Me perdi la presentacion - Fundación SES
Me perdi la presentacion - Fundación SES
Me perdi la presentacion - Fundación SES
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
5. Criterios para valorar <strong>la</strong>s prioridades de conversión de deuda por educación<br />
Privilegiar a los países mas retrasados en <strong>la</strong>s cuatro metas pero en <strong>la</strong>s sectores más<br />
desfavorecidos<br />
Nivel de desendeudamiento<br />
Criterios trasversales<br />
Es<strong>la</strong>bonamiento de <strong>la</strong>s etapas<br />
Avanzar en acceso y calidad simultáneamente.<br />
Principios de orden superior<br />
ODM pedir a al educación que subsane <strong>la</strong> pobreza es mucho.<br />
Vincu<strong>la</strong>r <strong>la</strong>s accione a los procesos nacionales.<br />
- Cristina Armendano, Directora del Observatorio de <strong>la</strong> Educación Iberoamericana<br />
de <strong>la</strong> Organización de Estados Iberoamericanos para <strong>la</strong> Ciencia y <strong>la</strong> Cultura.<br />
¿Cómo se definen <strong>la</strong>s políticas educativas?<br />
Es un escenario de dialogo y acuerdos entre educación y economía.<br />
Tener en cuenta mas allá de los indicadores y metas algunas especificaciones sobre <strong>la</strong>s políticas<br />
educativas. Es necesario tener en cuenta <strong>la</strong>s políticas de educación de los '90.<br />
Nuevas leyes que produjeron <strong>la</strong> extensión de obligatoriedad.<br />
Transferencia de servicio a los estados provincial. Esto tras<strong>la</strong>do <strong>la</strong> gestión de <strong>la</strong> nación a <strong>la</strong>s<br />
provincias. Estas cosas no se pueden dejar de <strong>la</strong>do.<br />
Procesos de reformas muy fuertes que desconocieron <strong>la</strong> historia de los sistemas educativos. La<br />
inversión sostenida no estuvo asegurada.<br />
En estos momentos lo que se pide es una plena inclusión educativa. La escue<strong>la</strong> no esta<br />
cumpliendo con su función histórica.<br />
Para hab<strong>la</strong>r de calidad hya que tenerlos adentro.<br />
Derecho a tener los mismos aprendizajes no esta tan c<strong>la</strong>ramente presente en <strong>la</strong>s políticas<br />
educativas. No se tiene en cuenta que todos pueden aprender bajo <strong>la</strong>s mismas condiciones<br />
pedagógicas que no solo tiene que ver con maestros y escue<strong>la</strong>.<br />
Desde <strong>la</strong>s políticas hay que definir <strong>la</strong>s líneas educativas.<br />
Síntesis:<br />
La inclusión es un tema de enseñanza y <strong>la</strong> enseñanza es un p<strong>la</strong>nteo de políticas.<br />
- Mariano Fernández Enguita, Catedrático de <strong>la</strong> Universidad de Sa<strong>la</strong>manca.<br />
Crecimiento de los sistemas educativos pero desarticu<strong>la</strong>ción donde se profundizaron<br />
desigualdades.<br />
Sectores privados muy buenos, etc.<br />
Esto es un problema económico y educativo. La parte compleja es <strong>la</strong> educativa. Más que tema<br />
de eficiencia es de eficacia. La conversión es <strong>la</strong> oportunidad. El dinero tiene que servir para<br />
pagar buen trabajo o mal trabajo. La escue<strong>la</strong> es una institución en una re<strong>la</strong>ción de enorme<br />
asimetría.<br />
Las reformas españo<strong>la</strong>s han tenido fuerte influencia en Aca. Latina. España debería advertir que<br />
con dinero no se solucionan <strong>la</strong> democracia débil, <strong>la</strong> cultura débil, etc.<br />
4