ESBOZO DE UN DICCIONARIO DE LOCUCIONES VERBALES ...

CAP. I LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA EN MADAGASCAR
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sector turístico por tener competencia lingüística en español termina por ejercer
oficios ajenos a este idioma en la misma empresa que les ha contratado, por la
misma razón de que no existen o llegan muy pocas veces clientes de habla
española. Por eso se convierten en guías de hablantes de francés, italiano o
inglés, en operadores turísticos, responsables de almacén, operadores
telefónicos o desempeñan cualquier otro puesto que les asigna la empresa.
En cuanto al sector de los negocios, se plantea el mismo problema que
en el turismo: la escasez de inversiones españolas en la isla. De acuerdo con
nuestros datos, son muy escasos los operadores económicos hispanohablantes
que invierten en Madagascar, aunque en el norte de la isla, en Antsiranana
exactamente, parece que hay una gran cantidad de pescadores españoles. Pero
esperamos que, con el tiempo, Madagascar atraiga más a los inversores
españoles y existan, así, más empleos para los jóvenes titulados en este idioma.
Otra causa de la reducción de estudiantes fue la apertura de los Centros
Universitarios Regionales (CUR), iniciada durante la Segunda República por la
política de democratización de la enseñanza. Estos Centros más tarde se
convirtieron en Universidades de las provincias. Primero no había más que una
sola Universidad. De ahí que todos los jóvenes que acababan de cumplir el
servicio nacional, después del bachillerato, no tenían más opciones aparte de
los pocos afortunados que tenían becas o cuyos padres podían pagarles los
estudios en el extranjero que la de cursar estudios en la única Universidad, la
de la capital. Lo que se traducía en una saturación de las aulas en todas las
facultades. Ahora, cada provincia tiene una Universidad pública, y además se
han abierto establecimientos superiores privados, considerados mucho más
prestigiosos. Los jóvenes graduados en bachillerato tienen, pues, ahora más
opciones: ir a una de las Universidades de las provincias o, si disponen de
medios suficientes, entrar en las escuelas superiores privadas, aunque, en el
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