Curso Aprender a Enseñar: Formacion de Formadores. Guia Didactica

22 Curso 14: Aprender a enseñar: formación de formadores
57. La siguiente definición: "es la capacidad de un individuo de realizar
actividades en un tiempo corto, se relaciona mucho con la destreza" hace
referencia a:
A) Las actitudes.
B) Los contenidos.
C) Las habilidades.
58. ¿Cuál de las siguientes no es una característica de los métodos centrados
en los alumnos?
A) Pasa a un segundo plano la labor informativa, siendo prioritaria la formativa.
B) El proceso didáctico se centra en la actividad del alumno/a.
C) Existe un trabajo previo del estudiante.
59. Es falso con respecto a las tutorías que…
A) Son personalizadas.
B) Permite aclarar dudas previas.
C) Se llevan a cabo con un elevado número de alumnos.
60. ¿Para qué evaluamos en educación?
A) Evaluar es un requisito para poner notas, pero no es algo imprescindible en
educación.
B) Para determinar el grado de cumplimiento de los propósitos (objetivos)
pretendidos.
C) Exclusivamente para saber si los alumnos han aprendido y pueden aprobar.
61. Es cierto con respecto a la evaluación que…
A) Es la etapa final de un proceso
B) Debe estar presente desde el principio al final del proceso
C) Es la etapa inicial de un proceso
62. Para qué una evaluación sea eficaz en qué momento se debe hacer…
A) La evaluación debe hacerse en todo momento: evaluación inicial, continua
y final.
B) La evaluación más eficaz es la evaluación final.
C) La evaluación más eficaz es la evaluación inicial.
63. ¿De qué forma evaluaremos a nuestros alumnos?
A) Siempre con pruebas escritas.
B) Va a depender de muchas variables: la materia, los alumnos, la duración…
No existe una forma de evaluar ideal o estándar.