Flon-Flon y Musina >>>>

Literatura Infantil y Juvenil
Flon-Flon y Musina
...................................................................... Elzbieta
A yuda B úsqueda H erramientas I mprimir
Ilustrador = Elzbieta
Editorial = SM
Ciudad = Madrid
Colección = Los piratas del barco de vapor
Año de edición = 1999
Edad = 3-8
Materias = Guerra. Amistad
vínculos con OTRAS fichas
cuento
Síntesis
ARGUMENTAL
VALORACIÓN
crítica
PROPUESTAS
didácticas
OTRAS
referencias
BIBLIOgráficas
+ Briggs, R. (1983): Cuando el viento sopla. Madrid: Debate
(col. "Biblioteca verde")
+ Cañizo, J.A. del (1995): ¡Canalla, traidor, morirás! Madrid:
SM (col. "El barco de vapor")
+ Farias, J. (1996): Crónicas de Media Tarde. Madrid: Gaviota
(col. "Trébol")
+ Frank, A. (1999): Diario. Barcelona: Plaza & Janés (col. "Los
25 éxitos de Plaza & Janés")
+ Innocenti, R. (1987): Rosa Blanca. Sta. Marta de Tormes:
Lóguez (col. "Rosa y manzana")
+ Janer Manila, G. (1997): Han quemado el mar. Barcelona:
Edebé ("Periscopio")
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Literatura Infantil y Juvenil
Flon-Flon y Musina
...................................................................... Elzbieta
A yuda B úsqueda H erramientas I mprimir
Ilustrador = Elzbieta
Editorial = SM
Ciudad = Madrid
Colección = Los piratas del barco de vapor
Año de edición = 1999
Edad = 3-8
Materias = Guerra. Amistad
vínculos con OTRAS fichas
cuento
Síntesis
ARGUMENTAL
VALORACIÓN
crítica
PROPUESTAS
didácticas
OTRAS
referencias
BIBLIOgráficas
+ Murciano, C. (1995): "El duende verde" en La niña que
aprendía los nombres. Madrid: Magisterio (col. "Punto infantil")
+ Spiegelman, A. (1989): Maus. Relato de un superviviente.
Barcelona: Norma-Muchnik.
+ Uhlman, F. (1996): Reencuentro. Barcelona: Tusquets (col.
"Fábula")

.................................................................... Elzbieta
Flon-Flon y Musina son dos pequeños conejos que siempre juegan
juntos porque son amigos. Un día estalla una guerra y entre ellos
se levanta una cerca de espino.Ya no podrán reunirse hasta que los
cañones se callen y sean capaces de abrir un agujero en la tapia que les
separa.
F icha
Literatura Infantil y Juvenil Flon-Flon y Musina
S í n t e s i s a r g u m e n t a l
Kepa Osoro.
cuento
VALORACIÓN
crítica
PROPUESTAS
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OTRAS
referencias
BIBLIOgráficas

.................................................................... Elzbieta
Esta lírica y sencilla historia pretende explicar
a los niños el sentido de la guerra y lo hace
contraponiendo el dolor que produce, con la
fuerza del amor y la amistad. El dolor que provoca la
ausencia de los seres queridos -el padre, en este casoparece
pasar a un segundo plano para el pequeño
conejo, quien considera del todo incomprensible ver
que entre él y su amiga se levanta un alambre de espino
que le impide proseguir con sus juegos y sus
sueños inocentes.
No hay grandes detalles dramáticos, ni descripciones
del horror de la guerra, simplemente se ofrece el
panorama desolador que aporta la sensación de soledad
y abandono. Tampoco hay dicotomías moralizan-
F icha
Literatura Infantil y Juvenil Flon-Flon y Musina
V a l o r a c i ó n c r í t i c a
tes de buenos y malos o vencedores
y vencidos. Simplemente,
una advertencia: "La guerra no
muere jamás; sólo duerme de
vez en cuando".
Elzbieta, la autora del texto y de
las imágenes de este emocionante
cuento, construye un universo
literario y plástico en el que la sencillez de las
palabras y la síntesis visual de unas imágenes, apenas
esbozadas en colores pastel muy fríos, transmiten un
profundo mensaje de encarcelamiento interior -simbolizado
por esas ventanas omnipresentes- sin pretensiones
aleccionantes.
cuento
Síntesis
ARGUMENTAL
PROPUESTAS
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OTRAS
referencias
BIBLIOgráficas

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Flon-Flon y Musina
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1. ¡Haya paz!
Escribir una carta a los "señores que hacen las guerras" pidiéndoles que queremos que haya paz.
Explicar todos los motivos por los que nos disgustan los enfrentamientos bélicos: muerte de personas
y animales, destrucción del planeta, tristeza de los heridos y huérfanos, injusticia, etc.
2. Palabras hermosas.
Hacer un listado de "palabras hermosas", es decir, todas aquellas que nos parecen que podrían ser un buen regalo
para hacerle a un amigo, a mamá, a papá, al profe... Escribirlas en papeles de colores, dibujarlas, modelarlas
en plastilina, representarlas con gestos...
3. Los sonidos de la paz.
Elzbieta nos habla de que la guerra trajo consigo el silencio. Nosotros vamos a "decorar" la clase o la biblioteca
con todos esos sonidos agradables que nos llenan de alegría: el canto de los pájaros, la lluvia golpeando contra
los cristales, las olas del mar, la voz de mamá cuando nos dice: "Te quiero", la melodía que silba papá, la canción
que compartimos con nuestro amigo del alma, las risas de nuestros hermanos cuando les hacemos cosquillas...
Grabamos todos esos sonidos en un casete y los escuchamos todos juntos.
4. Aspiradora de malos sueños.
Cada niño escribe una de sus pesadillas en un papel. Se construye una aspiradora con una caja de cartón (en su
interior puede haber uno de estos aparatos de verdad) y una cuerda por cable. Se pone en marchar, y la máquina
se traga todos los malos sueños para que se nos borren de la cabeza y podamos dormir plácidamente.
F icha
P r o p u e s t a s d i d á c t i c a s
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5. Hoguera de monstruos y miedos.
Cada niño representa de forma plástica todos esos seres horribles que le dan miedo (brujas, fantasmas,
monstruos...) y todas esas cosas que le asustan (quedarse solo, los ruidos de la noche, los
gritos de papá y mamá, las películas de la tele...). Encendemos una hoguera y en su interior echamos
los seres terroríficos y los "dueños del miedo". Con el fuego desaparecerán definitivamente
de nuestras vidas.
F icha

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F icha
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O t r a s r e f e r e n c i a s
b i b l i o g r á f i c a s
· Hartman, E. (1983): Guerra sin amigos. Madrid: SM (col.
"Gran angular").
· Meter, L. (1992): Cartas a Bárbara. Sta. Marta de Tormes:
Lóguez (col. "Rosa y manzana").
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