Manual del Curso Experto en Violencia Juvenil
Muestra del Manual del curso a distancia. Matricula abierta.
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Animación, Servicios Educativos y Tiempo Libre 15<br />
nal.<br />
- El s<strong>en</strong>sacionalismo informativo crispa el ambi<strong>en</strong>te y puede g<strong>en</strong>erar más viol<strong>en</strong>cia.<br />
En todo caso, existe común acuerdo <strong>en</strong> que estamos asisti<strong>en</strong>do al<br />
agudizami<strong>en</strong>to <strong>del</strong> problema de la viol<strong>en</strong>cia juv<strong>en</strong>il y sobre todo escolar, conectando<br />
con el increm<strong>en</strong>to de comportami<strong>en</strong>tos viol<strong>en</strong>tos <strong>en</strong>tre jóv<strong>en</strong>es, ligados a actitudes<br />
de intolerancia y x<strong>en</strong>ofobia a nivel mundial. Estas actitudes destructivas se fraguan<br />
<strong>en</strong> la calle e inmediatam<strong>en</strong>te se contagian al ámbito educativo escolar, que es<br />
donde los niños pasan la mayor parte de su tiempo, y es <strong>en</strong> ese ámbito donde,<br />
paradójicam<strong>en</strong>te, pued<strong>en</strong> hallarse los medios para ponerles fin antes de que se<br />
conviertan <strong>en</strong> pura <strong>del</strong>incu<strong>en</strong>cia.<br />
La escuela es una institución socializadora <strong>en</strong> la medida <strong>en</strong> que está concebida<br />
para preparar e integrar a los más pequeños <strong>en</strong> el mundo adulto, pero también es<br />
una institución social <strong>en</strong> el s<strong>en</strong>tido de que se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra incardinada d<strong>en</strong>tro de ese<br />
mundo; por lo que adolece y se ve impregnada de sus mismos defectos, <strong>en</strong>tre ellos<br />
el de la viol<strong>en</strong>cia. Sin embargo, esa función socializadora que se le atribuye, hace<br />
que los remedios para poner coto a tal viol<strong>en</strong>cia estén, <strong>en</strong> cierto modo, <strong>en</strong> la propia<br />
escuela.<br />
1. CONCEPTUALIZACION DEL TÉRMINO VIOLENCIA<br />
En 1996, la Asamblea Mundial de la Salud reconoció a la viol<strong>en</strong>cia como una am<strong>en</strong>aza<br />
para la salud pública y un obstáculo para el desarrollo de las naciones. Más<br />
aún, solicitó a la Organización Mundial de la Salud (OMS) que empr<strong>en</strong>diera actividades<br />
de salud pública para abordar el problema de la viol<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> sus difer<strong>en</strong>tes<br />
manifestaciones y estableciera su prev<strong>en</strong>ción como prioridad de salud pública. En<br />
ese nuevo contexto la viol<strong>en</strong>cia dejó de <strong>en</strong>focarse indirectam<strong>en</strong>te y de esconderse<br />
tras apelativos como «cuestiones controvertidas de salud pública» y «hecho inevitable<br />
de la vida» para reconocerse como una epidemia soslayada que pronto superará<br />
a las <strong>en</strong>fermedades infecciosas como causa principal de morbilidad y mortalidad<br />
prematura <strong>en</strong> todo el mundo (De Diana Scialpi, Viol<strong>en</strong>cias <strong>en</strong> la Administración<br />
Pública, Bu<strong>en</strong>os Aires, 2004)<br />
Los múltiples significados de «viol<strong>en</strong>cia» han llevado al sociólogo Jorge Corsi<br />
a dilucidar sus complejos ingredi<strong>en</strong>tes <strong>en</strong> las distintas l<strong>en</strong>guas. En español ha quedado<br />
más unido a la raíz etimológica: violar. En el diccionario de la Real Academia<br />
Española viol<strong>en</strong>cia significa: