Gobierno de la Provincia de Corrientes - Dirección General de ...
Gobierno de la Provincia de Corrientes - Dirección General de ...
Gobierno de la Provincia de Corrientes - Dirección General de ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Estrategias didácticas y TIC: Webquest, weblogs, círculos <strong>de</strong> aprendizaje, portfolios<br />
electrónicos o e-portfolios, páginas. El “software educativo”. La información en <strong>la</strong> red.<br />
Aporte a <strong>la</strong> enseñanza, posibilida<strong>de</strong>s y limitaciones. Juegos <strong>de</strong> roles, simu<strong>la</strong>ción,<br />
vi<strong>de</strong>ojuegos temáticos.<br />
Orientaciones Metodológicas<br />
Se propone el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> los contenidos conceptuales, procedimentales y<br />
actitudinales propios <strong>de</strong> <strong>la</strong> presente unidad curricu<strong>la</strong>r, a través <strong>de</strong> un formato taller<br />
(apren<strong>de</strong>r haciendo).<br />
Con <strong>la</strong> implementación <strong>de</strong>l formato <strong>de</strong> taller se apunta al <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> capacida<strong>de</strong>s<br />
para el análisis <strong>de</strong> casos y <strong>de</strong> alternativas <strong>de</strong> acción, <strong>la</strong> toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones y<br />
producción <strong>de</strong> soluciones e innovaciones para encararlos. Esta modalidad ofrece el<br />
espacio para <strong>la</strong> e<strong>la</strong>boración <strong>de</strong> proyectos concretos y supone <strong>la</strong> ejercitación <strong>de</strong><br />
capacida<strong>de</strong>s para elegir entre cursos <strong>de</strong> acciones metodológicas, medios y recursos,<br />
el diseño <strong>de</strong> p<strong>la</strong>nes <strong>de</strong> trabajo operativo y cooperativo y <strong>la</strong> capacidad <strong>de</strong> ponerlos en<br />
práctica.<br />
Supone también una instancia <strong>de</strong> experimentación para el trabajo co<strong>la</strong>borativo y<br />
cooperativo, sin dudas una necesidad <strong>de</strong> <strong>la</strong> formación docente. Con este proceso se<br />
estimu<strong>la</strong> <strong>la</strong> capacidad <strong>de</strong> intercambio, <strong>la</strong> búsqueda <strong>de</strong> soluciones originales a<br />
problemas reales y <strong>la</strong> autonomía <strong>de</strong>l grupo.<br />
También se propone el abordaje <strong>de</strong> textos científicos con selección <strong>de</strong> fuentes, <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />
criterios <strong>de</strong> vali<strong>de</strong>z, fiabilidad y pertinencia referidos a marcos teóricos epistemológicos<br />
y corrientes historiográficas a cuenta <strong>de</strong> un saber esco<strong>la</strong>rizado, en situación <strong>de</strong> lectura<br />
<strong>de</strong> textos <strong>de</strong> distintos tipos: académicos, <strong>de</strong> comunicación <strong>de</strong> investigaciones, <strong>de</strong><br />
divulgación, etc., disponiendo <strong>de</strong>l contexto <strong>de</strong> su producción.<br />
La investigación como proceso <strong>de</strong> conocimiento <strong>de</strong> acuerdo a <strong>la</strong> perspectiva integral<br />
en torno a <strong>la</strong>s construcciones conceptuales y a los objetos <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong> enseñanzaaprendizaje<br />
y <strong>la</strong> implementación <strong>de</strong> los grupos <strong>de</strong> reflexión como estrategia <strong>de</strong>stinada<br />
a construir espacios <strong>de</strong> discusión y <strong>de</strong> construcción, medio para pensar a partir <strong>de</strong><br />
problemas, e<strong>la</strong>borar hipótesis, analizar testimonios, establecer re<strong>la</strong>ciones entre<br />
distintas dimensiones <strong>de</strong> <strong>la</strong> realidad social, utilizando el vocabu<strong>la</strong>rio específico <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
Ciencia.<br />
Se propone también <strong>la</strong> implementación <strong>de</strong> Seminarios, para el análisis <strong>de</strong><br />
investigaciones y discusiones sobre autores y <strong>de</strong>bates referidas a problemáticas<br />
locales, regionales, nacionales e internacionales, para abordar <strong>la</strong> complejidad <strong>de</strong>l<br />
mundo contemporáneo y compren<strong>de</strong>r sus transformaciones económicas, sociales,<br />
científicas, tecnológicas y culturales.<br />
45<br />
Campo <strong>de</strong> <strong>la</strong> Formación <strong>General</strong> ::