HISTORIA DEL TEATRO UNIVERSAL
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MINOR EN TÉCNICAS ESCÉNICAS<br />
<strong>HISTORIA</strong> <strong>DEL</strong> <strong>TEATRO</strong> <strong>UNIVERSAL</strong><br />
1. IDENTIFICACION<br />
CÓDIGO : CFI 8331<br />
PROFESOR : Gloria María Martínez<br />
2. OBJETIVOS GENERALES<br />
Motivar el conocimiento de la evolución del teatro, tanto en las únicas<br />
huellas perdurables (los textos que quedan) como en las referencias a su<br />
práctica y concreción escénica.<br />
Desarrollar sus capacidades para disfrutar la cultura teatral a través de<br />
materiales audio-visuales que los pongan en contacto con esas obras de<br />
la historia teatral, o de las versiones y adaptaciones que de ellas hace la<br />
escena contemporánea, con vistas a incentivar en los alumnos la<br />
imaginación, la creatividad.<br />
3. OBJETIVOS ESPECIFICOS<br />
Conocer los valores ideo-estéticos que a través de múltiples<br />
mediaciones, han condicionado las obras de los autores en diferentes<br />
períodos.<br />
Conocer los mecanismos de creación-estrategias de la recepción que<br />
generaron estas obras.<br />
Ser capaces de dialogar con las obras desde la contemporaneidad.<br />
4. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS<br />
EL <strong>TEATRO</strong> GRIEGO<br />
* Orígenes del teatro. Tespis, creador de la tragedia .<br />
* El teatro griego en el siglo V a.n.e, expresión de la democracia ateniense<br />
que hace de él un asunto de Estado. Su vínculo con la religión de la ciudad.<br />
Las fiestas en honor a Dionisio. El espectáculo teatral se inscribe en la<br />
continuidad de la epopeya y de la lírica arcaica. Los concursos teatrales ,<br />
análogos a los que incluyen rapsodas o autores de ditirambos. Teatro como
espectáculo total, donde se funden la música, el espectáculo y el texto<br />
mismo.<br />
* Tragedia y comedia: dos géneros muy distintos. Puntos de contacto (las<br />
condiciones de representación) . Diferencias.<br />
* Distinción entre la tragedia y lo trágico. Elementos que caracterizan a la<br />
obra trágica: catarsis, hamartia, hibris, pathos, anagnórisis. Mito, mímesis,<br />
piedad. Estructura de la tragedia. El coro, su función o funciones.<br />
* Esquilo. Estudio de La Orestíada y de Los siete contra Tebas.<br />
* Sófocles. Estudio de Edipo Rey, Antígona, Electra<br />
* Eurípides. Estudio de Medea, Hipólito, Electra.<br />
* La escena . Dispositivos escenográficos. Vestuarios, máscaras. Los actores.<br />
Situación social de los actores del teatro de la antigüedad griega.<br />
* La comedia de Aristófanes. Maestría con las disonancias y los registros del<br />
lenguaje. Estudio de Las ranas, Lisístrata<br />
* La nueva comedia. Menandro. Estudio de El misántropo.<br />
* Aristóteles. Referencia a los postulados principales de La Poética.<br />
* Referencias a dramaturgos posteriores que han refuncionalizado los mitos<br />
de la antigüedad clásica El Agamenón de Séneca, la Antígona de<br />
Alamani, de Alfieri, de Anouilh, de Brecht, de Cocteau; la Electra de<br />
Giraudoux, de Virgilio Piñera; la Medea de Heiner Múller; la Fedra de<br />
Racine, entre otros.<br />
* Referencias literarias contemporáneas: M. Yourcenar y algunos relatos<br />
poéticos de Fuegos : Fedra o la desesperación” , “Clitemnestra o el<br />
crimen”, ”Antígona o la elección”. En Chile, Marco A. de la Parra y Cuerpos<br />
prohibidos, entre otros.<br />
<strong>TEATRO</strong> ROMANO<br />
* Espectáculos asociados a lo lúdico y a lo musical. El teatro como fiesta.<br />
Diferencias con las funciones que cumple el teatro en Grecia. El teatro<br />
latino ni es una actividad cívica, no funciona como regulador del orden<br />
social, no constituye el espacio de reflexión moral o filosófica sobre el<br />
hombre o la ciudad. Preferencias del público.<br />
* Los dos períodos del teatro latino. Los ludi scaenici. La República y el<br />
Imperio. Sus consecuencias en la evolución de la tragedia y de la comedia.<br />
* La pantomima y el mimo<br />
* Plauto. Estudio de Anfitrión<br />
* Terencio. Estudio de El eunuco<br />
* Séneca. Estudio de Medea<br />
* La escena y los actores en el teatro latino.<br />
* El teatro latino como fundamento de un teatro profano en el Renacimiento.<br />
Influencias en Shakespeare, en Corneille, en Molière.<br />
<strong>TEATRO</strong> <strong>DEL</strong> MEDIOEVO EUROPEO:<br />
* Introducción. Orígenes populares del teatro medieval. La formación feudal y<br />
su cultura espiritual.<br />
* El surgimiento del teatro. Los juegos campesinos. Los histriones<br />
(saltimbanquis, bufones, juglares, trovadores, etc)<br />
* El teatro religioso. La evolución del drama litúrgico. Su secularización.
* El teatro laico.<br />
* Los milagros. Características principales de los milagros franceses. Su<br />
evolución. Su acercamiento al género didáctico.<br />
* El misterio. Participación de las corporaciones. Penetración de lo popular. La<br />
organización del espectáculo y la actuación<br />
* La farsa como género más popular. Su expresión escénica. Maese<br />
Pathelin.<br />
* Las moralidades. Su alegoría. Su evolución. La tipificación.<br />
EL <strong>TEATRO</strong> <strong>DEL</strong> RENACIMIENTO EN ITALIA<br />
* El surgimiento de la cultura renacentista en Italia. El auge de la cultura<br />
humanista en el S. XV. Descubrimiento de la cultura greco-latina.<br />
* El teatro renacentista italiano. Evolución de la comedia erudita. La obra de<br />
Maquiavelo. La Mandrágora. Otros autores: Ariosto y Aretino.<br />
* La tragedia renacentista italiana. Su débil desarrollo. El drama pastoral. Su<br />
evolución hacia la Ópera. La teorización dramática.<br />
* El edificio teatral y la escena. Serlio y Palladio. La escenografía y la<br />
iluminación. La influencia de esta técnica en el resto de Europa.<br />
* El surgimiento del teatro profesional. La tipificación del campesino: el<br />
Ruzzante. La aparición de la mujer en el teatro italiano.<br />
* La Commedia dell ´Arte. Sus peculiaridades. Sus raíces populares. La<br />
comedia de máscaras. Características de las máscaras principales. Los Zanni.<br />
Los dialectos. La técnica de representación. Los Lazzi.<br />
* Las giras artísticas de los cómicos italianos y su influencia en otros países<br />
europeos. Importancia de la commedia dell´Arte para el desarrollo del arte<br />
teatral. Ocupación del tablado por la acrobacia, el canto y el baile. La<br />
improvisación.<br />
* Aportes del teatro renacentista italiano al desarrollo de la cultura teatral<br />
europea.<br />
EL <strong>TEATRO</strong> <strong>DEL</strong> SIGLO DE ORO ESPAÑOL<br />
* Introducción. Condiciones históricas de España. La Reconquista. El monarca<br />
como símbolo nacional. La Iglesia.<br />
* Carácter popular y democrático del humanismo español.<br />
* Orígenes del teatro español. El drama religioso. El auto sacramental. La<br />
dramaturgia profana. La Celestina. Las églogas. Gil Vicente. Torres<br />
Naharro.<br />
* Lope de Rueda. El humor popular. Los pasos. Cervantes. La dramaturgia<br />
cervantina. Numancia. Los entremeses.<br />
* Lope de Vega. La dramaturgia nacional. Carácter eminentemente popular de<br />
su dramaturgia. Su fecundidad. Clasificación de sus obras . La temática<br />
humanista y amorosa. Sus principios estéticos. Fuenteovejuna.<br />
* Tirso de Molina. La imagen del Don Juan.<br />
* Calderón de la Barca. ¿Libre albedrío o predestinación? La vida es sueño.<br />
* El teatro ambulante de Lope de Rueda y los tablados improvisados en las<br />
plazas. Los Corrales. El escenario y las salas de espectáculo. Los grupos<br />
teatrales. La técnica de los actores españoles. Cervantes y Lope sobre el arte<br />
del actor.
<strong>TEATRO</strong> ISABELINO<br />
* Introducción. Condiciones históricas de Inglaterra. Papel del absolutismo. La<br />
reforma. El florecimiento de la cultura inglesa. El puritanismo.<br />
* Los orígenes del teatro renacentista inglés. Los precursores de Shakespeare.<br />
Los poetas de la Universidad.<br />
* Shakespeare. El humanismo y el carácter popular de su teatro. La<br />
periodización de su teatro.<br />
* El optimismo renacentista. La crítica al feudalismo y la afirmación de la<br />
monarquía en sus crónicas históricas. Ricardo III. Falstaff como imagen<br />
artística. Romeo y Julieta. La fierecilla domada. El mercader de<br />
Venecia.<br />
* La crisis de las ilusiones humanistas. El ciclo de sus grandes tragedias.<br />
Hamlet. El rey Lear. Macbeth.<br />
* Desarrollo de los rasgos de lirismo y fantasía. El humanismo y la fe en el<br />
triunfo final del hombre.<br />
* Importancia de Shakespeare en el teatro universal. La búsqueda de nuevas<br />
lecturas de sus obras. Referencias a las puestas de Peter Brook.<br />
* Los contemporáneos y sucesores de Shakespeare. Ben Jonson. Su teoría del<br />
humor. Volpone.<br />
* La formación del teatro profesional inglés. El teatro cortesano , el particular y<br />
el público. Las primeras edificaciones. El Globo. Su arquitectura y su relación<br />
con la puesta en escena. Los principios de la escenificación. La lucha de los<br />
puritanos contra el teatro. El cierre de los teatros.<br />
CLASICISMO EN EL <strong>TEATRO</strong> FRANCÉS<br />
* Introducción histórica. La unificación política y lingüística. La monarquía<br />
absoluta. El ideal de armonía y equilibrio. .<br />
* Los principios clásicos como la estética ¨oficial¨. La Academia Francesa.<br />
Normativas. Los dramaturgos ¨eruditos¨. Cierre de la Hermandad de la<br />
Pasión.<br />
* La tragedia. Antecesores de Corneille.<br />
* Corneille y el ¨deber ser¨. El escándalo de El Cid. Su formación en escuela<br />
de jesuitas. El libre albedrío. Su obra posterior.<br />
* Racine. Su formación en escuela jansenista. Inversión del constante conflicto<br />
corneilliano. Del deber ser¨de Corneille al ¨ser¨raciniano. Fedra.<br />
Andrómaca.<br />
* Moliere. La irrenunciable vocación teatral. Influencias.<br />
* El teatro itinerante. La irrupción en París.<br />
* Los criados en las obras de Moliere. Su ¨sentido común¨ presto a develar<br />
todo lo criticable y ridiculizable de su sociedad.<br />
* Evolución de la dramaturgia de Moliere. Cómo el género ya le quedaba<br />
¨estrecho¨ en Don Juan, Tartufo y El Misántropo. Aportes de Moliere a<br />
la comedia.
<strong>TEATRO</strong> DE LA ILUSTRACIÓN<br />
* Teatro de la Ilustración en Francia. Diderot y su principio del<br />
“codicionamiento social”. Diderot sobre el arte del actor en La paradoja del<br />
comediante. Beaumarchais y Las bodas de Fígaro.<br />
* Teatro de la Ilustración en Italia. Goldoni. Arlequín, servidor de dos<br />
patrones y La posadera.<br />
* La Ilustración en Alemania. El “sturm und drang”. Lessing. El clasicismo de<br />
Weimar. Goethe , Schiller.<br />
<strong>TEATRO</strong> ROMÁNTICO<br />
* Romanticismo en Francia. Manifiesto romántico del teatro. Victor Hugo.<br />
Prólogo a Cromwell , Hernani. Alfred de Musset, Lorenzaccio , Alfred de<br />
Vigny, Chaterton.<br />
* Romanticismo en Alemania. Kleist. Bückner y La muerte de Danton<br />
* Romanticismo en España. El duque de Rivas, Don Álvaro o la fuerza del<br />
sino y José Zorrilla Don Juan Tenorio.<br />
* Romanticismo en Rusia. Pushkin, Boris Godunov , Gogol, El inspector.<br />
* Referencias al teatro romántico inglés e italiano.<br />
* La escena del teatro romántico. Los actores.<br />
REALISMO Y NATURALISMO EN EL <strong>TEATRO</strong><br />
* Deslinde entre realismo y realismo histórico. Realismo y naturalismo. Balzac<br />
y Zola.<br />
* El manifiesto del naturalismo “Prefacio” a Teresa Raquin.<br />
* La “pièce bien faite”. Ibsen, su evolución dramatúrgica desde los dramas<br />
romántico históricos, los realistas, a los simbolistas.<br />
* Estudio de Brand, Peer Gynt, Los pilares de la sociedad, Un enemigo<br />
del pueblo, Espectros, El maestro Solness, Rosmerholm, La dama<br />
del mar, Cuando despertemos de entre los muertos.<br />
* Realismo en Rusia, L. Tolstoi, El poder de las tinieblas.<br />
* Realismo en España. Dicenta y el drama social. Benavente, Los intereses<br />
creados.<br />
* El naturalismo de Strindberg en La señorita Julia . Evolución de la<br />
dramaturgia de Strindberg.<br />
* Hauptmann y el drama social, Los tejedores.<br />
* La escena realista y naturalista. Los directores. Los actores.<br />
EL <strong>TEATRO</strong> SIMBOLISTA<br />
* El simbolismo como protesta contra el arte “científico”, la falta de valores<br />
elevados. La palabra como evocadora de realidades más allá de la que<br />
perciben los sentidos. Los poetas simbolistas.Mallarmé, Baudelaire. Los<br />
pintores. Gaugin.<br />
* Maeterlinck . La princesa Maleine. “Tragedia inmóvil”. Los ciegos.<br />
* El despertar de la primavera de Wedekind<br />
* La escena simbolista. Paul Fort. Lugné-Poe y el Théâtre de lÓeuvre.<br />
* Alfred Jarry. Ubu Rey .
”REALISMO PSICOLÓGICO”?<br />
* Fundación del Teatro de Arte de Moscú. Stanislavski y N.- Danchenko.<br />
Chéjov. La gaviota, El tío Vania, Las tres hermanas, El jardín de los<br />
cerezos<br />
* Las puestas en escena.<br />
<strong>TEATRO</strong> ESPAÑOL<br />
* Los poetas de la”generación del 27”<br />
* García Lorca. Yerma, Bodas de sangre, La casa de Bernarda Alba, e<br />
lmaleficio de la mariposa, Así que pasen cinco años, El público .<br />
* La escena española.<br />
<strong>TEATRO</strong> EPICO<br />
* Piscator y el teatro como vía de transformación de la sociedad.<br />
* B. Brecht. Sus etapas como dramaturgo y director. Un hombre es un<br />
hombre, Vida de Galileo, Antígona<br />
“ VANGUARDIAS TEATRALES”.<br />
* Término más periodístico y publicitario que conceptual. Polémicas en cuanto<br />
al término. Qué es vanguardia? Simplismos y maniqueísmos en cuanto a la<br />
utilización del concepto.<br />
* Artaud. Sus principios sobre la escena. Ya no hay firmamento<br />
* Giraudoux. La loca de Chaillot.<br />
* Anouilh. Romeo y Jeannette<br />
* Pirandello, Esta noche se improvisa, Seis personajes en busca...<br />
* Beckett, Esperando a Godot,Final de partida<br />
* Ionesco, La soprano calva<br />
* Genet, Las criadas, El balcón<br />
* Sartre, La ramera respetuosa<br />
* Camus, Calígula<br />
* Dürrenmatt, La visita de la vieja dama<br />
<strong>TEATRO</strong> NORTEMERICANO<br />
* O´Neill Viaje de un largo día hacia la noche<br />
* Tenesse Williams Dulce pájaro de la juventud<br />
* Arthur Miller, La muerte de un viajante , Las brujas de Salem<br />
¿<strong>TEATRO</strong> DE LA POST MODERNIDAD?<br />
* Polémicas teóricas en torno al término. H.Múller y su “relectura” de Kleist,<br />
Buchner y Hölderlin a la luz de Foucault, Deleuze, Baudrillard, Lyotard.<br />
* Hamlet-machine , Medea material.<br />
ESTADO ACTUAL <strong>DEL</strong> <strong>TEATRO</strong><br />
* Referencias a las dramaturgias francesas, inglesas, alemanas.<br />
5. METODOLOGIA
Conferencias combinadas con exposiciones de los alumnos acerca de temas<br />
asignados.<br />
Visionaje y análisis de filmes a partir de obras.<br />
6. EVALUACION<br />
Controles escritos y /o a partir de las sistemáticas disertaciones de los alumnos<br />
en esta modalidad de la docencia que es el seminario. Prueba final escrita.<br />
7. BIBLIOGRAFIA<br />
- Rodríguez Adrados, F. Del teatro griego al teatro actual<br />
- D´Amico, Silvio de Historia del teatro universal<br />
-Patrice, P. Diccionario del teatro<br />
- Ruiz Ramón, Francisco Historia del teatro español (desde sus orígenes<br />
hasta 1900).<br />
- Hauser, Arnold Historia social de la literatura y el arte.<br />
-H. Lawson, J. Teoría y técnica de la dramaturgia<br />
- Boiadziev, G.n. y otros Historia del teatro europeo<br />
- Braun E. El director y la escena<br />
- Abirached, La crisis del personaje en el teatro<br />
contemporáneo<br />
- Stanislavski Mi vida en el arte<br />
- Brook, Peter Provocaciones<br />
- Bahktine, M. La cultura popular en la Edad Media y en<br />
el Renacimiento.<br />
- De Marinis, M. Nuevo Teatro<br />
Una selección de las obras que aparecen en cada unidad del programa