14.07.2013 Views

La Ménsula - Biblioteca Digital FCEN UBA - Universidad de Buenos ...

La Ménsula - Biblioteca Digital FCEN UBA - Universidad de Buenos ...

La Ménsula - Biblioteca Digital FCEN UBA - Universidad de Buenos ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

2<br />

Universitaria <strong>de</strong> 1918: una universidad<br />

autónoma, científica, <strong>de</strong>mocrática y al<br />

servicio <strong>de</strong> la sociedad.<br />

Esos militantes estudiantiles, con un<br />

sólido respaldo <strong>de</strong> sus bases, ocuparon<br />

el rectorado y las faculta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la <strong>Universidad</strong><br />

<strong>de</strong> <strong>Buenos</strong> Aires, para asegurar<br />

que siguieran funcionando, e impusieron<br />

como rector al historiador socialista José<br />

Luis Romero. Se inició entonces en la<br />

<strong>UBA</strong> un período <strong>de</strong> gran <strong>de</strong>sarrollo<br />

científico y académico, con una <strong>de</strong>mocracia<br />

interna que contrastaba con la<br />

existencia <strong>de</strong> sectores privatistas <strong>de</strong>ntro<br />

<strong>de</strong>l propio gobierno y con el hecho <strong>de</strong><br />

que el peronismo, el partido mayoritario<br />

al que seguían apoyando la mayoría <strong>de</strong><br />

los trabajadores, estaba proscrito.<br />

Una nueva universidad<br />

En 1957, al hacerse cargo <strong>de</strong>l rectorado,<br />

el filósofo reformista Risieri Frondizi<br />

llamó “a construir una <strong>Universidad</strong> para<br />

el pueblo – para todo el pueblo argentino<br />

– sin renunciar a las exigencias más<br />

rigurosas en el or<strong>de</strong>n <strong>de</strong> la cultura y en<br />

el cultivo <strong>de</strong> la ciencia”.<br />

Con ese espíritu, en 1958 se aprobó<br />

el nuevo estatuto: la <strong>Universidad</strong> <strong>de</strong><br />

<strong>Buenos</strong> Aires “no se <strong>de</strong>sentien<strong>de</strong> <strong>de</strong> los<br />

problemas sociales, políticos e i<strong>de</strong>ológicos,<br />

sino que los estudia científicamente”<br />

(Base IV), y “es un instrumento <strong>de</strong><br />

mejoramiento social al servicio <strong>de</strong> la<br />

Nación y <strong>de</strong> los i<strong>de</strong>ales <strong>de</strong> la Humani-<br />

Clementina, la primera computadora en los ámbitos<br />

académicos <strong>de</strong> América <strong>La</strong>tina.<br />

dad” (artículo 69). A partir <strong>de</strong> esa fecha<br />

se introdujo el gobierno tripartito, <strong>de</strong><br />

profesores, graduados y estudiantes.<br />

Inmediatamente se llamó a concursos<br />

docentes y se aumentaron los cargos<br />

con <strong>de</strong>dicación exclusiva, que pasaron<br />

<strong>de</strong> dos en 1955 a ciento sesenta en<br />

1962, tendiendo a reemplazar las clases<br />

magistrales por grupos <strong>de</strong> trabajos<br />

prácticos y seminarios y a jerarquizar<br />

la enseñanza, vinculándola con la<br />

investigación científica.<br />

Se eliminaron los Institutos que eran<br />

un sello vacío y se reforzaron los que<br />

realizaban investigación, como el Instituto<br />

<strong>de</strong> Cálculo y el <strong>de</strong> Investigaciones<br />

Médicas. Se crearon las carreras <strong>de</strong><br />

Sociología y Psicología, se equiparon<br />

bibliotecas y laboratorios, se crearon<br />

la Escuela <strong>de</strong> Salud Pública y el Departamento<br />

<strong>de</strong> Extensión Universitaria,<br />

cuyo trabajo más importante fue el<br />

“Centro <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo integral <strong>de</strong> la Isla<br />

Maciel”. Se otorgaron numerosas becas<br />

para estudiantes y graduados.<br />

En 1958 se creó Eu<strong>de</strong>ba, que hasta 1966<br />

publicó doce millones <strong>de</strong> volúmenes<br />

<strong>de</strong> obras <strong>de</strong> alta calidad en ciencias y<br />

literatura, a precios accesibles y distribuidos<br />

en quioscos ubicados en las<br />

faculta<strong>de</strong>s y en las calles <strong>de</strong> la ciudad.<br />

Su lema era “Libros para todos”.<br />

Otro gran a<strong>de</strong>lanto fue la Ciudad<br />

Universitaria, cuyo primer pabellón<br />

se inauguró en 1962.<br />

A<strong>de</strong>más, la <strong>UBA</strong> se pronunció sobre<br />

algunos temas <strong>de</strong> política nacional e<br />

internacional, <strong>de</strong>mostrando su interés<br />

por los problemas sociales.<br />

Los conflictos <strong>de</strong> fondo<br />

<strong>La</strong>s ten<strong>de</strong>ncias mayoritarias <strong>de</strong>l movimiento<br />

estudiantil, reflejadas también<br />

entre docentes y graduados, eran el<br />

Reformismo, continuador <strong>de</strong> los i<strong>de</strong>ales<br />

<strong>de</strong> 1918, y el Humanismo, <strong>de</strong> orientación<br />

cristiana. Ambas compartían la<br />

<strong>de</strong>fensa <strong>de</strong> una universidad científica,<br />

pluralista y abierta a la sociedad.<br />

<strong>La</strong> oposición <strong>de</strong> fondo provenía <strong>de</strong> los<br />

sectores más conservadores <strong>de</strong>l espectro<br />

político, apoyados por los gran<strong>de</strong>s<br />

intereses económicos, que postulaban<br />

un mo<strong>de</strong>lo educativo autoritario e<br />

individualista. Su objetivo era formar<br />

profesionales capacitados para ascen<strong>de</strong>r<br />

socialmente o para acce<strong>de</strong>r a privilegios<br />

económicos o políticos.<br />

Esa profunda diferencia explica por qué<br />

ninguno <strong>de</strong> los avances <strong>de</strong> esa época se<br />

produjo sin conflictos. Algunos ejemplos<br />

muestran las dos concepciones:<br />

* <strong>La</strong> política editorial <strong>de</strong> Eu<strong>de</strong>ba,<br />

ejemplo en toda <strong>La</strong>tinoamérica, tuvo<br />

tenaces opositores. <strong>La</strong>s editoriales<br />

comerciales veían peligrar sus negocios<br />

frente al concepto <strong>de</strong>l libro como<br />

bien cultural y no como mercancía, y<br />

ciertos intelectuales elitistas, incluso<br />

universitarios, sentían amenazado su<br />

monopolio <strong>de</strong>l saber, puesto a disposición<br />

<strong>de</strong> amplios sectores sociales.<br />

Este conflicto se prolongó en el tiempo:<br />

no sólo Eu<strong>de</strong>ba retrocedió enormemente<br />

<strong>de</strong>spués <strong>de</strong> 1966 sino que la<br />

dictadura <strong>de</strong> Vi<strong>de</strong>la hizo quemar miles<br />

<strong>de</strong> libros <strong>de</strong>l Centro Editor <strong>de</strong> América<br />

<strong>La</strong>tina, la editorial que habían fundado<br />

Boris Spivacow y el resto <strong>de</strong>l grupo que<br />

dirigió Eu<strong>de</strong>ba <strong>de</strong>s<strong>de</strong> 1958 y que había<br />

renunciado luego <strong>de</strong> la Noche <strong>de</strong> los<br />

Bastones <strong>La</strong>rgos.<br />

* En el Curso <strong>de</strong> Ingreso dirigido por<br />

el físico Eduardo Flichman en la <strong>FCEN</strong><br />

se promovía el espíritu crítico <strong>de</strong>l estudiante,<br />

combatiendo el memorismo y el<br />

dogmatismo y favoreciendo el <strong>de</strong>bate<br />

y la creatividad.<br />

Mientras tanto, el <strong>de</strong>cano <strong>de</strong> la Facultad<br />

<strong>de</strong> Derecho, Marco Aurelio Risolía,<br />

quien luego sería miembro <strong>de</strong> la Corte<br />

Suprema <strong>de</strong> Onganía, se vanagloriaba<br />

ante sus estudiantes <strong>de</strong> conocer <strong>de</strong><br />

memoria los cuatro mil cincuenta y un<br />

artículos <strong>de</strong>l Código Civil. Esa <strong>de</strong>fensa<br />

arrogante <strong>de</strong>l método memorístico llevaba<br />

implícitos el rechazo a la innovación y<br />

la <strong>de</strong>fensa <strong>de</strong>l principio <strong>de</strong> autoridad.<br />

* En 1965 Estados Unidos invadió la<br />

República Dominicana y pidió el envío<br />

<strong>de</strong> tropas <strong>de</strong> otros países. El presi<strong>de</strong>nte<br />

argentino Arturo Illia fue presionado<br />

por los militares para que lo hiciera.<br />

<strong>La</strong>s autorida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la universidad le<br />

manifestaron su rechazo y el movimiento<br />

estudiantil, junto con la CGT,

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!