13.09.2013 Views

EL PERIÓDICO DE LA ZONA NÚMERO ESPECIAL - JUNIO 2008

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

<strong>EL</strong> <strong>PERIÓDICO</strong> <strong>DE</strong> <strong>LA</strong> <strong>ZONA</strong><br />

<strong>NÚMERO</strong> <strong>ESPECIAL</strong> - <strong>JUNIO</strong> <strong>2008</strong><br />

C.E.I.P. ADRIANO D<strong>EL</strong> VALLE<br />

C.E.I.P. SAN JOSÉ <strong>DE</strong> PALMETE<br />

C.E.I.P. VALERIANO BÉCQUER


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

Sumario<br />

Pág.<br />

Editorial .................................................................................. 2<br />

Mis Dibujos ............................................................................ 3<br />

Creaciones Literarias ............................................................ 8<br />

Mujeres de la Generación del 27 .......................................... 13<br />

La música en el 27 / Cómo se vivía en Sevilla en el 27 ....... 19<br />

El cine de la época: Luis Buñuel ........................................... 20<br />

Dalí y su relación con la Generación del 27 .......................... 22<br />

Problemas sociales del 27 ..................................................... 23<br />

El arte en la Generación del 27 ............................................ 24<br />

Poetas de la Generación del 27 ............................................ 25<br />

Yo pienso, tú piensas, pensamos... (¿Por qué se escribe<br />

poesía?) ................................................................................ 29<br />

Dibujamos a nuestros poetas ............................................... 32<br />

El exilio de los intelectuales .................................................. 33<br />

Pasatiempos ......................................................................... 34<br />

2<br />

EDITORIAL<br />

Querid@s niñ@s, padres, madres y profesorado de los colegios públicos: Adriano del Valle, San José de<br />

Palmete y Valeriano Bécquer:<br />

Este número lo dedicamos a una generación que ha dejado una huella muy importante en nuestra cultura y<br />

sociedad.<br />

A lo largo del monográfico os iréis familiarizando con aquella época: costumbres, inquietudes e ideales.<br />

Como siempre nuestros niñ@s han investigado y escudriñado en el pasado para explicar y comprender mejor<br />

nuestro presente.<br />

Por nuestra parte hacer hincapié y una mención especial a las “mujeres” de aquella generación, porque<br />

rompieron moldes, en una época en la que el hecho de ser mujer era muy difícil.<br />

Por primera vez se reconoce a las mujeres el derecho a votar, a acceder a cargos público y a asociarse.<br />

Gracias a ellas, que iniciaron el camino, la mujer fue desligándose del ámbito exclusivo del hogar, para formar<br />

parte de una sociedad en la que sólo estaban los hombres.<br />

Merece la pena detenerse en el apartado dedicado a ellas.<br />

Felicitar a nuestros niñ@s y maestr@s por el trabajo realizado.<br />

Como siempre, desearos que disfrutéis de vuestro Periódico.<br />

CO<strong>LA</strong>BORAN<br />

C.A.E.P. ADRIANO D<strong>EL</strong> VALLE<br />

Tfno.: 955 62 35 66<br />

Página Web:<br />

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceip_adrianodelvalle/cursohtml/Adr<br />

ianodelValle/Principal.htm<br />

Correo Electrónico: 41007308.averroes@juntadeandalucia.es<br />

C.A.E.P. SAN JOSÉ <strong>DE</strong> PALMETE<br />

Tfno.: 954 51 10 88<br />

Página Web:<br />

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegio_sanjosedepalmete/<br />

Correo Electrónico: 41009688.averroes@juntadeandalucia.es<br />

C.A.E.P. VALERIANO BÉCQUER<br />

Tfno.: 955 62 36 96<br />

Página Web:<br />

ahttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009391/helvia/sitio/<br />

Correo Electrónico: 41009391.averroes@juntadeandalucia.es<br />

MAQUETACIÓN Y DISEÑO<br />

EQUIPO <strong>DE</strong> JEFES <strong>DE</strong> ESTUDIO<br />

EDITORIAL Y COORDINACIÓN<br />

EQUIPO <strong>DE</strong> ORIENTACIÓN EDUCATIVA<br />

EQUIPO <strong>DE</strong> JEFES <strong>DE</strong> ESTUDIO<br />

<strong>EL</strong> EQUIPO <strong>DE</strong> ORIENTACION.<br />

PROYECTO <strong>DE</strong> INNOVACIÓN EDUCATIVA: El periódico de la zona.<br />

FINANCIA: CONSEJERÍA <strong>DE</strong> EDUCACIÓN Y CIENCIA. JUNTA <strong>DE</strong><br />

ANDALUCÍA.


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

CEIP ADRIANO D<strong>EL</strong> VALLE 3


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

4<br />

RAFA<strong>EL</strong> ALBERTI: <strong>EL</strong> MAR, <strong>LA</strong> MAR...<br />

Los alumnos/as de Infantil de 4 años han<br />

trabajado el poeta de la Generación del<br />

27 Rafael Alberti y su poema “El Mar, la<br />

Mar...”, relacionándolo con la estación<br />

que estamos trabajando: el verano.<br />

También hemos trabajado otro autor de<br />

dicha generación, F. García Lorca y su<br />

poema “Verde que te quiero verde...”<br />

para la primavera.<br />

A los alumnos/as de estas edades, les<br />

gusta mucho la rima y se divierten<br />

escuchando y repitiendo el poema.<br />

Hemos hecho dibujos, escrito palabras<br />

significativas de lo trabajado y recitado.<br />

También hemos añadido otras frases al<br />

final del poema (por ej. “Yo quiero ir al<br />

mar y navegar”).<br />

CEIP SAN JOSÉ <strong>DE</strong> PALMETE


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

LLUVIA<br />

El cielo se ha despeinado<br />

Su melena de cristal<br />

Se destrenza en el sembrado<br />

CANCIÓN <strong>DE</strong> CUNA<br />

El niño estaba en su cuna,<br />

Su padre estaba en la guerra…<br />

-¡Duérmete, niñito mío,<br />

Viento azul de mis banderas!-<br />

Con soldaditos de plomo<br />

Soñaba en su duermevela.<br />

Y él sueña<br />

Que iba llegando a la luna<br />

Montado en su bicicleta<br />

ARCO IRIS<br />

Arco Iris calesa de verbena,<br />

Tío vivo de color que gira aprisa<br />

Un pim-pam-pum<br />

De truenos que se estrena,<br />

Barcos en plataforma de la risa.<br />

Adriano del Valle<br />

CEIP ADRIANO D<strong>EL</strong> VALLE<br />

CANCIONCIL<strong>LA</strong> SEVIL<strong>LA</strong>NA<br />

Amanecía<br />

En el naranjal<br />

Abejitas de oro<br />

Buscaban la miel<br />

¿Dónde estará<br />

La miel?<br />

Está en la flor azul,<br />

Isabel<br />

En la flor,<br />

Del romero aquel.<br />

(Sillita de oro<br />

Para el moro.<br />

Silla de oropel<br />

Para su mujer)<br />

Amanecía<br />

En el naranjal.<br />

Federico García Lorca<br />

5


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

6<br />

CEIP SAN JOSÉ <strong>DE</strong> PALMETE


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

CEIP VALERIANO BÉCQUER 7


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

8<br />

NOCTURNO<br />

Toma y toma la llave de Roma, DIURNO<br />

porque en Roma hay una calle, Toma y toma el reloj de Oklahoma<br />

en la calle hay una casa, porque en Oklahoma hay un parque<br />

en la casa hay una alcoba, y en el parque hay un ·rbol<br />

en la alcoba hay una cama, y en el árbol hay un nido<br />

en la cama hay una dama, y en el nido hay un ave<br />

una dama enamorada, un ave cabreada<br />

que toma la llave, que toma el reloj<br />

que deja la cama, que deja el nido<br />

que deja la alcoba, que deja el parque<br />

que deja la casa, que deja la ciudad<br />

que sale a la calle, que sale en la noche<br />

que toma una espada, que toma unas hojas<br />

que corre en la noche que hace un nido<br />

matando al que pasa, mirando a los que pasan<br />

que vuelve a su calle, que vuelve a su parque<br />

que vuelve a su casa, que sube a su árbol<br />

que sube a su alcoba, que se entra en su nido<br />

que se entra en su cama, que esconde el reloj<br />

que esconde la llave, que esconde las hojas<br />

que esconde la espada, quedándose Oklahoma<br />

qued·ndose Roma sin gente que pasa<br />

sin gente que pasa, sin hojas y sin noche<br />

sin muerte y sin noche, sin reloj y sin ave.<br />

sin llave y sin dama<br />

3º de Primar<br />

Rafael Alberti<br />

<strong>EL</strong> MAR, <strong>LA</strong> MAR <strong>EL</strong> RÍO. <strong>LA</strong> RÍA<br />

El mar. La mar El río, La ría<br />

El mar. ¡Sólo la mar! El río. ¡Solo la ría!<br />

¿Por qué me trajiste, padre, ¡Por qué me trajiste, madre,<br />

a la ciudad? a la montaña?<br />

¿Por qué me desenterraste ¿Por qué me sacaste<br />

del mar? del río?<br />

En sueños, la marejada En sueños, el río<br />

me tira del corazón: me tira del alma:<br />

se lo quisiera llevar. se la quisiera llevar.<br />

Padre, ¿por qué me trajiste acá? Madre ¿por qué me trajiste acá?<br />

Rafael Alberti 3º de Primaria<br />

CEIP ADRIANO D<strong>EL</strong> VALLE


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

CANCIÓN TONTA Hijo,<br />

Tendrás poco peso.<br />

Mamá.<br />

Yo quiero ser de plata. Papá.<br />

Quiero ser un avión.<br />

Hijo,<br />

tendrás mucho frío.<br />

Hijo,<br />

serás de metal.<br />

Mamá<br />

Yo quiero ser de agua.<br />

Papá.<br />

Llévame al cine<br />

Hijo,<br />

Tendrás mucho frío,<br />

¡Eso sí!<br />

Mamá. ¡Ahora mismo!<br />

Bórdame en tu almohada.<br />

3º de Primaria<br />

¡Eso sí!<br />

¡Ahora mismo!<br />

Rafael Albertí<br />

<strong>LA</strong>S FAMOSAS AL<strong>EL</strong>UYAS<br />

VIDA D<strong>EL</strong> HOMBRE F<strong>LA</strong>CO<br />

<strong>LA</strong>S FAMOSAS AL<strong>EL</strong>UYAS<br />

VIDA <strong>DE</strong> UN HOMBRE GORDO<br />

Gordo como un elefante<br />

El gordo nació en Alicante.<br />

Largo como una cerilla Los chiquillos se mofaban<br />

El flaco nació en Castilla. Cuando el gordo rodaba.<br />

Los chiquillos se mofaban cuando al paso lo<br />

encontraban.<br />

Querían apedrearle<br />

Pero no lograban darle,<br />

Quería hablarle<br />

Pero no lograba encontrarle,<br />

Olvidando su gordura<br />

Se hartaba de verdura.<br />

Olvidando su largueza<br />

Se pegaba en la cabeza.<br />

Tapa los baches<br />

Para que no sufran los mapaches.<br />

Enciende una tagarmina<br />

En el farol de la esquina.<br />

Cuando camina por la calle<br />

No hay nadie que se calle<br />

Cuando bebe en una fuente<br />

Parece el arco de un puente. Si la casa no está abierta<br />

Traspasa la puerta<br />

Si la casa no está abierta<br />

CANCIÓN LISTA<br />

Entra por bajo la puerta .<br />

Papá.<br />

Yo quiero ser astronauta<br />

CEIP ADRIANO D<strong>EL</strong> VALLE 9


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

10<br />

El verano<br />

El verano<br />

es caluroso.<br />

Hay vacaciones,<br />

vas a la playa.<br />

Y algunas veces llueve.<br />

Pero para los<br />

agricultores<br />

esta época es mala.<br />

AIRE de Federico García Lorca.<br />

Interpretación de la poesía por alumnos/as de 3ºA<br />

Isaac, 4ºA<br />

Lleno de cicatrices<br />

está dormido.<br />

Lleno de espirales<br />

y de signos.<br />

La estela del pájaro<br />

y la estela del grito.<br />

Polvareda de palabras<br />

y ritmos.<br />

También me reflejo en el mar.<br />

Como los peces.<br />

Es el Sol.<br />

Siguiendo el cielo al son.<br />

Interpretación del poema Aire de<br />

Lorca. Hecho por Silvia, de 4ºA<br />

El otoño<br />

El otoño es bonito<br />

Las hojas se caen.<br />

Llueve siempre<br />

cuando menos te lo esperas.<br />

David, 4ºA<br />

En el campo<br />

hay muchas flores.<br />

Yo cojo una rosa<br />

y tú un clavel.<br />

Yo te digo “te quiero”<br />

Juan Miguel.<br />

Rosa Mª , 4ºA<br />

CEIP SAN JOSÉ <strong>DE</strong> PALMETE


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

El sol brilla<br />

cada día y<br />

duerme tranquilo<br />

por la noche,<br />

que lo mata.<br />

La mañana le devuelve<br />

un brillo de sol.<br />

CONSTRUIMOS ACRÓSTICOS<br />

La sirena morena,<br />

morena sirena<br />

que siempre se peina.<br />

¡Cómo baila esa sirena!<br />

Esa sirena morena,<br />

como mi seño<br />

hermosa y morena.<br />

ACRÓSTICO:<br />

Colocamos el nombre del poeta en vertical. Cada letra del<br />

nombre será el principio de un verso. Se puede escribir<br />

libremente, o bien en cada verso definimos al poeta en<br />

cuestión:<br />

Ejemplos:<br />

Gran poeta,<br />

Andaluz importante,<br />

Representante de la generación del 27,<br />

Culto y simpático,<br />

Inteligente y con gran personalidad,<br />

Auna una extensa obra literaria.<br />

Lector empedernido,<br />

Originario de Fuentevaqueros (Granada),<br />

Romancero Gitano, es una obra de él,<br />

Con vida muy corta, murió joven,<br />

Autor de muchísimas poesías.<br />

2ºA<br />

Sol que brilla.<br />

¡Cómo brilla ese sol!<br />

brilla que brilla.<br />

Tu no sabes<br />

cuánto te quiero yo.<br />

A la mañana siguiente<br />

me compré unos pendientes<br />

del color de mi corazón<br />

Invención de un verso concatenado<br />

que completa el poema de Alberti<br />

“Nocturno”<br />

Toma y toma la llave de Roma,<br />

porque en Roma hay un barco,<br />

en el barco hay una cocina,<br />

en la cocina hay una olla<br />

y en la olla hay una cebolla<br />

Rey de la poesía,<br />

Autor alucinante,<br />

Famoso feroz,<br />

Aprendiz de vida,<br />

Extraordinario caballero,<br />

Lector sin fin.<br />

Autor de poemas,<br />

Lector de libros,<br />

Buen tío.<br />

Español de libros,<br />

Rey de los poemas,<br />

Torrente de poesías,<br />

Incluso listo.<br />

CEIP VALERIANO BÉCQUER 11<br />


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

12<br />

Poemas basados en “La Tortuga” de Rafael Alberti y “El lagarto y la lagarta de Federico García Lorca<br />

El delfín está pedido El delfín escondido<br />

Grande, rápido, el delfín. Grande, rápido, el delfín<br />

¡Ya se ha perdido en el mar, ¡Ya se escondió en el mar,<br />

en el mar inmenso!. en el mar oscuro!<br />

¡A tu casita delfín! ¡A tu casa debes ir!<br />

¡A tu casita despacito ¡A tu casa rápido,<br />

deberías ir! rápido, debes ir!<br />

Que tus hijos te esperan en tu casita Que tus padres te esperan allí<br />

2º B 2º A<br />

El conejo alegre El caballo y la yegua<br />

Mediano, salta, el conejo. El caballo está comiendo,<br />

¡Ya se alegró en el parque, la yegua está comiendo<br />

en el parque encantado! con una zanahoria en la boca.<br />

¡Vamos a jugar conejito! Han escondido su zanahoria,<br />

¡A jugar despacito, en el establo perdieron su zanahoria.<br />

saltando, tienes que ir! Están llorando<br />

Que tus amigos te esperan allí por no comerla esta noche.<br />

2º B<br />

La tortuga<br />

Verde, era la tortuga<br />

¡Ya se comió el jamón!<br />

¡La hojita de la maceta!<br />

¡Al agua, que el baño está en la bañera!<br />

¡Al agua venga!<br />

Y sí que me gusta a mí<br />

y al vecino, ver la tortuga<br />

bonita, sola y alegre.<br />

2º B<br />

El blog La noche El sol y el mar<br />

Este es un blog Noche fría, Tu eres como el mar,<br />

lleno de vivencias noche oscura. yo soy como el sol.<br />

personales. Sin ti, vida mía, Si tú tienes frío<br />

Dedicado a mis ya no sería tuya yo te doy calor.<br />

amigos mi alegría.<br />

minusválidos, La primavera<br />

pero también Andalucía En la primavera<br />

con otros Me tengo que ir, hace un poco de calor.<br />

temas actuales, me tengo que marchar En el verano,<br />

que me gusta de Andalucía, bonita, mucho más,<br />

compartir con mi tierra natal. pero en invierno no.<br />

vosotros.<br />

4º A<br />

CEIP VALERIANO BÉCQUER


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

Zenobia Camprubí Aymar<br />

Nació en Malgrat de Mar (Cataluña) en 1887. Se casó con el poeta Juan Ramón Jiménez en<br />

1916. Escribió cuentos en castellano y en inglés,tradujo al castellano las poesías de<br />

Rabindranath Tagore. En 1954 se va a vivir con su marido a Puerto Rico. Muere el 28 de<br />

octubre de 1956.<br />

Carmen Conde<br />

Nació en Cartagena en 1907. Estudió Magisterio y se licenció en Filosofía y Letras. Usó el<br />

nombre de Florentina del Mar para firmar varios libros en prosa y literatura infantil. Fue la<br />

primera mujer en acceder a un puesto en la Real Academia Española. Su obra poética se resume<br />

en la antología titulada “Obra Poética” (1929-1966).También escribió: ”Corrosión”, ”En la tierra<br />

de nadie”,”Cancionero de la enamorada”... Obtuvo numerosos premios de novela,entre ellos el<br />

Premio Nacional de Literatura en 1967. Murió en Madrid en el año 1996.<br />

Concha Méndez<br />

Nació en Madrid en 1898 .Fue amiga de Luis Buñuel, García Lorca y Rafael Alberti. En 1926<br />

publicó su primer libro,”Inquietudes”.En 1932 se casa con el poeta Manuel Altolaguirre. Vive en<br />

Londres unos años y también en París,La Habana y Méjico. En 1944 se divorcia y en 1991 publica<br />

sus “Memorias habladas,memorias armadas”. Murió el 5 de noviembre de 1963<br />

Ernestina de Champourcín<br />

Nació en Vitoria (Álava) en 1905. Fue discípula de Juan Ramón Jiménez, María de Maeztu y<br />

Concha Méndez. Escribió: ”En Silencio”(1926),”Ahora”(1928) y “La Voz del Viento”(1931). Se<br />

exilió a Francia y más tarde a Méjico. Regresa a España en 1972. Ganó el premio euskadi de<br />

literatura con su obra “Antología Poética”. Murió en Madrid en marzo de 1999.<br />

María Teresa León<br />

Nació en Goiry (Logroño) el 31 de octubre de 1903.Se licenció en Filosofía y Letras. Se va a<br />

vivir a Madrid en 1929 y allí conoce al que será su compañero de por vida, Rafael Alberti. Se<br />

casan en 1930 y en 1934 fundan la revista revolucionaría “Octubre”. Escribe “Cuentos para<br />

soñar”, ”La bella del mal amor”,”Contra viento y marea”,”Juego limpio”... Se exilia a Francia,<br />

Argentina e Italia después de la Guerra Civil. Muere el 13 de diciembre de 1988.<br />

CEIP ADRIANO D<strong>EL</strong> VALLE 13


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

14<br />

Josefina de la Torre<br />

Nació en Las Palmas de Gran Canaria en 1907.A los 20 años publica “Versos y Estampas” y<br />

“Poemas de la Isla”. Además de escribir trabajó como actriz, en doblajes de películas y como<br />

compositora de melodías. En 1954 publica dos novelas: ”Memorias de una estrella” y “En el<br />

Umbral”. En 1968 publica su tercer poemario “Marzo incompleto”. Muere en Madrid el 12 de<br />

julio de 2002.<br />

Rosa Chacel<br />

Nació en Valladolid el 3 de junio de 1890. Con 9 años se va a vivir a Madrid con a su abuela.<br />

Estudió Bellas Artes, pero lo dejó en 1918. En abril de 1921 se casa con el pintor Timoteo<br />

Pérez Rubio. Se va a vivir a Roma en 1922 y allí escribe “Estación de ida y vuelta” que será<br />

publicada en 1927 a su vuelta a Madrid. Trabaja como enfermera durante la Guerra Civil y<br />

acabada esta se exilia en Río de Janeiro y Buenos Aires. Fue premio de la crítica en 1976 por<br />

“Barrio de Maravillas”. En 1987 se le otorga el Premio Nacional de las Letras y en 1990 el<br />

Premio Castilla y León de las Letras. Murió en Madrid en 1994.<br />

Maruja Mallo<br />

Nace en Viveiro (Lugo) el 5 de enero de 1902. Fue la cuarta de catorce hermanos. En Asturias<br />

expone sus primeros cuadros y en 1922, con 20 años, se traslada a Madrid. Estudia en la<br />

Academia de Bellas Artes de San Fernando hasta 1926. Allí conoce a Dalí, Garcia Lorca,<br />

Alberti, Concha Méndez... Es una de las primeras mujeres que se pasea, con gran escándalo,<br />

por la ciudad sin sombrero. Obras de ella son: “Espantapájaros” (época surrealista), “Antro de<br />

Fósiles”, “Arquitecturas minerales y vegetales”... Se exilia, después de la Guerra Civil, en<br />

Buenos Aires. Regresa a España en 1964 y en 1982 recibe la medalla de oro de Bellas Artes.<br />

Murió en Madrid el 6 de febrero de 1995 a los 93 años.<br />

Rosa García Ascot<br />

Madrid, 8-IV-1908. Pianista y compositora discípula de E. Granados (1914-16), F. Pedrell<br />

(1916), M. de Falla (1916-31) y N. Boulanger (1938-9) . Casada con Jesús Bal y Gay (1933),<br />

compartió con él la residencia en Cambridge (1935-8) y el exilio mexicano (1939-65) tras el<br />

que ambos músicos regresan a Madrid retirados de toda actividad pública. Especialista en la<br />

obra de Falla -con quien estrenó la versión a cuatro manos de Noches en los Jardines de<br />

España (París, 1921) interpretando la parte solista-, hizo una brillante carrera como pianista<br />

en España (hasta 1935) y luego en Inglaterra, Francia y México.<br />

Miembro de la Generación del 27, estrenó y divulgó la producción pianística de sus compañeros<br />

y la suya propia. La práctica totalidad de su obra compositiva, de orientación neoclasicista,<br />

permanece inédita salvo la Suite para orquesta, y Española para guitarra (UME), de<br />

programación frecuente en los años de la II República, y los Preludios para piano, 1938 (EMM,<br />

1947).<br />

CEIP ADRIANO D<strong>EL</strong> VALLE


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

ERNESTINA <strong>DE</strong> CHAMPOURCIN<br />

Ernestina de Champourcín es otra de las poetas olvidadas, pérdidas para el presente<br />

de la generación del 27. Mujer de otro poeta Juan José Domenchina y hombre de<br />

Manuel Azaña, su secretario durante la guerra.<br />

Nació en Vitoria, Álava, en 1905. Su infancia transcurrió en Madrid donde además<br />

de cursar sus estudios se inició en la poesía. Fue discípula de Juan Ramón Jiménez y<br />

estuvo unida por estilo y amistad a los poetas de la Generación del 27.<br />

Fue una precursora nata, discípula de Maria de Maeztu y Concha Méndez,<br />

compañera de Juan Ramón y Zenobia, comprometida con la República. el exilio de<br />

posguerra le traería un vuelco hacia el intimismo. Ernestina junto a María de<br />

Maeztu, María Baeza, Concha Méndez, entre otras mujeres inquietas y preocupadas<br />

por la cultura femenina, crean El Liceo Femenino.<br />

Ernestina fue secretaria de la institución hasta<br />

ESTÁS<br />

Y estás: en el vacío<br />

y en la ausencia presente,<br />

en la que es y vive<br />

sin dejar de ser única<br />

oquedad invisible<br />

con raíces eternas.<br />

No hay mundo que la llene<br />

pero sí algo vivo<br />

que la besa y la calma.<br />

que se cerró por la Guerra Civil. En este liceo<br />

femenino organizaban actos culturales y<br />

tertulias con grandes intelectuales y artistas.<br />

Al que sería su esposo y compañero hasta su<br />

muerte en 1959, lo conoció en 1930 en la<br />

tertulia del Café Regina, a la que eran asiduos escritores como Valle-Inclán o Max Aub.<br />

Ya se había ganado el reconocimiento de la crítica, con tres poemarios: 'En silencio'<br />

(1926), 'Ahora' (1928) y 'La voz en el viento' (1931) y sus colaboraciones literarias en 'El<br />

Heraldo' y 'La Época'.<br />

Al terminar la guerra se exilian a Francia y luego aceptan una invitación para enseñar en<br />

Méjico.<br />

Trabaja como traductora para el fondo de cultura económica. Hace traducciones para la<br />

Revista de Occidente y otras publicaciones. Su marido muere el año 1957 y ella regresa a España en el año 1972.<br />

Ganó el premio Euskadi de literatura en castellano por su obra Antología Poética<br />

Obras: «En silencio» 1926, «Ahora» 1928, «La voz en el tiempo» 1931 y «Cántico inútil» 1936. En 1939 partió a México donde<br />

publicó posteriormente, «Poemas del ser y del estar» 1972, «Huyeron todas las islas» 1988, y tras algunas antologías, un<br />

último libro al filo de sus 90 años, «Del vacío y sus dones» en 1993.<br />

Murió en Madrid retirada y olvidada por todos, en Marzo de 1999.<br />

CRISTINA <strong>DE</strong> ARTEAGA<br />

Encontrado en internet por Alba Mª Borrego Pavón, 6ºA<br />

Cristina de Arteaga era hija del XVII Duque del Infantado, Joaquín de Arteaga y Echagüe Silva y<br />

Méndez de Vigo( 1870-1947)<br />

Nació en Zarauz (Guipúzcoa) el 6 de septiembre de 1902. A los 24 años era doctora en Ciencias<br />

Históricas.<br />

Escribió poesías, libros y artículos de temas históricos y religiosos. Entró en el Monasterio de la<br />

Concepción Jerónima de Madrid en 1934, donde profesó en 1936. En 1942 se incorporó al Monasterio<br />

de Santa Paula de Sevilla, donde fue elegida priora en 1944. Se entregó plenamente a la renovación<br />

de la vida monástica jerónima y a cuantas hermanas contemplativas solicitaban su colaboración. Murió<br />

en Sevilla el 13 de julio de 1984, sus restos mortales descansan en el coro bajo del monasterio de Santa Paula.<br />

Fue una gran historiadora y entre otras obras escribió la biografía de su familia ”La Casa del Infantado" así como "Una mitra<br />

sobre dos mundos" la del Venerable Don Juan de Palafox y Mendoza, La obra ocupó toda la vida de Sor Cristina de la Cruz<br />

Orteaga: desde los 15 años, en que descubrió en su propia casa los legajos inéditos del archivo personal del Venerable, lejano<br />

pariente suyo; a la tesis doctoral de 1925, premio extraordinario de la Universidad Central de Madrid; y hasta 1984, poco<br />

antes de fallecer, cuando la terminó.<br />

Sacado de Internet por Salvador Amaya Navarro, de 6º A<br />

CEIP SAN JOSÉ <strong>DE</strong> PALMETE 15


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

16<br />

VICTORIA KENT<br />

Nace en Málaga el 6 de marzo de 1898, aunque algunos dicen que por coquetería femenina se<br />

quitó años y que había nacido realmente en 1982.<br />

No quería ir a la escuela, iban profesores particulares a su casa para que aprendiera las cosas<br />

más elementales. Estudió en la Escuela Normal de Maestras. Más tarde, ya en Madrid, estudia<br />

bachillerato y Derecho que termina en 1924. Estos estudios se los paga dando clases<br />

particulares.<br />

El que estudiara Derecho fue muy importante para ella. Como abogada pudo defender a Don<br />

Alvaro de Albornoz, una de la persona que participaron en la rebelión republicana de Jaca en<br />

diciembre de 1930. Su defendido fue declarado inocente. Era la primera mujer que actuaba ante<br />

el Tribunal Supremo de Guerra y Marina en el mundo. Esto le dio mucho prestigio.<br />

Se afilió al partido Radical-Socialista y fue elegida diputada, junto con Clara Campoamor, para las Cortes<br />

Constituyentes de 1931.<br />

No era partidaria del voto femenino, pues pensaba que por la poca formación que tenían las mujeres en esos años se<br />

dejarían influenciar por lo que le dijeran las personas conservadoras y no votarían nunca a las izquierdas.<br />

Ella dice: "la tarea más importante de mi vida fue mi nombramiento como Directora General de Prisiones”. Se la nombra<br />

en 1931 y en la que permanecerá hasta 1934. Se dedicó a reformar las cárceles y españolas y a recuperar a los<br />

delincuentes que en ella se encontraban. También construyó la cárcel de mujeres de las Ventas, en Madrid.<br />

Durante la guerra civil de 1936 a 1939 se encargó de que el ejercito republicano tuviera vestidos y alimentos. Al perder<br />

la guerra el ejercito republicano se marchó al exilio, estuvo en Valencia, Barcelona y<br />

finalmente en París. En esta ciudad tuvo que quedarse 4 años. La segunda guerra mundial<br />

fue el motivo para que no se fuera. Por fin, se fue a Méjico, donde siguió trabajando en los<br />

temas relacionados con las prisiones.<br />

Aunque viajó a nuestro país después de la muerte de Franco, volvió a Nueva York, donde<br />

pasó el resto de su vida, hasta su muerte el 26 de septiembre de 1987.<br />

REMEDIOS VARO URANGA<br />

Nace el 16 de diciembre de 1908 en Anglès (Gerona)<br />

Desde chica le gustaba pintar, por ello su padre la llevó con 15 años<br />

a Madrid a la Academia de San Fernando para que aprendiera.<br />

Se va a vivir primero a París y después a Barcelona donde trabaja<br />

como dibujante publicitario. Su amigo Esteban Francés le presenta<br />

a otros pintores como André Breton. Este francés pintaba al estilo<br />

surrealista. El surrealismo es una manera de pintar las cosas o las<br />

persona, pero nunca de una forma lógica, sino con formas que se<br />

creaban en la mente de las personas.<br />

Partidaria de la república, se marcha de España durante la Guerra<br />

Civil Española de 1936 a 1939 a París y después a México, a<br />

Venezuela y de nuevo a México.<br />

En 1955, presenta una primera exposición de sus obras en la<br />

galería Diana de la Ciudad de México. Se caracteriza por la<br />

importancia que tiene para ella la figura humana, que suele estar<br />

muy estilizada y realizando tareas imaginadas por la mente.<br />

Fallece el 8 de octubre de 1963 en México.<br />

6º<br />

CEIP VALERIANO BÉCQUER


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

MARÍA B<strong>LA</strong>NCHARD<br />

Nace el 6 de marzo de 1881. Su familia vivía sin problemas económicos. Era una familia<br />

numerosa y muy culta. Es una niña deforme, pues su madre se había caído al bajarse de un<br />

coche de caballos estando embarazada y esto le causó daños en la columna vertebral. No<br />

quería que le hicieran fotos. Su prima Josefina de la Serna dice de ella: "Tan amante de la<br />

belleza, sufría con su deformidad hasta un grado impresionante". Ramón Gómez de la Serna,<br />

nos deja su mejor descripción: "Menudita, con su pelo castaño despeinado en flotantes rizos,<br />

con su mirada de niña, mirada susurrante de pájaro con triste alegría". Algunas de sus<br />

palabras: "no tengo talento, lo que hago lo hago sólo con mucho trabajo" o "cambiaría toda mi<br />

obra... por un poco de belleza", reflejan su propia opinión sobre su físico y su obra.<br />

Su padre le inculca el amor y el conocimiento del arte. Desde pequeña le gustaba dibujar y lo hacía con mucha sensibilidad.<br />

estudia arte en Madrid, donde vivirá toda su familia cuando muere su padre. La Diputación de Santander y el Ayuntamiento le<br />

conceden una beca para que estudie en París donde conoce a importantes artistas que pintaban y aprendían en esta ciudad<br />

francesa. Allí coincide con Diego Rivera, pintor mexicano y Angelina Belfo, artista rusa, Juan Gris. En Paris estuvo varias<br />

veces hasta que se quedó allí a vivir definitivamente.<br />

Presenta obras suyas en varias exposiciones. Su obra es de estilo cubista. El cubismo trata las formas de la naturaleza por<br />

medio de figuras geométricas, representando todas las partes de un objeto en un mismo plano.<br />

Enfermó muy joven, lo cual le hacía estar triste porque además tenía viviendo con ella a una de sus hermanas y a sus sobrinas.<br />

esto hacía que en muchos momentos estuviera muy apenada.<br />

Muere en abril de 1932<br />

El artículo que aparece en L´Intransigeant, resume toda una vida: "La artista española, ha muerto anoche, después de una<br />

dolorosa enfermedad. El sitio que ocupaba en el arte<br />

contemporáneo era preponderante. Su arte, poderoso,<br />

hecho de misticismo y de un amor apasionado por la<br />

profesión, quedará como uno de los auténticos artistas y<br />

más significativos de nuestra época. Su vida de reclusa y<br />

enferma, había por otro lado contribuido a desarrollar y a<br />

agudizar singularmente una de las más bellas inteligencias<br />

de ese tiempo".<br />

MARGARITA N<strong>EL</strong>KEN MAUSBERGER<br />

Nació en Madrid en 1894. Hija de madre francesa y de padre alemán de ascendencia judía. Recibió desde<br />

pequeñita una buena educación. Muy joven se fue a París a estudiar pintura y música.<br />

Durante varios años se dedicó intensamente a la pintura, exponiendo en muestras colectivas con éxito,<br />

pero se verá obligada a dejar de pintar porque creía que iba a perder la vista.<br />

Se dedicó a escribir críticas de arte en diferentes revistas europeas y publica un libro titulado Glosario<br />

(Obras y Artistas).<br />

Se preocupó por los problemas sociales y por ello escribió otros libros: 'La condición social de la mujer. Su<br />

estado actual: su posible desarrollo'. A este le seguirían: 'Maternología y puericultura' (1926), 'En torno a nosotras' (1927),<br />

'Las escritoras españolas' (1930) y 'La mujer ante las Cortes Constituyentes' (1931).<br />

En 1931 se afilia al partido socialista obrero español y es elegida diputada en 1931, 1933 y 1936. Fue la única mujer elegida<br />

como diputada en las tres elecciones. Pensaba como Margarita Kent que la mujer no debía tener derecho al voto porque su<br />

poca formación le llevaría siempre a votar a las derechas, por lo que temía que nunca ganarían las<br />

elecciones los partidos de izquierda. Esta opinión le llevó a discutir varias veces con Clara<br />

Campoamor, quien sÍ pensaba que las mujeres debían tener derecho al voto.<br />

En la guerra civil española participa ayudando a los republicanos, se había afiliado al partido<br />

comunista, del que fue expulsada pasados unos años porque sus ideas eran diferentes de las de las<br />

personas que lo dirigían. Cuando estos pierden se marcha a París y después a Moscú, para terminar<br />

viviendo en México, donde vuelve a escribir.<br />

Muere en 1968<br />

CEIP VALERIANO BÉCQUER<br />

17


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

18<br />

CONCHA MÉN<strong>DE</strong>Z<br />

Poeta española nacida en Madrid en 1898.<br />

Se educó en un colegio francés, cuya influencia se observó en sus<br />

primeros versos. Durante la primera guerra mundial conoció a Luis<br />

Buñuel, quien contribuyó a su conocimiento del Siglo de Oro.<br />

Amiga de García Lorca y Rafael Alberti, frecuentó reuniones,<br />

lecturas poéticas y exposiciones con la joven generación artística<br />

de los años treinta.<br />

En 1926 publicó su primer libro, «Inquietudes», dos años después,<br />

«Surtidor» y «Canciones de mar y tierra» en 1930.<br />

La segunda etapa de su obra está marcada por su matrimonio con<br />

el poeta Manuel Altolaguirre, su maternidad, el exilio y su posterior separación matrimonial. «Vida a vida» , «Niño y<br />

sombras» y «Lluvias enlazadas», son los tres poemarios que forman parte de esta etapa. En 1944 se fue a México hasta su<br />

muerte en 1986.<br />

Su obra poética está recogida en Poemas 1926-1986 (Madrid: Hiperión, 1995), edición preparada por el marido de su nieta<br />

Paloma, el profesor James Valender.<br />

Como ejemplo algunos de sus poemas<br />

ANCHO ES <strong>EL</strong> MAR...<br />

Ancho es el mar; él ha de separamos;<br />

quedarán nuestras almas enlazadas.<br />

Como un último retrato, en nuestros ojos<br />

impresas lucirán nuestras miradas.<br />

El barco en que he de ir está en el puerto;<br />

a éste seguirá otro en que tú vayas.<br />

Te esperarán mis brazos, no se en dónde...<br />

tal vez en algún puerto... en una playa..!<br />

ANG<strong>EL</strong>ES SANTOS TORRA<strong>EL</strong><strong>LA</strong><br />

<strong>LA</strong> RISA<br />

Alguien dijo que «la risa<br />

es la gran enterradora».<br />

Algo se me está enterrando<br />

porque río a todas horas.<br />

Nace en noviembre en 1911, hija de una funcionario de aduanas con muchos hijos. Cuando chica estuvo estudiando en<br />

Sevilla en un colegio de mojas y éstas se dieron cuenta de lo bien que pintaba y le recomendaron a su padre que asistiera a<br />

una escuela de arte. Aprendió a pintar en todos los estilos que eran moda cuando ella era joven con Cellino Perotti en<br />

Valladolid.<br />

Trabajó en Valladolid y luego en Madrid. Conoció a Cristóbal Hall, a los hermanos Manuel y José María de Cossío y a<br />

personas de la generación del 27 como Federico García Lorca, Jorge Guillén.<br />

Admirada en Madrid, se presentó en el Palacio de Exposiciones del Retiro en octubre de 1929. Llevaba el “Autorretrato”,<br />

otro cuadro que con certeza no se sabe cuál es y “Un mundo”. Tuvo mucho éxito. Pero su carrera se interrumpirá. Ella se<br />

sentirá abatida, mal, enferma, huirá de casa, tendrá que ser internada, y finalmente aparecerá el<br />

amor en su vida: el pintor Grau Sala, vuelve a pintar de 1935 a 1937. Después lo abandona hasta<br />

1963, entonces pinta con colores más luminosos. Ella vuelve a la que llama una etapa Rosa.<br />

Vive en París hasta que muere su marido en 1975. A partir<br />

de esa fecha vuelve a Madrid.<br />

Ángeles declaró en 1999: “Decían que era un genio, pero yo<br />

nunca me lo creí. Lorca, Cossío, Guillén, García Lesmes, que<br />

era clásico y tuvo una muerte muy desafortunada,<br />

Sinforiano del Toro... los intelectuales de la época venían a<br />

mi casa para ver mis cuadros (...) Lorca se quedaba perplejo<br />

delante de ellos. Me regaló el primer 'Romancero Gitano' (...) Mi pintura era<br />

atormentada”.<br />

Una de sus obras más importantes es el mundo. Podemos<br />

verla en el Museo de Arte Reina Sofía.<br />

Investigación realizada por el alumnado de 5º y 6º nivel<br />

CEIP VALERIANO BÉCQUER


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

MÚSICA <strong>DE</strong> <strong>LA</strong> GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

La música y los músicos del 27 servirán de lazo de unión entre la música de Falla y la vanguardia<br />

española.<br />

La Generación está fundamentalmente constituida por :<br />

El Grupo de Madrid, o de los Ocho: Ernesto y Rodolfo Halffter, Gustavo Pittaluga, Rosa García Ascot,<br />

Bacarisse, Julián Bautista, Fernando Remacha y Juan José Mantecón Molins. Y el Grupo Catalán o de los<br />

Cinco: Roberto Gerhard, Baltasar Samper, Eduardo Toldrá, Federico Mompou, Lamote de Grignon y Manuel<br />

Blancafort.<br />

Hay que considerar como más destacados inspiradores a Manuel de Falla y a Salazar, pero sin<br />

olvidar a Debussy, Stravinsky y Ravel.<br />

La Generación del 27 buscaba una música que se librase de toda contaminación literaria y<br />

filosófica.<br />

La riqueza de contenidos estéticos es una de las realidades que definen y demuestran la<br />

movilidad cultural de la música de este momento. La España del momento está dividida, desde el punto de<br />

vista musical, en estéticas vivas y estéticas muertas, en las que la música se seguía expresando en códigos<br />

sin ninguna valía creadora. Contra estas estéticas, surgirá la generación del 27.<br />

E. Halffter<br />

Grupo Catalán: Mompou, Samper, Gerhard, Blancafort, Toldrà<br />

Grupo de Madrid: Bautista, Rodolfo Halfter,<br />

Pittaluga, Remacha, Bacarisse en UnionRadio.<br />

CÓMO SE VIVÍA EN 1927<br />

Sevilla, como España, vivía a primeros del siglo XX uno de los peores momentos de su historia.<br />

De 1900 a 1920 Sevilla tenía 150.000 habitantes y llevaba con este número de habitantes tres<br />

siglos. Había mucha natalidad, pero aún había mucha más mortalidad.<br />

Existían muchos problemas de higiene, vivienda, paro, inundaciones, agua no potable, etc.<br />

En 1905 se matricularon los primeros vehículos, hasta entonces sólo había tranvías y carros.<br />

Entre 1920 y 1930 se produjo el gran cambio, Sevilla creció y progresó gracias a la Exposición<br />

del 29 y no volvió a producirse otro gran cambio hasta la Exposición del 92.<br />

Sevilla creció por el Este y por el Sur, nacieron nuevos barrios como El Cerro del Águila, el<br />

Barrio León y Ciudad Jardín. También se abrieron nuevas calles y avenidas: Eduardo Dato, Luis Montoto,<br />

Ramón y Cajal, Avenida de la Palmera, Reina Mercedes, La Constitución y San Fernando.<br />

Se creó el mercado del Postigo, el Matadero (hoy colegio Ortiz de Zúñiga) y también el<br />

Estadio del Betis.<br />

Se construyeron nuevos monumentos como la Puerta de Jerez (fuente de los meones), la<br />

Pasarela, la estatua del Cid, la de San Fernando, el monumento de la Inmaculada y el monumento a colón.<br />

Se produjo la apertura del Barrio de Santa Cruz y el río Guadalquivir por la corta de Tablada.<br />

Se inauguró la Cruz Roja de Capuchinos y se abrió la primera línea de tranvía San Juan-<br />

Sevilla, la Puerta de la Carne y la Gran Plaza.<br />

R. Halffter<br />

Bacarisse<br />

CEIP ADRIANO D<strong>EL</strong> VALLE 19<br />

5ºB


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

20<br />

Los alumnos del San José de Palmete han comentado un reportaje que Buñuel realizó en las Hurdes (Extremadura) titulado<br />

“Tierra sin pan”. La experiencia fue muy interesante, pues los alumnos comprendieron a través del corto las condiciones de<br />

vida de sus protagonistas y las compararon con las actuales.<br />

En nuestra época hay coches y motos, en la de ellos no hay ningún<br />

vehículo. En nuestra éoca no falta pan ni comida y vivimos muy bien<br />

y no morimos tan seguido y los padres no quitan la comida. Buñuel<br />

es el director del documental. Se rueda en Las Hurdes, un sitio de<br />

Extremadura. Hay muchas enfermedades: el bocio y las fiebres que<br />

había no se curaban y ahora se curan mejor. Antiguamente,<br />

solamente se comía carne cuando se mataba una cabra montesa y<br />

una vez al año comen carne de cerdo. Antiguamente, hacían abono<br />

con hojas de madroño. Y a los entierros acudía todo el pueblo. No<br />

podían bañarse y se acostaban con la misma ropa. Nos ha gustado<br />

mucho porque hemos comparado nuestra época con la de ellos. El<br />

documental fue rodado en 1932 antes de la guerra civil.<br />

Javi Arriaza e Iván Reche, 6º<br />

Hemos visto un documental de gente que era muy pobre, vivían en Extremadura y las enfermedades más comunes eran el bocio y<br />

las fiebres. Hacían abono con hojas de madroño.<br />

Había mucha pobreza. La gente moría constantemente. Se alimentaban de patatas y judías,y de vez en cuando comían carne de<br />

cerdo. Bebían, se lavaban y se bañaban en riachuelos. También comían carne de cabra montesa. Cuando tenían fiebre se acostaban<br />

en la calle. Cuando se moría alguien del pueblo todo el mundo iba a enterrarlo. Los únicos animales que había eran sapos, serpientes<br />

y lagartos.<br />

Los hombres todos los años se iban a buscar trabajo, pero casi todos venían con las manos vacías. Nos a dado mucha pena.<br />

Alba Mª, 6º<br />

El documental es muy bonito, pero lo que no me gusta es que<br />

se quedasen sin comer, se muriesen por el hambre y por la<br />

sed. Lo que más nos gusta de ellos es que se sacrificaban<br />

por su familia e iban descalzos para buscar comida y hojas<br />

de madroño para hacer abono y sembrar para comer.<br />

No es justo que una familia o, mejor dicho, un pueblo,<br />

muriese de esa forma.<br />

Pero tampoco nos ha gustado de este documental que se<br />

muriesen los animales de esa manera y que los padres le<br />

quitaran la comida a sus hijos.<br />

De verduras, sólo comían patatas y judías.<br />

Las enfermedades que más abundaban en Las Hurdes eran el<br />

bocio y las fiebres.<br />

ISAB<strong>EL</strong> MARIA MARTINEZ JUNCAL<br />

TRIANA JIMENEZ LOBO<br />

6ºA<br />

CEIP SAN JOSÉ <strong>DE</strong> PALMETE


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

A nosotras nos ha gustado un poco la película, pero<br />

nos ha dado pena porque las cabras montesas se<br />

caían. También nos da lástima cuando beben del río y<br />

el agua estaba sucia y no era potable. Y nos ha dado<br />

mucha pena cuando las personas se morían de bocio y<br />

de fiebre y la mayoría eran bebés. También nos da<br />

mucha pena que el burro se murió por las picaduras<br />

de abejas. Había una niña que estaba acurrucada en<br />

una esquina y llevaba así tres días porque le dolía<br />

mucho la garganta y hasta que un día fue el alcalde a<br />

preguntarle qué le pasaba y le dijo que le dolía la<br />

garganta y abrió la boca y tenía toda la boca y la<br />

garganta inflamadas y a los pocos días falleció.<br />

NO<strong>EL</strong>IA RIVERA Y ESTEFANIA LOPEZ 6ºA.<br />

CEIP SAN JOSÉ <strong>DE</strong> PALMETE<br />

Me ha gustado mucho, pero<br />

me ha dado mucha pena. Han<br />

muerto muchas personas y<br />

me ha parecido curiosa la<br />

costumbre de cortarle la<br />

cabeza a los pollos. Los niños<br />

me daban mucha lástima.<br />

Pasaban muchísima hambre y<br />

también cómo estudiaban.<br />

Los únicos animales que<br />

quedaban en esas ruinas<br />

eran el sapo, el lagarto y la<br />

culebra.<br />

Y lo que me ha parecido más<br />

interesante ha sido cuando<br />

se iban a recoger hojas<br />

lloviendo, con tormentas...<br />

Es un buen reportaje de Luis<br />

Buñel para mostrar como<br />

vivía la gente de Las Hurdes<br />

en esa época.<br />

Guillermo Fernández, 6ºA<br />

En nuestra Tierra hay comida, coches, bebidas, animales, cementerios, etc. En aquella época no<br />

había de comer, ni beber y se acostaban sin bañarse. Muchas mujeres y hombres tenían<br />

enfermedades: bocio y fiebres.<br />

Tenían que ir a la montaña a recoger hojas, llevarlas a su casa y tirarlas al suelo.<br />

Morían muchos animales: burros, cabras, cochinos, etc.<br />

La película me ha informado de muchas cosas, pero me ha dado mucha pena porque mueren<br />

muchas personas: niños, niñas, adultos, mujeres, ancianos, etc.<br />

Salvador Amaya y Cristian Bárcena, 6ºA<br />

21


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

Genial artista catalán, uno de los máximos exponentes del surrealismo que<br />

desarrolló en multitud de facetas: pintura, grabado, orfebrería y decoración.<br />

Como buen catalán universal difundió sus ideas por medio mundo, manteniendo<br />

sin embargo un profundo apego a su tierra natal.<br />

Nació en 1904, el 11 de mayo. Su nombre se debe al recuerdo de un hermano<br />

nacido 10 años antes y que murió de meningitis. Este hecho le causó gran<br />

desestabilidad emocional al tener que llevar de pequeño flores a una tumba que<br />

ponía su nombre. Murió en 1989, en su castillo de Pubol y es enterrado al día siguiente en el<br />

teatro – museo de Fígueras.<br />

Su obra se ha relacionado con frecuencia con el subconsciente y el psicoanálisis ya que<br />

acostumbraba a plasmar en ella sus obsesiones. Iconoplasta incipiente se auto-proclamó “El divino”.<br />

Su obra es muy extensa. He aquí una muestra de las más significativas:<br />

Asociado con el surrealismo está Salvador Dalí que gustaba de provocar la sensibilidad<br />

burguesa con gestos escandalosos y calculados. Dalí había vivido con Luis Buñuel y Federico<br />

García Lorca en la Residencia de Estudiantes de Madrid en los años 20. Esta institución,<br />

enormemente importante por su ambiente intelectual y su gran fertilidad artística, es<br />

todavía un centro cultural floreciente y la sede del Consejo Superior de Investigaciones<br />

Científicas. Fue allí donde nació el grupo de poetas conocido como la Generación del 27.<br />

22 CEIP VALERIANO BÉCQUER<br />


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

Un gran crecimiento demográfico. Una estructura social<br />

muy desequilibrada ya que había poca gente muy rica y<br />

mucha gente muy pobre, no había clases intermedias.<br />

La riqueza estaba muy mal repartida.<br />

El poder estaba en manos de señores poderosos,<br />

tenían grandes fincas llamadas (latifundios) y grandes<br />

mansiones.<br />

La mayoría de la población eran campesinos que trabajaban<br />

para los grandes señores, desde que amanecía hasta que anochecía<br />

por un salario mínimo con el que apenas podían<br />

comer.<br />

Las mujeres desde muy niñas trabajaban en las labores del<br />

campo o en el servicio doméstico. Se casaban muy jóvenes<br />

y casi analfabetas, ya no trabajaban fuera de su casa, sólo<br />

servían para tener hijos, además tenían muchos hijos<br />

porque tampoco había la información que hay hoy sobre<br />

los anticonceptivos.<br />

Su trabajo en la casa era muy duro, ya que no existían los<br />

adelantos que tenemos hoy: lavadoras, fregonas, frigoríficos,<br />

vitrocerámicas, etc…<br />

La ropa se lavaba a mano en la pila, se tendía al sol para<br />

que se pusiese blanca. Había que torcerla a mano y tardaba<br />

mucho en secarse.<br />

Se limpiaba el suelo con un trapo y de rodillas.<br />

La comida había que hacerla todos los días en hornillas de<br />

carbón. No había olla rápida, tardaba toda<br />

la mañana en hacerse. Tampoco había nada para<br />

conservarla. Las verduras y el pescado casi no se comían.<br />

El pescado más barato era la sardina.<br />

La escuela pública no existía, ya que los niños/as<br />

trabajaban muy jóvenes, porque tenían que llevar dinero a<br />

su casa para poder vivir su familia.<br />

La enseñanza estaba a cargo de la iglesia y sólo iban al<br />

colegio los ricos que podían pagarlos.<br />

Las mujeres que tenían estudios pertenecían a las clases<br />

sociales más altas (poetisas, pintoras, abogadas y pocas<br />

más). Las personas morían muy jóvenes por la falta<br />

de vacunas y medicinas para curar las enfermedades.<br />

Canana, mazorca y hoz<br />

de1927<br />

25 cts. de 1927<br />

Campesinos en<br />

1927<br />

CEIP VALERIANO BÉCQUER 23<br />

6º<br />

Coche de 1927


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

24<br />

La arquitectura vive en los inicios del nuevo siglo<br />

el período de Apogeo del modernismo en<br />

Barcelona. Doménech y Montaner construye el<br />

Palau de la Música Catalana y Antonio Gaudí<br />

marca la trama urbana de la ciudad con obras<br />

como la Casa Batlló y la Sagrada Familia.<br />

Mientras con un estilo más convencional, en<br />

Madrid se construyen buena parte de los<br />

edificios que bordean la Gran Vía, el Palacio de<br />

Comunicaciones en la Plaza de las Cibeles y<br />

muchos de los palacetes que aún sobreviven en la<br />

Castellana y en el barrio de Salamanca.<br />

En Sevilla destacan los arquitectos regionalistas<br />

como Aníbal González, que construye la Plaza de<br />

España y los actuales pabellones que son Museo<br />

de Artes y Costumbres Populares y el<br />

Arqueológico de la Plaza de América.<br />

En la pintura y la escultura conviven grandes<br />

artistas ligados a la tradición figurativa del<br />

escultor Mariano Benlliure o los pintores Zuloaga<br />

y Romero de Torres, con figuras claves en el<br />

desarrollo del arte mundial del siglo XX. Sobre<br />

todas ellas destaca Pablo Picasso, que a lo largo<br />

de este primer tercio del siglo evoluciona hasta la<br />

creación del cubismo.<br />

Junto a Picasso, inician por entonces su carrera<br />

pintores geniales como Juan Gris, Joan Miró o<br />

Salvador Dalí.<br />

En el cine, destaca la figura de Luis Buñuel,<br />

perteneciente a la generación de 1927 y ligado al<br />

circulo de Gacía Lorca.<br />

6º<br />

Palau de<br />

la música<br />

Miró<br />

Picaso<br />

Zuloaga<br />

Casa Batlló<br />

Autorretrato<br />

de Joan Gris<br />

Buñuel<br />

CEIP VALERIANO BÉCQUER


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

Luis Cernuda (Sevilla, 1902-México, 1963)<br />

De personalidad triste y atormentada, su primer contacto con la poesía<br />

se realiza a los nueve años, cuando sus hermanas le dejan leer las obras<br />

de Bécquer.<br />

Desde niño ya da muestras Luis Cernuda de una extraordinaria<br />

sensibilidad; también de una acusada timidez y tendencia a la soledad.<br />

Le encantaban los ambientes naturales; por el contrario, sentía rechazo<br />

hacia todos los aspectos de la vida (incluidos los literarios), que no le<br />

gustaban. Ello encuentra explicación, entre otras razones, en su<br />

homosexualidad, una condición que no ocultó nunca y por la cual, en la<br />

época en la que le tocó vivir, se vio incomprendido y marginado. Toda su vida fue así una permanente<br />

tensión entre la realidad y el deseo.Los temas principales de su obra son: la soledad, el olvido, el anhelo de<br />

unas relaciones sociales más humanas, la belleza, el tiempo y su discurrir, pero, por encima de todos, el<br />

amor, aunque fuera éste una experiencia insatisfecha, no disfrutada plenamente, salvo en contadas<br />

excepciones.<br />

Obras:<br />

Toda la producción poética de Cernuda fue reunida por el autor bajo el título general de La realidad y el<br />

deseo, que contó con cuatro ediciones (la primera, en 1936). En dicha obra se incluyen los libros Primeras<br />

poesías (1924-1927) y Égloga, elegía, oda (1927-1928), más los que<br />

nacieron después, esto es, Un río, un amor (1929); Los placeres<br />

prohibidos (1930-1931); Donde habite el olvido (1932-1933);<br />

Invocaciones a las gracias del mundo (1934-1935); Las nubes (1939-<br />

1942); Como quien espera el alba (1943-1944) y Desolación de la quimera<br />

(1961-1963).<br />

En prosa, además de Ocnos, sobresalen los títulos Variaciones sobre un<br />

tema mexicano (1952) y los ensayos Poesía y literatura (1964) y Estudios<br />

de la poesía española contemporánea (1957).<br />

6ºA<br />

En su paz la ventana<br />

restituye a diario<br />

las estrellas, el aire<br />

y el que estaba soñando.<br />

Lentamente el ahogado recorre sus dominios<br />

donde el silencio quita apariencia a la vida.<br />

Transparentes llanuras inmóviles le ofrecen<br />

árboles sin colores y pájaros callados.<br />

Tú fluyes en mis venas; respiras en mis labios,<br />

te siento en mi dolor;<br />

bien vivo estás en mí;<br />

vives en mi amor mismo, aunque a veces<br />

pesa la luz, la soledad.<br />

CEIP SAN JOSÉ <strong>DE</strong> PALMETE 25


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

26<br />

Un buen día del mes de mayo recibimos en nuestro colegio doce cartas como ésta , cada una de ellas dirigida a una clase distinta<br />

Sevilla, 6 de mayo de <strong>2008</strong><br />

Queridos niños y niñas:<br />

Os escribo esta carta para que me ayudéis a descubrir un enigma. Os explico, hace unos días recibí un mensaje de un misterioso personaje que nos<br />

encargaba un trabajo para el que necesitamos vuestra ayuda porque hemos sabido por el periódico que en vuestro colegio hay unos niños y niñas<br />

muy inteligentes y avispados que facilitarán nuestra investigación. Espero en breve vuestras noticias.<br />

Atentamente, os saluda<br />

Nos pusimos en Acción y esto fue lo que pasó:<br />

Roberto Font & Detectives en Acción<br />

“Nuestro personaje misterioso nació en Sevilla, el 18 de enero en plena calle Sierpes y lo bautizaron<br />

en la Iglesia del Salvador.<br />

Su papi era asturiano, de un pueblo llamado Tazones, y se dedicaba a fabricar juguetes. Su papá se<br />

casó en Sevilla con su mamá que era una dama muy elegante de la alta sociedad de la época. La familia<br />

de su mamá era de Francia y también de Italia. Una familia multicultural, como pasa en nuestro cole<br />

que muchos compañeros y compañeras son de distintos países”.<br />

“Su abuelo, por parte de su papá, era un valiente Capitán de barco y se llamaba Manuel del Valle y<br />

Rozas y su abuelo materno, que era de Francia, era un famoso decorador del Palacio de San Telmo que<br />

está aquí en nuestra ciudad, en Sevilla, y se llamaba Julio Rossi Erné. ¡Cuanto quería nuestro personaje<br />

sorpresa a sus abuelos!”<br />

“Este señor misterioso estudió hace muchos años, en el 1900, en una escuela religiosa pero tuvo que<br />

dejarlo y siguió aprendiendo a leer y escribir con una maestra nacional muy especial, su abuela, y<br />

como ayudante su mamá. Fue muy divertido pero tuvo que esforzarse mucho porque tenía que hacer<br />

muchas cosas solo, no tenía grupos interactivos, ni recreo con compañeros...¡ Ni clase de<br />

informática!...”<br />

“Cuando tenía trece años de edad sucedió algo muy triste para él, murió su mamá. Entonces toda su<br />

familia tuvo que regresar al pueblo de Asturias de donde era su papá, que se llamaba Tazones.<br />

Estuvieron bien allí pero dos años más tarde regresaron a Andalucía a un pueblo de Sevilla, que se<br />

llama Sanlúcar. En este pueblo su papá montó una fábrica de juguetes. ¡Qué divertido ¡¿verdad?<br />

Nuestro amigo misterioso empezó a trabajar con dieciséis añitos en la fábrica de juguetes de su<br />

papi. ¡Qué cosas tan interesantes hacía nuestro amigo misterioso!”.<br />

“Nuestro querido y misterioso amigo empezó a trabajar a los dieciséis años en la fábrica de juguetes<br />

de su padre y se convirtió en representante, así empezó a viajar por toda España mostrando los<br />

juguetes que su familia fabricaba. Algunos de estos juguetes incluso fuero diseñados por nuestro<br />

amigo que era muy creativo, juguetes como el Ratón Pérez y Don Nicanor tocando el Tambor”.<br />

“Nuestro misterioso personaje se hizo representante de la fábrica de juguetes que tenia su padre y<br />

viajaba por toda España vendiéndolos. En uno de sus interesantes viajes encontró olvidado en el<br />

vagón de un tren, un libro: 'Cantos de Vida y Esperanza’, de Rubén Darío. Un libro de poemas muy de<br />

moda en España en aquella época. Nuestro amigo quedó muy impresionado al leerlo y fue a partir de<br />

este momento cuando él encontró su verdadera vocación, la Poesía. Unos meses más tarde, con<br />

diecisiete años, publicó en el diario 'El Liberal' de Sevilla su 1ª poesía: ' Luces de Mallorca”.<br />

CEIP ADRIANO D<strong>EL</strong> VALLE


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

CEIP ADRIANO D<strong>EL</strong> VALLE<br />

“Nuestro amigo fundó en Sevilla en 1918, con otros jóvenes poetas sevillanos una revista llamada<br />

'Grecia', pero además fundaron en la ciudad de Huelva otra revista llamada 'Papel de Aleluyas' y al poco<br />

tiempo en Madrid otra revista llamada 'Santo y Seña'. Siguió además con su oficio de vendedor de<br />

distintos sectores como el de la maquinaría agrícola. Por ello recorrió muchos caminos, veredas, ríos,<br />

olivares, huertos de Andalucía, lo que le dará mucha información e ideas para luego reflejarlo en sus<br />

poesías de esa forma tan bonita”.<br />

“En junio de 1927, es decir cuando nuestro amigo tenía treinta y dos años, se casa en Huelva con una<br />

estupenda mujer llamada Pepita Hernández, él la llamaba 'su musa', 'su inspiración'. Con Pepita tuvo seis<br />

hijas y un hijo. Y todos cuentan que fue un buen marido y un fantástico padre. Además nuestro<br />

personaje tenía muchos y buenos amigos de todas las facetas artísticas y del pensamiento. Poetas como<br />

García Lorca, Rafael Alberti, Gerardo Diego... toreros como Ignacio Sánchez Mejías, pintores como José<br />

Caballero, Vazquez Díaz, diectores de cine, actores... “<br />

“Nuestro personaje secreto aportó a las letras y a las artes su peculiar forma de ver el mundo y una de<br />

sus obras más peculiares fueron sus 'collages' recopilados en su libro 'Sésamo, ábrete'. Además prueba<br />

la técnica de la pintura con gran maestría. Trabajó en el mundo del cine. Incluso dirigió una revista de<br />

cine llamada 'Primer plano'. En esta revista se apoyaba mucho el Cine Español.”<br />

“Para nuestro amigo misterioso el valor de la Amistad era fundamental y en las poesías que escribía esto<br />

se notaba porque continuamente hace referencia a ellos.<br />

Aunque fue poeta de la Generación del 27 no ha sido reconocido posteriormente como el resto de sus<br />

compañeros, tales como Rafael Alberti, García Lorca, Vicente Aleixandre, Pedro Salinas Gerardo Diego...<br />

Parece que pudo deberse el que no fuera tan conocido como sus compañeros, a que el poeta Gerardo<br />

Diego por razones personales no lo incluyó en las dos antologías que publicó sobre esta generación<br />

literaria.”<br />

Nuestro querido amigo fue galardonado por méritos propios, aunque no fue tan conocido como otros<br />

compañeros suyos de la Generación del 27. Recibió dos veces el Premio Sánchez Bedoya de la Real<br />

Academia Sevillana de las Buenas Letras. En 1933 consiguió el Premio Nacional de Literatura, premio que<br />

repetiría después por sus dos libros 'Mundo sin Tranvías' y 'Arpa Fiel'.<br />

Recibió además el premio de la Real Academia de la Lengua y fue propuesto como candidato a académico<br />

de la lengua aunque no lo aceptó.<br />

Nuestro amigo publicó libros poéticos, algunas obras en prosa, dos piezas de teatro y un sin fin de obras<br />

más. En Septiembre de 1957 envió su último reportaje a una revista sobre pintura. Ese mismo año en<br />

Madrid falleció el 1 de octubre, con sesenta y dos años de edad. El Ayuntamiento de Sevilla le dedicó un<br />

monumento en los Jardines Cristina el día dos de mayo de 1995 y dio nombre a un fantástico colegio de<br />

Sevilla y vosotros y vosotras daréis a conocer su fantástica vida y obra.<br />

Después de una intensa investigación<br />

de todos los niños y las niñas del<br />

colegio, descubrimos que nuestro<br />

personaje secreto era Don Adriano<br />

del Valle Rossi, poeta de la<br />

Generación del 27, por el que se llama<br />

nuestro colegio. Con razón Roberto<br />

Font & Detectives en Acción pidió<br />

nuestra colaboración.<br />

Don Adriano del Valle y Rossi<br />

27


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

28<br />

RAFA<strong>EL</strong> ALBERTI<br />

Nace en el Puerto de Santa María<br />

(Cádiz) en 1902.<br />

Su vida transcurre entre dos pasiones:<br />

la pintura y la poesía. Cultivó todo tipo<br />

de estilos. En su obra se fundieron<br />

múltiples influencias.<br />

Por su obra “Marinero en tierra” escrita<br />

en 1925 fue considerado como uno de<br />

las primeras figuras de la generación del 27<br />

Partidario de la república tuvo que abandonar el país cuando el ejercito de Franco ganó la<br />

guerra civil. Volvió a España cuando murió Franco.<br />

Fue elegido para las Cortes en las primeras elecciones democráticas de nuestro país.<br />

4º<br />

MIGU<strong>EL</strong> HERNÁN<strong>DE</strong>Z<br />

En Orihuela, un pequeño<br />

pueblo del levante español,<br />

nació Miguel Hernández el<br />

30 de Octubre de 1.910.<br />

Hijo de un contratante de<br />

ganado, dedica su niñez y<br />

adolescencia a cuidar de un<br />

rebaño de cabras. En medio<br />

de la naturaleza contempla<br />

maravillado sus misterios: La<br />

luna y las estrellas, la lluvia,<br />

las propiedades de diversas<br />

hierbas, los ritos de la fecundación de los animales.<br />

Por las tardes se dedica a ordeñar las cabras y a repartir<br />

su leche por el vecindario.<br />

Años más tarde interrumpe esta vida para asistir a la<br />

escuela de Ave María, anexa el colegio de Santo Domingo.<br />

Durante la Guerra civil española de 1936 a 1939 fue<br />

hecho prisionero acusado por el ejército franquista de<br />

tener ideas republicanas. Pasó varios años en la cárcel<br />

Murió en la cárcel por una gran enfermedad, en el año<br />

1.942.<br />

Algunas de sus obras: Perito en Luna, El rayo que no cesa,<br />

Viento del pueblo, Poesía en la guerra, Seis poemas<br />

inéditos y nueve más, Cancionero y romancero de<br />

ausencias, El hombre que acecha, veinticuatro poemas<br />

inéditos, etc…<br />

5º A<br />

JORGE GUILLÉN<br />

FE<strong>DE</strong>RICO GARCÍA LORCA<br />

Federico García Lorca nació el 5 de junio<br />

en 1898, en Fuente Vaqueros (Granada). Los<br />

primeros años de su infancia transcurrieron<br />

en un pequeño pueblo granadino, para<br />

después ir a estudiar a un colegio de<br />

Almería.<br />

Continuó sus estudios superiores en la<br />

Universidad de Granada: estudió Filosofía y<br />

Letras y se licenció en Derecho.<br />

A partir de 1919, se instaló en Madrid, en la<br />

Residencia de Estudiantes, donde conoció a<br />

Juan Ramón Jiménez y a Machado, y trabó<br />

amistad con poetas y artistas de su generación. En este ambiente, se dedicó con<br />

pasión no sólo a la poesía, sino también a la música y el dibujo, y empezó a<br />

interesarse por el teatro. Su primera pieza teatral, “El maleficio de la<br />

mariposa”, fue un fracaso.<br />

En 1921 publicó su primera obra en verso, Libro de poemas. Sin embargo, el<br />

reconocimiento y el éxito literario llegó con la publicación, en 1927, de<br />

Canciones y, sobre todo, con las aplaudidas y continuadas representaciones en<br />

Madrid de Mariana Pineda, drama patriótico.<br />

Entre 1921 y 1924, al mismo tiempo que trabajaba en Canciones, escribió una<br />

obra basada en el folclore andaluz, el Poema del cante jondo (publicado en 1931).<br />

En él se funden lo popular y lo culto para cantar al pueblo perseguido de los<br />

gitanos, personajes marginales marcados por un trágico destino. Consiguió un<br />

lenguaje personal, inconfundible.<br />

Tras este éxito, viajó a Nueva York, ciudad en la que residió como becario<br />

durante el curso 1929-1930. Las impresiones que la ciudad imprimió en su ánimo<br />

se materializaron en Poeta en Nueva York (publicada póstumamente en 1940), un<br />

canto angustiante, con ecos de denuncia social, contra la civilización urbana y<br />

mecanizada de hoy.<br />

De nuevo en España, en 1932 fue nombrado director de La Barraca, compañía de<br />

teatro universitario que se proponía llevar a los pueblos de Castilla el teatro<br />

clásico del Siglo de Oro. Así, los últimos años de su vida los consagró al teatro, a<br />

excepción de dos obras poéticas.<br />

En 1936 fue asesinado en Víznar ( Granada)<br />

6º<br />

Poeta español. Perteneciente a la Generación del 27, su lírica ofrece una visión positiva del mundo y es llamada<br />

"poesía pura". En 1917 sucedió a Pedro Salinas como lector de español en la Sorbona, puesto en el que<br />

permaneció hasta 1923. Posteriormente fue catedrático de literatura en las universidades de Murcia y Sevilla,<br />

y entre 1929 y 1931 ejerció como lector en Oxford. Exiliado en Estados Unidos (1938), trabajó como profesor<br />

en el Wellesley College. Una vez jubilado residió en Italia antes de instalarse en Málaga tras la muerte de<br />

Franco.<br />

En su poesía desaparece totalmente la ornamentación modernista para quedar únicamente la palabra depurada y<br />

ceñida al contenido con la máxima precisión.<br />

Los títulos de algunas de sus obras son Cántico, Que van a dar en el mar, A la altura de las circunstancias, Homenaje y Final<br />

5º A<br />

3º<br />

CEIP VALERIANO BÉCQUER


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

PROSPECTO POÉTICO<br />

¿Por qué se escribe poesía?<br />

COMPOSICIÓN<br />

Por poema<br />

Principios activos: belleza 20 mg.<br />

imaginación 120 mg. Y 300 mg, de<br />

sensaciones.<br />

Excipiente: versos rima, formas, palabras<br />

hermosas, tristes, graciosas, miedosas,<br />

punzantes, adictivas, amorosas, suaves,<br />

gélidas…<br />

INDICACIONES<br />

La poes?a está indicada para el tratamiento<br />

de la tristeza, de la diversión, del<br />

aburrimiento y de los sentidos<br />

CONTRAINDICACIONES<br />

ADVERTENCIAS<br />

No se ha encontrado ninguna. Puede<br />

aconsejarse su consumo a cualquier persona<br />

sin tener que consultar a su médico.<br />

POSOLOGÍA<br />

Para niñoÒ s y niñas de 0 a 90 años. El<br />

tratamiento dura toda la vida.<br />

SOBREDOSIS<br />

Aún nadie se ha intoxicado con poesía.<br />

REACCIONES ADVERSAS<br />

Cuando un poema no nos gusta, pasamos a<br />

otro y seguimos leyendo<br />

CONSERVACIÓN<br />

Se conserva leyendo mucho.<br />

CADUCIDAD<br />

Nunca caduca.<br />

3º Primaria<br />

Los alumnos y las alumnas de 6<br />

debatieron sobre por qué se escribe<br />

poesía y concluyeron que:<br />

Para alegrarse o porque se está alegre,<br />

para declarar su amor, para manifestar su<br />

amor por las cosas, los lugares, las<br />

fiestas,… para expresar sus sentimientos,<br />

para cantar a la belleza, para alabar a su<br />

madre, para describir algo, para expresar<br />

la tristeza por un amor no correspondido,<br />

por la muerte de alguna persona o animal<br />

muy querido o para transmitir una<br />

enseÒ?anza o moraleja.<br />

6 Primaria<br />

En 2º A decidieron que sin poesía<br />

leeríamos sin alegría, da menos vergüenza<br />

decir las cosas con poesía , así es más<br />

fácil decir “qué guapa”. Debemos tener el<br />

cerebro desayunado y viajar mucho para<br />

luego hacer poesía con esos dibujos que<br />

tienes en la memoria.<br />

En 2º B creen que con la poesía podemos<br />

decir las cosas con más cariño porque<br />

parece que hablamos con música y así no<br />

estamos tristes y dejamos de llorar. La<br />

poesía sirve para ser feliz.<br />

En 1º dicen que con las poesías se<br />

escriben cartas de amor para declararte<br />

a tu novia y también sirven para<br />

regalarlas en los cumpleaños de los<br />

amigos, pero sobretodo porque son<br />

bonitas y divertidas.<br />

CEIP ADRIANO D<strong>EL</strong> VALLE 29


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

30<br />

¿Por qué se escribe poesía?<br />

Los alumnos de 4ºA han contestado lo siguiente:<br />

Isaac dice que es bonito escribir poesías porque expresan cosas románticas, tristes o<br />

alegres.<br />

Miranda dice que los poetas escriben poesías porque les gusta mucho, quieren dedicársela a<br />

alguien, demostrar sus sentimientos, o por soledad, tristeza, amor, alegría, etc. O<br />

simplemente les encanta escribir mucho.<br />

Para Tamara escribir poesía es expresar lo que uno piensa.<br />

Valentina piensa que los poetas escriben poesías porque les gusta, o porque intentan decirnos<br />

algo o están enamorados.<br />

Silvia y Cristina nos dicen que los poemas sirven para expresar sentimientos a alguien.<br />

David ah escrito que los poemas son bonitos y les dicen palabras bonitas a la gente.<br />

Para Mª Ángeles, a los poetas simplemente les gusta escribir poesías.<br />

Rosa Mª dice que los poetas “demuestran su arte” cuando escriben y dicen las cosas con<br />

menos palabras.<br />

CEIP SAN JOSÉ <strong>DE</strong> PALMETE


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

¿Por qué se escribe poesía?<br />

Para buscar personas que piensen como nosotros y<br />

nosotras y que les guste escribir. Para comunicarse,<br />

relacionarnos, entendernos, expresarnos, encontrar<br />

amigos y sobre todo porque aman la poesía.<br />

1º B<br />

Para expresar de forma más bella las realidades de<br />

la vida, para comentar de forma cariñosa algo sobre<br />

una persona o cosa. Por gusto, por arte, por<br />

necesidad de expresar los sentimientos y las<br />

emociones, como si estuviera triste, enfadada o<br />

contenta. Para ello se emplea de una manera<br />

particular el lenguaje poniendo palabras que rimen.<br />

Para enamorar a la gente.<br />

2º A<br />

Para decir los sentimientos hacia los demás,<br />

personas, animales plantas y objetos. La poesía es<br />

algo que sale de dentro, de nuestro corazón, cuando<br />

nos encontramos enamorados, tristes o alegres.<br />

Para decir cosas bonita, para decir cosas dulces.<br />

2º B<br />

Porque el autor quiere expresar sus sentimientos,<br />

quiere alegrar, divertir o enamorar al lector. Son<br />

bonitos, nos hablan de sus ideas con rima.<br />

3º<br />

Yo pienso que las personas escriben poesías para<br />

expresar sus sentimientos, sus emociones, su amor<br />

a los seres que ellos quieren.<br />

Creo que las personas que escriben poesías son<br />

tímidas o expresan mas y mejor sus sentimientos a<br />

través de la poesía y la escritura. De esta manera,<br />

los poetas son capaces de expresar en unos versos, todo<br />

aquello que quieren decir de una manera más bonita, capaz<br />

de emocionar a todos aquellos que podemos disfrutar de<br />

ellos.<br />

La poesía también nos sirve para poder utilizarla en<br />

diferentes situaciones a lo largo de nuestras vidas. Por<br />

ejemplo, estoy segura de que muchos caballeros, han<br />

utilizado algún poema de Gustavo Adolfo Bécquer para<br />

declararse a sus amadas.<br />

También, las niñas de mi edad utilizamos la poesía para<br />

adornar nuestros cuadernos, agendas y las de nuestras<br />

compañeras y compañeros.<br />

En definitiva, menos mal que existe la poesía.<br />

6ºA<br />

Las poesías se escriben para definir cosas o sentimientos:<br />

amor, tristeza, soledad, felicidad, arrepentimiento.<br />

Podría decirse que una poesía son las palabras del corazón,<br />

los gritos de nuestra alma, los susurros de nuestro ser.<br />

Parece fácil, pero en realidad es muy complicado escribir<br />

una. Expresamos los pensamientos, los recuerdos, las<br />

sensaciones, como por ejemplo:<br />

Si pudiera regalarte algo<br />

te regalaría un espejo,<br />

porque lo más hermoso detrás de ti<br />

es tu reflejo.<br />

Esta poesía que yo inventé, representa el amor por una<br />

persona.<br />

Además de los poetas, también las escriben los<br />

enamorados. Así pues, mi conclusión es: las poesías son<br />

hermosas, se escriben para expresar lo que sientes, si no<br />

te desahogas con ellas, tus sentimientos te ahogan a ti.<br />

CEIP VALERIANO BÉCQUER 31<br />

6º B


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

32<br />

CEIP SAN JOSÉ <strong>DE</strong> PALMETE


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

<strong>EL</strong> EXILIO <strong>DE</strong> LOS INT<strong>EL</strong>ECTUALES<br />

Durante la época de la generación del 27 algunos de sus integrantes salieron de España hacia otros lugares de residencia. Las<br />

causas por las que ocurre esto fueron variadas, pero con un denominador común: no podían continuar ejerciendo su arte aquí en España, por<br />

razones políticas o sociales.<br />

Una de las causas que hacen exiliarse a estos intelectuales es la terrible guerra civil española: enfrentamiento cruel entre<br />

españoles, que nuestros personajes no pudieron resistir.<br />

En algunos casos eran perseguidos por el bando contrario, en otras ocasiones no podían ejercer sus cualidades de poetas, músicos o<br />

pintores, debido al horror y al caos que implica toda guerra.<br />

El caso es que huyen de España, buscando otros lugares donde vivir. Y allí siempre fueron bien acogidos, con cariño y hospitalidad.<br />

Veamos la breve historia del exilio de dos famosos intelectuales de la época.<br />

LUIS CERNUDA<br />

Poeta sevillano. Salió<br />

de España al terminar la<br />

tremenda guerra civil,<br />

que dividió al país. Vivió,<br />

tras su exilio, en<br />

Inglaterra, Escocia,<br />

Estados Unidos y México.<br />

Sentía una enorme<br />

nostalgia y lo demuestra<br />

en su poesía.<br />

Murió en México, en la casa de otra poetisa<br />

desterrada, Concha Méndez, donde vivió sus<br />

últimos años.<br />

Desde aquí queremos agradecer a los países que los acogieron el buen trato que recibieron.<br />

CEIP VALERIANO BÉCQUER<br />

MANU<strong>EL</strong> <strong>DE</strong> FAL<strong>LA</strong><br />

Músico y compositor gaditano. desde<br />

pequeño, el mar influyó en su música,<br />

jugaba en las playas de Cádiz y se<br />

impregnaba de los sonidos del mar.<br />

También vivió en Granada, donde el<br />

palacio de la Alhambra marcó su música.<br />

Durante la guerra civil vió cómo<br />

asesinaban a su amigo, el poeta Federico<br />

García Lorca y se exilia a un pueblo de<br />

Argentina, llamado Alta García. allí<br />

intentó terminar su última composición “Atlántida”, pero no pudo,<br />

la muerte le sorprendió en noviembre de 1946.<br />

Sus restos los trajeron a la catedral de Cádiz para ser<br />

enterrados.<br />

5º A<br />

CEIP ADRIANO D<strong>EL</strong> VALLE<br />

33


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

34<br />

¿SABRÍAS ENCONTRAR LOS NOMBRES<br />

<strong>DE</strong> 10 ESCRITORES <strong>DE</strong> <strong>LA</strong> GENERACION<br />

D<strong>EL</strong> 27?<br />

AVERIGUA QUIÉN SOY SIGUIENDO <strong>LA</strong>S<br />

PISTAS QUE TE DOY:<br />

1.- Soy escritor y pintor de la G.27<br />

2.- Hay un colegio con mi nombre en Sevilla.<br />

3.- Mi nombre es igual que el de un<br />

emperador romano.<br />

4.- Mi apellido hace referencia a la<br />

naturaleza.<br />

OR<strong>DE</strong>NA <strong>LA</strong>S SIGUIENTES LETRAS Y<br />

AVERIGUA QUIENES SON:<br />

L Ñ U B U E:<br />

M O R I:<br />

L I D A:<br />

S O S I C P A:<br />

R O D G O R I:<br />

CEIP ADRIANO D<strong>EL</strong> VALLE


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

L<br />

É<br />

E<br />

M<br />

E<br />

CEIP VALERIANO BÉCQUER<br />

CEIP SAN JOSÉ <strong>DE</strong> PALMETE 35


<strong>EL</strong> Periódico de la zona - nº extraordinario junio <strong>2008</strong> - <strong>ESPECIAL</strong> - GENERACIÓN D<strong>EL</strong> 27<br />

CEIP ADRIANO D<strong>EL</strong> VALLE<br />

CEIP SAN JOSÉ <strong>DE</strong> PALMETE<br />

CEIP VALERIANO BÉCQUER<br />

CONSEJERÍA <strong>DE</strong><br />

EDUCACIÓN

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!