GUIA PRACTICA SIGNOS VITALES.pdf
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PROCESO GESTION RECURSOS<br />
EDUCATIVOS<br />
<strong>GUIA</strong> DE PRÁCTICA<br />
VALORACION E INTERPRETACION DE LA TOMA<br />
DE <strong>SIGNOS</strong> <strong>VITALES</strong><br />
CODIGO: rRE051<br />
VERSION: 1<br />
PAGINA: 22 de 24<br />
encontrándose al lado izquierdo de la columna.<br />
Femoral: se localiza exactamente sobre el pliegue inguinal a nivel del tercio medio<br />
del mismo; inferior y medialmente con respecto al ligamento inguinal.<br />
Poplíteo: localizado den el hueco poplíteo con la pierna en semiflexión. Se palpa<br />
estando el examinado en decúbito dorsal y con la rodilla ligeramente flexionada.<br />
El pulso se busca ejerciendo presión con los pulpejos en la fosa poplítea.<br />
Pedio: localizado en la parte anterior y media dorsal del pie con este ligeramente<br />
en dorsiflexión. Habitualmente se palpa medial al tendón extensor del artejo<br />
mayor.<br />
Tibial posterior: Se localiza por detrás y algo inferior con respecto al maléolo<br />
medial de cada tobillo; colocando los dedos por detrás del maléolo tibial.<br />
FORMARAN PAREJAS DE ESTUDIANTES<br />
Cada pareja de estudiante de manera simultánea hará la devolución del modelado<br />
instruido por el docente 3, a su vez se permitirá la resolución de dudas e<br />
inquietudes como también el adestramiento de manera repetitiva del procedimiento.<br />
6.METODOLOGIA O EVALUACIÓN<br />
Practica simulada. Se formaran 3 grupos, cada grupo de 10 estudiantes y estos a su vez<br />
conformaran parejas para el desarrollo de la práctica. Toda la práctica tendrá una<br />
duración de 3h, se utilizará la estrategia metodológica en REGILLA (cada hora se rotaran<br />
los 3 grupos de 10 estudiantes por sala, con el fin de que obtengan toda la información).<br />
Cada docente realizara el modelado de cada procedimiento, se escogerá un estudiante<br />
como modelo, con el fin de ir orientando paso a paso la valoración pertinente a los otros<br />
estudiantes; posteriormente cada estudiante en pareja harán la devolución del<br />
procedimiento de manera simultánea, facilitando el adiestramiento en el mismo, aclarando<br />
dudas e inquietudes. Para el modelado y devolución de los procedimientos se debe tener<br />
en cuenta la información orientada por el docente. De igual forma se realizara modelado<br />
de los procedimientos con los simuladores.
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