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Entrevista con

Fernando

Delgado

Más allá de Babel

Los Reyes, en la UCA

Calidad Ambiental

Proyecto

Compañero

Derecho

Los programas de tutorías entre iguales, en la UCA


OPINIÓN

EDITORIAL

En estos días,

nuestra comunidad

universitaria

ha sido anfitriona de

grandes eventos nacionales

e internacionales

en el mundo académico,

vinculados a la

cooperación y el enriquecimiento

individual

y colectivo, que han

querido sumarse a la

conmemoración de las

Cortes de 1810 en San

Fernando.

Así, la UCA ha acogido

la apertura del curso

académico español

2010-11, bajo la presidencia

de SSMM los

Reyes en el Real Teatro

de Las Cortes. Además,

ha sido sede del

encuentro de rectores

rusos y cubanos y de la

Junta de Accionistas de

España de Universia, de

la que la UCA es socia

desde sus comienzos.

Y es que la Universidad

vive un momento para

reflexionar sobre la importancia,

los retos y

las responsabilidades

del mundo del conocimiento,

de la cooperación

universidad-empresa,

de la innovación

y transferencia, de la

calidad acreditada de

los grados en el EEES

y del objetivo común

para ser una red en Iberoamérica

y en otros

lugares como el Mediterráneo

y el Norte de

África.

ARTÍCULO DE

Tutoría entre iguales

por Esperanza Marchena (directora del

Servicio de Atención Psicológica y Psicopedagógica)

La tutoría entre iguales ha comenzado a implantarse

en la universidad como un instrumento

adecuado para el desarrollo de programas

de orientación con diferentes objetivos.

Sus antecendentes se sitúan en la enseñanza

mutua. Es una modalidad que goza de gran popularidad

en muchas universidades nacionales y

extranjeras, debido al nivel de comunicación y al

grado de empatía lograda entre pares de iguales.

Los estudiantes con mayor conocimiento y experiencias

proporcionan guía y apoyo a otros para

incrementar sus competencias y las posibilidades

de que se incorporen con éxito como miembros en

la universidad. A su vez, el proceso de ayuda que

el estudiante mentor ofrece a su compañero puede

generar oportunidades de aprendizaje para él, ya

que enseñando también se aprende. Las relaciones

de mentoría pueden ser diversas y con diferentes

grados de implicación: desde modelos informales o

formales, de larga o corta duración, planificadas o

espontáneas, etc.

Este tipo de aprendizaje cooperativo está en consonancia

con la convergencia en el nuevo Espacio

Europeo de Educación Superior, donde se toma

como eje esencial el aprendizaje centrado en el estudiante.

Algunos expertos en psicología del aprendizaje

la sitúan entre las diez prácticas efectivas

o como un recurso que, combinado con otros, es

calificado como la forma de instrucción más efectiva.

El papel del profesorado universitario, y de la

universidad en general, no es tanto el de instruir

como el de generar entornos ricos que promuevan

el aprendizaje de los estudiantes a través de

procesos que estimulen la participación activa y el

trabajo autónomo.

FOTO DESTACADA

UCAmpus 3 er TRIMESTRE 2010

número 14

SUMARIO

2

4

6

8

11

15

17

20

22

Opinión

El Personaje: Fernando Delgado

Te Interesa: Más allá de Babel

Es Noticia

A Fondo: Proyecto Compañero

Innovando

Te Ayudamos

Queremos Saber: Derecho

Agenda

Comité de Redacción:

Director: Francisco Álvarez González

Director de Redacción: Sonia Martínez.

Asesores Técnicos: María de la Luz Fernández Alles (Directora

General de Innovación) e Isabel Morales Sánchez (Directora

General de Actividades Culturales)

Redacción: Gema Torres Haro y Alicia Cervera Fernández

Agradecimiento especial a la revista Andalucía Investiga, programa

de Divulgación Científica de Andalucía, de la Consejería

de Economía, Innovación y Ciencia y coordinado por el Parque

de las Ciencias, por su colaboración en la sección Innovando.

UCAMPUS Depósito Legal: CA-524/07

Sus Majestades los Reyes de España presidieron la inauguración del Curso Académico de las universidades

españolas en el Real Teatro de las Cortes de San Fernando, siendo la UCA la universidad anfitriona.

2

UCAmpus


OPINIÓN

ARTÍCULO DE

TU RINCÓN

Pedro de Matos.

A

Bueno, no sé vosotros.

Pero yo sí quiero ser

escritor. O tal vez se

pueda decir que ya lo sea,

depende de cómo se mire.

¿Y por qué quiero serlo?

Bueno, la verdad es que

desde siempre he sentido

la necesidad de inventar

historias y, bueno, ésta

parecía una forma fácil de

ganarse la vida. Total, sólo

hacía falta mucha imaginación

y algo de trabajo, ¿no?

Qué equivocado estaba...

Eso fue lo que pensé yo cuando terminé mi primera

novela. Acababa de cumplir 15 años y ya tenía mi

manuscrito repartido en los restos de cuatro viejas libretas

del instituto. Esa cosa prácticamente se escribía

sola. Aunque tenía que reconocer que, total, sólo eran

una concatenación de aventuras bastante absurdas

que, sin embargo, resultaron bastante majas.

Fue entonces cuando, sin pararme a descansar, me

puse enseguida con mi segunda novela... que 15 años

después, sigue estancada en la página once...

El problema que tiene un escritor cuando es incapaz

de concentrarse en una sola cosa es que enseguida se

le aparecen argumentos que exigen ser desarrollados,

sí que...

¿quiéres ser

escritor?

y cuando te das cuenta, tienes una docena de novelas

empezadas y ninguna con vistas a ser terminada.

Hasta que un día, uno de esos argumentos te atrapa

sin que puedas hacer nada por evitarlo, y, tras meses

o incluso años gestándola, documentándote, diseñando...

Un día te pones y terminas una novela entera en

unas semanas. En serio, eso pasa... Pero claro, una

novela se pare. Eso quiere decir que, aunque te pases

nueve meses gestándola, luego te puedes pasar

incluso años dándole vueltas, corrigiendo, retocando,

cambiando, incluso reescribiendo capítulos enteros. O

al menos eso me pasa a mí. Con deciros que estoy

reescribiendo entera aquella primera novela... por segunda

vez.

Pero, finalmente, descubres que no hay nada que

puedas añadir a tu obra. Ese día has terminado tu novela.

Y piensas que el siguiente paso es abrir la bolsa

de recoger billetes e ir eligiendo un castillo majo en los

campos de Escocia para retirarte y dedicarte a escribir.

Pues no. De hecho, se puede decir que en ese momento

sólo has acabado una parte del camino. Y esa ha

sido la parte fácil.

Lo chungo viene ahora, pero, como suele decirse,

esa es otra historia... y será contada en otra ocasión.

Por Pedro de Matos

(Egresado de la Licenciatura

de Humanidades de la UCA)

NOTA IMPORTANTE: Ucampus no se hace responsable de las opiniones vertidas por sus colaboradores.

Y, bueno, lo que todo

el mundo se ha estado

preguntando el

último mes... ¿dónde

estabas?

¿Cómo qué dónde

estuvo? ¿Dónde

iba a estar? Estuvo

seis años de su juventud

tirado en una

cama, enchufado a

un montón de cosas

en las que no quería

ni pensar, perdiendo

uno a uno todos esos

días que no volverían.

Seis años y tres

meses perdidos para

siempre... Seis años

durmiendo... y soñando...

En un momento, todos

esos años cobraron

cuerpo en su memoria.

¿Podría volver

a recordar un sueño

una vez lo olvidó?

‘Senda de perdición’

PDM. Autoedición 2010

¿Quieres colaborar en

UCAmpus? Envía tu

opinión a:

comunicacion@uca.es

UCAmpus

3


E L PE RS

ENTREVISTA CON

SU CARRERA

4

Fernando Delgado

nace en Santa

Cruz de Tenerife

en 1947. Licenciado en

Filosofía y Letras y en

Ciencias de la Información

por la Universidad

Complutense de Madrid,

se ha dedicado al

periodismo desde muy

temprana edad, colaborando

con periódicos

tinerfeños como El Día y

La Tarde. Fue crítico literario

de los diarios Pueblo

e Informaciones y de

la revista literaria Ínsula.

Articulista en la prensa

nacional, fue el primer

director de Radio 3 y

por dos veces director

de Radio Nacional de

España. Ha sido también

responsable de los

programas generales de

Radio Exterior de España

y consejero de RTVE.

En su bagaje literario destacan

las novelas Tachero

(1976), Háblame de ti

(1994), La mirada del otro

(Premio Planeta 1995),

Escrito por Luzbel (1998),

Isla sin mar (2002) o De

una vida a otra (2009).

Tanto es así que su labor

como escritor y periodista

ha sido recompensada

con numerosos premios,

como el Benito Pérez

Armas (1973), el Pérez

Galdós (1979), el Europa

(Salerno, Italia, 1986) y el

Villa de Madrid (2006).

Además, en 1995 recibió

el Premio Ondas Nacional

de Televisión por su

tarea de difusión cultural

en los telediarios de fin

de semana.

UCAmpus

F ernando

F D elgado

Desde que muy joven comenzara a trabajar en la prensa escrita la carrera de

Fernando Delgado ha sido imparable. Escritor de novelas, ensayos, artículos y

poesía, en estos momentos es comentarista de actualidad de la Cadena Ser,

colaborando con el diario El País y los periódicos de la cadena Prensa Ibérica

Fernando Delgado ha sido el primer director de Radio 3 y por dos veces director de Radio Nacional de España.

L

a trayectoria de Fernando Delgado habla por sí

sola. Reconocido con numerosos premios, tanto

por su trabajo como escritor como por su labor

de periodista, hace unos meses presentó su última

obra, una clara evidencia de que la carrera de este

autor va en ascenso.

- Su último libro, Paisajes de la Memoria, es una obra

cargada de relatos autobiográficos. Háblenos de ella.

Se trata de unas memorias fragmentarias de infancia

y juventud, de la juventud y la infancia vividas en

Tenerife, con las experiencias de descubrimiento de la

vida y de aprendizaje. Tratándose de eso no podía ser


ONAJE

ENTREVISTA CON

“Cuando llego a Cádiz tengo la impresión

de llegar a mi propia ciudad”

exclusivamente un libro sobre mí, también es un libro

sobre los paisajes que conformaron mi mirada, sobre

la gente que influyó en mi educación, sobre los recuerdos

que configuraron mi educación sentimental,

mi visión de la insularidad y, sobre todo, un homenaje

de gratitud a aquellos maestros míos que me proporcionaron

un equipaje ético y estético, especialmente

los que provenían de la gran aventura cultural que

supuso Gaceta de arte con su visión cosmopolita.

- Tal vez, es una manera de reconocimiento

o agradecimiento a

las persona que han estado a

su lado desde los primeros momentos

de su vida…

Sí, es un libro de gratitudes,

es la confirmación del privilegio

que supuso para mí la vida

cultural en el Tenerife de mis

años primeros.

- Hablando de sus comienzos,

¿fue muy difícil que le publicaran

su primer trabajo?

No. Quizá fue excesiva la generosidad

con que fui tratado.

Tal vez un nivel de exigencia

mayor me hubiera evitado publicaciones

apresuradas. Pero

tengo que ser agradecido por

los apoyos que recibí y el gran

cariño que me dieron en un

tiempo difícil.

- Su trabajo ha sido reconocido

con numerosos premios, ¿cuál de

ellos le trae mejores recuerdos?

Uno debe agradecer todos

los premios, pero especialmente

aquellos que a un joven le

permiten abrirse camino con su

trabajo. Los premios que tienen

mayor justificación son los que

abren las puertas a los jóvenes

y permiten morir en paz a los

viejos. Ahora bien, el Planeta

me ha permitido vivir mejor,

lo cual no es poca cosa para

un escritor menesteroso. Y de

todos los reconocimientos hay

uno que me gusta mucho: el de

bibliotecario de honor que me concedieron el año pasado

los bibliotecarios de la Comunidad Valenciana.

- ¿Algún premio que le gustaría alcanzar como periodista

o escritor?

Cuando uno pasa de los sesenta, y tiene la certeza

de que no ha hecho méritos para alcanzar el Nobel,

perdida esa esperanza, cualquier otro premio que

esté por debajo le parece más bien una humillación.

- A la hora de escribir a Fernando Delgado le inspira…

La vida. La inspiración la encuentro paseando con mi

perro por el campo o a la orilla del mar y me la llevo

después a mi mesa de trabajo. Bien es verdad que a

veces, leyendo los periódicos, también me viene la inspiración.

Pero en ese caso sólo se me ocurren obras

obscenas sobre el poder y la corrupción. Sobre la corrupción

política, desde luego, pero también sobre la

de otros que no son precisamente políticos. Y sobre la

sociedad que tiene por cosa menor la hedionda podredumbre

y vota a conciencia a los corruptos.

- En su bagaje literario ha tocado muchos

géneros, ¿con cuál se siente más

cómodo?

Más cómodo en la novela,

más realizado en la poesía. La

poesía requiere tanta excelencia

que la mayor parte de

los mortales sólo conseguimos

aproximaciones a ella.

- ¿Cree entonces que la poesía

está destinada a extinguirse?

La novela tiene público, la

poesía tiene lectores. El público

es más voluble, el lector

es más fiel. Los lectores son

menos, pero en la sociedad

global los nichos de mercado

son una garantía.

- Se dice que aprendió a leer

con los periódicos y que uno

de ellos fue Diario de Cádiz,

¿alguna vinculación familiar

con la ciudad?

Un tío político, que era una

persona llena de habilidades

y de bondad. Por eso recibíamos

Diario de Cádiz con

mucho retraso, pero yo, que

aprendí a leer leyendo periódicos

por culpa de mi abuela,

lo leía de pequeño con mucho

interés. Eso hizo que mi

otra orilla imaginada de niño

insular fuera Cádiz, siempre

soñaba con llegar a esta ciudad.

- Como escritor, ¿cómo definiría a Cádiz?

Cuando llego a Cádiz tengo la impresión de llegar a

mi propia ciudad, pero como si mi ciudad natal fuera

más americana y más africana a la vez, como si el

territorio de mi infancia, con sus sueños, fuera más

completo aquí. Y, además, como mi patria es el mar,

en ninguna ciudad me encuentro más rodeado por el

mar, es decir, más en plenitud, que frente a este mar,

el mar más abierto. En ninguna isla tengo más sensación

de isla que en Cádiz.

PREMIO

PLANETA

“La mirada del otro

lo escribí con el

mismo sosiego que

mis otros libros y estaba

destinado a ser publicado

por Alfaguara, mi

editorial de entonces.

Lo escribí tratando de

reflejar la experiencia

un tanto extravagante

de una amiga próxima.

Es un libro complejo,

más cercano a

un público amplio por

el lado morboso de su

argumento que por

su ejecución literaria.

Pero, en todo caso, es

un libro sobre la identidad,

un tema que he

perseguido siempre, y

del que quedé contento.

Luego tuvo lecturas

muy diversas: unas,

desde los prejuicios

que el premio genera,

y más cuando se lo

dan a un escritor que

presenta un telediario,

aunque ya tuviera una

obra muy bien aceptada

por la crítica, y otras,

en cambio, desde una

visión rigurosa. Estas

última son las que recuerdo

y las que, afortunadamente,

por su

profesionalidad, permanecen,

al menos en

la medida en que permanecen

estas cosas”.

UCAmpus

5


TE IN TE INT

ESPAÑOL PARA

EXTRANJEROS

IDIOMAS

M

ás allá

alim trabaja en el CSLM como

profesor de árabe: “Los alumnos

que deciden estudiar árabe

marroquí están encuadrados en diferentes

esferas sociales; en los que

destaca el interés por conocer y saber.

En el aspecto personal el estudio de

la lengua árabe es un reto, mezclándose

en el diseño de la programación

el aprendizaje de la lengua con el

conocimiento cultural, histórico y tu-

La oferta actual

de cursos de

español incluye

muy diferentes

formatos. Entre ellos,

cursos de 180 ó 90 horas

adaptados al Marco

Común Europeo

de Referencia para

las Lenguas (MCERL)

pero con distinta duración

de doce ó tres

semanas, así como

cursos diseñados para

aquéllos que opten al

examen DELE del Instituto

Cervantes. Por

otro lado, los cursos

específicos del CSLM,

son propuestas centradas

en aspectos

socioculturales del

mundo hispánico,

fundamentales para

garantizar la comunicación,

o destrezas

concretas. Igualmente,

se facilita el acceso

a los cursos online

AVE creados por el

+ info:

www.uca.es/cslm

D

¿Cómo conocer lo que sabemos de cada lengua? El Centr

de idiomas de francés, árabe, alemán, ruso, italiano o españo

de acreditarte en tu nivel de idioma, un requisito indispens

esde el Centro Superior de Lenguas Modernas

de la Universidad de Cádiz se percibe

en este arranque de curso una mayor inquietud

por la formación en idiomas. La acreditación

de un nivel B1 ó B2 en una lengua extranjera

como condición para obtener el título de graduado

o para acceder a determinados másteres, ha

disparado el interés de todos por satisfacer este

requerimiento cuanto antes.

Y es que una acreditación requiere tiempo y planificación

si no se parte de una buena base en

la lengua extranjera en cuestión. La consecuencia

más inmediata ha sido un significativo aumento en

la demanda de los cursos de idiomas que se iniciaron

a principios de octubre y en los sistemas de

acreditación que también ofrece el CSLM. El aumento

del interés, justo un año después de hacerse

efectivo el requisito de la acreditación, es más

acentuado en lenguas mayoritarias como el inglés,

el francés, o el alemán, mientras que la motivación

de las personas que optan por el estudio de

una lengua minoritaria, como el chino, el árabe o

el japonés, no siempre persigue el cumplimiento

de este nuevo requisito.

Entre los participantes en cursos de idiomas del

primer grupo abundan aquéllos que, conscientes

de sus carencias en la lengua que empezaron a

estudiar años atrás, deciden corregir ahora definitivamente

sus limitaciones, o bien quienes, recién

llegados a la universidad, descubren la im-

EL PROFESOR

S

rístico del país vecino. Así, los beneficios

que el árabe ofrece al alumno

son, por una parte, introducirse y estar

inmerso en una cultura nueva que

aporta un sin fin de nuevas percepciones

y sentimientos; sensaciones

que completan las de su propia cultura

nativa y, por otra parte, la apertura

hacia un mundo laboral y social hasta

ahora desconocido para el estudiante”,

asegura.

6

UCAmpus


TERESA

ERESA

IDIOMAS

CURSOS

de

Babel

o Superior de Lenguas Modernas de la UCA ofrece cursos

l para extranjeros, entre otros. Además, oferta la posibilidad

able en el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior

V

iktoria es una estudiante alemana

que está estudiando un curso

de español en el CSLM: “Siempre

quise venir a España durante unos

meses para mejorar mi español, conocer

a la gente, la cultura española

y la vida diaria. La lengua española es

muy importante para mí. Es una de

las lenguas más habladas del mundo

y está creciendo en importancia.

Me decidí por un curso de español en

portancia que para su futuro empleador tendrá por

ejemplo su acreditación de nivel de inglés. Los que

se lanzan con lenguas más exóticas o minoritarias,

como el chino, el árabe, el japonés o el ruso,

confiesan motivaciones de muy diversa índole, reuniendo,

en la mayoría de los casos, expectativas

culturales más ambiciosas que los primeros.

También estos son, sin embargo, conscientes de

la globalización del mercado laboral y pueden perseguir

un valor diferenciador en sus posibilidades

de futuro.

En el Centro Superios de Lenguas Modernas confirman

que, si bien es cierto que la acreditación en

lenguas como el inglés o el francés es un compromiso

casi ineludible en el actual mercado laboral,

no lo es menos que los requisitos podrían ir variando

en un futuro no muy lejano: el nivel B1 ó

B2 que se exige hoy día para diversos fines, será

insuficiente dentro de pocos años; y también el

dominio acreditado de más de una lengua extranjera

duplicará en breve las posibilidades de trabajo

de cualquier titulado universitario frente a quienes

se limiten a cumplir con el requisito mínimo.

En definitiva, el reto de la acreditación de nuestro

dominio de lenguas extranjeras ha arrancado

de forma definitiva. Los instrumentos de formación

y de acreditación están también a nuestro alcance.

La conciencia y la decisión con que cada cual acepte

este desafío sigue siendo, como en tantas otras

facetas de la vida, una cuestión personal.

LA ALUMNA

Cádiz porque es una ciudad con buena

mezcla de cultura, deporte y diversión.

Tiene un carácter andaluz con

mucha tradición, gente amable, así

como playas bonitas y posibilidades

de practicar deporte y salir por la noche.

En el curso de español del CSLM

me lo paso muy bien y ya he mejorado

mi español. Además, los cursos

te permiten conocer a gente de todo

el mundo y hacer amistades”, finaliza.

Información general

90 horas de formación

global.

Evaluación y certificados

de la UCA.

Créditos de libre

configuración en la

UCA.

Plazo de inscripción

hasta diez días antes

del comienzo de cada

curso.

Reconocimiento de

los cursos por la Junta

de Andalucía.

Condiciones

Destinado a personas

mayores de 16 años.

Celebración de cada

curso sujeta a la existencia

de un número

mínimo de alumnos.

Matrícula

On-line:

www.uca.es/cslm

lenguas.modernas@

uca.es

Presencial: CTC - C/

Benito Pérez Galdós,

s/n. Tlf.: 956 015 795

Documentación

Formulario de matrícula.

DNI, pasaporte o

tarjeta de identidad.

Justificante del ingreso

bancario.

Para matrículas reducidas

adjuntar documento

acreditativo.

UCAmpus

7


ES NOT

Y ADEMÁS...

ENCUENTRO

INSTITUCIONAL

La UCA acoge el Acto de Apertura del

Curso de las Universidades Españolas

El acto, presidido por SSMM los Reyes de España, se ha celebrado en el

Real Teatro de las Cortes de San Fernando con motivo del Bicentenario

Cádiz ha acogido

un Encuentro

de Rectores

de Rusia y Cuba.

Una reunión propiciada

por la UCA, que

emplazó a las partes

a encontrarse en Cádiz

para reactivar sus

relaciones durante el

II Encuentro de Rectores

Universia en

Guadalajara (México).

Así, se han abordado

temas como la

potenciación del estudio

del español y el

ruso, la preparación

de programas máster

conjuntos, la puesta

en marcha de becas

de intercambio y la

creación de mecanismos

semejantes

al Erasmus, pero

aplicado al espacio

iberoamericano y

Rusia. Durante el encuentro,

el rector de

la UCA ha recibido la

noticia de que será

nombrado Doctor

Honoris Causa por la

Universidad Estatal

Lingüística de Moscú

en un acto que se celebrará

en diciembre.

Imagen de Don Juan Carlos y Doña Sofía, en la mesa presidencial junto al rector de la UCA, Diego Sales.

L

a Universidad de Cádiz ha acogido por primera

vez el acto solemne de Apertura de Curso

Académico 2010-11 de las Universidades Españolas,

bajo la presidencia de SSMM los Reyes, en el

Real Teatro de las Cortes de San Fernando. Un total

de 41 rectores y rectoras nacionales, y de varias

universidades iberoamericanas y rusas, han estado

presentes junto al Claustro de la UCA, representantes

de la comunidad universitaria y las principales

autoridades civiles y militares, así como agentes sociales

y económicos locales, regionales y nacionales.

Además de SSMM los Reyes, al acto han acudido

el rector de la UCA, Diego Sales; el presidente de la

Junta de Andalucía, José Antonio Griñán; el ministro

de Educación, Ángel Gabilondo; y la secretaria general

de la UCA, Ana Mª Rodríguez. La lección inaugural

titulada 1810: opinión pública y soberanía nacional

fue impartida por el catedrático de Historia Contemporánea,

Alberto Ramos.

En su discurso, el Rey Don Juan Carlos ha destacado

que se trata de un gran día “para celebrar el papel

esencial que la Universidad ocupa en el desarrollo y

el progreso de toda Nación moderna, como principal

fuente de investigación y conocimiento, y como

institución a la que corresponde formar los mejores

profesionales en todos los ámbitos del saber”.

relevancia de las Cortes de 1810 y la Constitución de

Cádiz para la igualdad y fortalecimiento de la Educación

en España, Europa e Iberoamérica, así como

la firme implicación de la UCA en la difusión de la

herencia de la Ilustración en nuestra sociedad.

Por su parte, el presidente de la Junta de Andalucía,

José Antonio Griñán, ha iniciado su alocución

haciendo también referencia al Bicentenario de las

Cortes de la Isla de León y la Constitución Española:

“Cádiz y San Fernando fueron epicentro de una revolución

que nos condujo a la libertad y la democracia”.

En relación al EEES, se ha referido el ministro de

Educación explicando lo que parece a simple vista

una contrariedad, se trata de “una realidad plena,

pero por desarrollar”. “Ilusión, alegría, eficacia, trabajo

o eficiencia” han sido algunos de los calificativos

con los que el ministro ha tildado este proceso.

8

UCAmpus

Posteriormente, el rector de la Universidad de Cádiz,

Diego Sales, ha discernido sobre la situación actual

de esta institución, sus retos y oportunidades, la

Más de 40 rectores y rectoras acudieron al evento.


TICIA

79 universidades españolas se reúnen en la

X Junta General de Accionistas de Universia

Banco Santander reafirmó su compromiso de colaboración para afrontar

los nuevos retos que se les presentan a las instituciones universitarias

U

niversia, la mayor red de universidades de habla

hispana y portuguesa, ha celebrado su X

Junta General de Accionistas en el Real Teatro

de Las Cortes de San Fernando y con la Universidad

de Cádiz como anfitriona. En la asamblea se ha repasado

la actividad desarrollada por la red en 2009

y se ha establecido las líneas de actuación de su plan

estratégico 2011-2013.

Durante el acto, que ha contado con la asistencia

de la totalidad de los accionistas de Universia en España

(79 universidades españolas e instituciones de

Educación Superior), se ha hecho referencia a los retos

de la Universidad en España, como la mejora de

su producción científica, el incremento de la movilidad

internacional, el avance en su posicionamiento

en los ranking más reconocidos, la disposición de un

sistema de financiación adecuado y de gobierno más

eficaz y el aumento de la transferencia del conocimiento,

metas para las que el Banco Santander ha

reafirmado su compromiso, reconociendo por tanto

el esfuerzo realizado por las universidades españolas

en el proceso de implantación del EEES.

Además, se ha hecho mención a la llamada Agenda

de Guadalajara, una iniciativa con cinco ejes de

actuación para llevar a una universidad socialmente

comprometida.

INSTITUCIONAL

Acto de investidura de Clara Eugenia Lida y Gil

Carlos Rodríguez Iglesias como Honoris Causa

E

ASAMBLEA

Emilio Botín ha repasado la actividad de Universia en 2009.

l Real Teatro de las Cortes de San Fernando ha

sido sede de la celebración del Acto de Investidura

como Doctores Honoris Causa de Clara

Eugenia Lida y Gil Carlos Rodríguez Iglesias.

Clara Eugenia Lida posee una amplia trayectoria

investigadora vinculada al estudio de los movimientos

sociales en América Latina y Europa, y de manera

especial en España y Andalucía. Sus trabajos

sobre las migraciones y exilios de españoles a México

y a Sudamérica son pioneros y tratan aspectos

culturales, institucionales, sociales y cuantitativos.

EN BREVE

REDEMPRENDIA

La Universidad

de Cádiz ha

acogido una

reunión de la Red

Emprendia, una red

universitaria Iberoamericana

para

la incubación de

Empresas, que está

orientada a la transferencia

del conocimiento

y el desarrollo

tecnológico,

la innovación y el

espíritu emprendedor

universitario.

Actualmente, una

quincena de las más

prestigiosas universidades

del espacio

iberoamericano forman

parte de la RedEmprendia,

junto

con el Banco Santander

y Universia.

La actividad de RedEmprendia

incide

especialmente en la

creación de cultura

emprendedora y el

apoyo a los emprendedores

universitarios

y a sus proyectos

de empresa.

Clara Eugenia y Gil Carlos, en el Teatro de las Cortes.

Por su parte, Gil Carlos Rodríguez Iglesias ha sido

nombrado el primer Juez español en el Tribunal de

Justicia de Luxemburgo, donde ha desempeñado

buena parte de su vida profesional. Su labor propugnando

una interpretación generosa en favor de la

integración y los ciudadanos europeos, ha tenido un

amplio reconocimiento en Europa.

UCAmpus

9


ES NOTICIA

BREVE

MEMORIA

PRESENTACIÓN

Profesores e investigadores editan un libro

sobre la historia mundial de la universidad

La obra ‘La Universidad. Una historia ilustrada’ pretende favorecer el

debate sobre los retos e incertidumbres a los que se enfrenta la institución

10

L

a

Universidad

de Cádiz ha

editado la Memoria

2009-10, un

trabajo que pretende

mostrar a la comunidad

universitaria y a

la sociedad los principales

resultados alcanzados

por la UCA

durante el pasado

curso académico, ordenados

atendiendo

a los ejes de trabajo

en los que la institución

viene focalizando

sus estrategias y

esfuerzos.

Como principales aspectos

a destacar de

este periodo, debe

señalarse la culminación

del proceso

de adaptación de los

planes de estudios a

las nuevas estructuras

de Grado, Máster

y Doctorado, así

como la revisión y

adaptación de los Estatutos

por el Claustro

Universitario.

UCAmpus

L

a UCA ha celebrado en el Auditorio Lázaro

Dou del Centro de Congresos de San Fernando

(Cádiz) la presentación del libro La Universidad,

una historia ilustrada; una obra coordinada

por Fernando Tejerina, ex rector de la Universidad

de Valladolid (años 1984 a 1994) y ex secretario

de Estado de Universidades (años 1996 y 1997).

Además del rector de la UCA, Diego Sales, el

acto ha contado con la presencia de Emilio Botín,

presidente de Banco Santander; Marius Rubiralta,

secretario general de universidades; y Federico

Gutiérrez-Solana, presidente de la Conferencia de

Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) y

rector de la Universidad de Cantabria.

SOCIEDAD

Nace una revista que recoge artículos con el fin

de promover y respetar los derechos humanos

L

a Revista Iberoamericana de Derechos Civiles

nace apadrinada por dos grandes instituciones:

Universia y la Fundación Instituto Cultura

del Sur. Se trata de una recopilación de artículos de

prestigiosos autores con el fin de promover y respetar

los derechos humanos.

El número 0 cuenta con la introducción de Ángel

Gabilondo, ministro de Educación del Gobierno de

España; Julio María Sanguinetti, presidente de la

República de Uruguay; y Federico Gutiérrez-Solana

Salcedo, presidente de la Conferencia de Rectores de

la Universidades Españolas y rector de la Universidad

de Cantabria.

La obra, editada por Banco Santander y escrita

por 40 prestigiosos profesores e investigadores de

16 nacionalidades y distintas disciplinas, recoge

por primera vez en un sólo volumen los principales

acontecimientos, lugares, instituciones y personas

que han contribuido a la construcción de esta dilatada

historia. La Universidad. Una historia ilustrada

favorece el debate sobre los retos e incertidumbres

a los que se enfrenta hoy la institución en las

distintas partes del mundo.

Con la edición de este libro, Banco Santander ha

querido plasmar la importancia que tiene la universidad

como clave para el progreso de la humanidad.

Imagen de la presentación de la revista.


A FONDO

A FONDO

C

Proyecto

ompañero

Un programa de la Universidad de Cádiz que ofrece orientación

universitaria a los alumnos de nuevo ingreso por parte de

estudiantes de cursos superiores

L

a adaptación de los alumnos de nuevo ingreso

al contexto educativo que suponen los estudios

universitarios no siempre es fácil. La mayoría

de estos jóvenes llegan a la Universidad con miles

de preguntas bajo el brazo, incógnitas que no deben

quedarse sin resolver para comenzar con buen pie

su nueva etapa académica.

Con este fin, nace en la Facultad de

Ciencias de la Educación de la UCA

durante el curso 2005-06 el Proyecto

Compañero, una iniciativa

del Servicio de Atención

Psicológica y Psicopedagógica,

que propone

orientación académica

personalizada para

alumnos noveles por

parte de estudiantes

de cursos superiores

(a los que se les denomina

mentores).

Esta iniciativa, totalmente voluntaria, consiste en

orientar al alumnado novel en sus primeros días de

clase mostrándoles las instalaciones de su facultad,

el Campus y el uso que pueden hacer atendiendo a

los distintos servicios que ofrece, así como informar

sobre los servicios con los que cuenta la UCA, dónde

se ubican y cómo acceder a ellos. Para adquirir estos

conocimientos, el mentor recibe un curso de formación,

en el que se le instruye acerca de toda la información

que luego han de transmitir a los noveles.

Los programas de tutorías entre iguales gozan de

gran popularidad en universidades extranjeras, por

el nivel de comunicación y al grado de empatía logrados

entre alumnos de diferentes cursos de una titulación.

Su éxito de convocatoria ha obligado a que este

año el Proyecto Compañero se extienda por varias

facultades de la UCA aparte de la de Ciencias de la

Educación, como son las de Derecho (en Jerez de la

Frontera), Ciencias del Trabajo, la Escuela Superior

de Ingeniería y la Escuela Universitaria de Enfermería

y Fisioterapia.

UCAmpus

11


A FO

A FONDO

Cristina Sánchez

T

Alumna Mentora - Escuela Superior de Ingeniería (Cádiz)

engo 21 años y vivo en Chiclana, aunque paso

gran parte del tiempo en Cádiz, donde estudio

y hago prácticas. Éste es mi cuarto curso en la

universidad, me faltan cinco asignaturas y el proyecto

para acabar, que espero poder hacer este año.

A finales del curso pasado, los profesores empezaron

a hablar del Proyecto Compañero. Era algo nuevo

para nosotros. En otras facultades ya se había hecho

en cursos anteriores, pero en nuestra escuela iba a

ser el primer año. Como hablaban bastante bien de

él, decidí apuntarme.

Durante el verano, tuvimos que hacer un curso de

formación de unas 20 horas para saber

lo que tendríamos que hacer

con los noveles en sus primeros

contactos con la universidad.

La verdad que el curso

fue bastante interesante, ya

que no solo aprendimos qué

hacer cuando nos encontrásemos

con el novel, sino también

muchas cosas que aún no sabíamos,

como tipos de becas,

asociaciones voluntarias, cursos,

etc. Además conoces a mucha

gente y te das cuenta que la uni-

José Juan Gallego

versidad no es

solo un grupo

de profesores

dando clases,

sino que hay

mucho trabajo

detrás. Cuando

llegó el primer

día de curso, fue

cuando nos encontramos

con

nuestros noveles,

cada alumno

mentor tenía un

tutor asignado y

un grupo de ocho

o nueve noveles.

Ése mismo día fueron

las presentaciones

y a lo largo de otras tres sesiones más les explicamos

todos los recursos que tiene la universidad y

como podrían desenvolverse.

La experiencia ha sido buena. Por una parte porque

ves a la universidad desde otra perspectiva y también

porque conoces a gente que acaba de empezar y está

perdida entre tantos edificios y tantas clases. Algunos

de ellos también han agradecido esta colaboración.

12

UCAmpus

M

Alumno Novel - Facultad de Ciencias de la Educación (Puerto Real)

i nombre es José Juan Gallego

García, soy de Jerez de la Frontera

y tengo 18 años. Actualmente,

estudio Magisterio en Educación

Primaria en la Facultad de Ciencias

de la Educación del Campus de Puerto

Real. Este curso 2010-11 es el primero

como universitario en la UCA y ya poquito

a poco me voy a acostumbrando

a esta nueva vida. Ya hago uso de

la biblioteca y me

muevo sin ningún

problema por

todo el Campus. Esto puedo

decirlo ahora, después de haber

sido asesorado y ayudado por mi

compañero.

Se trata de un alumno de segundo

año de esta misma facultad

que me ayudó a mí y a

cuatro estudiantes más a integrarnos

en esta nueva andadura.

Nos vimos en cuatro sesiones

en las que hicimos cosas como:

visitar las instalaciones de

todo el campus (como

el complejo deportivo, la

biblioteca, la facultad),

aprender a usar los servicios

que nos ofrece la

universidad, por ejemplo

vimos cómo se accede

al préstamo de libros y

de portátiles; así como

descubrir servicios cómodos

para nosotros como

el campus virtual, entre

otras muchas cosas. Además

de todo esto, siempre resolvíamos los problemas

que surgían sobre la marcha, típicos del inicio

de curso y teníamos un apoyo importante para todas

nuestras dudas.

Sinceramente, pienso que este proyecto sirve de

mucha ayuda para iniciar a los novatos en su etapa

universitaria. Por eso, apoyo esta iniciativa para que

se desarrolle de nuevo el año que viene, porque la

considero práctica y porque me gustaría ayudar a los

demás, al igual que mi compañero hizo conmigo.


NDO

Juana Iglesias

A FONDO

E

Alumna Novel - Facultad de Ciencias de la Educación (Puerto Real)

studio el Grado de Educación Infantil en la Facultad

de Ciencias de la Educación de la UCA,

tengo 21 años y soy de Cádiz. Es mi primer año

en la universidad y la verdad que estoy muy contenta

puesto que me ha costado mucho sacrificio llegar a

donde estoy ahora. Mi primer día de clase lo recuerdo

bien. Al principio estaba muy nerviosa, porque no

sabía con qué me iba a encontrar. Sin embargo no ha

sido tan complicado como me lo imaginaba, porque

he contado con mucha ayuda. La gente es muy buena

y me he integrado mejor de lo que pensaba.

La verdad es que gracias al Proyecto Compañero

me he encontrado bastante cómoda porque me han

hecho sentir como una más. Me ha ayudado a hacer

muchos amigos y a

a b r i r m e

más porque

soy

muy tímida,

la verdad.

Además,

me

ha parecido

muy útil

para poder

e n t e n d e r

mejor el

María Azahara Camacho

manejo del Campus virtual ya que a mí me cuesta

bastante desenvolverme con los ordenadores y con

internet. Me parecía muy complicado, pero el apoyo

de mi mentor me ha servido muchísimo, porque ahora

me sé defender yo sola. También me ha servido

para conocer mejor las instalaciones de la facultad:

los aularios, las cafeterías, el polideportivo, la biblioteca,

etc.

Tengo mucho que agradecerle a mi mentor, sobre

todo el tiempo que nos ha dedicado a mi grupo y a

mí durante los primeros días del comienzo del curso

e, incluso, todavía ahora me sigue ayudando cuando

tengo cualquier duda sobre asignaturas,

temarios, clases, etc. No sólo

nos ha enseñado la facultad, está

para lo que haga falta y gracias a

él me puedo desenvolver mucho

mejor en la Universidad. Desde

aquí aprovecho para decir que recomiendo

que os apuntéis a este proyecto

nada más llegar a la facultad,

es bastante útil y sirve de una gran

ayuda a los estudiantes de primer

año. Además, os animo a que viváis

la experiencia de ser universitario/a

porque sin duda serán los mejores

años de vuestra vida.

S

Alumna Mentora- Escuela Superior de Ingeniería (Cádiz)

oy de El Puerto de Santa

María, mi nombre es María

Azahara y tengo 20 años.

Actualmente estudio Ingeniería

Técnica en Informática de Gestión

en Cádiz y estoy en el tercer curso

de la carrera. Uno de los motivos

por los cuales decidí colaborar en

el Proyecto Compañero de la Escuela

de Ingeniería es porque, por

un momento, me paré a pensar la

de cosas que yo no sabía el primer

día que llegué y lo que me hubiera

servido que alguien, con más experiencia que yo en

este mundo, me hubiera guiado un poco. Cosas tan

simples como dónde está la biblioteca, los despachos

de los profesores, las clases...

Eso de tener entre siete y diez alumnos noveles

asusta un poco la primera vez que te lo dicen, porque

desde luego yo nunca había sido monitora ni nada relacionado

con dirigir a un grupo de personas. Pero no

tuve ningún problema, en los cursillos de formación

que recibimos previamente nos ayudaron mucho en

la forma de tratarlos para que no se sintieran fuera

del grupo, que ninguno se

quedará atrás y sobre todo,

a cómo movernos y a cómo

hablarles para que se enteraran

todos de todo.

La verdad es que para

mí ha sido una experiencia

muy positiva. He aprendido

cosas de la UCA, que aún

llevando tres años estud

i a n d o

aquí, todavía no sabía,

cómo dirigir un grupo de personas

a las cuales les tienes que enseñar

o mostrar algo, he conocido a mucha

gente nueva, he visto cómo

funcionan muchas de las cosas de

la universidad... Y todo esto gracias

a todo el cuerpo de profesores

que se encuentran detrás de todo

el Proyecto y también al interés

que han puesto los alumnos noveles,

que sin duda, sin ellos esto

tampoco habría sido posible.

UCAmpus

13


A FONDO A FONDO

CONTACTO

A FONDO

¿Quién puede participar?

C

ualquier alumno de cursos superiores (de

curso en adelante) en cuyo centro se lleve a

cabo un programa de tutorías entre iguales.

Los centros participantes son:

- Facultad de Ciencias de la Educación

- Facultad de Derecho

- Facultad de Ciencias del Trabajo

- Escuela Superior de Ingeniería

- Escuela Universitaria de Enfermería y Fisioterapia

¿Cómo apuntarse?

14

Comenzar los

estudios en

la universidad

supone grandes

cambios para los

alumnos, tanto a nivel

personal como

académico. Además,

el EEES con los nuevos

grados y las nuevas

metodologías,

puede hacer que se

sientan perdidos. La

falta de información

y el desconocimiento

de un medio que

se les presenta totalmente

nuevo, han

encontrado un remedio

efectivo en las tutorías

entre iguales.

Nadie puede orientar

mejor a un nuevo

alumno que otro

alumno que haya

pasado por su misma

experiencia. Si éste

es tu caso ponte en

contacto con el Servicio

de Atención Psicológica

y Psicopedagógica

de la UCA

en el 956 016 796 o

en el correo electrónico

sap@uca.es.

UCAmpus

P

ara ser alumno mentor tienes que realizar un

curso de formación en el que se tratan contenidos

sobre la Universidad de Cádiz y su funcionamiento.

Debes reunirse con tu grupo de noveles en, al menos,

cuatro sesiones en el primer cuatrimestre de

¿Qué te aporta?

E

l hecho de ser alumno mentor te permite obtener

de forma completamente gratuita un total

de tres créditos de libre elección, además de

ofrecerte completar tus conocimientos sobre la Universidad,

ampliar tus competencias en habilidades

sociales, manejo de grupo y técnicas de estudio.

cada curso académico y durante el resto del curso

según demandas y necesidades.

Además, debes llevar a cabo dos sesiones de evaluación

previa al inicio del proyecto y asistir a un mínimo

de cuatro sesiones con un profesor-tutor, que se

asignará a comienzos del curso.

Consejos

E

l inicio del curso puede crear cierto grado

de inquietud, para algunos porque se estrenan

en la universidad y para otros porque

empieza un curso superior y más complejo.

Para contrarrestar estas inseguridades, no hay

nada mejor que seguir unos consejos básicos

para afrontar con éxito el curso que comienza:

1) Empieza el curso con ilusión

2) Asiste a clase

3) Organiza tu horario

4) Acércate a tus compañeros y compañeras

5) Busca un buen ambiente para estudiar

6) Utiliza estrategias de

aprendizaje

7) Duerme bien

8) Desayuna

9) Tómate descansos

10) Recompénsate


INNOVAN D O

PATENTE

La UCA crea un método para diagnosticar

un tipo de trastorno en la coagulación

La tecnología, desarrollada junto con el Hospital Puerta del Mar, se basa

en detectar los niveles de un compuesto encontrado en las plaquetas

EN BREVE

PROYECTO

Los inventores de esta técnica son Laura Hernández, Ana Sáez, María D. Jiménez, Javier Rodríguez y Félix A. Ruiz.

E

xpertos de la Universidad de Cádiz y el Hospital

Puerta del Mar han patentado un procedimiento

para el diagnóstico de un tipo de trastorno

en la coagulación mediante la determinación de un

nuevo compuesto que está deficiente en las plaquetas

de los individuos enfermos.

Las plaquetas son componentes de la sangre que

desempeñan un papel fundamental en los procesos

de coagulación y que se regulan por la liberación de

compuestos almacenados en ellas, dentro de organelos

denominados gránulos densos o gránulos delta.

Según el doctor Félix A. Ruiz, responsable del

equipo de investigadores de la UCA y del Hospital

Puerta del Mar, “el nuevo método consiste en estudiar

los niveles de uno de los compuestos que hemos

encontrado recientemente como abundante en los

gránulos densos de las plaquetas y que se denomina

polifosfato inorgánico”.

tos costosos y procedimientos laboriosos. El método

propuesto permite crear un kit de diagnóstico rápido,

sencillo y asequible para cualquier centro sanitario.

“Se cree que esta patología no es muy común entre

la población, pero posiblemente muchos de los casos

no se han detectado aún. Debido al complejo procedimiento

que existe para el diagnóstico, sólo se estudia

a los pacientes que ya han tenido problemas graves o

con sangrados muy repetidos”, aclara el doctor Ruiz.

La Enfermedad de los Reservorios Delta suele ser

ocasionada por un defecto congénito, pero puede desarrollarse

debido a otras patologías, como leucemia o

enfermedades hepáticas. Según explica Felix A. Ruiz,

el uso del procedimiento presentado,

permitiría conocer la incidencia

real de la enfermedad en la población

y examinar rutinariamente a los

pacientes en riesgo de desarrollarla”.

Expertos de la Universidad

de Cádiz

se han embarcado

a bordo del buque

Sarmiento de Gamboa

para iniciar una nueva

campaña de investigación

englobada

dentro del proyecto

Contouriber. Esta expedición,

que tendrá

un mes de duración,

tiene como objetivo

estudiar la influencia

de la circulación de

las masas de agua

mediterráneas en los

fondos marinos de la

Península Ibérica y su

evolución e implicaciones

ambientales.

Además, cuenta con la

participación de un total

de 40 científicos de

diferentes organismos

y empresas nacionales

e internacionales.

En algunos pacientes, los gránulos densos de las

plaquetas son deficientes en número y función, en

una anomalía que se llama Enfermedad de los Reservorios

Delta. La enfermedad se manifiesta a través

de una tendencia moderada al sangrado, aunque

en ocasiones, como en cirugías o después del parto,

pueden presentarse hemorragias severas y peligrosas

para la vida del paciente.

Hasta ahora, el diagnóstico de la enfermedad es muy

complicado con pruebas que requieren de equipamien-

Para llevar a cabo el procedimiento

se ha realizado un estudio en el

que han colaborado 130 individuos

sanos, quienes aportaron muestras

que fueron comparadas con las de

pacientes enfermos. Además de generar

la patente, los resultados han

sido publicados en la revista Journal

of Thrombosis and Haemostasis,

una de las diez mejores revistas de

Hematología a nivel mundial.

UCAmpus

15


INNOVAN D O

EN BREVE

ESTUDIO

UCA-AFANAS

MEDIO AMBIENTE

Investigadores de la Universidad de Cádiz estudian la

calidad ambiental del río San Francisco en Brasil

La Cátedra de la UNESCO también elaborará un plan para la gestión de la

contaminación de los sedimentos en la zona donde se desarrolle el proyecto

I

nvestigadores de la UCA están llevando a cabo

un estudio para determinar la calidad ambiental

en una zona del río San Francisco, ubicado junto

a la localidad de Tres Marías, en Brasil. Este espacio

natural se encuentra afectado por los vertidos de la

empresa Votorantim, que ha encargado este análisis

con el objetivo de disminuir el impacto de sus propios

residuos en el entorno.

El proyecto implica, además, la realización de un

plan de gestión para la contaminación de los sedimentos

en el área de estudio.

16

La Universidad

de Cádiz y la

o r g a n i z a c i ó n

no-gubernamental

AFANAS Jerez trabajan

de forma conjunta

desde el año 95 en

diversos proyectos

de investigación que

tienen como objetivo

principal mejorar la

calidad de vida de las

personas que sufren

algún tipo de discapacidad

intelectual.

Uno de estos estudios

es el que en la actualidad

dirige el profesor

Rodrigo García

González-Gordon, perteneciente

al departamento

de Psicología,

y que consiste en diseñar

un programa

de intervención psicopedagógico

eficaz

para adultos con discapacidad

intelectual

grave y profunda, que

presenten problemas

de comportamiento

graves añadidos.

UCAmpus

En el año 2007, el grupo Votorantim contactó con

el director de la Cátedra UNESCO/Banco Santander

PROYECTO

La UCA desarrolla una pintura de baja emisividad

que mejora el rendimiento de los colectores solares

La planta funcionará con los recursos naturales del entorno.

U

n grupo de científicos de la Universidad de

Cádiz han participado en la creación de recubrimientos

de baja emisividad que tiene la

capacidad de mejorar, de forma importante, el rendimiento

de los colectores solares. Esta iniciativa ha

Investigadores del grupo en el río San Francisco, Brasil.

El proyecto, que se ha ejecutado dentro del VI Programa Marco, cuenta con

doce socios procedentes de Túnez, Egipto, Italia, Marruecos, Turquía y España

La UCA ha llevado a cabo la primera fase del proyecto.

UNITWIN WiCop, el profesor Ángel del Valls, para

que actuase como consultor externo en el estudio de

la calidad de los sedimentos del río San Francisco.

Tras un primer intercambio de resultados, se llevó

a cabo un contrato de asistencia científico-técnica, un

acuerdo que se suma a los que ya ha desarrollado la

red de Cátedra UNESCO y que tiene entre sus objetivos

la asesoría científica en tema de calidad ambiental.

sido desarrollada dentro del VI Programa Marco a

través del proyecto Termisol. En ella han participado

una docena de socios procedentes de España, Túnez,

Italia, Egipto, Marruecos y Turquía, coordinados por el

centro tecnológico CIDEMCO (Guipúzcoa).

El papel de los expertos de la UCA se ha centrado

en desarrollar la primera fase del proyecto basada

en la búsqueda, caracterización, selección de materias

primas, formulación y desarrollo de las pinturas

obtenidas utilizando la tecnología sol gel, en la que

trabaja el grupo TEP 115 Procesado de nuevos materiales

vía sol-gel, cuyo investigador responsable es

el profesor Nicolás de la Rosa-Fox.

El proyecto ha supuesto el desarrollo de una tecnología

para uso en países mediterráneos en los que su

utilización puede ser satisfactoria a nivel de aprovechamiento

por la adecuadas condiciones de irradiación

solar y donde existe una creciente demanda de infraestructuras

energéticas y usos teniendo en cuenta las

necesidades de lugares aislados, áreas rurales, etc.


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puede suceder. Incluso

la traición...

18

UCAmpus


DA MOS

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Cine

43 y 4 de noviembre. Facultad

de Enfermería del Campus

Bahía de Algeciras. Jornadas Ciudadanía

y Compromiso Social en

la rama de Enfermería.

411 de noviembre. 21 horas.

Aulario La Bomba (Cádiz). Concierto

Día Mundial contra la Pena de

Muerte – En colaboración

con Amnistía Internacional.

Entrada Libre.

4Del 15 al 25 de noviembre.

Patio del

Aulario La Bomba

(Cádiz). Exposición

La paz empieza

aquí en colaboración

con UNRWA

(Agencia de Naciones

Unidas para los

Refugiados de Palestina

en Oriente Próximo).

El 25 de noviembre a las

19:30 horas conferencia sobre los

campos de refugiados en Gaza

(Palestina). Entrada Libre.

RINCÓN SOLIDARIO

417 de noviembre.

19 horas Aulario La

Bomba. Ciclo de Conferencias

Miradas con Lupa

4.10. Conferencia ¿Qué

Dios? ¿Qué religión? a cargo

de Esteban Velázquez,

presidente del Foro Social

Espiritualidades y Éticas

para Otro Mundo

Posible y Presentación

de la Agenda Latinoamericana

en Cádiz.

Acto realizado en colaboración

con el Comité

Oscar Romero. Entrada

Libre.

4Puedes acceder a

toda la información

en la web de la Dirección

General de

Acción Social y Solidaria:

www.uca.es/solidaria o en

www.uca.es/es/formacionintegral-en-la-uca/accionsocial-y-solidaria.

Remake adaptado a

la época contemporánea

del clásico

Karate Kid. Sigue la

historia de Dre, un joven

que se muda a China

con su madre por motivos

de trabajo. Cuando

un matón local empiece

a molestarle, encontrará

apoyo en Mr. Han, un

hombre que se ofrece a

enseñarle artes marciales

para defenderse de

sus agresores.

UCAmpus

19


QUEREMO

TITULACIÓN

Derecho

El e g i r q ué e s-

t u di a r e n l a

U n i v e r s i d a d ,

e s u n a de c i s ión

mu y i m p o r t a n te

p a r a t u f u t u r o.

Un a e l e c c ión a c e r-

t a d a te p e r m i t i rá

t r a b a j a r e n l o q ue

más te g u s t a . S i

te a t r ae l a Ju s t i-

c i a , l a Ab o g a cía ,

l a Adm i n i s t r a-

c ión Púb l i c a , o l a

As e s o ría Ju rídic a ,

e n t o n c e s l o t u yo

p ue de s e r De re c h o

o C r i m i n o l o gía .

Estudios de contenido humanista con opciones profesionales

en el mundo de la Justicia, la Administración y la Empresa

20

UCAmpus

En la Universidad de Cádiz puede estudiarse el Grado de Derecho en los Campus de Jerez y Algeciras.

L

a Facultad de Derecho de la Universidad de Cádiz

tiene su origen en 1979 y fue uno de los

centros que contribuyó a la creación de la UCA,

aunque sus antecedentes se remontan a 1973 cuando

se creó un Colegio Universitario de Derecho en

Jerez de la Frontera. En sus más de 30 años, la Facultad

ha venido impartiendo la titulación de Licenciado

en Derecho, así como, en los últimos años, la

doble titulación en Derecho y Diplomatura en Ciencias

Empresariales.

Sus resultados quedan avalados por el prestigio

que tienen sus egresados en el mundo de la judicatura,

la abogacía y la Administración Pública. Baste

decir, a título de ejemplo, que en la actualidad el

secretario de Estado de Justicia, Juan Carlos Campo

Moreno, es magistrado y pertenece a la primera promoción

de la Facultad de Derecho de la Universidad

de Cádiz.

Actualmente la Facultad oferta en Jerez las titulaciones

de Derecho y Criminología como dos grados

diferentes de cuatro años de duración en el marco

del Espacio Europeo de Educación Superior. Además,

en Algeciras existe una sede de la Facultad donde

se oferta desde este curso académico el Grado en

Derecho. Hasta su extinción, la Facultad seguirá impartiendo

además la Licenciatura en Derecho y la

Doble titulación en Derecho y Diplomatura en Empresariales.


S SABER

TITULACIÓN

EL ALUMNO

I

ñigo Breña Laja es delegado de Alumnos

de la Facultad de Derecho, estudios que

eligió porque entendía que “las leyes

tienen una gran importancia en la sociedad

y en sus posibilidades de cambio”, así como

porque pensaba que “tiene muchas salidas

profesionales desde el ámbito más amplio

que es el judicial al más concreto de la asesoría

jurídica de empresa”.

Cree haber acertado en la elección y se

muestra muy satisfecho con lo aprendido

hasta el momento porque la carrera le ha

permitido "ver muchos campos del Derecho”,

aunque también se pregunta si es necesario

“conocer tantas materias específicas”

para poder ejercer la profesión.

Sobre la Facultad destaca que es de tamaño

mediano en comparación con otras de

Andalucía y que esto permite un “trato más

personalizado y un profesorado más accesible”,

sin embargo, reconoce que la mayoría

de los alumnos no aprovechan esta ventaja.

Su intención es seguir formándose, primero

con una estancia Erasmus en la Universidad

inglesa de Sussex en Brighton y, luego,

orientándose profesionalmente a la asesoría

jurídica de empresa.

Salidas Profesionales

En la Administración de Justicia: judicatura,

Fiscalía, secretario judicial, gestión procesal, etc.

En la Administración Pública: abogacía

del Estado, letrado de la Junta de Andalucía,

Inspección de Hacienda, Inspección de Trabajo,

letrado de la Seguridad Social, gestión de

Hacienda, gestión de la Junta de Andalucía,

cuerpos de Secretarios, interventores y tesoreros de

Administración Local, etc.

Ejercicio Libre de la Profesión: abogacía,

procuraduría, notarías, Registro de la Propiedad,

asesor tributario, asesor jurídico de empresa, etc.

Ficha de las titulaciones

EL EGRESADO

F

DERECHO CRIMINOLOGÍA

Duración Mínima: 4 años.

El 4º curso de Derecho permite especialización

a través de un itinerario en Derecho Público o en

Derecho Privado y de la Empresa.

Opciones LOGSE preferentes: Ciencias Sociales y Letras.

Centro de Estudio: Facultad de Derecho (Campus de

Jerez y Algeciras)

e-mail: decanato.derecho@uca.es

WEB: www.uca.es/derecho

ernando es Licenciado en Derecho por

la Universidad de Cádiz. “Al finalizar la

carrera tenía ganas de ir al extranjero

y elegí Inglaterra”. Allí encontró su vocación

profesional como asesor tributario

trabajando para Deloitte. Tras unos años

viviendo y trabajando en Southampton y

Londres, pensó que era hora de volver a

España y a Andalucía. Su opción profesional

de retorno se encontró en Marbella, en una

primera etapa, y luego en la provincia de

Cádiz. Ha creado un despacho profesional

Konsilia, con sede en Jerez y Sotogrande,

dedicado fundamentalmente a la asesoría

tributaria internacional. Se muestra “muy

satisfecho con la formación que ha recibido

en la UCA” y, en concreto, destaca la recibida

en materias internacionales, especialmente

en Derecho Tributario Internacional

y en otros ámbitos como el Derecho Comunitario

y el Derecho Internacional Privado.

Por ello, anima a los que sientan atraídos

por el Derecho, si bien advierte que “cuando

se es alumno nunca se pondera bien la

importancia que luego tienen los idiomas

para tu desarrollo profesional”.

GRADOS Y

MÁSTER

Como consecuencia

de la adaptación al

Espacio Europeo de

Educación Superior

los títulos universitarios

han pasado a

ser Grado y Máster.

El Grado ya no será

suficiente para el

ejercicio de la Abogacía,

sino que para el

ejercicio de esta profesión

regulada será

necesario además

cursar un Máster de

Abogacía mediante

convenio con un Colegio

de Abogados

en el marco de la Ley

de Acceso a la Abogacía,

que entrará en

vigor el 30 de octubre

de 2011. La Facultad

ofrece en la actualidad

un Máster Oficial

en Sistema Penal y

Criminología y dos

Másters propios de la

Universidad de Cádiz

a través de la FUECA,

uno en Asesoría Fiscal

y otro en Relaciones

Internacionales.

UCAmpus

21


A G E

Música

AGENDA CULTURAL

CAMPUS DE CÁDIZ Y PUERTO REAL

15 nov.

Lunes

ESCUELA DE

FOTOGRAFÍA

16 nov.

Martes

CAMPUS JAZZ

25 nov.

Jueves

FLAMENCO EN RED

10 Noviembre

a CAMPUS ROCK

Permanece abierto el

plazo de inscripción

a los distintos módulos

de la Escuela de Fotografía del

Campus de la Cultura.

Plazo abierto hasta el comienzo de

cada módulo.

MATT RENZI (saxo tenor,

clarinete), JIMMY

WEINSTEIN (batería),

MASA KAMAGUCHI

(contrabajo).

Entrada: 10 euros / Comunidad

Universitaria: 6 euros.

21.00 horas. Aulario La Bomba.

Permanece abierto el

plazo de inscripción al

curso FLAMENCO EN

RED BÁSICO (sólo para inscripciones

individuales).

Abierto hasta el 10 de diciembre de

2010.

29 nov.

Lunes

LA UCA,

UNIVERSIDAD DE

LOS BICENTENARIOS

30 nov.

Martes

CONCURSO DE

FOTOGRAFÍA

UN DÍA EN LA UCA

30 nov.

Martes

XV ENCUENTRO DE

LA ILUSTRACIÓN AL

ROMANTICISMO

The Wedding Present

Bizarro Aniversary Tour

Coorganizado con la

Fundación Municipal

de Cultura José Luis

Cano de Algeciras.

20.30 horas. Salón de

Actos de la Escuela Politécnica

Superior de

Algeciras. Entrada libre

hasta completar aforo.

25 Noviembre

a CAMPUS JAZZ

Abierto el plazo de inscripción

y de propuesta

de comunicación al VII

CONGRESO INTERNA-

CIONAL DOCEAÑISTA

que se celebrará en Cádiz entre 15-

17 de marzo de 2011. Plazo de propuesta

de comunicación: hasta el 20

de enero de 2011.

CAMPUS DE JEREZ

18 nov.

Jueves

FLAMENCO EN RED

Permanece abierto el

plazo de inscripción

al curso FLAMENCO EN RED SUPE-

RIOR (modalidad semipresencial).

Abierto hasta el 10 de diciembre de

2010.

Se da la salida al

concurso de fotografía

UN DÍA EN LA

UCA. 10.00 horas.

Consejería del Aulario La Bomba

(Campus de Cádiz) y Consejería

del CASEM (Campus de Puerto

Real).

22 nov.

Lunes

EXPOSICIÓN

Se inaugura URBAN,

exposición de fotografías

de JAVIER GON-

ZÁLEZ.

Horario de visitas: lunes

a viernes de 9.00 a 21.00 horas.

Sala de Exposiciones del Campus de

La Asunción. Abierta hasta el 14 de

enero de 2011.

Abierto el plazo de

inscripción y presentación

de comunicaciones

a este Encuentro

que tendrá lugar

en Cádiz los días 18, 19 y 20 de

mayo de 2011. Plazo de presentación

de comunicaciones: hasta el 1

de febrero de 2011.

22 nov.

Lunes

LA UCA,

UNIVERSIDAD DE

LOS BICENTENARIOS

Comienza el curso

A LOS DOSCIENTOS

AÑOS DE LA PRIME-

RA REUNIÓN DE LAS

CORTES: EL PARLAMENTO A DE-

BATE.

10.00 horas. Facultad de Derecho.

Hasta el 23 de noviembre.

22

Free Fall

Ken Vandermark (saxos,

clarinete bajo), Hävard

Wilk (piano), Ingebright

Haker Flaten (contrabajo)

presentan su trío,

un tributo al formado

por Jimmy Giuffre, Paul

Bley y Steve Swallow.

21.00 horas. Aulario La

Bomba. Entrada: 10 € /

C. UCA: 6 €.

UCAmpus

CAMPUS BAHÍA DE ALGECIRAS

XV CURSOS DE

15 nov.

OTOÑO DE LA UCA

EN ALGECIRAS

Lunes

Comienzan los XV

Cursos de Otoño de

la Universidad de Cádiz

en Algeciras. Escuela

Politécnica Superior. Hasta

el 24 de noviembre (sede de Algeciras)

y del 1 al 3 de diciembre

(sede de Tetuán).

22 nov.

Lunes

FLAMENCO EN RED

Permanece abierto el

plazo de inscripción

al curso FLAMENCO EN RED SUPE-

RIOR (modalidad semipresencial).

Abierto hasta el 10 de diciembre de

2010.

30 nov.

Martes

CONCURSO DE

FOTOGRAFÍA

UN DÍA EN LA UCA

Se da la salida al

concurso de fotografía UN DÍA EN

LA UCA. 10.00 horas. Conserjería

de la Escuela Politécnica Superior

de Algeciras.


N DA

CAMPUS CINEMA

AGENDA CULTURAL

No te

pierdas....

IO SONNO L´AMORE

LAS VIDAS POSIBLES

DE MR. NOBODY

(V.O.S.E.)

Dir.: Luca Guagnino. Italia;

2009.

Campus de Jerez: 9 de

noviembre. Entrada: 2,5

euros / Comunidad Universitaria: 1,5 euros. Sala

Compañía. 21.00 horas.

NOS GUSTÓ...

EL SILENCIO DE LORNA

(V.O.S.E.)

Dir.: Jean-Pierre y Luc

Dardenne. Francia, Albania;

2008. Premio al Mejor

Guión en el Festival de

Cannes.

Campus de Cádiz: 18 de

noviembre. Entrada: 3

euros / Comunidad Universitaria:

1,5 euros. Multicines El Centro: 17.00,

19.30 y 22.00 horas.

(V.O.S.E.)

Dir.: Jaco Van Dormael.

Alemania, Bélgica; Francia,

Canadá; 2009.

Campus de Jerez: 16 de

noviembre. Entrada: 2,5

euros / Comunidad Universitaria: 1,5 euros. Sala

Compañía. 21.00 horas.

LA VIDA EN TIEMPOS

DE GUERRA

(V.O.S.E.)

Dir.: Todd Solondz. Estados

Unidos; 2009. Osella

de Oro al mejor Guión en

el Festival de Venecia.

Campus de Cádiz: 25 de

noviembre. Entrada: 3

euros / Comunidad Universitaria:

1,5 euros. Multicines El Centro: 17.00,

19.30 horas y 22.00 horas.

CAMPUS CINEMA

DVD

a A CIEGAS

Dir: Fernando Meirelles.

Canadá, Brasil, Japón;

2008.

Día: 16 de noviembre.

Hora: 20.00 h.

Lugar: Escuela Politécnica

Superior de

Algeciras.

Entrada libre hasta

completar aforo.

a CACHÉ

Dir: Michael Haneke.

Francia, Italia, Alemania,

Austria, 2005.

Día: 23 de noviembre.

Hora: 20.00 h.

Lugar: Escuela Politécnica

Superior de

Algeciras.

Entrada libre hasta

completar aforo.

El concierto de Campus Rock de Nick Garrie + Bigott en el Aulario la Bomba, Cádiz.

a LA CLASE

Dir: Laurent Cantet.

Francia, 2008.

Día: 30 de noviembre.

Hora: 20.00 h.

Lugar: Escuela Politécnica

Superior de

Algeciras.

Entrada libre hasta

completar aforo.

UCAmpus

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