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Gobierno de la Provincia de Corrientes - Dirección General de ...

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Equipo CPEDS (Centro Psicopedagógico para <strong>la</strong> Educación <strong>de</strong>l Deficiente<br />

Sensorial) (1989). Recopi<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> ponencias <strong>de</strong> <strong>la</strong>s VI Jornadas<br />

Internacionales «Enten<strong>de</strong>r al bebé hoy». Barcelona: Fundación Caja <strong>de</strong><br />

Pensiones.<br />

Equipo EICS (1983). Guía <strong>de</strong> estimu<strong>la</strong>ción precoz para niños ciegos.<br />

Colección Rehabilitación. Madrid: INSERSO.<br />

Escu<strong>de</strong>ro, M., Lucerga R., y Sanz, M. J. (1982). Una experiencia <strong>de</strong><br />

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Estudios y Documentación <strong>de</strong> Servicios Sociales 9.<br />

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temprana. Madrid: Real Patronato sobre Discapacidad.<br />

Fe<strong>de</strong>ración Estatal <strong>de</strong> Asociaciones <strong>de</strong> Profesionales <strong>de</strong> Atención<br />

Temprana, GAT (2005). Recomendaciones técnicas para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong><br />

<strong>la</strong> atención temprana. Madrid: Real Patronato sobre Discapacidad.<br />

Fodor, E., García-Castellón, M. C., y Morán, M. (1997). Todo un mundo<br />

<strong>de</strong> sensaciones: método <strong>de</strong> autoayuda para padres y profesionales<br />

aplicado al periodo inicial <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida. Madrid: Pirámi<strong>de</strong>.<br />

Fraiberg, S. (1990). Niños ciegos: <strong>la</strong> <strong>de</strong>ficiencia visual y el <strong>de</strong>sarrollo<br />

inicial <strong>de</strong> <strong>la</strong> personalidad. ColecciónRehabilitación. Madrid: INSERSO<br />

Freeman, P. (1999). El bebé sordociego: un programa <strong>de</strong> atención<br />

temprana. Madrid: ONCE.<br />

Frostig, M., Horne, D., y Miller, A. M. (1978).Figuras y formas: programa<br />

para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> <strong>la</strong> percepción visual. Madrid: Panamericana.<br />

García Rodríguez, M. P. (1990). Un programa <strong>de</strong> estimu<strong>la</strong>ción precoz para<br />

niños ciegos <strong>de</strong> 0 a 3 años. Santiago <strong>de</strong> Composte<strong>la</strong>: Departamento <strong>de</strong><br />

Psicología Evolutiva y <strong>de</strong> <strong>la</strong> Educación, Universidad <strong>de</strong> Santiago <strong>de</strong><br />

Composte<strong>la</strong>.<br />

García Sánchez, J. N. (1992). Imitación y juego simbólico: evaluación y<br />

<strong>de</strong>sarrollo. Valencia: Promolibro.<br />

García-Trevijano, C. (1994). El niño ciego con déficit asociados: un<br />

enfoque dinámico. En: Actas <strong>de</strong>l I Congreso estatal sobre prestación <strong>de</strong><br />

servicios para personas ciegas y <strong>de</strong>ficientes visuales. Área Educación<br />

(vol. III, pp. 324-328). Madrid: ONCE.<br />

Gràcia, M. (2003). Comunicación y lenguaje en primeras eda<strong>de</strong>s.<br />

Intervención con familias. Lérida: Milenio.<br />

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