada
ya está perdiendo peso, está perdiendo credibilidad, entonces usted
empiece a pensar, que usted tiene que ser profesional en todas las áreas, y
especícamente, pulirse, y yo les digo a ellos; ¡usted es lo que escriba!, ¡usted
es lo que hable!, ¡usted es cómo se presente!” (profesor de la Universidad
Católica de Pereira).
¿Por qué se lee y se escribe de estos modos dominantes?
Se encuentran explicaciones a este “panorama oscuro” en varios aspectos.
Uno, el sistema asignaturista. Se reciben estudiantes provenientes del
bachillerato con poca claridad sobre el papel de la lectura y la escritura
como constructores de seres sociales:
Nuestros muchachos están siendo víctimas del sistema [asignaturista] con
el cual se está trabajando, porque ellos no han logrado encontrar la relación
entre una asignatura y otra… ellos todavía no tienen claro… no tienen clara
la importancia que tiene para el ser humano, el aprender a leer y escribir,
para que a través del lenguaje se construya socialmente (profesor de la Universidad
del Atlántico).
Por parte de los estudiantes, se percibe la rigidez de la estructura
curricular de la universidad como impedimento para avanzar hacia una
formación más integral que establezca el vínculo con la investigación
y la labor social:
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