La Educación Media Superior en México - Instituto Nacional para la ...
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<strong>La</strong> Educación <strong>Media</strong> <strong>Superior</strong> <strong>en</strong> México<br />
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55.4% del total, mi<strong>en</strong>tras que el grupo de 65 años y más equivale a 6.2%. En el mediano<br />
p<strong>la</strong>zo esto se revertirá. <strong>La</strong>s proyecciones de <strong>la</strong>s Naciones Unidas estiman que <strong>para</strong> el año<br />
2050 <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción infantil y juv<strong>en</strong>il mexicana equivaldrá a 32.9% de <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción total y <strong>la</strong> de<br />
los adultos mayores a 22.8% (Jackson, 2005). Para 2061, estos dos grupos etarios contribuirán<br />
con el mismo porc<strong>en</strong>taje de pob<strong>la</strong>ción. A partir de ese año, se espera que el peso de<br />
<strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción adulta mayor supere cada vez más a <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción infantil y juv<strong>en</strong>il (UN, 2011).<br />
<br />
y de adultos mayores (2010-2100)<br />
80.0<br />
70.0<br />
60.0<br />
50.0<br />
40.0<br />
30.0<br />
20.0<br />
10.0<br />
0.0<br />
1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020 2030 2040 2050 2060 2070 2080 2090 2100<br />
% Pob. 0-29 % Pob. 65 y +<br />
Fu<strong>en</strong>te: INEE, cálculos propios con base <strong>en</strong> World Popu<strong>la</strong>tion Prospects, the 2010 Revision, United Nations<br />
<br />
<br />
recursos públicos de los sistemas de p<strong>en</strong>siones, salud y, de manera más g<strong>en</strong>eral, de seguridad<br />
social <strong>para</strong> <strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción de <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción adulta mayor. Si <strong>la</strong> riqueza social no aum<strong>en</strong>ta, <strong>la</strong><br />
at<strong>en</strong>ción de una creci<strong>en</strong>te cantidad de adultos mayores sólo podrá prov<strong>en</strong>ir de una disminución<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong> inversión productiva, lo cual comprometerá el crecimi<strong>en</strong>to económico futuro.<br />
<strong>La</strong> forma de evitar esta trampa <strong>en</strong> el desarrollo del país es aum<strong>en</strong>tar <strong>la</strong> productividad tanto<br />
del sector económico como de <strong>la</strong> fuerza <strong>la</strong>boral. Por ello, será imprescindible mejorar <strong>la</strong>s<br />
capacidades y habilidades de los recursos humanos, desarrol<strong>la</strong>r industrias competitivas globalm<strong>en</strong>te<br />
y aum<strong>en</strong>tar <strong>la</strong> productividad y estándares de vida de <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción, al mismo tiempo<br />
que mejorar <strong>la</strong> seguridad social (Jackson, 2005). Sin duda, el Sistema Educativo <strong>Nacional</strong> puede<br />
contribuir a <strong>la</strong> superación de estos retos proponiéndose el mejorami<strong>en</strong>to de <strong>la</strong> formación<br />
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