Unidad Académica de Educación Secundaria y Media Superior ...

Departamento
Artes
Hrs. Tarea y T.
de Inv. Doc.
12
Universidad Autónoma de Guadalajara
Unidad Académica de Educación Secundaria y Media Superior
Secundaria
Guía de clases para el estudiante
Materia
Arte (Artes Visuales III)
Clave 0311
Materias con las que se relaciona
Artes Visuales I, Artes Visuales II e
Historia Universal y de México.
Importancia y vínculos de la materia con el perfil de egreso:
* Desarrollar una cultura personal que apoye su formación integral como individuo,
Facilitándole el conocimiento, la autovaloración de sus ideales y búsquedas personales.
* Poseer una cultura estética que le permita valorar las diferentes manifestaciones artísticas.
* Participa en prácticas relacionadas con el arte.
Propósito del curso:
*Explorar la dimensión estética de las imágenes vinculándola con las concepciones, tanto
personales como sociales, que se tienen del arte.
*Conocer de cerca el proceso de creación plástica de algún productor de imágenes.
*Experimentar con las posibilidades expresivas de la abstracción utilizando distintas técnicas y
materiales de producción visual.
*Producir imágenes en formato mural y explorar algunas manifestaciones del arte
contemporáneo, como el ensamblaje y la instalación.
Bibliografía
C1. Carrera A. Artes Visuales 3, México, Ediciones Castillo, 2010.
C2. Fregoso, E., Espinoza P. Artes Visuales 3, México, Nuevo Siglo Editores, 2009.
C3. Galaviz J., Galaviz L., Artes Visuales 3, México, SM de Ediciones 2010
C4. Hernández, F. Crearte 3. México, norma ediciones, 2008.
C5. Magaña, J., Estevez P. Artes Visuales 3, México, Editorial Nuevo México, 2009.
Frecuencia
semanal
2
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL Y TOTAL
Plan de
Estudios
2006
Grado
3º
2011/2012
Hrs. con
Docente
80
Estrategias de enseñanza-aprendizaje:
* Establecer la metodología usada en la elaboración de
trabajos.
* Organizar equipos de trabajo.
* Indicar la obtención de imágenes a través de diversas
fuentes.
* Exponer las técnicas publicitarias (dibujo, fotografía etc.)
* Indicar la colocación de imágenes o modelos para dirigir y
producir el proceso de diseño.
* Supervisar paso a paso el avance de cada alumno.
* Emitir juicios de valor.
* De evaluación.
Criterios de evaluación:
1.-Evaluación 60%
Portafolio de trabajos 40%
Cuadernillo de actividades 20%
2.- Participación 25%
Actividades y bocetos 10%
Llevar material necesario a clase 5%
Avance de trabajos en clase 10%
3.-Tarea 15%
Estudio previo 5%
Concluir trabajos iniciados 10%
Total 100%

Nº DE
SESIÓN
CONTENIDOS TRABAJOS EN EL AULA TAREAS Y TRABAJOS BIBLIOGRAFÍA
01 1. Las Imágenes
artísticas.
02 1.1. El arte en el
medio familiar y
en el entorno
cotidiano.
03 Mural “México de
mil colores”
Tema: Juegos
panamericanos
Guadalajara 2011.
04 Mural “México de
mil colores”
1.2. Las imágenes
artísticas.
05 Mural “México de
mil colores”
ACTIVIDAD # 1
Clase informativa sobre materiales, guía del
estudiante y criterios de evaluación.
Examen de Diagnóstico.
ACTIVIDAD # 2
Exposición y toma de notas sobre el tema.
ACTIVIDAD #3
Trazar diseño en el show card.
ACTIVIDAD # 4
Trazar el diseño del mural.
ACTIVIDAD #5
Contestar ANEXO 1 del cuadernillo.
Pintar el fondo del mural.
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL Y TOTAL
T1. Material: Imágenes representativas de México. 1/8
de show card blanco o negro, pinturas acrílicas,
pinceles (delgado, mediano y grueso), recipiente para
agua, trapo, lápiz, borrador y sacapuntas.
T2. Estudio previo 1: Investigar los siguientes
conceptos: imágenes artísticas, arte, artesanía,
diferencia entre arte y artesanía, características
artísticas de cada una de las siguientes corrientes: Arte
griego, Arte Medieval, Renacimiento, Post-
Impresionismo, Cubismo.
Hacer una presentación en Power Point y enviar por
plataforma.
Material: Imágenes representativas de los juegos
panamericanos Guadalajara 2011. 1/8 de show card
blanco o negro, pinturas acrílicas, pinceles (delgado,
mediano y grueso), recipiente para agua, trapo, lápiz,
borrador y sacapuntas.
T3. Material: Imágenes representativas de los juegos
panamericanos Guadalajara 2011. 1/8 de show card
blanco o negro, pinturas acrílicas, pinceles (delgado,
mediano y grueso), recipiente para agua, trapo, lápiz,
borrador y sacapuntas.
T4. Material: Imágenes representativas de los juegos
panamericanos Guadalajara 2011. 1/8 de show card
blanco o negro, pinturas acrílicas, pinceles (delgado,
mediano y grueso), recipiente para agua, trapo, lápiz,
borrador y sacapuntas.
T5. Material: Imágenes representativas de los juegos
panamericanos Guadalajara 2011. 1/8 de show card
blanco o negro, pinturas acrílicas, pinceles (delgado,
mediano y grueso), recipiente para agua, trapo, lápiz,
borrador y sacapuntas.
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6

Nº DE
SESIÓN
CONTENIDOS TRABAJOS EN EL AULA TAREAS Y TRABAJOS BIBLIOGRAFÍA
06 Mural “México de
mil colores”
1.3. Interpretación de
imágenes artísticas.
07 Revista de arte y
sentimientos.
Tema: Sentimientos
expresados en las
obras de arte.
08 Revista de arte y
sentimientos.
1.4. Nociones sobre
el arte en la sociedad
actual.
09 Revista de arte y
sentimientos.
10 Revista de arte y
sentimientos.
1.5. Análisis de las
artes visuales.
11 Revista de arte y
sentimientos.
ACTIVIDAD # 6
Pintar el mural.
Detallar y entregar proyecto.
ACTIVIDAD #7
Describe el sentimiento o emoción que
represente la tristeza (llanto, dolor o nostalgia)
utilizando dibujos o recortes en dos hojas
blancas.
ACTIVIDAD # 8
Describe el sentimiento o emoción que
represente la alegría (risa, emoción o
exaltación) utilizando dibujos o recortes en dos
hojas blancas.
ACTIVIDAD #9
Describe el sentimiento o emoción que
represente la locura utilizando dibujos o
recortes en dos hojas blancas.
ACTIVIDAD # 10
Contestar ANEXO 2 del cuadernillo.
Describe el sentimiento o emoción que
represente la angustia (aflicción o dolor)
utilizando dibujos o recortes en dos hojas
blancas.
ACTIVIDAD # 11
Diseña una portada para tu revista.
Entrega del Proyecto.
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL Y TOTAL
T6. Estudio Previo 2: Investigar los siguientes
conceptos: Artes Visuales, arte conceptual, arte
povera, arte efímero, dadaísmo. Haz una presentación
en power point, con imágenes y referencias y envíalo
por plataforma.
Material: Revistas, periódicos, tijeras, pegamento,
hojas blancas, lápiz o pluma, colores o plumones.
T7. Material: Revistas, periódicos, tijeras, pegamento,
hojas blancas, lápiz o pluma, colores o plumones.
T8. Material: Revistas, periódicos, tijeras, pegamento,
hojas blancas, lápiz o pluma, colores o plumones.
T9. Material: Revistas, periódicos, tijeras, pegamento,
hojas blancas o de color, lápiz o pluma, colores o
plumones.
T10. Material: Revistas, periódicos, tijeras,
pegamento, hojas blancas o de color, lápiz o pluma,
colores o plumones.
T11. Estudio Previo 3: Investiga acerca de las
consecuencias del calentamiento global en México.
Haz una presentación en Power Point y envíala por
plataforma.
Material: 1 pliego de cartulina blanca, colores, lápiz,
borrador y sacapuntas.
C1, C2, C3, C4,
C5
Imágenes C5 y
C6
Revistas,
periódicos.
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6

Nº DE
SESIÓN
CONTENIDOS TRABAJOS EN EL AULA TAREAS Y TRABAJOS BIBLIOGRAFÍA
12 Representación de
obra de arte
conceptual
Tema: El
calentamiento Global.
13 Representación de
obra de arte
conceptual
1.6. Imágenes
artísticas y sus
funciones.
14 Representación de
obra de arte
conceptual
15 Representación de
obra de arte
conceptual
16 Evaluación
primer parcial
17 Superhéroes en
plumas de colores
Temas: Agil,
poderoso, veloz,
inteligente,
desafiante.
ACTIVIDAD # 12
Haz el boceto de tu obra de arte con el tema
asignado.
ACTIVIDAD #13
Colorea tu proyecto.
ACTIVIDAD # 14
Termina de colorear y detalla tu obra de arte.
ACTIVIDAD #15
Contestar ANEXO 3
En la parte de atrás de tu trabajo explica de
que manera los elementos plásticos (forma,
línea, color, etc.) fueron usados para
representar las ideas.
ACTIVIDAD # 16
Evaluación primer parcial
ACTIVIDAD #17
Hacer el diseño de cinco superhéroes y
colorear con plumas de colores.
Hacer superhéroe 1
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL Y TOTAL
T12. Material: 1 pliego de cartulina blanca, colores,
lápiz, borrador y sacapuntas.
T13. Material: 1 pliego de cartulina blanca, colores,
lápiz, borrador y sacapuntas.
T14. Material: 1 pliego de cartulina blanca, colores,
lápiz, borrador y sacapuntas.
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6
C1, C2, C3, C4,
C5
T15. Portafolio de Tareas y proyectos. C1, C2, C3, C4,
C5, C6
T16. Buscar imágenes de superhéroes.
Material: Cinco hojas de cartulina opalina tamaño
carta, plumas de colores (min. 10 colores), lápiz,
borrador, sacapuntas.
T17. Estudio previo 4: Investigar cuales son las
características del trabajo de los siguientes artistas
visuales: Fotógrafo, Pintor, Escultor, Grabador,
Ilustrador, Publicista, Diseñador Gráfico, Artesano. Haz
una presentación en Power Point y envíala por
plataforma.
Material: Cinco hojas de cartulina opalina tamaño
carta, plumas de colores (min. 10 colores), lápiz,
borrador, sacapuntas.
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6

Nº DE
SESIÓN
CONTENIDOS TRABAJOS EN EL AULA TAREAS Y TRABAJOS BIBLIOGRAFÍA
18 Superhéroes en
plumas de colores
2. Acercamiento al
mundo de las Artes
Visuales.
19 Superhéroes en
plumas de colores
20 Superhéroes en
plumas de colores
2.1. Profesiones
dedicadas a la
producción de
imágenes fijas.
21 Superhéroes en
plumas de colores
22 Amate
Tema: Naturaleza
23 Amate
2.2. El proceso de la
producción de
imágenes
bidimensionales y
tridimensionales.
ACTIVIDAD # 18
Hacer superhéroe 2
ACTIVIDAD #19
Hacer superhéroe 3
ACTIVIDAD # 20
Contestar ANEXO 4
Hacer superhéroe 4.
ACTIVIDAD #21
Hacer superhéroe 5
Entrega de proyecto.
ACTIVIDAD # 22
Trazo con lápiz del dibujo seleccionado en el
papel amate.
ACTIVIDAD # 23
Pintar fondos del amate.
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL Y TOTAL
T18. Material: Cinco hojas de cartulina opalina tamaño
carta, plumas de colores (min. 10 colores), lápiz,
borrador, sacapuntas.
T19. Material: Cinco hojas de cartulina opalina tamaño
carta, plumas de colores (min. 10 colores), lápiz,
borrador, sacapuntas.
T20. Material: Cinco hojas de cartulina opalina tamaño
carta, plumas de colores (min. 10 colores), lápiz,
borrador, sacapuntas.
T21. Estudio Previo 5: Escoge dos pintores
mexicanos, investiga e ilustra su vida y todas las
características de su obra. Haz una presentación en
Power Point y envíalo por plataforma.
Material: un pliego de papel amate, lápiz, borrador y
sacapuntas, pinturas acrílicas, pinceles (delgado,
mediano y grueso).
Buscar 3 imágenes de Amates.
T22. Material: Un pliego de papel amate, lápiz,
borrador y sacapuntas, pinturas acrílicas, pinceles
(delgado, mediano y grueso).
T23. Material: un pliego de papel amate, lápiz,
borrador y sacapuntas, pinturas acrílicas, pinceles
(delgado, mediano y grueso).
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6

Nº DE
SESIÓN
CONTENIDOS TRABAJOS EN EL AULA TAREAS Y TRABAJOS BIBLIOGRAFÍA
24 Amate ACTIVIDAD # 24
Pintar el amate.
25 Amate
2.3. Estudio,
conservación,
difusión y
comercialización de
las imágenes en la
sociedad actual.
ACTIVIDAD # 25
Contestar ANEXO 5
Pintar y detallar el amate.
26 Amate ACTIVIDAD # 26
Entrega de proyecto.
27 Historia sin
palabras
Tema: La paz y los
jóvenes
28 Historia sin
palabras
2.4. Realización de
montajes
museográficos.
29 Historia sin
palabras
ACTIVIDAD # 27
En uno de los rectángulos escribe el título de la
historia, tu nombre y el grupo.
ACTIVIDAD # 28
Corta las hojas blancas de 12x7 cm.
En cada hoja blanca haz un dibujo en el que se
narre una parte de tu historia.
ACTIVIDAD # 29
Colorea los dibujos que hiciste.
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL Y TOTAL
T24. Material: un pliego de papel amate, lápiz,
borrador y sacapuntas, pinturas acrílicas, pinceles
(delgado, mediano y grueso).
T25. Material: un pliego de papel amate, lápiz,
borrador y sacapuntas, pinturas acrílicas, pinceles
(delgado, mediano y grueso).
Buscar 3 imágenes de Amates.
T26. Estudio Previo 6: Investiga las características del
trabajo de los siguientes profesionales: Historiador de
arte, crítico de arte, curador, museógrafo, restaurador,
editor de arte, investigador de arte, galerista y
coleccionista de arte. Haz una presentación en Power
Point y envíala por plataforma.
Material: 10 rectángulos de cartulina de color fuerte de
15x10 cm. Hojas blancas, colores, pegamento, tijeras,
plumones.
T27. Material: 10 rectángulos de cartulina de color
fuerte de 15x10 cm. Hojas blancas, colores,
pegamento, tijeras, plumones.
T28. Material: 10 rectángulos de cartulina de color
fuerte de 15x10 cm. Hojas blancas, colores,
pegamento, tijeras, plumones.
T29. Material: 10 rectángulos de cartulina de color
fuerte de 15x10 cm. Hojas blancas, colores,
pegamento, tijeras, plumones.
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6

Nº DE
SESIÓN
30 Historia sin
palabras
CONTENIDOS TRABAJOS EN EL AULA TAREAS Y TRABAJOS BIBLIOGRAFÍA
2.5 Funciones de las
instituciones
dedicadas a la
imagen.
31 Historia sin
palabras
32 Evaluación
segundo
parcial.
33 Abstracción
geométrica
Tema: Grecas
34 Abstracción
geométrica
3. El lenguaje de la
abstracción
geométrica.
35 Abstracción
geométrica
tridimensional
Tema: Arte Huichol
ACTIVIDAD # 30
Contestar ANEXO 6
ACTIVIDAD # 31
Detallar y entregar proyecto.
ACTIVIDAD # 32
Evaluación segundo parcial.
ACTIVIDAD #33
En una hoja de block tabla, haz una retícula de
1x1 cm., con lápiz.
Divide en cuatro partes la lámina de forma
horizontal.
En cada espacio haz una cenefa en base a
figuras geométricas.
ACTIVIDAD # 34
Colorea toda la lámina, no deben quedar
espacios en blanco.
ACTIVIDAD # 35
Contestar ANEXO 7
Aplicar la cera de Campeche en toda la pieza.
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL Y TOTAL
T30. Material: 10 rectángulos de cartulina de color
fuerte de 15x10 cm. Hojas blancas, colores,
pegamento, tijeras, plumones.
C1, C2, C3, C4,
C5
T31. Portafolio de Tareas y proyectos. C1, C2, C3, C4,
C5, C6
T32. Material: Block tabla, regla de 30 cm., lápiz,
colores, borrador, sacapuntas.
T33. Estudio Previo 7: Investiga lo siguiente:
La abstracción en el arte, Abstraccionismo geométrico,
abstraccionismo orgánico, abstracción geométrica en
el siglo XX, el suprematismo, Abstracción pospictórica,
Haz una presentación en Power point y envíalo por
plataforma.
Material: Block tabla, regla de 30 cm., lápiz, colores,
borrador, sacapuntas.
T34. Material: Huevo de unicel de 10 cm. De alto, cera
de Campeche, chaquiras de 6 colores diferentes,
palillos, diseño huichol.
T35. Material: Huevo de unicel de 10 cm. De alto, cera
de Campeche, chaquiras de 6 colores diferentes,
palillos, diseño huichol.
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6

Nº DE
SESIÓN
CONTENIDOS TRABAJOS EN EL AULA TAREAS Y TRABAJOS BIBLIOGRAFÍA
36 Abstracción
geométrica
tridimensional
3.1. Las formas
geométricas en el
arte de diversas
culturas.
37 Abstracción
geométrica
tridimensional
38 Abstracción
geométrica
tridimensional
3.2. Composiciones
visuales empleando
la abstracción
geométrica y
orgánica.
39 Abstracción
geométrica
tridimensional
40 Abstracción
orgánica
Tema: Elementos de
la Naturaleza
3.3 Comparación de
aplicaciones de la
abstracción
geométrica y
orgánica en
imágenes artísticas.
ACTIVIDAD # 36
Acomodar las chaquiras sobre el huevo,
siguiendo el diseño elegido.
ACTIVIDAD # 37
Acomodar las chaquiras sobre el huevo,
siguiendo el diseño elegido.
ACTIVIDAD # 38
Acomodar las chaquiras sobre el huevo,
siguiendo el diseño elegido.
ACTIVIDAD # 39
Detallar el arte huichol y entregar proyecto.
ACTIVIDAD # 40
Contestar ANEXO 8
En una hoja de block tabla, haz una retícula de
1x1 cm., con lápiz. Divide en cuatro partes la
lámina de forma horizontal.
En cada espacio haz una cenefa en base a
figuras geométricas, que representen
elementos de la naturaleza.
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL Y TOTAL
T36. Material: Huevo de unicel de 10 cm. De alto, cera
de Campeche, chaquiras de 6 colores diferentes,
palillos, diseño huichol.
T37. Estudio Previo 8: Investiga lo siguiente:
geometría, la geometría en la arquitectura
prehispánica, la geometría en el arte. Elabora una
presentación en power point y envíala por plataforma.
Material: Huevo de unicel de 10 cm. De alto, cera de
Campeche, chaquiras de 6 colores diferentes, palillos,
diseño huichol.
T38. Material: Huevo de unicel de 10 cm. De alto, cera
de Campeche, chaquiras de 6 colores diferentes,
palillos, diseño huichol.
T39. Material: Block tabla, regla de 30 cm., lápiz,
colores, borrador, sacapuntas. Revistas, tijeras,
pegamento.
T40. Material: Block tabla, regla de 30 cm., lápiz,
colores, borrador, sacapuntas. Revistas, tijeras,
pegamento.
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6
C1, C2, C3, C4,
C5

Nº DE
SESIÓN
41 Abstracción
orgánica
CONTENIDOS TRABAJOS EN EL AULA TAREAS Y TRABAJOS BIBLIOGRAFÍA
42 Abstracción
orgánica
tridimensional
Tema: Escultura
orgánica.
3.4. Formas
abstractas de tipo
geométrico en
medios
bidimensionales y
tridimensionales.
43 Abstracción
orgánica
tridimensional
Tema:
44 Abstracción
orgánica
tridimensional
Tema:
3.5 La abstracción
orgánica en medios
tridimensionales.
45 Abstracción
orgánica
tridimensional
ACTIVIDAD # 41
Colorea las cenefas. Toda la lámina debe tener
color.
ACTIVIDAD #42
Vas a hacer una escultura que represente
elementos orgánicos, pero con tu toque de
abstracción. Puedes hacerle diseños
especiales, cambiar su forma, etc.
Debe de medir máximo 40 cm.
ACTIVIDAD #43
Hacer molde de la escultura.
ACTIVIDAD # 44
Aplicar las vendas de yeso.
ACTIVIDAD # 45
Contestar ANEXO 9
Detallar la escultura con las vendas de yeso.
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL Y TOTAL
T41. Estudio previo 9: Investigar lo siguiente:
Simetría, Asimetría, la abstracción geométrica y
orgánica en la arquitectura. Hacer una presentación en
power point y enviar por plataforma.
Material: Vendas de yeso, pinturas acrílicas, pinceles,
recipiente de plástico.
T42. Material: Vendas de yeso, pinturas acrílicas,
pinceles, recipiente de plástico.
T43. Material: Vendas de yeso, pinturas acrílicas,
pinceles, recipiente de plástico.
T44. Material: Vendas de yeso, pinturas acrílicas,
pinceles, recipiente de plástico.
T45. Material: Vendas de yeso, pinturas acrílicas,
pinceles, recipiente de plástico.
C1, C2, C3, C4,
C5, C6
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6

Nº DE
SESIÓN
CONTENIDOS TRABAJOS EN EL AULA TAREAS Y TRABAJOS BIBLIOGRAFÍA
46 Abstracción
orgánica
tridimensional
3.6 Formas
abstractas de tipo
orgánico en medios
tridimensionales.
47 Abstracción
orgánica
tridimensional
48 Evaluación
tercer parcial.
49 Frottage
Tema: Paisaje
50 Texturas Visuales
Tema: Animales
4. El lenguaje de la
Abstracción lírica.
51 Texturas táctiles
Tema: Naturaleza
ACTIVIDAD #46
Pintar la escultura.
ACTIVIDAD # 47
Detallar y armar escultura.
Entrega de proyecto.
ACTIVIDAD # 48
Evaluación tercer parcial.
ACTIVIDAD # 49
Traza en una hoja de block tabla el dibujo de
un paisaje y coloca debajo los objetos
texturizados y frota con crayola o color
diferente cada uno de los objetos hasta
obtener la textura impresa y rellenar toda la
hoja.
ACTIVIDAD # 50
Contestar ANEXO 10
Has el dibujo de un animal, que puede ser
realista o no realista, en una hoja de block
tabla y al colorear rellena con figuras y líneas,
para dar otra apariencia a la imagen.
ACTIVIDAD # 51
En una hoja de block tabla dibuja algo
relacionado con naturaleza (flores, árboles,
frutas, etc.) y dale forma al papel de china para
que las figuras tengan volumen.
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL Y TOTAL
T46. Material: Vendas de yeso, pinturas acrílicas,
pinceles, recipiente de plástico.
T47. Portafolio de Tareas y proyectos.
T48. Material: Block tabla, colores, lápiz, borrador,
sacapuntas. 5 objetos texturizados como: monedas,
corteza de árbol, cartón corrugado, etc.
T49. Estudio previo 10: Investiga los siguientes
términos: abstracción lírica, Informalismo, Action
painting, Tachismo, Art brut, Pintura matérica, Texturas
visuales, Texturas táctiles, Chorreado, Frottage.
Hacer una presentación en power point y mandar por
plataforma.
Material: Block tabla, colores, lápiz, borrador,
sacapuntas.
T50. Material: Block tabla, colores, lápiz, borrador,
sacapuntas. Papel de china de 5 colores diferentes.
T51. Material: Block tabla, colores, lápiz, borrador,
sacapuntas. Papel de china de 5 colores diferentes.
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5

Nº DE
SESIÓN
CONTENIDOS TRABAJOS EN EL AULA TAREAS Y TRABAJOS BIBLIOGRAFÍA
52 Texturas táctiles
4.1. Artistas visuales
que trabajan la
abstracción lírica o
espontánea.
53 Collage
Tema: amistad
54 Collage
4.2. Obras artísticas
abstractas de
tendencia lírica o
espontánea.
55 Collage
56 Graffiti
Tema: Nombre propio
4.3.Posibilidades
expresivas de las
técnicas de la
abstracción lírica y
espontánea
57 Geometrización
Tema: Paisaje urbano
ACTIVIDAD # 52
Termina de dar volumen al proyecto.
ACTIVIDAD # 53
Vas a elaborar un collage en tres hojas de
block tabla con el tema asignado, tu proyecto
debe contar una historia.
Hacer primera parte del collage.
ACTIVIDAD # 54
Hacer segunda parte del collage.
ACTIVIDAD #55
Hacer tercera parte del collage, unir las tres
partes, detallar y entregar proyecto.
ACTIVIDAD #56
En una hoja de block tabla dibuja tu nombre
con letras que sean decorativas. Colorea toda
la hoja.
ACTIVIDAD #57
En una hoja de block tabla, vas a hacer un
dibujo de un paisaje urbano, utilizando como
base figuras geométricas.
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL Y TOTAL
T52. Material: Block tabla, colores, lápiz, borrador,
sacapuntas. Revistas, tijeras, pegamento.
T53. Material: Block tabla, colores, lápiz, borrador,
sacapuntas. Revistas, tijeras, pegamento.
T54. Estudio Previo 11: Investiga lo siguiente:
Collage, Grattage, expresionismo abstracto,
abstracción espontánea, la abstracción en México. Haz
una presentación en power point y envíalo por
plataforma.
Material: Block tabla, colores, lápiz, borrador,
sacapuntas. Revistas, tijeras, pegamento.
T55. Material: Block tabla, colores, lápiz, borrador y
sacapuntas.
T56. Material: Block tabla, colores, lápiz, borrador,
sacapuntas.
T57. Material: Block tabla, crayones de colores, objeto
con punta como la tapa de bolígrafo o un palillo.
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6

Nº DE
SESIÓN
CONTENIDOS TRABAJOS EN EL AULA TAREAS Y TRABAJOS BIBLIOGRAFÍA
58 Grattage
Tema: Paisaje o
animal.
4.4. Expresión visual
de la abstracción
lírica.
ACTIVIDAD # 58
Con crayolas de colores pinta una hoja de
block tabla, saturando totalmente la superficie
del papel.
Cubre con dos o tres capas de tinta china
negra o apresto para zapatos negro, deja secar
entre capa y capa.
59 Grattage ACTIVIDAD # 59
Con un palillo, una pluma sin tinta, raspa la
tinta para hacer tu dibujo. Entrega de proyecto.
60 4.5. Expresión de
ideas, sentimientos o
experiencias a través
de la abstracción
lírica y espontáneo.
61 Chorreado
Tema: expresión
abstracta.
62 Chorreado
4.6. Experimentación
con obras abstractas.
63 Portada de álbum
de técnicas de
abstracción lírica
64 Portada de álbum
de técnicas de
abstracción lírica
ACTIVIDAD # 60
Contestar ANEXO 11
ACTIVIDAD #61
Vas a colocar un poco de pintura de varios
colores en el godette y las vas a rebajar con
agua. Con el gotero, vas poniendo pintura en la
hoja de block tabla y las vas moviendo para
dar forma a la pintura.
ACTIVIDAD # 62
Detallar y entregar proyecto.
ACTIVIDAD #63
En una hoja de block tabla vas a trazar la
portada para tu álbum de técnicas de
abstracción lírica.
ACTIVIDAD # 64
Colorear y detallar la portada.
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL Y TOTAL
T58. Material: Block tabla, crayones de colores, objeto
con punta como la tapa de bolígrafo o un palillo.
T59. Material: Block tabla, colores, lápiz, borrador,
sacapuntas.
T60. Estudio Previo 12: Investiga lo siguiente:
Materiales y técnicas de la abstracción lírica, busca 3
obras de abstracción lírica e investiga acerca de sus
autores. Haz una presentación de power point y
envíala por plataforma.
Material: Block tabla, colores, lápiz, borrador,
sacapuntas, pinturas acrílicas, gotero, godette.
T61. Material: Block tabla, colores, lápiz, borrador,
sacapuntas, pinturas acrílicas, gotero, godette.
T62. Material: Block tabla, colores, lápiz, borrador,
sacapuntas. Listón o cordel de 1 mt., perforadora.
T63. Material: Block tabla, colores, lápiz, borrador,
sacapuntas.
T64. Material: Block tabla, colores, lápiz, borrador,
sacapuntas. Listón o cordel de 1 mt., perforadora.
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6
C1, C2, C3, C4,
C5

Nº DE
SESIÓN
CONTENIDOS TRABAJOS EN EL AULA TAREAS Y TRABAJOS BIBLIOGRAFÍA
65 Álbum de técnicas
de abstracción lírica
66 Evaluación
cuarto parcial.
67 Tríptico con
volumen
Tema: libre
68 Tríptico con
volumen
5. Arte colectivo.
69 Tríptico con
volumen
70 Tríptico con
volumen
5.1. Temas y técnicas
de la pintura mural en
distintas culturas.
71 Tríptico con
volumen
ACTIVIDAD #65
Contestar ANEXO 12
Unir todas las láminas, poner la portada y
entregar álbum completo.
ACTIVIDAD # 66
Evaluación cuarto parcial.
ACTIVIDAD #67
Aplica en las tablas de fibracel el gesso,
dándole el volumen y la textura necesarios.
ACTIVIDAD # 68
Traza el dibujo elegido en las tablas con gesso.
ACTIVIDAD #69
Empieza a pintar los fondos de las tablas.
ACTIVIDAD # 70
Pinta los objetos dibujados en las tablas.
ACTIVIDAD #71
Termina de pintar, detalla y arma el tríptico.
Entrega de proyecto.
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL Y TOTAL
T65. Portafolio de Tareas y proyectos. C1, C2, C3, C4,
C5, C6
T66. Material: 3 tablitas de fibracel de 20x20 cm.,
gesso o resanador de madera, pinturas acrílicas,
pinceles, godette, recipiente de plástico.
T67. Estudio previo 13: Investiga e ilustra los
siguientes conceptos: Arte colectivo, arte mural, fresco,
arte contemporáneo, instalación artística.
Hacer una presentación en power point y mandar por
plataforma.
Material: 3 tablitas de fibracel de 20x20 cm., gesso o
resanador de madera, pinturas acrílicas, pinceles,
godette, recipiente de plástico.
T68. Material: 3 tablitas de fibracel de 20x20 cm.,
gesso o resanador de madera, pinturas acrílicas,
pinceles, godette, recipiente de plástico.
T69. Material: 3 tablitas de fibracel de 20x20 cm.,
gesso o resanador de madera, pinturas acrílicas,
pinceles, godette, recipiente de plástico.
T70. Material: 3 tablitas de fibracel de 20x20 cm.,
gesso o resanador de madera, pinturas acrílicas,
pinceles, godette, recipiente de plástico.
T71. Material: Lámina de acrílico de 40x30 cm. 1
emplomado negro, pinturas para vitral, 1 gotero para
cada color, dibujo de vitral al tamaño del acrílico.
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6

Nº DE
SESIÓN
CONTENIDOS TRABAJOS EN EL AULA TAREAS Y TRABAJOS BIBLIOGRAFÍA
72 Vitral
Tema: Libre
5.2. Observación de
obras artísticas
murales.
73 Vitral
74 Vitral
5.3. El proceso de
diseño y realización
de pinturas murales.
75 Mural de mosaicos.
Tema: Libre
76 Mural de mosaicos.
5.4. Elaboración de
murales de tipo
abstracto.
77 Mural de mosaicos.
78 Mural de mosaicos.
5.5 Arte visual
contemporáneo en
medios
tridimensionales.
ACTIVIDAD # 72
Hacer trazo y empezar a colorear vitral.
ACTIVIDAD #73
Terminar y entregar proyecto.
ACTIVIDAD #74
Trazo a lápiz del mural sobre el show card.
ACTIVIDAD #75
Contestar ANEXO 13
Trazo a lápiz del mural sobre el show card.
ACTIVIDAD # 76
Pegar el fomi o las hojas de colores de tal
manera que se forme el mosaico.
ACTIVIDAD #77
Pegar el fomi o las hojas de colores de tal
manera que se forme el mosaico.
ACTIVIDAD # 78
Pegar el fomi o las hojas de colores de tal
manera que se forme el mosaico.
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL Y TOTAL
T72. Material: Lámina de acrílico de 40x30 cm. 1
emplomado negro, pinturas para vitral, 1 gotero para
cada color, dibujo de vitral al tamaño del acrílico.
T73. Estudio Previo 14: Investiga e ilustra el
muralismo mexicano mencionando los siguientes
puntos: Principales muralistas mexicanos, Temas,
Emplazamiento, Técnica y formato, Estilos. Haz una
presentación en power point y envíalo por plataforma.
Material: Lámina de acrílico de 40x30 cm. 1
emplomado negro, pinturas para vitral, 1 gotero para
cada color, dibujo de vitral al tamaño del acrílico.
T74. Material: 1/8 de show card, hojas de colores o
fomi, pegamento, tijeras, regla. Imagen con tema libre.
T75. Material: 1/8 de show card, hojas de colores o
fomi, pegamento, tijeras, regla.
Ilustración a lápiz del mural a realizar.
T76. Material: 1/8 de show card, hojas de colores o
fomi, pegamento, tijeras, regla.
T77. Material: 1/8 de show card, hojas de colores o
fomi, pegamento, tijeras, regla.
T78. Material: 1/8 de show card, hojas de colores o
fomi, pegamento, tijeras, regla.
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6
C1, C2, C3, C4,
C5
C1, C2, C3, C4,
C5, C6
C1, C2, C3, C4,
C5

Nº DE
SESIÓN
CONTENIDOS TRABAJOS EN EL AULA TAREAS Y TRABAJOS BIBLIOGRAFÍA
79 Mural de mosaicos. ACTIVIDAD #79
Contestar ANEXO 16
Pegar el fomi o las hojas de colores de tal
manera que se forme el mosaico.
80 Evaluación quinto
parcial
ACTIVIDAD #80
Entrega de proyecto
Evaluación quinto parcial
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL Y TOTAL
T79. Portafolio de tareas y proyectos del quinto bloque C1, C2, C3, C4,
C5, C6

1. Materia:
3. Nombre y tipo de la tarea
4. Grado
3º
Artes (Artes Visuales III)
5. Tiempo requerido
Dos semanas
8. Objetivo
Identificar los diversos propósitos de la imagen artística.
Expresar su propia opinión acerca del arte y de las artes
visuales, tomando en cuenta sus distintos significados.
10. Criterios de evaluación
Puntualidad en las entregas. 5%
Representación de sentimientos 5%
Creatividad. 5%
Logro estético de la revista. 5%
TOTAL 20%
Unidad Académica de Educación
Secundaria y Media Superior
Trabajo Académico Primer Parcial
REVISTA DE SENTIMIENTOS
Representación gráfica de las emociones
6. Grado de dificultad
B
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL Y TOTAL
2. Tema: Las imágenes artísticas
7. Fecha de entrega (No. de sesión)
Clase 10
9. Descripción de la tarea
1. Representar 4 sentimientos de manera gráfica:
a) Alegría (risa, emoción o exaltación).
b) Tristeza (llanto, dolor, o nostalgia).
c) Angustia (aflicción o dolor).
d) Exaltación (susto, desesperación).
2. Recorta la imagen de una obra de arte que pienses que corresponde al
sentimiento que quieres representar.
3. Pega la imagen del sentimiento que quieras representar en una hoja blanca y
escribe brevemente lo que consideres que quiso transmitir el artista que lo creó.
4. En otra hoja blanca dibuja la portadilla del sentimiento que representarse.
5. Recopila todas las imágenes con sus portadillas. Engargólalas.
11. Fuentes
http://www.saladeespera.com.ve/wordpress/?p=611&akst_action=share
-this
http://www.loqueelvientoescribio.blogspot.com/
http://sepiensa.org.mx/librero/artes.html
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/indexbiblio.htm

12. Objetivos de aprendizaje que cubre la tarea:
• Identifica la diversidad de imágenes de su entorno.
• Ubica el trabajo de diversos autores que han trabajado en el ámbito de la pintura artística.
• Describe las cualidades visuales de las imágenes artísticas.
13. Conocimientos
• Análisis comparativo de imágenes.
• Reconocer imágenes artísticas.
• Plasmar cualidades estéticas de la
imagen.
• Representar ideas concretas.
• Descripción visual de una pintura.
• Manejo de la composición en la
pintura.
• Interpretación de la pintura
• Identificación de las imágenes
artísticas.
14. Habilidades
• Manejo de diferentes
materiales.
• Creatividad en la disposición de
imágenes.
• Recopilación de imágenes
teniendo en cuenta sus propias
características.
• Habilidad para recabar
información de diferentes
fuentes.
• Representación de ideas en
imágenes.
• Combinar los elementos del
diseño.
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL Y TOTAL
15. Actitudes y valores
• Puntualidad en la entrega.
• Responsabilidad en el uso de
materiales.
• Limpieza y calidad.
• Apreciar y distinguir las
imágenes.
16. Observaciones
• El proyecto puede concretarse en formatos como revistas, diarios, libros, collage, donde se combinen distintos medios de
producción visual como la fotografía y el dibujo, evitando imágenes grotescas o de mal gusto.
• En la utilización de texto cuidar redacción y ortografía.

4. Materia:
3. Nombre y tipo de la tarea
4. Grado
3º
Artes (Artes Visuales III)
5. Tiempo requerido
Dos semanas
8. Objetivo
Identificar diferentes profesiones relacionadas con el mundo de
las imágenes y de las artes visuales.
Expresar opiniones acerca de la imagen artística mediante la
realización de una secuencia gráfica.
10. Criterios de evaluación
Puntualidad en la entregas. 5%
Representación adecuada de las imágenes 5%
Creatividad. 5%
Exposición 5%
TOTAL 20%
Unidad Académica de Educación
Secundaria y Media Superior
Trabajo Académico Segundo Parcial
2. Tema:
HISTORIA SIN PALABRAS
Representación gráfica sobre un tema. (Exposición)
6. Grado de dificultad
B
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL Y TOTAL
Acercamiento al mundo de las artes visuales.
7. Fecha de entrega (No. de sesión)
Clase 30
9. Descripción de la tarea
1. Piensa en un tema interesante.
2. Recorta rectángulos de cartulina caple de diferentes colores.
3. Escribe el titulo de tu tema, tu nombre y tu grado en el primer cartón.
4. Busca y recorta nueve imágenes de calidad y que consideres que van
a impactar a tu público y que tengan que ver con el titulo de tu trabajo.
5. Pega una imagen por rectángulo. (Calidad de recorte).
6. Utiliza tu creatividad para lograr una excelente presentación.
11. Fuentes
http://www.loqueelvientoescribio.blogspot.com/
http://sepiensa.org.mx/librero/artes.html
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/indexbiblio.htm
Banco de imágenes

12. Objetivos de aprendizaje que cubre la tarea:
• Identifica la diversidad de imágenes de su entorno.
• Describe las cualidades visuales de las imágenes.
13. Conocimientos
• Análisis comparativo de imágenes.
• Reconocer imágenes artísticas y
cotidianas.
• Plasmar cualidades estéticas de la
imagen.
• Representar ideas concretas.
• Descripción visual de una pintura o
fotografía.
• Manejo de la imágenes.
• Interpretación de imágenes.
• Identificación de las imágenes.
14. Habilidades
• Manejo de diferentes
materiales.
• Creatividad en la disposición de
imágenes.
• Recopilación de imágenes
teniendo en cuenta sus propias
características.
• Habilidad para recabar
información de diferentes
fuentes.
• Representación de ideas en
imágenes.
• Combinar los elementos del
diseño.
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL Y TOTAL
15. Actitudes y valores
• Puntualidad en la entrega.
• Responsabilidad en el uso de
materiales.
• Limpieza y calidad.
• Apreciar y distinguir las
imágenes.
16. Observaciones
• El proyecto puede concretarse en formato media carta, donde se combinen distintos medios de producción visual como la
fotografía y el dibujo, evitando imágenes grotescas o de mal gusto.
• En la utilización de texto cuidar redacción y ortografía.

7. Materia:
3. Nombre y tipo de la tarea
4. Grado
3º
Artes (Artes Visuales III)
5. Tiempo requerido
Dos semanas
8. Objetivo
Ampliar las posibilidades de expresión a través de la realización
de imágenes abstractas de tipo geométrico y orgánico.
10. Criterios de evaluación
Puntualidad en la entregas. 5%
Representación adecuada de los timbres 10%
Creatividad. 5%
TOTAL 20%
Unidad Académica de Educación
Secundaria y Media Superior
Trabajo Académico Tercer Parcial
LOS CUATRO ELEMENTOS
Realización de 4 timbres postales.
6. Grado de dificultad
B
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL Y TOTAL
2. Tema:
El lenguaje de la abstracción geométrica y orgánica.
7. Fecha de entrega (No. de sesión)
Clase 44
9. Descripción de la tarea:
1. Realizar 4 timbres postales con los siguientes temas:
Agua, fuego, viento y tierra.
2. Podrás utilizar figuras abstractas orgánicas e inorgánicas; figuras regulares o
irregulares; todo tipo de colores y la técnica que desees.
3. Consigue un timbre postal, familiarízate con la forma y con la información.
4. Necesitas 4 fichas bibliográficas blancas, imita el acabado dentado de los
timbres en los bordes.
5. Primero traza suavemente tu diseño a lápiz. Posteriormente aplica el color.
6. Al final haz una pequeña investigación de lo que es la Filatelia.
7. Recopila los cuatro timbres y tu investigación y entrega tu trabajo de alguna
manera creativa.
11. Fuentes
http://www.loqueelvientoescribio.blogspot.com/
http://sepiensa.org.mx/librero/artes.html
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/indexbiblio.htm
Banco de imágenes

12. Objetivos de aprendizaje que cubre la tarea:
• Identifica la diversidad de imágenes de su entorno.
• Describe las cualidades visuales de las imágenes.
• Representa de manera adecuada los temas que se piden.
13. Conocimientos
• Análisis comparativo de imágenes.
• Reconocer imágenes artísticas y
cotidianas.
• Plasmar cualidades estéticas de la
imagen.
• Representar ideas concretas.
• Descripción visual de una pintura o
fotografía.
• Manejo de la imágenes.
• Interpretación de imágenes.
• Identificación de las imágenes.
14. Habilidades
• Manejo de diferentes
materiales.
• Creatividad en la disposición de
imágenes.
• Recopilación de imágenes
teniendo en cuenta sus propias
características.
• Habilidad para recabar
información de diferentes
fuentes.
• Representación de ideas en
imágenes.
• Combinar los elementos del
diseño.
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL Y TOTAL
15. Actitudes y valores
• Puntualidad en la entrega.
• Responsabilidad en el uso de
materiales.
• Limpieza y calidad.
• Apreciar y distinguir las
imágenes.
16. Observaciones
• El proyecto puede concretarse en formato media carta, donde se combinen distintos medios de producción visual como la
ilustración y el dibujo, evitando imágenes grotescas o de mal gusto.
• En la utilización de texto cuidar redacción y ortografía.

10. Materia:
3. Nombre y tipo de la tarea
4. Grado
3º
Artes (Artes Visuales III)
5. Tiempo requerido
Dos semanas
8. Objetivo
Utilizar recursos de lenguaje visual de la abstracción lírica y
espontánea expresándolas en diferentes producciones.
10. Criterios de evaluación
Puntualidad en la entregas. 5%
Representación adecuada de los timbres 10%
Creatividad. 5%
TOTAL 20%
Unidad Académica de Educación
Secundaria y Media Superior
Trabajo Académico Cuarto Parcial
2. Tema:
CUATRO POR CUATRO
Cuatro ejercicios en cuatro papeles de manera espontánea.
6. Grado de dificultad
B
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL Y TOTAL
El lenguaje de la abstracción lírica.
7. Fecha de entrega (No. de sesión)
Clase 62
9. Descripción de la tarea:
1. Necesitas 5 hojas tamaño carta del material que prefieras. Procura que no sea un papel
muy delgado.
2. En la primera hoja escribe como título “Collage”. Recorta, pega y pinta lo que quieras
para crear un collage.
3. En la segunda hoja escribe como título “Chorreado”. Chorrea pintura sobre el papel y/o
pegamento blanco para espolvorear encima aserrín, confeti, sal pintada con gises de
colores etc.
4. En la tercera hoja escribe como título “Grattage”. Cubre la hoja con crayones de colores,
aplica una capa de pintura de un tono fuerte, una vez que haya secado deja caer un poco
de agua y frota, además puedes utilizar una punta para hacer trazos.
5. En la cuarta hoja escribe como título “Frottage”. Toma el papel y con los colores y sin
pensar en el tema, frota libremente sobre superficies con textura.
6. Recopila todas las hojas y entrégalas de manera creativa.
11. Fuentes
http://www.loqueelvientoescribio.blogspot.com/
http://sepiensa.org.mx/librero/artes.html
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/indexbiblio.htm
Banco de imágenes

12. Objetivos de aprendizaje que cubre la tarea:
• Identifica la diversidad de técnicas de representación para sus representaciones.
• Describe las cualidades visuales de las representaciones de sus compañeros.
• Representa de manera adecuada las técnicas.
13. Conocimientos
.
.
• Análisis comparativo de imágenes.
• Reconocer las diferentes técnicas
de representación
• Plasmar cualidades estéticas de la
imagen.
• Representar ideas abstractas.
14. Habilidades
• Manejo de diferentes
materiales.
• Creatividad en la disposición de
imágenes.
• Recopilación de imágenes
teniendo en cuenta sus propias
características.
• Habilidad para utilizar diferentes
técnicas.
• Representación de ideas en
imágenes.
• Combinar los elementos del
diseño.
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL Y TOTAL
15. Actitudes y valores
• Puntualidad en la entrega.
• Responsabilidad en el uso de
materiales.
• Limpieza y calidad.
• Apreciar y distinguir las
imágenes.
16. Observaciones
• Para este proyecto debes dejar que tus sentimientos fluyan. Procura imprimir en tus representaciones lo que sientes a través de las
pinceladas, los colores o los materiales que utilices. Recuerda que una de las características de la abstracción lírica es la espontaneidad.
• En la utilización de texto cuidar redacción y ortografía.

13. Materia:
3. Nombre y tipo de la tarea:
4. Grado
3º
Artes (Artes Visuales III)
Unidad Académica de Educación
Secundaria y Media Superior
Trabajo Académico Quinto Parcial
2. Tema:
Ensamblaje de una escultura
Realizar una escultura con diferentes materiales reciclados.
5. Tiempo requerido
Dos semanas
8. Objetivo
Utilizar diferentes recursos y materiales adecuadamente y con
creatividad en la producción de una escultura.
Aprender a separar los materiales y reciclarlos para podernos
utilizar en la escultura.
Desarrollo de la creatividad.
10. Criterios de evaluación
Puntualidad en la entregas. 5%
Representación adecuada de los timbres 10%
Creatividad. 5%
TOTAL 20%
6. Grado de dificultad
B
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL Y TOTAL
Arte Colectivo
7. Fecha de entrega (No. de sesión)
Clase 74
9. Descripción de la tarea:
1. La escultura debe ser chica donde puedas ensamblar materiales pequeños
como: botones, tornillos, tuercas, canicas, limpia pipas, alambre o cualquier
material pequeño.
2. La escultura deberá estar apoyada sobre una base forrada de fibracel. (20x20
cms.)
3. Consigue muchos materiales de diferentes formas y tamaños, compra
pegamento UHU.
4. Has una composición con todos los materiales que conseguiste, procura que
tu escultura tenga un tema especifico, dale forma de un objeto real.
5. Si quieres darle un toque personalizado pinta tu escultura del color que
desees y pégala a la base forrada.
11. Fuentes
http://www.loqueelvientoescribio.blogspot.com/
http://sepiensa.org.mx/librero/artes.html
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/indexbiblio.htm
Banco de imágenes

12. Objetivos de aprendizaje que cubre la tarea:
• Identifica la diversidad de técnicas de representación para sus representaciones.
• Describe las cualidades visuales de las representaciones de sus compañeros.
• Representa de manera adecuada las técnicas.
13. Conocimientos
.
.
• Aprender a reciclar materiales.
• Reconocer las diferentes técnicas
de representación
• Plasmar cualidades estéticas de la
imagen.
• Representar ideas abstractas.
• Desarrollo de la creatividad.
14. Habilidades
• Manejo de diferentes
materiales.
• Creatividad en la disposición de
imágenes.
• Recopilación de imágenes
teniendo en cuenta sus propias
características.
• Habilidad para utilizar diferentes
técnicas y materiales.
• Representación de ideas en
imágenes.
• Combinar los elementos del
diseño.
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL Y TOTAL
15. Actitudes y valores
• Puntualidad en la entrega.
• Responsabilidad en el uso de
materiales.
• Limpieza y calidad.
• Apreciar y distinguir las
imágenes.
16. Observaciones
• Para este proyecto debes dejar que tus sentimientos fluyan. Procura que los materiales que utilices te sirvan para la forma que le vas a dar a
tu escultura. El proyecto deberá tener unas dimensiones de 20x20 cms.
• En la utilización de texto cuidar redacción y ortografía.