Libro del profesor - Herder Editorial

12.c. Buscando a alguien (hablar, leer)
Material: tarjetas recortadas de las pp. 120 y 121 de las Fichas.
Método: ésta es una actividad de aula y requiere un mínimo de seis alumnos (las primeras seis tarjetas
personales contienen la información necesaria). A cada alumno se le da una de las ocho
tarjetas personales y un cuestionario. Cuando hay más de ocho alumnos, se pueden hacer más
copias de las tarjetas G y H. Los alumnos se mueven alrededor de la clase para encontrar a la
persona que encaja con este cuestionario.
Práctica lingüística: una actividad de repaso – todo lo aprendido hasta el momento.
12.d. Escribe a un amigo (escribir)
Material: papel para escribir una carta.
Método: usando la carta del texto como un modelo, los alumnos deben escribir una carta a un
amigo por correspondencia o a un amigo imaginario de China, Hong Kong, Taiwán o Singapur.
Los alumnos tienen que intentar utilizar cuantos más caracteres mejor.
Práctica lingüística: todo lo aprendido hasta el momento.
12.e. Compartir una carta a un amigo (leer)
Material: cartas.
Método: los alumnos traen las cartas escritas a sus amigos y las leen al resto de la clase.
Práctica lingüística: todo lo aprendido hasta el momento.
12.f. Escribir una carta de parte de toda la clase para una clase en China (escribir)
Material: papel para escribir cartas.
Método: el profesor tramita la correspondencia con una escuela en China. Cada uno de los alumnos
de clase contribuye a escribir la carta.
Práctica lingüística: todo lo aprendido hasta el momento.
12.g. Leer los símbolos y señales de tu pueblo o ciudad (leer)
Material: libreta.
Método: los alumnos copian las señales y símbolos chinos de su pueblo o ciudad y los llevan a
la clase para compartirlos y discutirlos con sus compañeros.
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