Descargar - Save the Children

Memoria 2006

Presidente: José Miguel Contreras
Director General:Alberto Soteres
Coordinación y redacción: Julio Alonso,
Lourdes Collado y Olatz González.
Diseño y Maquetación: Olatz González
Fotomecánica e impresión:
Fotografías portada y contraportada:
Save the Children.
Índice de contenidos
Carta del Presidente 3
Presentación 4
Programas Estatales 5
Acción social 6
Participación 7
Educación para el desarrollo 8
Atención socio-educativa 9
Promoción y protección de los derechos de la infancia 10
Programas Internacionales 13
Argentina 14
Bolivia 15
Ecuador 16
Honduras 17
Nicaragua 18
Perú 19
República Dominicana 20
Marruecos 21
Mauritania 22
Emergencias: Níger, Sudán. 23
Codesarrollo 25
Reescribamos el Futuro 26
Movilización Social 27
Memoria Económica 2006 31
2

Carta del Presidente
Los 88 años de trabajo de Save the
Children son sin duda la mejor carta de
presentación de nuestra organización,
pero cada año supone un reto para
nosotros para avanzar en la transparencia
de nuestra gestión y en la eficacia y
calidad de nuestros programas.
Durante 2006 hemos seguido dando
pasos importantes en ambas direcciones.
Un hecho significativo fue la certificación
de calidad ISO 9001:2000 que
Save the Children recibió y que garantiza
la buena gestión administrativa de
sus donaciones (recaudación e ingreso
de fondos). Otro hecho importante,
durante ese año, fue la conclusión de
las gestiones que condujeron a Save the
Children a ser reconocida por la
Agencia Española de Cooperación
Internacional como 'Organización No
Gubernamental de Desarrollo
Calificada' especializada en el sector de
la infancia, lo que sitúa a nuestra organización
en el grupo de cabeza de las
ONG de nuestro país.
En nuestro afán por acercarnos a nuestros
colaboradores y asegurar nuestra
transparencia, a mediados de año adoptamos,
junto a las otras 10 principales
organizaciones internacionales, un riguroso
código ético llamado Carta de
responsabilidades para afianzar nuestro
compromiso en ser organizaciones
independientes, abiertas, transparentes
y honestas.
En España hemos continuado mejorando
nuestros programas con niños hospitalizados
o afectados por enfermedades
de larga duración, de prevención de
la violencia, el maltrato o el abuso
infantil y haciendo de la participación
infantil un eje fundamental de nuestro
trabajo, para que la voz de nuestros
niños, niñas y jóvenes sea escuchada.
Nuestros proyectos de cooperación
han estado centrados en cuatro áreas
de especial importancia para los niños
y niñas de países en desarrollo: el acceso
a una educación de calidad, la mejora
de las condiciones de vida de los
niños trabajadores, la atención a las
especiales necesidades de los niños con
discapacidades y la prevención de la
violencia contra la infancia. Hemos
extendido nuestro trabajo a nuevos
países como Mauritania o Níger.
A través de nuestro programa de
Movilización Social hemos desarrollado
actividades en centros educativos de
toda España para concienciar a nuestros
estudiantes sobre la situación de
niños que no tienen asegurados sus
derechos más elementales.
2006 ha sido también el año en el que
las 29 organizaciones de Save the
Children en el mundo se han unido con
un reto común: luchar por la educación
de los niños más olvidados por la ayuda
internacional, aquellos que son víctimas
de conflictos armados. La campaña
Reescribamos el futuro, lanzada en septiembre,
quiere asegurar la escolarización
(y con ella dar protección, una
oportunidad de futuro y contribuir a la
paz y reconciliación en sus países) de 8
millones de niños que viven en estos
países que sufren guerras.
Gracias a todos y todas por ayudarnos,
un año más, en nuestro empeño en
conseguir un mundo mejor para los
niños y niñas.
José Miguel Contreras
Presidente Save the Children España
3

Save the Children
Protegiendo a los niños desde 1919
Save the Children es la ONG independiente de infancia más antigua
y mayor del mundo, que trabaja para la defensa y promoción
de los derechos de la infancia.
Cuenta con organizaciones en 29 países, que juntas forman la
Alianza Internacional Save the Children, y está presente en más de
100 países con programas de ayuda. Los niños son lo primero y se
actúa donde es necesario, sin importar política, etnia o religión. Por
eso, desde 1919 Save the Children trabaja en las principales áreas
que les afectan: educación, salud, nutrición, trabajo infantil, prevención
del abuso sexual, reunificación de los niños con sus familias
tras catástrofes y guerras, etc.
En España llevamos más de quince años trabajando en programas
de ayuda a niños y niñas españoles y de otras partes del mundo.
Creemos que el respeto a los derechos humanos empieza por la
infancia. Por eso, luchamos para que ser menor de edad no signifique
ser menor en derechos, tanto dentro como fuera de nuestras
fronteras. Los proyectos en nuestro país están centrados en la
atención a niños en situación desfavorecida (niños enfermos, ingresados
en hospitales, inmigrantes o con carencias económicas,
sociales o culturales) así como proyectos de protección y promoción
de los derechos de la infancia y de participación infantil.
Save the Children trabaja, más allá de nuestras fronteras, para que
todos los niños y niñas puedan tener una vida digna. Ofrece ayuda
inmediata en situaciones de emergencia y promueve proyectos de
desarrollo a largo plazo centrados en la infancia, para que los beneficios
para los niños y sus comunidades sean duraderos. Siempre
actúa en colaboración con organizaciones locales del país. En cuanto
a los proyectos de Cooperación Internacional se siguen líneas
básicas como: educación de calidad, trabajo infantil, niños y niñas
con discapacidad o prevención de la violencia.
En España Save the Children cuenta con 7 delegaciones más la sede
central. Dichas delegaciones están situadas en Andalucía (2),
Aragón, Castilla- la Mancha, Cataluña, Comunidad Valenciana, País
Vasco y la central, en Madrid.
Visión
Save the Children trabaja por un mundo:
* Que respete y valore a todos los niños y niñas.
* Que escuche a los niños y aprenda de ellos.
* Donde todos los niños tengan esperanzas y oportunidades.
Misión
* Save the Children lucha por los derechos del niño.
* Suministramos beneficios inmediatos y duraderos a los
niños y niñas en todo el mundo.
Save the Children
4
Save the Children

Save the Children
programas
estatales

Acción social
* Programa de Conciliación de la Vida
Laboral y Familiar (Ayto. de Illescas).
-Campamentos y encuentros de ámbito
estatal e internacional (MTAS).
* Programa de Espacios Infantiles de
Juego (Ayto. de Illescas y Leganés).
* Programa de Intervención con
Menores en Riesgo Social (Ayto. de Illescas y
Leganés).
Los objetivos de este área son facilitar el
acceso al juego con calidad y comprensión
para niños y jóvenes, el aprovechamiento
del tiempo libre y la protección y apoyo
de aquellos niños que poseen una situación
de vulnerabilidad mayor. Finalmente,
incidir en la mejora de la calidad de vida
de la infancia y la adolescencia.
A través del Programa de Conciliación de
la Vida Laboral y Familiar Save the
Children trabaja con niños y niñas de 4 a
12 años, favoreciendo un tiempo libre de
calidad, creando un espacio de ocio adecuado
para ellos y facilitando la conciliación
familiar.
Con los campamentos Save the Children
quiere ofrecer alternativas de ocio durante
el periodo estival para niños y niñas de
zonas socialmente desfavorecidas y
fomentar la convivencia entre niños y
niñas de diferentes culturas y ámbitos
sociales.
El Programa Espacios de Juego tiene como
objetivo fomentar la creación de espacios
lúdicos que reúnan unas condiciones óptimas
para el desarrollo del menor y formar
a los profesionales que dinamizan esos
espacios. Los destinatarios de este proyecto
son niños y niñas de zonas rurales o
con escasa oferta de actividades de ocio.
Actualmente Save the Children dinamiza
las ludotecas de Illescas (Toledo) y
Leganés Norte (Madrid).
El Programa de Intervención con Menores
en Riesgo Social trabaja en la detección y
la intervención, en coordinación con los
servicios sociales, de las posibles situaciones
de riesgo o vulnerabilidad de los
menores, ofreciéndoles apoyo a ellos y
sus familias.
Save the Children
6
Save the Children

Participación
Save the Children
* Consejos de participación Infantil
(Aytos. de Leganés,Algete y Colmenar Viejo).
* Programa de Animación a la
Participación Activa (Aytos. de Leganés,
Algete y Colmenar Viejo. Generalitat Valenciana).
* Programa de Ocio y Tiempo Libre
para Grupos de Interés Social (MTAS).
* Programa de Asociacionismo Juvenil
(INJUVE-MTAS).
* Programa de Participación interna
inclusiva.
Save the Children trabaja en el fomento
de la participación infantil y juvenil como
aproximación a valores cívicos y de respeto
para la preparación de los niños y
jóvenes como adultos del mañana.
Consideramos la participación un eje
transversal de nuestro trabajo.
Favorecemos la creación y el desarrollo
de foros de participación infantil y juvenil
y promovemos una ciudadanía responsable,
solidaria e integradora.
Los Consejos de Participación Infantil se
desarrollan en el entorno municipal y
pretenden la creación, dinamización y
estímulo de órganos de representación
de la infancia en ese entorno, así como
que la administración local les consulte
sobre todo aquello que afecte a la infancia
en las decisiones municipales.
La sensibilización de la infancia y de la
sociedad en general sobre la importancia
de la participación infantil, la potenciación
del asociacionismo juvenil, como
medio para canalizar su espíritu de participación
y sus ganas de trabajo colectivo
y solidario son otros de los objetivos
desarrollados por Save the Children dentro
de este área.
Generar tejido participativo y asociativo
infantil y adolescente, así como potenciar
y estimular el respeto a la diferencia, desarrollando
el voluntariado son los objetivos
del Asociacionismo juvenil, que este
año incorpora nuevos grupos, el de
Girona, sobre los que ya existían: Lleida,
Illescas, Leganés, Fuenteguinaldo y Torre
Juan Abad.
Save the Children
7

Save the Children
Educación para el desarrollo
Save the Children
* Miradas del Sur: la participación infantil, un
camino para lograr el Encuentro de Culturas"
(Financiado por: Generalitat de Cataluña, JC Castilla- la
Mancha y Junta de Andalucía):
- Documental de la Cultura Andina, y material
didáctico del proyecto en catalán.
- 185 centros de secundaria y 69 entidades que
trabajan con infancia y adolescencia. Participación
de 24.698 estudiantes, 2.504 docentes y más de
150 profesionales.
- 6 acciones formativas para profesorado y
AMPAS en interculturalidad y resolución de conflictos.
- 13 Exposiciones de la India y Brasil.
- 1 Seminario "La importancia de la Educación
para el Desarrollo en el ámbito de la Educación
Formal" - Toledo.
- Evaluación Proyecto "Miradas del Sur" en
Castilla La Mancha.
* Educación, Comunicación y Participación para
la Tolerancia" (Financiado por: Generalitat de Cataluña, JC
Castilla- la Mancha y Junta de Andalucía).
- 155 centros educativos y 107 entidades de
infancia y juventud inscritos en el proyecto, la
participación de 24.812 estudiantes de entre 12 y
16 años y 1.257 docentes.
Save the Children centra su esfuerzo en
la realización de proyectos educativos
destinados a fomentar los valores de
solidaridad, equidad, tolerancia, respeto
y convivencia entre los jóvenes estudiantes.
Dichos proyectos se centran en
el estudio de desequilibrios económicos
y sociales existentes en el mundo, analizando
sus causas y consecuencias y realizando
un análisis crítico de las informaciones
recibidas sobre otras culturas,
para favorecer la comprensión de las
mismas y la asunción de compromisos
orientados a producir cambios que nos
lleven a un mundo mejor y más justo.
El proyecto "Miradas del Sur: la participación
infantil, un camino para lograr el
Encuentro de Culturas" ha seguido en
marcha en Castilla-La Mancha y
Andalucía, extendiéndose a Cataluña,
con el objetivo de fomentar entre los
jóvenes tanto valores solidarios, como la
reflexión en torno a la situación de los
países del Sur, incorporando novedades
8
como la celebración de un seminario
dirigido a profesionales y educadores,
para reflexionar conjuntamente sobre la
Educación para el Desarrollo.
Adicionalmente, en estas tres
Comunidades Autónomas se está complementando
el trabajo del proyecto
"Miradas del Sur" con el fomento entre
los jóvenes de una conciencia crítica
sobre la información que reciben desde
los medios de comunicación e información.
Así, el trabajo sobre el conocimiento
de culturas y análisis crítico de la
imagen del otro, se ha impulsado bajo el
proyecto "Comunicación, Educación y
Comunicación para la Tolerancia: avanzando
juntos hacia la convivencia intercultural",
que actualmente está en marcha
en Andalucía, Castilla-La Mancha y
Cataluña simultáneamente.

Atención socio-educativa
Save the Children
* Programas de Mejora Socioeducativa
(MTAS,Ayto. de Valencia, Fundación Seur y
Barclays).
- Dinamización de centros educativos en
horario extraescolar.
- Acompañamiento Escolar.
- Compensatoria Externa.
* Programa Atención Socioeducativa
Domiciliaria (MTAS).
-Proyecto Actividades Socioeducativas y
Lúdicas en Aulas Hospitalarias (Alcampo y
Ayto. de Madrid).
Save the Children desarrolla programas
de educación compensatoria dirigidos a
niños y niñas entre los 4 y 17 años de
edad con situaciones sociales, culturales,
educativas y económicas desfavorecidas o
que padecen una enfermedad de larga
duración y deben permanecer hospitalizados
o en sus domicilios.
Programas de Mejora Socioeducativa
Dinamización de centros educativos en
horario extraescolar: La población a la
que va dirigido el programa son niños y
niñas de primaria y secundaria. 750 niños
y niñas de 12 centros educativos han participado
en el programa.
des mejorando su socialización y el desarrollo
de sus habilidades mediante actividades
socioeducativas y lúdicas, contribuyendo
así a mejorar su calidad de vida
reduciendo en lo posible las incomodidades
producidas por la enfermedad y el
ingreso hospitalario. Este programa va
dirigido a niños que padecen una enfermedad
de larga duración o con situaciones
sociales, culturales o económicas desfavorecidas,
dentro del ámbito de la enseñanza
obligatoria y no obligatoria.
En el ámbito estatal más de 500 niños y
niñas han recibido atención socioeducativa
domiciliaria.
Acompañamiento Escolar: La población a
la que va dirigido el programa son niños y
niñas de primaria y secundaria. 100 niños
y niñas de 3 centros educativos de primaria
y secundaria de la Comunidad de
Madrid han participado en el programa.
Compensatoria Externa: La población a la
que va dirigido el programa son niños y
niñas de primaria y secundaria. 200 alumnos
de 3 centros educativos de la
Comunidad de Madrid han participado en
el programa.
Programa Atención Socioeducativa
Domiciliaria
El objetivo de este programa es favorecer
la igualdad de oportunidades en educación
de los niños y niñas con enfermeda-
El Proyecto Actividades Socioeducativas y
Lúdicas en Aulas Hospitalarias está destinado
a niños y niñas que por motivos de
enfermedad, tanto física como psíquica, se
encuentran hospitalizados o acuden diariamente
a los denominados Hospitales
de Día, en los que realizan diversas actividades
socioeducativas, talleres de tipo
lúdico y trabajos a través de tecnologías
de la información y la comunicación. Las
actividades se dividen en actividades
manuales, creativas y dinámicas de grupo;
informática; lectura; juego libre y sala de
audiovisuales y se realizan en Hospitales
de la Comunidad de Madrid, Cataluña y
Andalucía.
9

Promoción y protección de los derechos de la infancia
Violencia contra la Infancia
* Informe estatal "Atención a los niños y
niñas víctimas de la violencia de género" e
informes de cada Comunidad Autónoma:
Andalucía, Cataluña, Comunidad de Madrid,
Comunidad Valenciana, País Vasco, Galicia e
Islas Baleares. Mesa redonda (Gob.Vasco).
* Informes sobre castigo físico y psicológico
y abuso sexual infantil para el Estudio de
NU sobre violencia contra la infancia y presentación
mundial del informe en la
Asamblea General de Naciones Unidas
(MTAS,Ayto. Barcelona y Generalitat Cataluña) .
* Congreso internacional "La educación
afectiva de los niños y niñas en las familias"
y publicación y difusión de las conclusiones
del congreso (MTAS, Gob.Aragón,Ayto. Zaragoza).
* Premio Panda IT AID al proyecto sobre
identificación de niños y niñas víctimas de
abuso en Internet (Panda).
* "Encuentro Internacional de Expertos
sobre Identificación de Niños y Niñas víctimas
de abuso en relación con las nuevas
tecnologías" (Panda).
* Mesa de trabajo sobre la "Red de
Latinoamericanos desaparecidos" (SC Suecia).
* Promoción de los protocolos de actuación
conjunta en casos de maltrato infantil en el
Grupo de trabajo sobre maltrato infantil del
Observatorio de Infancia (MTAS).
* 55 cursos de formación a profesionales en
diferentes comunidades autónomas: Madrid,
Cataluña, Comunidad Valenciana, Galicia,País
Vacso,Andalucía,Aragón, Cantabria,Asturias,
Castilla y León (MTAS).
Nuestro objetivo es sensibilizar a la opinión
pública sobre la violencia y los abusos
que sufren los niños y niñas, promoviendo
así mismo la formación de los profesionales
implicados, realizando investigaciones
e informes y generando redes
interdisciplinales entre los profesionales
de atención directa que les posibilite el
intercambio de información y la mejora de
su práctica.
Desde 1997 trabajamos en la sensibilización
y prevención del abuso sexual infantil
y en la formación de los profesionales que
trabajan con los niños y niñas que los han
sufrido y que han sido víctimas de ellos, así
como de explotación sexual infantil.
En el marco de la campaña "Corregir no
es pegar" de sensibilización contra el castigo
físico a los niños y niñas, se llevó
acabo el pasado año el congreso internacional
"La educación afectiva de los niños
y niñas en las familias". El manejo de la
autoridad y la coherencia de los adultos
marcan el desarrollo afectivo de sus hijos
e hijas, que es la base sobre la que se
asienta su futuro.
Por otro lado, Save the Children participa
como experto colaborador en el grupo
de maltrato infantil del Observatorio de
Infancia, órgano desde el que se realizan
propuestas en temas de infancia a nivel
nacional.
10

Niños y Conflictos Armados
Save the Children forma parte de la
Coalición Española para Acabar con la
Utilización de Niños y Niñas Soldado y en
2006 se elaboró una unidad didáctica
(Fundación Santa María) para trabajar en
Institutos y Colegios.
El día 12 de febrero se celebró el 5º aniversario
de la entrada en vigor del
Protocolo Facultativo, fecha en que se realizó
una rueda de prensa y una gira por las
diferentes ciudades.
Menores Extranjeros no
Acompañados
Se realizan acciones de sensibilización,
seminarios, jornadas, cursos, mesas redondas,
etc. sobre los menores extranjeros
no acompañados que llegan a nuestro
país. Asimismo se han elaborado materiales
como una guía práctica de recursos,
derechos y procedimientos de apoyo a
todas aquellas personas que trabajen con
estos chicos (Obra Social y Cultural Caja Castilla
La Mancha).
Save the Children también se encarga del
seguimiento del cumplimiento de los
derechos de los menores extranjeros no
acompañados, enviando cartas y manteniendo
reuniones con las diferentes
Administraciones. Se organizó junto con
el ACNUR, la jornada "La participación de
los menores extranjeros no acompañados:
el Derecho a ser oído" (Separated
Children in Europe Programme, MTAS) en las que
se elaboraron una serie de recomendaciones
respecto a este derecho.También se
llevaron a cabo en 2006 las Jornadas
"Cooperación, migración e infancia en
España y Marruecos" (Secretaría de Estado de
Cooperación Internacional), donde Save the
Children reunió a todos los actores que
trabajan en este tema con el objetivo de
profundizar en las relaciones de cooperación
internacional para mejorar la situación
de la infancia en Marruecos y España.
. Calidad Educativa
Actualmente, se está desarrollando en el
área de educación de niños y niñas en
situación de conflicto armado un proyecto
que incluye actividades de sensibilización
e incidencia política.
11
Save the Children

Promoción y protección de los derechos de la infancia
* Programa Comunicación para la
Tolerancia
-Comunidad de Madrid 80 centros de educación
secundaria, 903 profesores, 24.167
alumnos.
-Guías Didácticas sobre medios de comunicación
e inmigración.
-Cursos de formación de profesorado y
materiales en la Comunidad de Madrid.
* Participación en la Modificación del
Código de Conducta Europeo sobre
Imágenes y Mensajes a Propósito del Tercer
Mundo.
* Proyecto European Campaign for an
Ethical Social Communication.
* Participación en redes de trabajo sobre
Seguridad en Internet y pornografía infantil.
* Proyecto A través de sus ojos: Miradas de
Niños y Niñas Trabajadores.
http://www.savethechildren.org.uk/eyetoeye/espanol/index.html
Medios de Comunicación y
Desarrollo
De toda la información que genera el Sur,
los medios de comunicación sólo suelen
recoger la que se refiere a conflictos o
catástrofes humanas o naturales. Esta
línea pretende facilitar el proceso por el
cual los medios de comunicación informen
con rigor acerca de las situaciones del Sur
y ayudar a la sociedad a comprender la
complejidad de las diferentes realidades.
Para trabajar en ello Save the Children
lleva a cabo el proyecto Comunicación
para la Tolerancia, centrado en el tema de
la inmigración en los medios de comunicación
y su influencia sobre la opinión
pública y el fomento de estereotipos.
A nivel internacional se trabaja en redes
y programas para conseguir la modificación
del Código de Conducta Europeo
sobre Imágenes y Mensajes a Propósito
del Tercer Mundo. El Proyecto European
Campaign for an Ethical Social
Communication tiene como objetivo que
adolescentes españoles, italianos e ingleses
desarrollen una visión crítica sobre
los estereotipos y los prejuicios sociales.
Infancia y Nuevas Tecnologías
En la mayoría de los países desarrollados,
los niños y niñas son usuarios habituales
de Internet, propiciando la aparición de
nuevas formas de comunicación e intercambio
de información y acercando a los
niños y niñas a los proyectos que se llevan
a cabo y a un espacio nuevo de
comunicación, información y participación.
Ya existen proyectos que promueven
el intercambio a través de Internet y
fomentan en un grado muy alto la participación
infantil y la posibilidad de escuchar
las voces de los niños/as. Sin embargo,
tampoco hay que perder de vista los riesgos
que pueden afectar a los derechos de
los niños/as y su protección. Por todo
ello, Save the Children trabaja por la protección
y promoción de los derechos de
la infancia en Internet.
12

programas
internacionales
Julio Alonso/ Save the Children

Argentina
Proyectos
* Iniciativas para mejorar la educación de
calidad en las provincias de Buenos Aires,
Córdoba y Santiago del Estero (AECI.
Contrapartes: ETIS, RAE, NIÑOS POR UN MUNDO
MEJOR, CIL).
* Prevención de la Trata,Tráfico y
Explotación Sexual Comercial de niños,
niñas y adolescentes en la Triple Frontera:
Paraguay,Argentina y Brasil (AECI -
Contrapartes: CEMLA Argentina, DNI,Asociación El
Amanecer, StC Suecia).
* Internet: uso seguro en la escuela (SC
Suecia. Contraparte: Chicos.net).
* Página Internet Tic Teo. Prácticas Seguras
en Internet (SC Suecia. Contraparte:ABChicos).
* Formación de Líderes para la reducción
de desastres, enfoque basado en Derechos
de la Niñez (SC Suecia. Contraparte: ETIS).
* Programa de Participación de Niños,
Niñas y Adolescentes Mapuches- Provincia
de Chubut (SC Suecia. Contraparte: 11 de Oct).
* Campaña por el Derecho a la Educación.
* Campaña por la Erradicación del Castigo
Físico.
* Inversión social empresarial.
* Red de Emergencias.
Con las "Iniciativas para mejorar la educación
de calidad en las provincias de
Buenos Aires, Córdoba y Santiago del
Estero" estamos contribuyendo a la
reducción de la pobreza y la promoción
de la equidad, a través del desarrollo de
un Modelo Educativo de Calidad que
fomente la participación de la niñez y
promueva la educación para la salud, el
buen trato, la igualdad de género y la
inclusión comunitaria. Participamos en la
Campaña Argentina por el Derecho a la
Educación para exigir a los gobiernos el
cumplimiento y compromisos para lograr
Educación para Todos.
En cuanto a abuso y explotación sexual
infantil, los proyectos realizados van enfocados
a la prevención en dos ámbitos: a)
la trata, tráfico y explotación sexual en la
triple frontera entre Argentina, Brasil y
Paraguay, donde se estima que existen
unos 3.500 de niños, niñas y adolescentes
víctimas de explotación y abuso sexual; y
b) uso y prácticas seguras en Internet, a
través de la formación de la comunidad
educativa respecto a los riesgos y las
herramientas de prevención para el uso
adecuado de Internet, y mediante una
web con estrategias, consejos y facilidades
para la navegación segura y otro sitio
dirigido a niños y adolescentes alertando
sobre los peligros y la forma de obtener
mayores beneficios en Internet.
En el área de participación se trabajó con
la organización Mapuche-Tehuelches "11
de Octubre" para que niños, niñas y adolescentes
mapuches participen activamente
dentro de las comunidades, con
actividades de difusión y capacitación de
menores sobre los derechos de la niñez,
traspaso de conocimiento ancestral por
parte de ancianos, participación de niños,
niñas y adolescentes en los parlamentos
mapuches y en la elección de sus representantes.
En el área de emergencias, los proyectos
"Formación de Líderes para la reducción
de desastres, con enfoque basado en
Derechos de la Niñez" en la provincia de
Salta y "Prevención de emergencia en el
ámbito escolar en la sierra Cordobesa"
(Córdoba) trabajan en la capacitación y
fortalecimiento de actores locales para
que estos sean capaces de incorporar el
enfoque de derechos de la niñez y en
generar herramientas y capacidades para
trabajar los temas de prevención en
emergencias siempre teniendo como
tema de fondo los derechos del niño en
el ámbito escolar.
Save the Children
14

Bolivia
Michael Bisceglie/Save the Children
Proyectos
* Mejora del Nivel Educativo de los Niños,
Niñas y Jóvenes de los Núcleos Escolares
de Cantar Gallo,Thaqo Pampa, Candelaria e
Itruz, Departamento de Chuquisaca, Bolivia
(AECI. Contraparte:Proagro).
* Promoción y Protección de los Derechos
de los niños, niñas y adolescentes trabajadores
de 7 ciudades de Bolivia a partir de
su inclusión social, 2ª Fase (Ayto. de Madrid).
* Fortalecimiento de Procesos Educativos
Técnico-Humanísticos en el CEA Zudanéz
(Fondo Social Manchego. Contraparte: Proagro).
* Inclusión de Niños y Niñas con
Discapacidad al Sistema Educativo Regular
de Bolivia (JC de Castilla-La Mancha. Contraparte:
RIC).
* Ampliación de la cobertura escolar y
reducción de los niveles de deserción y
abandono escolar en la Escuela Azari
(Escuela IPSE (Barcelona). Contraparte: Fundación
Nordsud).
En 2006 se concluyó un proyecto dirigido
a mejorar la calidad de la educación
en zonas rurales del Departamento de
Chuquisaca. Durante los dos años de ejecución
del proyecto hemos trabajado en
fortalecer la gestión educativa, promover
un cambio en las metodologías de enseñanza,
e impulsar el trabajo realizado en
un Instituto de Formación Técnica y sensibilizar
a los padres y madres sobre la
importancia de la educación. Se está trabajando
en la misma línea de calidad educativa
en otros municipios del mismo
Departamento de Chuquisaca.
Durante este año, gracias al hermanamiento
entre la Escuela IPSE de
Barcelona y la Escuela Azari de Sucre, se
está consiguiendo aumentar la cobertura
educativa de la Escuela Azari. Se ha pasado
de impartir clases hasta 4º Curso, a
estar ya impartiendo clases hasta 7º
Curso. En el 2007 se seguirá avanzando
en estas mejoras de infraestructura educativa
que van a incidir en el descenso de
la deserción educativa en los barrios
periféricos de Sucre.
En la línea de Trabajo Infantil se ha concluido
un proyecto de fortalecimiento de
las organizaciones de Niños y
Adolescentes Trabajadores (NATS) y
sensibilización de la sociedad boliviana
sobre la realidad de los niños trabajadores
de 7 ciudades del país: Chuquisaca,
Cochabamba, Llallagua, Potosí, Santa
Cruz, Oruro y La Paz.
En la línea de Discapacidad se ha finalizado
la primera fase del proyecto de
Educación Inclusiva en tres
Departamentos del país: Chuquisaca,
Cochabamba y Potosí. Este proyecto ha
superado todas las expectativas previstas:
se han capacitado a 829 docentes en
inclusión educativa y se ha conseguido la
rehabilitación integral en la comunidad;
120 escuelas han avanzado hacia la inclusión
de niños y niñas con discapacidad; se
han firmado 12 convenios de coordinación
interinstitucional a nivel operativo
suscritos con instituciones de educación
especial: municipios, organizaciones de
base y otras instancias locales; 2.787
padres de familia han participado en procesos
de capacitación y actividades
comunitarias; 3.039 niños y niñas ya están
informados sobre discapacidades e inclusión
educativa; 200 niños y niñas con discapacidad
han sido integrados al sistema
regular.
15

Julio Alonso/ Save the Children
Ecuador
Proyectos
* Mejora de la Calidad Educativa en
Escuelas Rurales Bilingües de Chimborazo"
(Generalitat Valenciana. Contraparte: Fundación
ESQUEL).
* Programa de apoyo Integral a los
Migrantes y sus Familias en Cuenca,
Ecuador" (Agencia Catalana de Cooperación al
Desarrollo. Contrapartes: Consorcio
Interinstitucional de Cuenca).
Dentro del área de Codesarrollo:
* Iniciativas Productivas para Migrantes a
través del Fortalecimiento de Redes
Sociales, Protección a la Infancia e
Incidencia en Políticas Públicas en Madrid,
Chimborazo y Tungurahua" (Ayuntamiento de
Madrid. Contraparte: Fundación ESQUEL).
Save the Children España ha realizado
diversas intervenciones en Ecuador
desde el año 2002. Actualmente las actividades
están agrupadas en dos grandes
temas: la educación de calidad, y la
Migración - Codesarrollo.
Durante 2006 se llevó a cabo un proyecto
sobre mejora educativa en la Provincia
de Chimborazo, ubicada en la Sierra
Centro, que busca contribuir a la mejora
en la educación a través de una intervención
de carácter integral que contempla
la mejora de infraestructura y equipamiento,
la mejora nutricional, el fortalecimiento
del sistema educativo, la defensa y
promoción de los derechos del niño y la
réplica de la formación en escuelas del
área de influencia.
Respecto a la Migración, la problemática
evidente afecta tanto al país de origen
como al de acogida, teniendo un impacto
fuerte en la población infantil y juvenil,
producto del desarraigo social que conlleva
la pérdida de referentes familiares,
sociales y del entorno físico. De aquí
surge la necesidad de intervenir en programas
de Codesarrollo, trabajando tanto
en Ecuador como en España, y diseñar
estrategias de intervención con la participación
de distintos actores sociales.
(ver apartado Codesarrollo, pag. 25).
16
Save the Children

Honduras
Proyectos
* Promoción y defensa de los derechos de
niñas y niños en Honduras, a través de la
organización y/o fortalecimiento de las
defensorías municipales de la niñez, la creación
de redes a nivel comunitario y municipal
y la incidencia y sensibilización de la
sociedad (AECI y Fundación La Caixa).
* Organización y fortalecimiento de espacios
de participación de niños, niñas, adolescentes
y jóvenes en 10 colonias del
Distrito Central de Honduras (Obra Social
Caja Madrid).
* Fortalecimiento de la calidad educativa, a
través de la participación comunitaria, de la
equidad de género, la atención a la diversidad
y el respeto a los derechos de los
niños y niñas en 13 comunidades del
Departamento de Intibucá, Honduras (Ayto.
Lleida, Obra Social Caja Madrid).
* Comunicadores Juveniles.
Fortalecimiento de la Calidad Educativa a
través de la participación comunitaria en el
Departamento de El Valle (Ayuntamiento de
Rivas Vaciamadrid).
Nuestro trabajo en Honduras se constituye
en un apoyo al fortalecimiento
municipal en sus planes estratégicos
municipales para que incluyan la inversión
en la niñez y adolescencia con
acciones concretas que propicien mejores
oportunidades para los niños y niñas.
En esta línea se inserta el proyecto
Promoción y defensa de los derechos de
niñas y niños en Honduras, a través de la
organización y/o fortalecimiento de las
defensorías municipales de la niñez, la
creación de redes a nivel comunitario y
municipal, y la incidencia y sensibilización
de la sociedad, que pone especial énfasis
en la organización y/o fortalecimiento
(donde ya existen) de las Defensorías
Municipales de la Niñez para la promoción
y defensa de los derechos de la
niñez y en las acciones de sensibilización
e incidencia a nivel nacional y municipal
sobre estos derechos.
Además, desde hace dos años Save the
Children trabaja en barrios periféricos
de la ciudad de Tegucigalpa, caracterizados
por el desempleo y la descohesión
social, por registrarse en ellos altas tasas
de violencia familiar, abuso y explotación,
violencia callejera- maras, etc. A
través del fomento de la participación
infantil, del desarrollo de talleres de formación
profesional y del impulso de las
organizaciones juveniles colaboramos
con los niños, niñas, adolescentes y jóvenes
de estos barrios en la búsqueda de
alternativas de futuro a las situaciones
en las que viven.
En cuanto a la educación, Save the
Children trabaja desde hace 4 años en la
mejora de la calidad educativa mediante
la formación de docentes, la promoción
de la lecto-escritura, el fomento de la
participación infantil y el acompañamiento
a las escuelas de padres, promoviendo
en toda la comunidad educativa una
cultura del buen trato y una educación
afectiva sin violencia. Durante 2006 se
han venido desarrollando estas experiencias
en el Departamento de Intibucá,
Departamento de El Valle y
Departamento de Francisco Morazán.
Save the Children
17
Save the Children

Nicaragua
Niño trabajador, lustrador de botas. Save the Children
Proyectos
* Fortalecimiento de los actores sociales
en el ámbito familiar, comunitario y municipal
de la zona fronteriza del municipio
de San Lucas, Nicaragua en el cumplimiento
de los derechos de los niños,
niñas y adolescentes trabajadores (Ayto.
Vitoria-Gasteiz. Contraparte: INPRUH).
* Fortalecimiento de Capacidades
Locales para la Prevención del Delito de
Trata en Nicaragua (Ayto.Vitoria-Gasteiz.
Contraparte:Ministerio de Educación de
Nicaragua).
* Prevención del Abuso y Explotación
Sexual a Niñas, Niños y Adolescentes
Trabajadores de los Municipios de
Somoto y San Lucas, Departamento de
Madriz, Nicaragua (Ayto. de Sevilla.
Contraparte: INPRUH).
Save the Children España trabaja en
Nicaragua desde 2003, año en el que iniciamos
el trabajo en el Departamento de
Madriz. Las características específicas de
esta zona fronteriza del país, sitúan a la
infancia en graves situaciones de vulneración
de derechos: trabajo infantil y trata
son dos de los problemas principales a los
que Save the Children está dirigiendo sus
esfuerzos.
En la línea de trabajo infantil, se ha iniciado
junto con INPRHU-SOMOTO un proyecto
que busca el fortalecimiento de los
espacios municipales, la sensibilización de
padres y madres y el fomento de la participación
infantil para promover iniciativas
de protección a la infancia trabajadora de
una manera coordinada.
Por otro lado, Nicaragua es un país de origen
de tráfico interno de mujeres y niños
y a través de las fronteras con el propósito
de comercio sexual. La explotación de
menores en la prostitución se considera
que es la forma predominante del tráfico
interno. Víctimas nicaragüenses fueron
ubicadas por agentes del orden público en
los países vecinos como Guatemala, El
Salvador, Costa Rica, siendo Guatemala el
principal destino extranjero para las jóvenes
y niñas traficadas con fines de explotación
sexual. Informes recientes señalan
que hombres jóvenes de las áreas fronterizas
del sur de Nicaragua son traficados
hacia Costa Rica con el fin de explotación
laboral. El Gobierno acepta que la trata de
personas y el turismo sexual de menores
son un problema significativo.
Ante esta situación, Save the Children ha
puesto en marcha una iniciativa dirigida a
prevenir el delito de trata y tráfico desde
las Consejerías Escolares y la Policía
Preventiva. Los ejes estratégicos de la
intervención serán la sensibilización sobre
la problemática y la formación de capacidades
en actores claves para que hagan
réplica e incrementen el impacto de las
acciones.
18

Perú
n
Proyectos
* Educación de Calidad con Equidad para el
Desarrollo de la Comunidad Rural.
Departamento de Huancavelica. Perú (JC de
Castilla- La Mancha. Contraparte: EDUCA).
* Protección Integral y Promoción de los
Niños, Niñas y Adolescentes Trabajadores
de la Región de Ica (JC de Castilla- La Mancha.
Contraparte: CODEM-ICA).
* Cultura inclusiva en Centros Educativos
Regulares de las Regiones de Junín y
Huancavelica (Ayto. de Valencia. Contraparte:
Centro de Capacitación J.M.Arguedianos).
* Inclusión de Niños, Niñas y Adolescentes
Trabajadores desde un enfoque de
Derechos, Promoción de su Protagonismo
e Incidencia en Políticas Públicas en Perú
(Junta de Comunidades de Castilla La Mancha.
Contraparte: INFANT.
Durante 2006 en Perú se concluyeron
proyectos anteriores que gracias a los
resultados obtenidos han dado la pauta
para continuar la Cooperación en otras
líneas de trabajo de acuerdo a las necesidades
locales, fundamentalmente en
Educación de Calidad, Trabajo Infantil y
Discapacidad.
En Educación de Calidad se concluyó un
proyecto en la provincia de Huancavelica,
para la mejora de la gestión escolar con
participación de la comunidad educativa
y la articulación de los distintos actores
sociales implicados.
En el área de Trabajo Infantil se iniciaron
nuevos proyectos que buscan que los
niños, niñas y adolescentes trabajadores
se constituyan como sujetos de derecho,
al mismo tiempo que se da respuesta a
los principales problemas que les afectan
en materia de desconocimiento de sus
derechos, discriminación, permanencia en
el sistema educativo, acceso a la salud y
precariedad laboral, impactando positivamente
en su autoestima y en la articulación
del movimiento NATs.
Paralelamente se realizan actividades
concretas para la movilización de actores
sociales que participen en el posicionamiento
de los derechos de la niñez y la
adolescencia como prioridad en la agenda
del desarrollo local y nacional.
En el área de Discapacidad se ejecuta el
proyecto "Cultura Inclusiva en Centros
Educativos Regulares de las Regiones de
Junín y Huancavelica" que se enfoca a la
capacitación y asistencia técnica sobre la
integración de los niños, niñas y adolescentes
con discapacidad física al sistema
educativo regular, con el objetivo de
lograr su incorporación a los Centros
Educativos sensibilizados en el tema y
creando las condiciones para su incorporación
y permanencia en el sistema, ya
que es un colectivo que sufre especial
marginación. Las acciones están orientadas
a su integración social y a la atención
a sus necesidades básicas y lúdicas.
19
Save the Children

Proyectos
* Hogar Infantil las Matas de Farfán.
Implantación de placas solares y bombas
de agua en la Comunidad del Llano, la
Comunidad de Aminilla y la Comunidad
Ceibo de Bonet (Fundación Maria Luisa
Gozalvo).
* Mejora de la calidad educativa de los
niños y niñas en edad preescolar (3-6
años) del Municipio de los Indios,
Provincia Dajabón (Hoteles Meliá).
* Mejora de la Calidad Educativa de los
niños y niñas en edad preescolar del
Municipio Bánica .Provincia Elías Piña
(Ayto. de Zaragoza).
República Dominicana
Save the Children
La zona fronteriza de Haití y República
Dominicana donde trabaja Save the
Children se distingue por la existencia de
centros poblacionales sedentarios bajo
fuertes presiones migratorias desde Haití
a República Dominicana y desde las zonas
rurales hacia las urbanas. Entre las principales
causas de esta migración se encuentran
el deterioro de los niveles salariales,
los intercambios desiguales en los mercados,
la atracción por oferta de empleos y
la ausencia de infraestructuras y de servicios
básicos en las comunidades.
Iniciamos el trabajo en República
Dominicana en 2006, con el inicio del
proyecto Hogar Infantil las Matas de
Farfán que, junto con el resto de iniciativas
puestas en marcha durante el año,
vienen a contribuir a conseguir una educación
de calidad en la zona fronteriza
con Haití.
Nuestros esfuerzos se han dirigido a:
- Conseguir adecuadas condiciones de
infraestructura.
- Lograr pertinencia de los contenidos
curriculares y de la metodología aplicada.
- Formación del personal docente en
fomento de la participación infantil, derechos
de la niñez y promoción de la cultura
del buen trato para impulsar una educación
afectiva.
- Disponibilidad de materiales educativos
y recursos pedagógicos.
Por otro lado, la vida en la frontera dominicana-haitiana
está fuertemente condicionada
por la disponibilidad de aguas
para el consumo humano, la agricultura y
la generación de energía. Gracias a un
acuerdo con la Fundación ISOFOTON,
se instalaron placas de energía solar y
bombas de agua en las Comunidades de
El Llano, de Aminilla y Ceibo de Bonet.
20
Save the Children

Marruecos
Save the Children
Proyectos
* Red de protección de los niños y niñas
de Tetuán contra la explotación y el
abuso sexual (Generalitat Valenciana.
Contraparte: CAFMAT).
* Red de protección de los niños y niñas
de Tánger contra la explotación y el
abuso sexual (Junta de Andalucía . Contraparte:
AMNA).
* Fortalecimiento de la red de protección
contra el abuso y la explotación
infantil: aspectos sanitarios y sociales.
Tetuán, Marruecos (Ayto. Barcelona,
Diputación de Granada. Contraparte:ARTEDEC).
* Inclusión Educativa de niños y niñas con
discapacidad en 8 escuelas de primaria
de la provincia de Tetuán (Junta de Andalucía.
Contraparte: Hanan).
* Programa de atención temprana para la
inclusión social de niños y niñas con trastornos
en su desarrollo o con riesgo de
padecerlos,Tetuán, Marruecos (JC Castilla-
La Mancha. Contraparte: Hanan).
* "Bajo Techo Ajeno": Proyecto de sensiblización
sobre la situación de las "Petites
Bonnes", las niñas del sector doméstico
en Marruecos.
Save the Children trabaja en Marruecos
defendiendo los derechos de los niños y
de las niñas víctimas de abuso, explotación
o abandono, especialmente en las
ciudades de Tánger y Tetuán. Durante
2006 hemos continuado con las redes de
protección contra la explotación y el
abuso sexual junto a representantes de
los ámbitos sanitario, educativo, judicial,
policial y comunitario para avanzar en la
prevención y asistencia de calidad a estos
niños y niñas.Además se ha reforzado el
trabajo de las Redes y su labor con las
acciones de información y sensibilización
que fortalecen el trabajo de atención y
protección sanitaria, jurídica, educativa y
social para menores víctimas de abuso y
explotación sexual. Con este programa
se han beneficiado niños y niñas víctimas
de abuso sexual, víctimas de explotación,
y se ha formado y sensibilizado tanto a
estudiantes como a personal especializado
que atiende a estos menores.
La labor de las redes de protección se va
a complementar con la iniciativa de la
Secretaría de la Infancia, la Familia y las
Personas con Discapacidad de
Marruecos y su Plan de Acción por la
Infancia. Se ha iniciado un programa de
Inclusión Educativa a niños y niñas con
discapacidad en escuelas de Tetuán, con la
finalidad de aumentar la participación de
padres, madres y comunidad educativa en
asegurar el derecho a la educación, la no
discriminación y la participación de niños
y niñas con discapacidad. El programa de
atención temprana para favorecer la
inclusión social de niños y niñas con trastornos
en su desarrollo o con riesgo de
padecerlos, ha continuado a través de la
formación participativa e interdisciplinaria
en los centros educativos, con el
apoyo y formación a familiares y la sensibilización
en las escuelas.
Con la publicación "Bajo un techo ajeno",
Save the Children muestra la realidad de
las petites bonnes, las niñas que trabajan
como criadas en hogares acomodados de
las grandes ciudades de Marruecos, y
trata de cambiarla a través de la denuncia
pública de su situación. Las petites bonnes
son mayoritariamente de las áreas
rurales de Marruecos.
Save the Children
21
Save the Children

Mauritania
Proyectos
* Aumento de la educación básica de
los niños y niñas en situación de extrema
dificultad en Nouakchott y
Nouadhibou (Comunidad de Madrid.
Contraparte:Asociation Enfants Development
Mauritaine).
* Identificación Participativa de proyecto
sobre talibés, niños mendigos religiosos
en Nouakchott (Comunidad de Madrid.
Contraparte:Asociation Enfants Development
Mauritaine).
Mauritania está reconocido por el Fondo
Monetario Internacional como País Pobre
muy Endeudado, y se encuentra en una
situación inestable y vulnerable ya que ha
sido declarada zona de emergencia alimenticia
en 1999 y 2005.
En 1991 Mauritania ratificó la Convención
de los Derechos del Niño, sin embargo la
situación sigue presentando dificultades
en áreas muy concretas. En este contexto
Save the Children España ha desarrollado
junto con AEDM este proyecto, que
ha tenido como resultados principales:
El fortalecimiento institucional de AEDM
sobre Aproximación y comunicación
infantil con niños y niñas desfavorecidos,
la Formación en educación no violenta y
la Formación sobre el enfoque de derechos
de la infancia.A partir de estas actividades
se editó la guía "Recursos sociales
disponibles para la infancia en
Nouakchott y Nouadhibou". La construcción
de un centro de atención a niños y
niñas en la calle, un programa de alfabetización
tanto para los niños y niñas atendidos
como para familiares, poniendo
especial atención en las madres de estos
menores, y logrando su inserción escolar,
aumentando y mejorando así su nivel
educativo. La formación e inserción profesional
de niños y niñas de Nouakchott.
Las actividades de protección social y
jurídica como inscripciones en el Registro
Civil, asistencia jurídica, apoyo al acceso a
servicios sanitarios y sociales de base y
seguimiento psicológico; así como organización
de actividades lúdicas y socioculturales
para favorecer su integración social.
Con las actividades de sensibilización se
ha difundido entre los padres y madres
información sobre la vulnerabilidad y
derechos de la infancia, se ha mejorado la
atención de profesores y directivos
donde los menores han sido inscritos a
ciclos escolares y se han realizado sesiones
con la Asociación de Imanes de
Mauritania sobre vulneración de derechos
de la infancia y prácticas nefastas
ligadas a la religión.
Save the Children
22

Níger - Emergencias
Boris Aristín/ Save the Children
Proyecto
* Promoción de la Salud Infanto-juvenil y
Maternal. Níger, Región de Maradi, distritos
de Aguie y Tessaoua (JC Castilla- La
Mancha y Ayuntamiento de Madrid. Contraparte:
SC UK).
Save the Children España trabaja desde
agosto de 2006 en Níger para que enfermedades
prevenibles y curables no sigan
acabando con la vida de miles de madres,
de niños y niñas. En particular, a menos
que la mortalidad infantil no disminuya, de
los 3.358.000 nacimientos esperados
entre 2005 y 2009:
- un total de 373.362 niños/as morirán
antes de cumplir 1 año.
- y un total de 920.000 lo harán antes de
cumplir los 5 años.
- uno de cada dos niños que morirán
serán niños malnutridos.
Todo Níger, y en particular los distritos
de Aguie y Tessaoua enfrentan una situación
de salud precaria y flaquezas en las
estructuras sanitarias para reducir la frágil
situación sanitaria de su población. Las
fuertes tasas de mortalidad maternal e
infantil son resultado de una importante
deficiencia del acceso de la población a
los servicios de calidad necesarios. En
particular, más del 50% de la población
carece de acceso a cuidados sanitarios, y
el 75% de los partos carecen de atención
médica cualificada.
El país, de aproximadamente 11 millones
de habitantes, cuenta con un crecimiento
demográfico impresionante: en 2003 contaba
con la tasa de fertilidad más elevada
del mundo, 7,5 hijos por mujer, que sigue
progresando, doblando la población cada
23 años.Además, dentro de las comunidades,
la toma de decisiones se delega en
muchos casos en un hombre con poca
implicación y conocimiento de la atención
sanitaria y Planificación Familiar. La
tasa de uso de contraceptivos es muy
pequeña, del 4%, y dentro de un contexto
de fuerte crecimiento demográfico y
pobreza, junto a comportamientos de
fomento de la natalidad, religión, matrimonios
precoces (edad media de 15
años) y embarazos precoces, dificultan el
acceso igualitario a la planificación familiar
e implican una falta de capacidad de las
jóvenes y las mujeres en general.
La labor de Save the Children España en
Níger se circunscribe en el marco de un
proyecto de 4 años para la Promoción de
la Salud Infanto-juvenil y Maternal en
colaboración con Save the Children
Reino Unido. La estrategia tiene un doble
enfoque incidiendo por un lado en la
mejor gestión por parte de los profesionales
médico-sanitarios del sistema de
salud, y por otro lado en el comportamiento
más saludable de estas familias y
comunidades. Para Save the Children esto
implica formar y supervisar al personal
médico de los centros de salud, dotándolos
de medicamentos y pequeños materiales,
e involucrar a las comunidades para
su sensibilización y participación en la
gestión de los servicios sanitarios a nivel
comunitario.
23

Ana Jiménez/ Save the Children
Sudán - Emergencias
Proyectos
* Proyecto comunitario de protección y educación
no formal en Mukjar y Bindisi. Darfur
Oeste (ACNUR,AECI y Ayto. de Sevilla).
* Promoción de la Cultura de la Paz en Mukjar y
Bindisi. Darfur Oeste (Agencia Catalana de Cooperación al
Desarrollo).
* Gestión y Protección Infantil en el Centro de
Acogida de Refugiados de Chali. Nilo Azul
(ACNUR).
Darfur
El conflicto en la región sudanesa de
Darfur está teniendo un enorme impacto
sobre la población civil. Casi tres
millones de personas están desplazadas
internamente, además de los miles de
refugiados en el Chad. La población
infantil está expuesta a riesgos que van
desde la disrupción de su vida y desarrollo
normal hasta presenciar o
sufrir situaciones de violencia.
Save the Children España está contribuyendo
a la protección infantil por
parte de la comunidad en los campos
de desplazados de Mukjar y Bindisi en
Darfur Oeste desde Febrero de 2006.
Su intervención se centra en poblaciones
particularmente vulnerables: niños y
niñas en edad pre-escolar (menores de
7 años), adolescentes (15-18 años) sin
acceso previo a la educación primaria y
mujeres.A estos grupos se les ofrece la
posibilidad de gestionar y acceder a
centros comunitarios en donde reciben
una educación no formal que facilitará
su acceso al sistema educativo oficial y
el inicio de actividades generadoras de
ingresos.
Nilo Azul
Como parte del proceso de reconstrucción
de Sudán iniciado tras la firma
del acuerdo de paz entre el norte y el
sur del país en 2005, el Alto
Comisionado de las Naciones Unidas
para los Refugiados (ACNUR) recibió
instrucciones en 2006 de ejecutar la
repatriación voluntaria de refugiados
provenientes de varios países limítrofes.
La operación de repatriación de los
refugiados sudaneses del campamento
de Bonga en Etiopía a sus zonas de origen
en el sur del Estado de Nilo Azul se
inició en abril de 2006.
El ACNUR encargó a Save the Children
España la atención y gestión del Centro
de Acogida de refugiados de Chali.
Paralelamente, con la llegada de los
refugiados y su instalación en poblaciones
circundantes estaba prevista la realización
de jornadas educativas para la
construcción de una cultura de paz y
derechos humanos. El retraso por parte
de la Administración Sudanesa en la
concesión de los permisos necesarios
para operar en la zona, no permitieron
a Save the Children España iniciar las
actividades en 2006.
24

Codesarrollo
Proyectos
En Ecuador:
* Iniciativas Productivas para Migrantes a
través del Fortalecimiento de Redes Sociales,
Protección a la Infancia e Incidencia en
Políticas Públicas en Madrid, Chimborazo y
Tungurahua" (Ayto. Madrid).
* Programa de apoyo Integral a los Migrantes
y sus Familias en Cuenca, Ecuador" (Ayto.
Madrid).
En España:
* Talleres de Fortalecimiento Institucional con
asociaciones de inmigrantes residentes en la
ciudad de Madrid (Ayto. Madrid).
* Actividades de ocio y tiempo libre, participación
y formación en habilidades sociales y
emprendimiento con jóvenes inmigrantes.
* Festival de Colores Andinos (Ayto. Madrid).
* Red "Unidos Somos Más", compuesta de un
total de 11 asociaciones de inmigrantes y
otras entidades vinculadas a la población
ecuatoriana (Ayto. Madrid).
* Diagnóstico sobre la situación de la infancia
y juventud inmigrante en distintos distritos
del municipio de Madrid (Ayto. Madrid).
La problemática social en los países de
origen y de acogida de migrantes se
está haciendo evidente y afecta con
especial crudeza a la población infantil y
juvenil, producto del desarraigo social
que conlleva la pérdida de referentes
familiares, sociales y del entorno físico.
Ante esta nueva realidad, la situación de
abandono se suma a la ya amplia cadena
de vulneraciones que sufren los
niños y niñas en sus derechos. De aquí
surge la necesidad de intervenir en programas
de codesarrollo y de diseñar
programas piloto en los países en los
que intervenimos y que son expulsores
de población, con la participación de las
distintas fuerzas sociales en los países
de origen, como con los colectivos de
inmigrantes en nuestro país.
Los proyectos de Codesarrollo tienen
así el objetivo de promover el desarrollo
social y económico de los países de
origen (en este caso Ecuador), y maximizar
el potencial de desarrollo de las
migraciones en los países de destino
(España), haciendo especial énfasis en el
cumplimiento efectivo de los derechos
de la infancia en los países de origen y
acogida de la población inmigrante y
teniendo en cuenta los enfoques de
género y participación.
En Ecuador y España:
* Promoción de redes y vinculación entre
asociaciones de migrantes de Madrid,
Chimborazo y Tungurahua (Ayto. Madrid).
25
Save the Children

Reescribamos el Futuro
Más de la mitad de los 77 millones de
niños que no reciben educación en el
mundo, se ven privados de ella como consecuencia
de vivir en un país afectado por
conflictos armados.
Si la educación es un derecho fundamental
para todos los niños y niñas, para ellos
es a veces una cuestión de vida o muerte.
La educación es la principal herramienta
para su protección (frente a minas antipersonas,
reclutamientos forzosos, etc.),
para ofrecerles una oportunidad de futuro
y para contribuir a la paz y a la reconciliación
en sus países.
Por ello, Save the Children ha lanzado en
2006 la mayor campaña en toda su historia.
Bajo el lema "Reescribamos el futuro",
Save the Children asume el reto de ofrecer
educación de calidad a 8 millones de
niños de países afectados por conflictos
armados hasta el año 2010. Tres millones
de ellos tendrán acceso a la educación
por primera vez y otros cinco millones
verán mejorada la educación que reciben
actualmente.
Personalidades españolas e internacionales
apoyaron el lanzamiento de esta campaña
en España, algunas de ellas estuvieron
presentes en el acto celebrado en
Madrid, como Ainhoa Arteta, Federico
Mayor Zaragoza, Olara Otunnu, Carmen
Posadas, Emma Suárez o Mercedes
Sampietro. Otras, que no pudieron asistir,
quisieron apoyarnos con sus mensajes en
video, como los Premios Nobel de la Paz
Rigoberta Menchú, Desmond Tutu y
Adolfo Pérez Esquivel, el Premio Nobel de
Literatura José Saramago o personalidades
del mundo de la cultura como Susan
Sarandon, Antonio Banderas, Penélope
Cruz, Liv Ullmann, Rosa Montero, Ana
Belén, Joan Manuel Serrat, Montserrat
Caballé, Joaquín Cortés,Alejandro Sanz, La
Oreja de van Gogh, etc.
Save the Children
26
A. Virseda/ Save the Children

movilización
social
27

Kilómetros de Solidaridad
Movilización social son un conjunto de iniciativas que propician
un acercamiento vivo y participativo, de los niños, niñas y jóvenes
a la realidad del mundo en que vivimos, concebidas como instrumento
de conocimiento de la situación en el mundo, especialmente
de la infancia en los países en desarrollo.
En todas ellas los más jóvenes se movilizan aportando su esfuerzo,
su saber hacer, sus habilidades, para ayudar a otros niños y
niñas que viven en países donde ven vulnerados sus más elementales
derechos. Las acciones de Movilización social se han centrado
en 2006 en la solidaridad con Etiopía, país que tiene una crisis
humanitaria continuada. A través de sus acciones han recaudado
fondos para poner en marcha acciones destinadas a paliar los
efectos de la crisis alimentaria, especialmente cruel con la infancia.
Colegio Melquíades Hidalgo Cabezón.Valladolid.
Se establece así una relación de niños, niñas y jóvenes de nuestro
país que ayudan a otros niños y niñas, conociendo su realidad, sensibilizándose
acerca de sus necesidades y contribuyendo con su
esfuerzo a hacer realidad sus derechos.
28

Colegio Pueza de María. Madrid.
"La solidaridad también se aprende"
150.000 niños y jóvenes y más de 9.000 profesores
de 625 centros educativos de educación
primaria y secundaria de todo el país
han participado en la III Edición de la Carrera
Kilómetros de Solidaridad con la infancia en
Etiopía.
Los participantes, con el apoyo de sus profesores
y material didáctico facilitado por Save
the Children han trabajado sobre la grave
situación del país, a través de talleres, charlas,
debates, etc. con el objetivo de conocerla y
así poder sensibilizar a su entorno, buscar en
él patrocinadores que apoyen económicamente
sus esfuerzos en actividades deportivas
y culturales y todos juntos poder ayudar
a mejorar las condiciones de miles de niños y
niñas en Etiopía.
29

Da la Nota
3.000 niños y niñas y 170 profesores de
30 Escuelas de Danza y Música han participado
en la I Edición de Da La nota por
Solidaridad con los niños de Etiopia,
Actuando, para ayudar con su esfuerzo a
otros niños que ven sus derechos vulnerados.
Necesitamos aunar todos los brazos,
todas las voluntades…. y también todos
los pies. Los festivales de música y danza
han tenido lugar en diversas localidades
del país, los niños y niñas participantes han
vendido las entradas entre familiares y
amigos para los festivales que ellos mismos
organizaban, contribuyendo a sensibilizar
gracias al material didáctico entregado
por Save the Children, a su entorno
más inmediato. Una de estas escuelas fue
la protagonista de un concierto extraordinario
en la Biblioteca Nacional el 27 de
Diciembre de 2006 como homenaje a los
niños de la Guerra Civil Española, organizado
por la Biblioteca Nacional y Save the
Children.
Largos de Solidaridad
2.500 niños y 130 profesores y monitores
de 12 Clubes deportivos han nadado dentro
de la iniciativa I Edición Largos de
Solidaridad con los niños de Etiopía. Esta
actividad esta abierta a los clubes de natación
que voluntariamente se inscriben. Los
participantes son desde los más pequeños a
los más grandes, la meta la fija cada nadador,
nadando lo que desea. Los participantes
a través del carné de Nadador buscan
patrocinadores entre familiares y amigos
quienes se comprometen a pagar una cantidad
establecida por cada largo que el participante
recorra. Previamente los jóvenes
han trabajado los materiales didácticos facilitados
por Save the Children para conocer
la situación de los niños y niñas más desfavorecidos.
Todos los niños y niñas protagonistas activos
de estas acciones solidarias reciben
finalmente un diploma acreditativo de su
participación y una unidad didáctica "Los +
jóvenes solidarios" compuesta por una
revista para los jóvenes y una guía para el
profesor/educador en la que se les explica
en qué se está empleando su esfuerzo, para
paliar la situación de los niños y niñas de
Etiopía, completando el ciclo conocer-comprender,
actuar y comunicar como proceso
del aprendizaje de la solidaridad.
Concierto Extraordinario por
Etiopía
El 18 de Octubre de 2006 se celebró en
el Auditorio Nacional de Madrid un concierto
extraordinario por Etiopía a cargo
de la Orquesta Sinfónica Estatal Rusa -
Voronezh dirigida por Ramón Torrelledó,
con la Presidencia de Honor de S.M. la
Reina Doña Sofía.
Estudii de Ball Neus. Mallorca.
30
Colegio Rincón de Añoreta.

memoria
económica 2006

Balance de situación a 31 de diciembre de 2006
Desglose del Activo
ACTIVO
B) INMOVILIZADO
Importes en euros %
Ejercicio 2006 Ejercicio 2005 variación
377.719,72 377.477,34 0%
II. Inmovilizaciones inmateriales
215. Aplicaciones informáticas
281. Amortización acumulada del inmovilizado
inmaterial
IV. Otras inmovilizaciones materiales
220. Terrenos y bienes naturales
221. Construcciones
222. Instalaciones técnicas
225. Mobiliario
226. Equipos para el proceso de la información
227. Elementos de transporte
228. Otro inmovilizado material
282. Amortización acumulada del inmovilizado
material
V. Inmovilizaciones financieras
260. Fianzas constituidas a largo plazo
17,47
1.311,38
-1.293,91
372.212,96
63.689,25
223.109,96
37.305,66
53.497,74
150.269,28
15.700,00
941,16
-172.300,09
5.489,29
5.489,29
17,47
1.311,38
-1.293,91
371.970,58
63.689,25
223.109,96
25.643,71
51.532,86
127.673,33
15.700,00
941,16
-136.319,69
5.489,29
5.489,29
0%
45%
4%
18%
26%
Evolución del Activo
C) GASTOS A DISTRIBUIR EN VARIOS EJERCICIOS
1.650.038,01
2.048.018,00
-19%
275. Reconocimiento compromisos inversión
proyectos Alianza STC
1.650.038,01
2.048.018,00
-19%
D) ACTIVO CIRCULANTE
5.797.003,32
3.932.278,26
47%
II. Existencias
407. Anticipos a proveedores
III. Usuarios y otros deudores de la actividad propia
447. Patrocinadores, afiliados y otros deudores
IV. Otros deudores
413. Anticipos a acreedores
460. Anticipos de remuneraciones
464. Entrega para gastos a justificar
470. Hacienda Pública deudor por diversos
conceptos
471. Organismos de la Seg. Social, deudores
473. Hacienda Pública, retenciones y pagos a
cuenta
V. Inversiones financieras temporales
565. Fianzas constituidas a corto plazo
VI. Tesorería
570. Caja euros
572. Bancos e instituciones de crédito c.c. a la
vista, euros
VII. Ajustes por periodificación
480. Gastos anticipados
5.420,73
5.420,73
2.720.146,70
2.720.146,70
10.521,56
193,88
9.037,82
288,53
146,57
854,76
3.190,00
3.190,00
2.963.270,65
34.677,63
2.928.593,02
94.453,68
94.453,68
4.317,25
4.317,25
2.254.785,18
2.254.785,18
8.634,56
5.500,00
2.812,65
288,53
33,38
2.010,00
2.010,00
1.662.531,27
14.711,05
1.647.820,22
26%
26%
21%
21%
22%
-96%
221%
2461%
59%
59%
78%
136%
78%
TOTAL ACTIVO
7.824.761,05
6.357.773,60
23%
32

Desglose del Pasivo
PASIVO
A) FONDOS PROPIOS
Importes en euros %
Ejercicio 2006 Ejercicio 2005 variación
300.343,13 280.533,14
7%
Evolucióndel Pasivo
I. Dotación fundacional / Fondo social
100. Dotación fundacional
III. Reservas
117. Reservas voluntarias
IV. Excedentes de ejercicios anteriores
120. Remanente
121. Excedentes negativos de ejercicios anteriores
V. Excedente del Ejercicio (positivo o negativo)
129. Excedente del ejercicio
3.948,62
3.948,62
8.681,56
8.681,56
267.902,96
504.206,77
-236.303,81
19.809,99
19.809,99
3.948,62
3.948,62
8.681,56
8.681,56
234.377,21
470.681,02
-236.303,81
33.525,75
33.525,75
14%
7%
-41%
-41%
B) INGRESOS A DISTRIBUIR EN VARIOS EJERCICIOS
5.143.064,17
3.559.782,79
44%
131. Donaciones y legados de capital
132. Otras subvenciones, donaciones y legados
55.658,57
5.087.405,60
88.809,96
3.470.972,83
-37%
47%
D) ACREEDORES A LARGO PLAZO
1.000.000,00
1.650.043,00
-39%
175. Compromiso de inversión proyectos
Alianza STC largo plazo
1.000.000,00
1.650.043,00
-39%
E) ACREEDORES A CORTO PLAZO
1.381.353,75
867.414,67
59%
410. Acreedores por prestación de servicios
411. Acreedores, efectos comerciales a pagar
412. Beneficiarios, acreedores
415. Proyectos Alianza STC a corto plazo
465. Remuneraciones pendientes de pago
475. Hacienda Pública, acreedor por conceptos
fiscales
476. Organismos de la Seguridad Social,
acreedores
477. Hacienda Pública, IVA repercutido
485. Ingresos anticipados
499. Provisión para otras insolvencias de tráfico
520. Deudas a corto plazo con entidades de
crédito
555. Partidas pendientes de aplicación
370.135,83
1.813,11
800.664,27
1.928,91
71.871,08
54.136,36
80.804,19
279.109,00
0,08
3.803,70
487.960,71
0,01
59.257,85
40.007,36
-2.674,04
-50,00
33%
-100%
-52%
64%
21%
35%
-100%
TOTAL PASIVO
7.824.761,05
6.357.773,60
23%
33

Cuenta de explotación a 31 de diciembre de 2006
DEBE
A) GASTOS (A1 a A17)
Importes en euros %
Ejercicio 2006 Ejercicio 2005 variación
6.410.901,56 4.707.895,79 36%
A1. Ayudas monetarias y otros
a) Ayudas monetarias
650. Ayudas monetarias individuales
651. Ayudas monetarias a entidades
652. Ayudas monetarias realizadas a través de otras entidades
b) Gastos por Colaboraciones y del órgano de gobierno
653. Compensación de gastos por prestaciones de colaboración
654. Reembolso de gastos al órgano de gobierno
A3. Gastos de personal
a) Sueldos, salarios y asimilados
640. Sueldos y salarios
641. Indemnizaciones
b) Cargas sociales
642. Seguridad Social a cargo de la entidad
649. Otros gastos sociales
A4. Dotaciones para amortización del inmovilizado
681. Amortización del inmovilizado inmaterial
682. Amortización del inmovilizado material
A5. Otros gastos
621. Arrendamientos y cánones
622. Reparaciones y conservación
623. Servicios de profesionales independientes
625. Primas de seguros
626. Servicios bancarios y similares
627. Publicidad, propaganda y relaciones públicas
628. Suministros
629. Otros servicios
631. Otros tributos
A6. Variación de las provisiones de la actividad
694. Dotación a la provisión para insolvencias de la actividad
2.204.494,48
2.134.027,30
850,00
11.143,72
2.122.033,58
70.467,18
68.275,87
2.191,31
2.333.556,68
1.795.374,71
1.787.650,08
7.724,63
538.181,97
479.346,98
58.834,99
35.980,40
35.980,40
1.817.900,99
115.745,49
91.309,91
285.799,85
27.269,73
14.945,52
527.808,07
125.354,40
629.390,05
277,97
1.391.436,32
1.352.354,00
1.400,00
15.000,00
1.335.954,00
39.082,32
35.279,60
3.802,72
1.763.198,10
1.358.343,07
1.358.343,07
404.855,03
363.841,69
41.013,34
30.974,81
30.974,81
1.519.766,58
83.780,72
31.916,44
223.614,07
22.629,94
9.225,69
548.938,73
80.230,07
519.430,92
58%
58%
-39%
-26%
59%
80%
94%
-42%
32%
32%
32%
33%
32%
43%
16%
16%
20%
38%
186%
28%
21%
62%
-4%
56%
21%
AI. RESULTADOS POSITIVOS DE EXPLOTACIÓN
(B1+B2+B3-A1-A2-A3-A4-A5-A6)
A7. Gastos financieros y gastos asimilados
c) Por otras deudas
668. Diferencias negativas de cambio
669. Otros gastos financieros
4.060,28
4.468,56
4.468,56
2.241,08
2.227,48
1.758,59
2.195,54
2.195,54
31,03
2.164,51
131%
104%
104%
7122%
3%
AIII. RESULTADOS POSITIVOS DE LAS ACTIVIDADES ORDINARIAS
(AI+AII-BI-BII)
A13. Gastos extraordinarios
678. Gastos extraordinarios
A14. Gastos y pérdidas de otros ejercicios
679. Gastos y pérdidas de ejercicios anteriores
1.159,05
6.093,14
6.093,14
8.407,31
8.407,31
324,44
324,44
1778%
1778%
AIV. RESULTADOS EXTRAORDINARIOS POSITIVOS
18.650,94
33.528,60
-44%
AV. RESULTADOS POSITIVOS ANTES DE IMPUESTOS (AIII+AIV-BIII-BIV)
A15. Impuesto sobre sociedades
630. Impuesto sobre beneficios
19.809,99
33.525,75
-41%
AVI. EXCEDENTE DEL EJERCICIO (AHORRO) (AV-A15-A16)
19.809,99
33.525,75
-41%
Desglose de gastos
Evolución de gastos
34

HABER
B) INGRESOS (B1 a B14)
Importes en euros %
Ejercicio 2006 Ejercicio 2005 variación
6.430.711,56 4.741.421,55
36%
B1. Ingresos de la entidad por la actividad propia
a) Cuotas de usuarios y afiliados
720. Cuotas de usuarios
b) Ingresos de promociones, patrocinadores y colaboraciones
723. Ingresos de patrocinadores y colaboraciones
c) Subvenciones, donaciones y legados imputados al resultado
725. Subvenciones ofic. afectas a la actividad imputadas
726. Donaciones y legados afectos a la actividad imputados
727. Donaciones finalistas
B2. Ventas y otros ingresos ordinarios de la actividad mercantil
704. Ventas de material promocional
705. Prestaciones servicios a Org. Públicos
706. Prestaciones servicios a Ent. Privadas
6.137.561,73
29.887,87
29.887,87
6.107.673,86
3.852.942,51
1.729.464,24
525.267,11
258.431,10
50.579,82
206.371,28
1.480,00
4.546.733,15
50.914,37
50.914,37
4.495.818,78
2.318.454,48
1.773.076,54
404.287,76
160.401,25
34.993,99
125.194,50
212,76
35%
-41%
-41%
36%
66%
-2%
30%
61%
45%
65%
596%
BI. PÉRDIDAS DE EXPLOTACIÓN (A1+A2+A3+A4+A5+A6+A7-B1-B2-B3)
B4. Ingresos financieros
c) Otros
768. Diferencias positivas de cambio
7691. Otros ingresos financieros
1.567,33
1.567,33
625,76
941,57
434,10
434,10
434,10
261%
261%
117%
BII. RESULTADOS FINANCIEROS NEGATIVOS (A7+A8+A9-B4-B5)
2.901,23
1.761,44
65%
BIII. RESULTADOS NEGATIVOS DE LAS ACTIVIDADES ORDINARIAS
(BI+BII-AI-AII)
2,85
-100%
B8. Subvenciones, donac. y legados de capital traspasados al resultado
775. Subvenciones, donac. y legados traspasados al
resultado
B9. Ingresos extraordinarios
778. Ingresos extraordinarios
B10. Ingresos y beneficios de otros ejercicios
779. Ingresos y beneficios de ejercicios anteriores
33.151,39
33.151,39
33.526,09
33.526,09
326,95
326,95
-1%
-1%
-100%
-100%
BIV. RESULTADOS EXTRAORDINARIOS NEGATIVOS
BV. RESULTADOS NEGATIVOS ANTES DE IMPUESTOS (BIII+BIV-AIII-AIV)
BVI. EXCEDENTE NEGATIVO DEL EJERCICIO (DESAHORRO)
(BV+A15+A16)
Michael Bisceglie/ Save the Children
Evolución de Ingresos
Desglose de Ingresos
35

Programas y proyectos ejecutados en el año 2006
COOPERACIÓN AL DESARROLLO Y EMERGENCIAS
Proyecto / Programa
Proyectos Alianza Internacional SC
Proyectos Alianza Internacional SC - Recaudación España
AECI - Iniciativas para mejorar la educación de calidad en las provincias de Buenos Aires, Córdoba, y Santiago
del Estero - Argentina
SC Suecia - Encuentro de NATS - Argentina
SC Suecia - Mapuches - Argentina
SC Suecia - Fortalecimiento Argentina
SC Suecia - Emergencia Tartagal - Argentina
SC Suecia - Incendio Argentina
SC Suecia - Campaña Castigo Físico - Argentina
JC de Castilla-La Mancha - Inclusión de niños y niñas con discapacidad en el sistema educativo regular - Bolivia
AECI - Mejora del nivel educativo de los niños, niñas y jóvenes de los núcleos escolares de Catnar Gallo, Thago
Pampa, Candelaria e Itruz - Bolivia
Ayto. de Madrid - Promoción y protección de los derechos de los niños, niñas y adolescentes trabajadores de 7
ciudades de Bolivia a partir de sus inclusión social, 2º fase - Bolivia
Fundación Pressto - Fortalecimiento de Apoyo educativo a través de un programa de becas escolares - Bolivia
Fondo Social Manchego - Fortalecimiento a Procesos Educativos Técnico-Humanísticos en el CEA Zudañéz - Bolivia
SC Suecia - Fortalecimiento Cuba
Fundación Maria Luisa Gosalvo - Hogar Infantil de las Matas de Farfán - República Dominicana
Sol Meliá - Mejorar la calidad educativa de los niños y niñas en edad preescolar (3-6 años) del Municipio de los Indios,
Provincia Dajabón - República Dominicana
Ayto. de Madrid - Iniciativas productivas para migrantes a través del fortalecimiento de redes sociales en Madrid,
Chimborazo y Tugurahua - Ecuador
Generalitat Valenciana - Mejora de la calidad educativa en escuelas rurales bilingües en Chimborazo - Ecuador
Generalitat de Cataluña - Programa de apoyo integral a los migrantes y sus familias en Cuenca - Ecuador
Ayto. de Madrid - Iniciativas productivas para migrantes a través del fortalecimiento de redes sociales, protección
a la infancia e incidencia en políticas públicas en Ecuador y en España. Fase II - Ecuador
Emergencia Asia
Generalitat de Cataluña - Respuesta de emergencia de SC "Mejorar el estado físico y emocional de los niños y niñas
huérfanos o separados de sus familias a causa del maremoto de 26 diciembre de 2004. En la región de
Aceh - Indonesia
Ayto. de Toledo - Respuesta de emergencia de SC "Mejorar el estado físico y emocional de los niños y niñas huérfanos
o separados de sus familias a causa del maremoto de 26 diciembre de 2004. En la región de Aceh - Indonesia
Ayto. Barcelona - Sensibilización Tsunami
Sudán
ACNUR - Programa Piloto Comunitario de Reintegración y Educación en los campos de desplazados de Seleia y en
el área de Mansura - Sudán
JC de Castilla La-Mancha - Programa Piloto Comunitario de Reintegración y Educación en los campos de
desplazados de Seleia y en el área de Mansura - Sudán
ACNUR - Gestión y protección a la infancia de los refugiados en el campo de acogida, Chail - Sudán
Ayto. de Barcelona - Respuesta de emergencia y salud - Níger
Dip. de Ciudad Real - Atención Terapéutica Comunitaria y Alimentación Suplementaria - Níger
Ayto. de Granada - Atención de la emergencia provocada por el huracán Stan en Tacaná San Marcos - Guatemala
Ayto. de Arucas - Atención de la emergencia provocada por el huracán Stan en Tacaná San Marcos - Guatemala
Ayto. de Terrasa - Emergencia en Filipinas
Ayto. de Bargas - Proyecto comunitario de protección y educación no formal en Mukjar y Bindisi - Sudán
ACNUR - Proyecto comunitario de protección y educación no formal en Mukjar y Bindisi - Sudán
AECI - Proyecto comunitario de protección y educación no formal en Mukjar y Bindisi (Dafur oeste) - Sudán
Generalitat de Cataluña - Promoción de la Cultura de Paz en Mukjar y Bindisi - Sudán
Ayto. de Sevilla - Proyecto comunitario de protección y educación no formal en Mukjar y Bindisi - Sudán
Ayto. de Madrid - Promoción de la Seguridad Alimentaria y de la Salud en Níger, a través de un programa integral en
las zonas afectadas por la reciente crisis alimentaria: Maradi, Tahoua y Agadez - Níger
Fondos Propios - Integración Alianza Internacional
Fondos Propios - Fortalecimiento Bolivia
Fondos Propios - Fortalecimiento Ecuador
Fondos Propios - Fortalecimiento Honduras
Fondos Propios - Fortalecimiento Perú
Ayto. de Lleida - Centro de desarrollo de educación profesional en Tegucigalpa - Honduras
Fundación La Caixa - Promoción y defensa de los derechos de niñas y niños en Honduras, a través de la
organización y/o fortalecimiento de las defensorías municipales de la niñez, la creación de redes a nivel comunitario
y municipal y la incidencia y sensibilización de la sociedad - Honduras
Gastos
349.614
48.366
214.255
2.505
2.461
10.381
3.647
29
28
108.298
103.589
73.353
29.801
52.063
74
120.749
26.628
128.737
88.357
120.103
79.032
-36.000
32.438
5.402
3.000
4.051
14.167
113.696
40.556
35.527
10.500
24.000
30.000
2.000
3.976
70.723
137.177
1.053
2.665
129.212
76.145
1.140
5.435
1.500
1.476
1.559
79.467
Michael Bisceglie
36

Proyecto / Programa
Gastos
sceglie/ Save the Children
AECI - Promoción y defensa de los derechos de niñas y niños en Honduras, a través de la organización y/o
fortalecimiento de las defensorías municipales de la niñez, la creación de redes a nivel comunitario y
municipal y la incidencia y sensibilización de la sociedad - Honduras
Obra Social Caja Madrid - Organización y fortalecimiento de espacios de participación de niños, niñas,
adolescentes y jóvenes en 10 colonias del distrito Central -Honduras
Dip. de Toledo - Fortalecimiento de la Calidad Educativa a través de la participación comunitaria en
el Departamento de El Valle - Honduras
Junta de Andalucía - Red de protección de los niños y niñas de Tánger contra la explotación y el abuso
sexual - Marruecos
Dip. de Toledo - Red de protección Tánger contra la explotación y abuso: prevención primaria - Marruecos
Generalitat Valenciana - Red de protección de los niños y niñas de Tetuán contra la explotación y el abuso
sexual - Marruecos
Dip. de Ciudad Real - Protección de los niños y niñas de Tánger contra la explotación y el abuso sexual:
prevención primaria - Marruecos
Ayto. de Barcelona - Enfortiment de la xarxa de protecció contra l'abús i l'explotació infantil: aspectes
sanitaris i socials. Tetuan - Marruecos
JC de Castilla-La Mancha - Atención temprana - Marruecos
Junta de Andalucía - Inclusión educativa de niños y niñas con discapacidad en 8 escuelas de primaria de la
provincia de Tetuán - Marruecos
Dip. de Granada - Inclusión educativa de niños y niñas con discapacidad en 8 escuelas de primaria de la
provincia de Tetuán - Marruecos
Comunidad de Madrid - Identificación participativa del proyecto sobre "Talibés", niños mendigos religiosos,
en Nouakchott - Mauritania
Comunidad de Madrid - Aumento de la educación básica de los niños y niñas en situación de extrema
dificultad en Nouakchott Y Nouadhibou - Mauritania
Dip. de Sevilla - Autoconstrucción para mejorar las condiciones de vida de la población infantil del municipio
de San Lucas, Departamento Madriz - Nicaragua
Ayto. Vitoria - Fortalecimiento de los actores sociales en el ámbito familiar, comunitario y municipal de la zona
fronteriza del municipio de San Lucas, Nicaragua en el cumplimiento de los derechos de los niños, niñas y
adolescentes trabajadores - Nicaragua
JC de Castilla-La Mancha - Educación de calidad con equidad para el desarrollo de la comunidad rural.
Departamento de Huancavelica - Perú
Ayto. de Rivas Vaciamadrid - Protección integral y promoción de los niños, niñas y adolescentes trabajadores
en la región de ICA - Perú
Generalitat de Cataluña - Mejora de la calidad en la educación y la salud de los niños y niñas de las
comunidades rurales de Cuzco. Fase II - Perú
Ayto. de Valencia - Cultura inclusiva en centros educativos regulares de las regiones de Junin y Huancavelica
JC de Castilla-La Mancha - Protección integral y promoción de los niños, niñas y adolescentes trabajadores
en la región de ICA - Perú
JC de Castilla-La Mancha - Inclusión social de niños, niñas y adolescentes trabajadores desde un enfoque
de derechos, promoción de su protagonismo, e incidencia en políticas públicas - Perú
JC de Castilla-La Mancha - Jóvenes Cooperantes 2006
TOTAL COOPERACIÓN Y EMERGENCIAS
194.120
64.455
5.346
6.748
334
33.161
4.502
22.000
84.656
65.234
505
3.189
131.615
570
28.316
16.092
436
3.832
37.284
140.898
59.759
4.890
3.260.876
37
Michael Bisceglie/ Save the Children

PROGRAMAS PROMOCIÓN Y PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA
Proyecto / Programa
MTAS- Sensibilización y prevención del abuso sexual infantil - IRPF 2005
Investigación sobre Atención a los niños y niñas víctimas de la violencia de género
Comunidad Autónoma de Madrid - Comunicación para la tolerancia
MTAS- Sensibilización y prevención del abuso sexual infantil - IRPF 2006
Panda Software - Mesa de trabajo para promover mecanismos eficaces de identificación de los niños y niñas víctimas
en Internet
MTAS- Convenio para la celebración del Congreso Internacional sobre "La educación afectiva de los niños y
niñas en las familias"
Congreso Internacional sobre "La educación afectiva de los niños y niñas en las familias"
MTAS- "Corregir no es pegar", campaña de sensibilización social contra el castigo físico a los niños y niñas -
IRPF 2006
Ayto. de Barcelona - Campaña "Corregir no es pegar"
Ayto. Cataluña - Campaña "Corregir no es pegar"
Generalitat de Cataluña - Campaña "Corregir no es pegar"
Comunidad Autónoma de Madrid - Comunicación para la tolerancia, Fase II
SC Italia - European Campaign for Social Ethical Communication 2005/2006
SC UK - Proyecto europeo "eye to eye"
Ayto. de Madrid - La defensa de los Derechos del niño (Fase II): el derecho a la participación infantil de los menores
en situaciones de riesgo (menores no acompañados, niños/as afectados por conflictos armados y víctimas de
explotación laboral)
Ministerio de Asuntos Exteriores - Cooperación, migración e infancia en Marruecos y España
Junta de Andalucía - La defensa de los derechos del niño y la niña en situaciones de riesgo: menores extranjeros
no acompañados en Andalucía
Caja Castilla La Mancha - Edición CD
Gobierno Vasco - Promoción y desarrollo de buenas prácticas en la atención a los niños y niñas víctimas de la
violencia de género en el País Vasco
Generalitat de Cataluña - Seminario trabajo infantil
Dip. de Barcelona - Projecte de sensibilització sobre la situació de les nenes del sector domèstic al Marroc
PPDI - General
TOTAL PROMOCIÓN Y PROTECCIÓN DERECHOS DE LA INFANCIA
PROGRAMAS NACIONALES
Proyecto / Programa
MTAS- Asociacionismo juvenil y adolescente - INJUVE 2006
Alcampo Rik & Rok - Hospitales
MTAS- Atención socioeducativa domiciliaria - IRPF 2005
Ayto. de Madrid - Convenio Hospitales 2005
Comunidad Autónoma de Madrid - Atención Socioeducativa Domiciliaria 05/06
Fundación SEUR - Hospitales
Comunidad Autónoma de Madrid - Hospitales 2005
Fundación Bancaja - Actividades Valencia
MTAS- Atención socioeducativa domiciliaria - IRPF 2006
Junta de Andalucía - Atención Socioeducativa Domiciliaria
Ayto. de Madrid - Convenio Hospitales 2006
JC de Castilla-La Mancha - Atención Socioeducativa Domiciliaria
Comunidad Autónoma de Madrid - Atención Socioeducativa Domiciliaria 0607
Comunidad Autónoma de Madrid - Hospitales 2006
Comunidad Autónoma de Madrid - Programa acompañamiento 05/06
Comunidad Autónoma de Madrid - Programa acompañamiento 06/07
Obra Social Caja Madrid - Dinamización Inmigrantes
MTAS- Dinamización de centros educativos en horario extraescolar - IRPF 2005
Ayto. de Valencia - Mesa de solidaridad Malvarosa
Ayto. de Valencia - Mesa de solidaridad San Marcelino
Alter Valencia - Mesas de solidaridad
MTAS- Dinamización de centros educativos en horario extraescolar - IRPF 2006
Generalitat de Cataluña - Dinamización inmigrantes
Ayto. de Barcelona - Dinamización
Generalitat de Cataluña - Dinamización
Generalitat de Cataluña - Dinamización
Junta de Andalucía - Absentismo
Junta de Andalucía - Dinamización
Fundación SEUR - Dinamización 06/07
Fundación Barclays - Dinamización 06/07
Fundación Barclays - Dinamización con voluntarios
JC de Castilla-La Mancha - Actuaciones dirigidas a la promoción de los derechos de los niños y las niñas 2005
38
Gastos
26.819
12.579
12.633
10.987
25.038
21.467
13.765
19.175
3.005
985
7.002
615
12.988
37.254
70.286
8.009
112
2.001
11.512
23.302
5.003
37.572
351.127
Gastos
198
38.793
54.419
2.916
17.802
13.331
1.980
1.899
16.203
103.848
24.902
10.303
7.814
6.187
9.859
16.941
20.370
57.457
5.445
5.179
706
31.299
110.972
2.100
2.541
14.006
3.536
3.394
19.940
20.790
750
-180

Proyecto / Programa
JC de Castilla-La Mancha - Actuaciones dirigidas a la promoción de los derechos de los niños y las
niñas 2006
Junta de Andalucía - Miradas del Sur
JC de Castilla-La Mancha - Miradas del Sur, la participación infantil, un camino para lograr el Encuentro
de Culturas, FASE II 05/06
Junta de Andalucía - Educación, Comunicación y participación para la tolerancia: avanzando juntos
hacia la convivencia intercultural
JC de Castilla-La Mancha - Educación, comunicación y participación para la tolerancia: avanzando
juntos hacia la educación y la convivencia intercultural 06/07
Generalitat de Cataluña - Educación en valores
Ayto. de Barcelona - Viatge al mon que volem canviar
Generalitat de Cataluña - Viatge al mon que volem canviar
Generalitat de Cataluña - Viatge al mon que volem canviar
JC de Castilla-La Mancha - Formación profesorado 2005
Ludotecas
Ayto. de Leganés - Desarrollo Comunitario
Ayto. de Illescas - Ludoteca
Ayto. de Illescas - Conciliación
Ayto. de Illescas - Centro Atención a la Familia
Ayto. de Illescas - Campamento Urbano
Ayto. de Humanes - Espacios de juego 06/07
MTAS- Ocio y tiempo libre para grupos infantiles de interés social - IRPF 2005
Campamentos
Ayto. de Algete - Consejo de Participación Infantil
Ayto. de Alcobendas - Consejo de Participación Infantil
Ayto. de Colmenar - Consejo de Participación Infantil
Generalitat Valenciana - Participación Infantil
Ayto. Vitoria - Participación Infantil
MTAS- Promoción y formación del voluntariado - IRPF 2005
JC de Castilla-La Mancha - Promoción y formación del voluntariado
Ayto. de Barcelona - Voluntariado
Junta de Andalucía - Voluntariado
Dip. de Álava - Voluntariado
JC de Castilla-La Mancha - Voluntariado
Generalitat de Cataluña - Voluntariado
PROGRAMAS NACIONALES
Gastos
110.083
2.025
37.530
42.016
10.040
6.321
3.004
25.289
1.801
-1.216
1.075
39.065
34.246
1.188
37.059
9.932
7.980
171.550
-1.524
9.131
16.260
4.146
58.592
6.006
9.208
10.073
10.500
1.300
2.217
25.010
3.501
1.319.105
39

Agradecimientos
Instituciones: AECI, Ararteko o Defensor del Pueblo
Vasco, Ayuntamiento de Alcalá de Henares, yuntamiento
de Barcelona, Ayuntamiento de Bargas, Ayuntamiento de
Bilbao, Ayuntamiento de Hospitalet de Llobregat,
Ayuntamiento de Illescas, Ayuntamiento de Madrid,
Ayuntamiento de Oviedo, Ayuntamiento de Palma de
Mallorca,Ayuntamiento de Paret del Vallés,Ayuntamiento
de Sant Vicent de Montalt, Ayuntamiento de Toledo,
Ayuntamiento de Tomiño Pontevedra, Ayuntamiento de
Valencia, Ayuntamiento de Vitoria, Ayuntamiento de
Zaragoza, Concejalía de la Mujer de Getafe, Consejería de
Bienestar Social de la Junta de Comunidades de Castilla La
Mancha, Consejería de Educación. Junta de Comunidades
de Castilla-La Mancha, Consejo Audiovisual Andaluz,
Consell de Ibiza, Consell de Mallorca, Consell de
Menorca, Cortes Regionales de Castilla-La Mancha,
Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid,
Defensor del Pueblo, Defensor del Pueblo Andaluz,
Defensora del Pueblo de Castilla-La Mancha, Diputación
Provincial de Toledo, Dirección General de Cooperación
y Acción Social. Consejería de Bienestar Social, Junta de
Comunidades de Castilla-La Mancha, Dirección General
de Familia. Consejería de Bienestar Social- Junta de
Comunidades de Castilla-La Mancha, Dirección General
de Infancia y Familia de la Consejería para la Igualdad y
Bienestar Social de la Junta de Andalucía, Dirección
General de Infancia y Familias del MTAS, Dirección
General de Juventud.Junta de Comunidades de Castilla-La
Mancha, Dirección General de la Mujer de la Comunidad
de Madrid, Dirección General de la Mujer de la
Consellería de Bienestar Social de la Generalitat
Valenciana, Dirección General de la Mujer de la
Generalitat Catalana,Dirección General de Menor,Familia
y Adopciones de la Consellería de Bienestar Social de la
Generalitat Valenciana, Dirección Xeral de Familia de la
Xunta de Galicia, Emakunde Instituto Vasco de la Mujer,
Excmo. Ayuntamiento de Sevilla, Fiscalía General del
Estado, Fondo Social Manchego, eguridad del Estado,
Generalitat Catalana, Generalitat de Catalunya,
Generalitat Valenciana, Generalitat Valenciana, Gobierno
de Aragón, Gobierno de Cantabria, Gobierno Vasco,
INHOPE, Instituto Balear de la Mujer, Instituto de la
Mujer, Instituto de la Mujer Andaluz, Instituto Madrileño
del Menor y la Familia, Ministerio de Educación, Ministerio
de Interior, Ministerio de Justicia, Ministerio de Sanidad,
Mossos de Escuadra, Obra Social y Cultural de Caja
Castilla-La Mancha, OEA Organización de Estados
Americanos, Oficina de Derechos Humanos del
Ministerio de Asuntos Exteriores, Oficina para la Defensa
de los Derechos del Niño de las Islas Baleares, OMT
Organización Mundial de Turismo, OTC- AECI en Buenos
Aires, Policía Autonómica Vasca, Policía local de Madrid,
Principado de Asturias, Secretaria de Turismo, Servicio
Galego de Igualdade de la Xunta de Galicia, Servicio de
Mediación Intercultural de Madrid, Servicios Sociales del
Municipio de Madrid.
Instituciones educativas: Centro de Formación de
Profesorado de Alcalá de Henares, Centro de Formación
de Profesorado de Torrejón de Ardoz, Colegio de
Abogados de Zaragoza, Escuela IPSE - Barcelona,
Universidad Autónoma de Madrid, Universidad Carlos III
de Madrid, Universidad de Cork, Universidad de Lleida,
Universidad de Valencia, Universidad de Zaragoza,
Universidad Europea de Madrid, Universidad
Internacional Menendez Pelayo, Universidad Técnica
Particular de Loja.
Empresas solidarias: ABANICO, ALCAMPO, SA, AMERI-
CAN EXPRESS DE ESPAÑA SAU, ART Marketing,
BACOMAT SA, BALEAR Park, BBVA GESTION SA
SGIIC, BLUE English C., BOSTON Consulting Group,
BRIC A BRAC, S.L., British TELECOM España, Brunch
Hotel SON NET, BT ESPAÑA SA, CANAL de Isabel II,
CANON España, Colegio LUTHER KING, COLLBATO
HOSTAL VELL SL, CORSEC SL, DAMA, DEDINFORT,
DURÁN Electrónica, ENGLISH CHAT Café, ERICSSON
ESPAÑA SA, FIBRATEL SL, FUERTEVENTURA Club,
FUNDACION ANTENA 3, Fundación BARCLAYS,
Fundación EROSKI, FUNDACION L&L BHAGWANDAS,
Fundación SEUR, GALP Energía, GIRONA Golf, GLOBO-
MEDIA SA, GOLF GIRONA SA, Grupo CADOR, Grupo
SOL-MELIÁ, HALLMARK, HISPANO Carrocera, S.A.,
HOTELERA DEL COSO SA, IEP ILUMINACION, S.A,
IKEA IBERICA SA, IMAGEN BETA, IMPREX EUROPE SL,
IRIZAR Sdad. Coop., ISOLÉE, LAURO Golf, LITEXCO
Mediterránea, MANAGEMENT CONSULTING INTER-
NATIONAL SL, MASA Internacional, NATURA Selection,
NET LANGUAGES SL, OPEN Vending, Panda Software,
PARSI, S.L., Pasta ITALIA, PRESSTO, PROMISE
Consultores, PROUNIVERSIDAD S.L., RBA Revistas,
RECKITT Benckisser, SANOFI Aventis, SANTANDER
CENTRAL HISPANO SA, SOL MELIA S.A,TELCO SEN-
SORS SL,TRANSHIPPING MG,TVEO SCP,VODAFONE,
Zardoya OTIS.
Contrapartes internacionales: AEDM Association Enfants
et Développement en Mauritanie, AEDM Association
Enfants et Développement en Mauritanie, AFESIP Somalí
Man, AMNA Asociation AMNA pour la protection des
femmes victimes de la violence, AMSME Association
Mauritanienne pour la Santé de la Mère et de l'Enfant,
ARFEDEC Association Recherche Femenine pour le
Developpement et la Cooperation, Asociación Hanan
para la Protección de los Niños Discapacitados, CCJMA
Centro de Capacitación J.M.Arguedianos, CEMLA Centro
de Estudios de Migraciones Latinoamericanas, CEM-NAB,
CIL Centro de Investigaciones Lingüísticas de la
Universidad de Córdoba, CODEH-ICA Comisión de
Derechos Humanos de Ica , Consorcio Municipalidad de
Cuenca, Escuela Taller Cuenca, Pastoral Social de Cuenca,
Fondo Ecuatoriano Populorum Progressio (FEPP),
Subsistema de Protección Especial de la Niñez y la
40
Adolescencia de Cuenca;Área de Adolescencia y Juventud
de la Municipalidad de Cuenca, Universidad Estatal de
Cuenca, DNI-BOLIVIA, EDUCA Instituto de Fomento de
una Educación de Calidad, Escuela Mariano Antonio
Echazu Tartagal, International Women's Group de
Nouakchott,ETIS Equipo de Trabajo e Investigación Social,
Fundación ARCOR, Fundación C&A, Fundación
Chicos.net, INFANT Instituto de Formación de
Adolescentes y Niños, INPHRU-SOMOTO (Instituto de
Promoción Humana de Nicaragua), INTIWATANA, Niños
por un Mundo Mejor, OIM Organización Internacional
para las Migraciones, Portal ABchicos.com, PROAGRO,
PROINDES, PRONATS, RAE Red de Apoyo Escolar, Red
de Emergencias, Red de Latinoamericanos desaparecidos,
Red de trata de personas ACCEM, RIC, Save the Children
Canadá, Save the Children Dinamarca, Save the Children
Honduras, Save the Children Islandia, Save the Children
Italia, Save the Children Noruega, Save the Children
Noruega, Save the Children República Dominicana, Save
the Children Suecia, Save the Children UK,Tehuelches "11
de Octubre", UNICEF.
Medios de Comunicación: 40 Principales, ABC, Alerta,
Antena 3,AR,Arte de Vivir,Avui, Cadena 100, Cadena 100
Navarra, Cadena COPE, Cadena DIAL, Cadena SER, Canal
9, Canal +, Canal Solidario, Canal Sur, Cinco Días, COM
Radio,El Correo español,El Correo Gallego, Crecer Feliz,
Cuatro, Deia, Destino Zero, El Día de Toledo, Diari de
Girona, Diari de Tarragona, Diari de Terrassa, Diario de
Burgos, Diario de Cádiz, Diario de Jerez, Diario de Málaga,
Diario Palentino, El Diario Vasco, Europa FM, Europa Sur,
Expansión, Guía del ocio, Gum FM Ràdio, IB3, Ideal
Almería, Ideal Granada, Ideal Jaén, Kiss FM, La 7, Leer,
Localia Madrid, M-80, Marca, Mediadores de Seguros del
Siglo XXI, Metro, Mía, El Mundo, Onda Cero, El País, El
Periódico de Álava, Punto Radio, Punto Radio Ávila, Punto
Radio Galicia, Radio Galega, Radio Haro, Radio
Intereconomía, Radio Joven FM, Radio Líder Galicia, Radio
Marca, Radio Martos, Radio Montellano, Radio Nou, Radio
Olé, Radio Sol XXI, Radio Vallekas, Revista Arte y Parte,
Revista Magnolia, Revista Mía, Revista Turista, La Razón, Sé
Lector, Segre Ràdio, La Sexta, Telemadrid, TV3, TVCLM,
TVE, Telecinco, Tribuna de Salamanca, Última hora, La
Verdad de Albacete, La Verdad de Murcia, La Voz de
Asturias, La Voz de Galicia, Zero,
Entidades colaboradoras en "Reciclaje de Móviles:
Accenture Customer Works, Affiliated Computer
Services of Spain, S.L., Air Nostrum, Airbus, Ambit
Informatic SCCL,American Express,ASISA,ASNADUSCA
Unión,Asociación Cultural Falla Aras de Alpuente-Castell
de Pop,Ayuntamiento de Ames,Ayuntamiento de Arucas,
Ayuntamiento de Benidorm, Ayuntamiento de Berja,
Ayuntamiento de Cáceres Área Medio Ambiente
Universidad Popular de Cáceres, Ayuntamiento de
Candelaria - Tenerife, Ayuntamiento de Castellbisbal,
Ayuntamiento de Cienpozuelos,Ayuntamiento de Gáldar,

Ayuntamiento de la Pobla de Vallbona,Ayuntamiento de la
vall d´Uixó,Ayuntamiento de Lasarte-Oria,Ayuntamiento
de Mogán, Ayuntamiento de Monzón, Ayuntamiento de
Osuna,Ayuntamiento de Pego,Ayuntamiento de Ribarroja
del Turia,Ayuntamiento de San Javier,Ayuntamiento de san
Martín de la Vega,Ayuntamiento de Sant Josep de sa Talaia,
Ayuntamiento de Santoña, Ayuntamiento de Sevilla,
Ayuntamiento de Sueca, Ayuntamiento de Ubrique,
Ayuntamiento de Utrera, Ayuntamiento de Valle de
Trápaga-Trapagaran,Ayuntamiento de Vigo,Ayuntamiento
de Villajoyosa, Banco Cetelem, Beam Global, BIMBO,
S.A.U., Bintercanarias, Bouncopy,S.A., BT España, Caja
Rural de Tenerife, Candemat S.A., Carreras Almacenaje y
Distribución, Cartoon Network, Casademont, Catsa,
Cepsa, CLASA Centro Logístico del Automóvil, S.A., Club
la Costa, Cognis, Colegio de las Rosas, Colegio oficial de
enfermería (Col·legi Oficial d'Infermeria de Barcelona),
Componentes Mecánicos S.A., Construcciones Francisco
Gómez S.L., Construcciones JJ Alemán S.L., Consultorio
Dexeus, Cooperativa Agricola San Bernat c.v., Corte
Inglés,Cromion IT Outsourcing Services for Business,S.L.,
DAMA, Deloitte, Derecho Editores, DHL Express Iberia,
DIBAQ DIPROTEG, S.A., Duran Electrónica SL., Ejidoluz
SCA, Elecnor S.A., Energia Web (Accenture), English
Language Institute SL, Entropía, Ernst & Young, Escuela de
Voluntariado del Ayuntamiento de Madrid, Esteve,
Europcar, Fagor Electronica, Farmacia Ariadna Gil
Fernandez, Federico Domenech SA, Fercaber
Construcciones, Ferrocarrils de la Generalitat de
Catalunya, FISAN, Freigel, Frigoríficos Delfín, Frudesa,
Fundación COFARES, Futura International Airways S.A.,
Galerías Wehbe, S.L., GALP Energía, Garden Grup,
Garrigues, Gas Natural SDG, S.A. (RAMEL), GE
Healthcare, GFK Emer, Giraud Iberica, Gocco, GRUPO
COFARES, Grupo GESFOR, Grupo GSS, Grupo Hospital
de Madrid,Grupo IAN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS DE
NAVARRA, S.A.U., Grupo IG, Grupo Informática de
Euskadi, Grupo Isastur, Grupo Prisa, Grupo Sercoval,
Grupo Telecyl, Grupo Vedior, Gupo KAT, Heinz Ibérica,
IKEA Gran Canaria, Instituto Educación Secundaria de
Nava, Integra2, Nacex y Logistapharma, Isban, Johnson
Control Automotive Spain, Johnson Control Eurosit,
Johnson Control Madrid. Kühne + Nagel, S.A., Landata,
Liberty Seguros, Limpiezas rasa SA, Maersk Logistics
España SA, Marriott´s Playa Andaluza, Marriott's Marbella
Beach Resort (MVCI Management SL), MARTINEZ SOLE
Y CIA,MASA Internacional,Matutano,Snack ventures S.A.
MEX, Transporte urgente, Muebles electrodomesticos
BLASCO-LEZA, Mútua Madrileña, Norauto, Novedades
Agrícolas (Wind SL), OKI, Panda Software, Pfizer España,
Plataforma por la Paz de Villacañas, Posa, Pressto, PROMA
HISPANIA, Puertas Docavi, S.A, Pujol Muntalà, Quatre
Fulles, S.L., R Cable y Telecomunicaciones de Galicia,
Ramondin Capsulas S.A, Randstad España, Reckitt
Benckiser S.L., RENOLIT Ibérica, S.A., Roberto Verino
Difusión S.A, Salica Industria Alimentaria S.A., SANOFI-
AVENTIS, Securitas, Securitas Direct, Securitas TCV,
Security World, SEPES Entidad Pública, Empresarial de
Suelo Ministerio de Vivienda, Shell España S.A., Siecsa
Construccion Y Servicios, Socotec Iberia, Spar Mogán, SSL
Healthcare Manufacturing, Tau Cerámica, Topsales,
Transportes Cobo, Tyco Electronics AMP España, S.A.,
UNIPREUS, SL, Universidad Europea de Madrid, UPM
Raflatac Ibérica S.A., USP Hospital San Jaime, Viscofan,
Vitro Cristalglass,Yves Rocher España, ZARDOYA-OTIS.
Otros: ACCD, ACNUR, Aministía Internacional,
Asociación Cultural Buscando el Sur, Asociación de
Espindolenses Residentes en Madrid, Asociación de
Matronas de Aragón, Asociación de Matronas de
Valladolid, Asociación Española de Pediatría Social,
Asociación Hispano-Ecuatoriana Rumiñahui, Asociación
Huarmi Pumanela, Asociación La RANA, Asociación
Monte Olivo - San Rafael,Asociación para la Recuperación
de Niños sacados de su país, BACOMAT, Cáritas
Española, CAVAS Cantabria, CEAPA, CEAR, CECODAP,
Centro Cívico Aldave, Centro Cívico Hegoalde, Centro
Espill, Centro Reina Sofía para el Estudio de la Violencia,
Colegio de Trabajadores Sociales de Galicia, Comisión de
Inmigración e Interculturalidad del Proceso de Desarrollo
Comunitario de Tetuán, Consultora Social Trans-
Formando, Cruz Roja, ECPAT España, Edelmira
Ringelheim, FADA, FAPMI, Federación Regional de
Asociaciones de Vecinos de Madrid, Fernanda Losoviz,
Fundación Alianza Hispano-Ecuatoriana, Fundación
ANAR, Fundación ARCOR, Fundación Juan Soñador,
Fundación Líder, Fundación Márgenes y Vinculos,
Fundación María Luisa Gozalvo, Fundación Telefónica,
Grupo de Danza Popular "Quitus", Hotel Reino de
Aragón en Zaragoza,Hoteles Meliá,IGAXES,ISOFOTON,
LTU Technologies,Matias Losoviz,Mesa de Convivencia de
Puente de Vallecas, Nik, Oficina de Bruselas de Save the
Children, Oficina de Nueva York de la Alianza
Internacional Save the Children, ONG Promoviendo,
Paideia, Panda Software, Plan Internacional, Plataforma de
Organizaciones para la Infancia, Proyecto Esperanza, Red
Unidos Somos Más, Rescate, Revista ICEVIS, Sindic de
Greuges de Catalunya, Sr. Jose Luis Meulli de Scouts
Argentina Tartagal,TAMAIA, UNICEF, Unidad de Pediatría
Social del Hospital Niño Jesús.
Personalidades: Adolfo Pérez Esquivel, Ainhoa Arteta,
Alejandro Sanz, Ana Belén, Antonio Banderas, Carmen
Posadas, Desmond Tutu, Emma Suárez, Eva Longoria,
Federico Mayor Zaragoza, Joan Manuel Serrat, Joaquín
Cortés, José Saramago, Kofi Annan, La Oreja de Van Gogh,
Lisbet Palme, Liv Ullmann, Mercedes Sampietro,
Montserrat Caballé, Olara Otunnu, Nuria Espert,
Penélope Cruz, Rigoberta Menchú, Rosa Montero, Susan
Sarandon.
Agradecimientos Kilómetros de Solidaridad
Andalucia: Colegio de Educación Primaria Andalucía,
Colegio de Educación Infantil y Primaria Virgen De Las
Angustias, Colegio de Educación Infantil y Primaria
Inmaculada Concepción, Colegio de Educación Infantil y
Primaria Ntra. Sra. De La Salud, Instituto de Educación
Secundaria Emilio Manzano, Colegio Público Rural San
Miguel, Colegio de Educación Infantil y Primaria Ntra. Sra.
Del Rosario, Colegio de Educación Infantil y Primaria José
Salazar, I.E.S Mar Azul, Instituto de Educación Secundaria
Las Norias, Centro Docente Privado Portocarrero,
Colegio de Educación Infantil y Primaria Las Marinas,
Colegio de Educación Infantil y Primaria Poniente,Colegio
de Educación Primaria Andrés Manjón, Escuela de
Educación Infantil Barajas, Colegio de Educación Infantil y
Primaria Doctor Guirao Gea, Colegio de Educación
41
Primaria Doctor Severo Ochoa, Colegio de Educación
Infantil y Primaria Jerónima Reche, Colegio de Educación
Infantil y Primaria Miguel Zubeldia, Centro Docente
Privado San Agustín, Colegio de Educación Infantil y
Primaria Aljibe, Colegio de Educación Infantil y Primaria
Divina Pastora, Colegio de Educación Infantil y Primaria
Luis Vives, Colegio de Educación Infantil y Primaria
Antonio Machado, Instituto de Educación Secundaria
Alvar Núñez, Centro Docente Privado Sagrado Corazón,
Instituto de Educación Secundaria José Luis Tejada Peluffo,
Centro Docente Privado Santo Ángel, Centro Docente
Privado Nuestra Señora De La Caridad, Colegio de
Educación Infantil y Primaria Guadalquivir, Colegio de
Educación Infantil y Primaria La Dehesilla, Centro
Docente Privado Virgen De Regla, Colegio de Educación
Infantil y Primaria Lapachar, Colegio de Educación Infantil
y Primaria Torrecera, Colegio de Educación Infantil y
Primaria Ntra. Sra. Del Rosario, Centro Docente Privado
Santísima Trinidad I, Instituto de Educación Secundaria El
Tablero, Instituto de Educación Secundaria López Neyra,
Centro Docente Privado de Educación Especial María
Montessori, Centro Docente Privado Córdoba, Centro
de Educación Permanente Córdoba (Centro
Penitenciario), Colegio de Educación Infantil y Primaria
Ramón Medina, Instituto de Educación Secundaria
Colonial,Colegio de Educación Infantil y Primaria Maestro
Francisco Gómez, Colegio de Educación Infantil y
Primaria José Antonio Valenzuela,Colegio de Educación
Infantil y Primaria Santo Tomás De Aquino, Colegio de
Educación Infantil y Primaria Inmaculada, Colegio de
Educación Infantil y Primaria Santa Bárbara, Colegio de
Educación Infantil y Primaria Manuel Cano
Damián,Colegio de Educación Infantil y Primaria Ntra.Sra.
De Las Veredas, Colegio de Educación Infantil y Primaria
San Pedro y Santa Teresa, Colegio de Educación Infantil y
Primaria Miguel De Cervantes, Colegio de Educación
Infantil y Primaria Cruz Verde, Instituto de Educación
Secundaria Antonio Galán Acosta, Colegio de Educación
Infantil y Primaria Joaquín Tena Artigas, Colegio de
Educación Infantil y Primaria Victoria Díez, CEIP Cristóbal
Luque Onieva, Colegio de Educación Infantil y Primaria
Virgen Del Castillo, Colegio de Educación Infantil y
Primaria Rafael Pérez Del Álamo, Instituto de Educación
Secundaria Moraima, Colegio de Educación Infantil y
Primaria La Inmaculada, Instituto de Educación Secundaria
Lanjarón, Colegio Público Rural Bellasierra, Colegio de
Educación Infantil y Primaria Cristóbal De Arce, Colegio
de Educación Infantil y Primaria Cristo De La Expiración,
Colegio de Educación Infantil y Primaria Príncipe Felipe,
Instituto de Educación Secundaria Francisco Giner De
Los Ríos, Instituto de Educación Secundaria Francisco
Javier De Burgos, Instituto de Educación Secundaria José
Martín Recuerda, Instituto de Educación Secundaria
Nazarí, Instituto de Educación Secundaria La Contraviesa,
Colegio Público Rural Negratín, Colegio de Educación
Infantil y Primaria Ramón y Cajal, Colegio de Educación
Infantil y Primaria José Oliva, Instituto de Educación
Secundaria Pablo Neruda, Instituto de Educación
Secundaria Pintor Pedro Gómez, Instituto de Educación
Secundaria Diego De Guzmán y Quesada, Instituto de
Educación Secundaria La Rábida, Colegio de Educación
Infantil y Primaria Onuba, Colegio de Educación Primaria

José Nogales, Instituto de Educación Secundaria Puerta
De Andalucía, Colegio de Educación Infantil y Primaria San
Roque, Colegio de Educación Infantil y Primaria Moreno
y Chacón, Colegio de Educación Infantil y Primaria
Rodrigo De Xerez, Instituto de Educación Secundaria
Puerta Del Andévalo, Colegio de Educación Infantil y
Primaria Sebastián García Vázquez, Colegio de Educación
Infantil y Primaria Las Viñas, Colegio de Educación Infantil
y Primaria Los Llanos, Instituto de Educación Secundaria
Fuente De La Peña, Colegio de Educación Infantil y
Primaria Maestro Carlos Soler, Colegio de Educación
Infantil y Primaria Los Álamos, Colegio Público Rural
Sierra De Segura, Colegio de Educación Infantil y Primaria
Ntra. Sra. De La Fuensanta, Colegio de Educación Infantil
y Primaria José Luis Verdes, Colegio de Educación Infantil
y Primaria Virgen Del Tíscar, Colegio Público Rural Los
Valles, Colegio de Educación Infantil y Primaria San
Marcos, Colegio de Educación Infantil y Primaria San
Sebastián, Colegio de Educación Infantil y Primaria San
Miguel, Instituto de Educación Secundaria Santo Reino,
Colegio de Educación Infantil y Primaria José yanguas
Messía, Instituto de Educación Secundaria Salvador
Serrano, Centro Juvenil Don Bosco, Escuela de Educación
Infantil El Castillo, Escuela de Educación Infantil Adelfa,
Colegio de Educación Infantil y Primaria Profesor Tierno
Galván, Colegio de Educación Infantil y Primaria Torresol
SIERRA DE JABALCUZA, Centro Docente Privado La
Colina, Colegio de Educación Infantil y Primaria San Juan,
Colegio de Educación Infantil y Primaria Juan Martín
Pinzón, Instituto de Educación Secundaria Martín Rivero,
Colegio de Educación Infantil y Primaria Félix Rodríguez
De La Fuente, Centro Docente Privado La Latina,
Instituto de Educación Secundaria Costa Del Sol, Centro
Docente Privado Extranjero The British Collage, Colegio
de Educación Infantil y Primaria Poeta Salvador Rueda,
Centro Docente Privado Kindercare, Centro Docente
Privado Extranjero Escuela Finlandesa, Colegio de
Educación Infantil y Primaria Acapulco, Colegio de
Educación Infantil y Primaria San Isidro, Centro Docente
Privado Rincón Añoreta, Colegio de Educación Infantil y
Primaria Cándido Lara, Instituto de Educación Secundaria
Jorge Guillén, Instituto de Educación Secundaria El
Chaparil, Instituto de Educación Secundaria Diamantino
García Acosta, Centro Docente Privado San Agustín,
Sección de Educación Permanente Centro Penitenciario
Psiquiátrico De Sevilla, Centro Docente Privado CAMPA-
NILLA, Centro Docente Privado San Miguel
(Adoractrices ), Colegio de Educación Infantil y Primaria
José Sebastián y Bandarán, Centro Docente Privado La
Luna, Colegio de Educación Infantil y Primaria Híspalis,
Colegio de Educación Infantil y Primaria San Gregorio
Osset, Colegio de Educación Infantil y Primaria Júpiter,
Centro Docente Privado Santa Clara, Instituto de
Educación Secundaria Al-Lawra, Colegio de Educación
Infantil y Primaria Pedro Gutiérrez, Colegio de Educación
Infantil y Primaria Gil López, Instituto de Educación
Secundaria Blas Infante, Colegio de Educación Infantil y
Primaria Ntra.Sra. De Los Dolores, Colegio de Educación
Infantil y Primaria Profesora María Doña, CEIP La
Algodonera, Instituto de Educación Secundaria Castillo
De Cote, Instituto de Educación Secundaria Gerena,
Colegio La Zawiya, Colegio de Educación Infantil y
Primaria Carmen Iturbide Gurruchaga, Sunland
International School (Britanico), C.P. Los Angeles.
Aragón: C. San Bernardo Salesianos, San Vicente De Paul,
C. Santa Ana, C.P. Aragón, I.E.S. José Mor De Fuentes,
Minte, C.P. San Miguel, Sección del I.E.S. Santa
Emerenciana, I.E.S.Valle Del Jiloca, C.R.A. Javalambre, C.P.
Hilarión Gimeno, COLEGIO Don Bosco, I.E.S. Ítaca, I.E.S.
Tiempos Modernos, I.E.S. Cinco Villas, I.E.S. Ángel Sanz
Briz, C.P. Isidoro Gil De Jaz, C.R.A. Dos Aguas, Nuestra
Señora Del Pilar, C.E.E La Alegría, C.P. Pedro Sanchez
Ciruelo, Colegio Salesianos De Monzón.
Asturias: CPR De Oviedo, Instituto Educacion Secundaria
Río Trubia, CPR De Gijón, Colegio de Educación Infantil y
Primaria La Canal, Instituto Educacion Secundaria Nava,
Colegio de Educación Infantil y Primaria Ramon De
Campoamor, Colegio de Educación Infantil y Primaria
Jesus Alvarez Valdes, Instituto de Educación Secundaria
Ramón Areces, Centro Privado de Educación Infantil
Primaria y Secundaria Maria Inmaculada, CP Ee Castiello.
Islas Baleares: Colegio Publico Eugenio Lopez Lopez,
Colegio Publico Espinaret( Centro De Internamiento
Socioeducativo), Instituto de Educación Secundaria
Obligatoria Port De Pollenca, I.E.S. Sa Colomina, Colegio
Publico Balansant,The Academy Internactional School.
Canarias: IES Tomás Morales, CPEIPS La Salle Antúnez, IES
La Isleta, CEIP Reyes CATÓLICOS, IES Islas Canarias, IES
San Cristóbal, CPEIPS Juan Ramón Jiménez, IES Tablero I
(Aguañac), CEIP Camino De La Madera, CEIP El Canario,
IES Arguineguín, IES El Doctoral, CEO Tejeda, CEIP Arucas,
CPEIPS La Salle, CEIP Manolo Ortega, CEIP La Dehesa -
San Juan, IES Saulo Torón, CEIP Antonio Zerolo, CEIP
CAPELLANÍA DEL Yágabo, IES Arrecife, CEIP Costa
Teguise, CPEIPS Arenas Internacional, IES Teguise, CEIP
Ignacio Aldecoa, CEIP Ajei, CEIP Playa HONDA, CEIP
Alcalde Rafael Cedrés, IES Santo Tomás De Aquino, IES
Gran Tarajal, IES Vigán, CEIP Morro Del Jable, CEIP
Tesejerague, CEIP Alcaldesa Amparo Torres, CPEIPS
Chamberí, IES Geneto, CPEIPS Isabel La Católica-San
Antonio, CEIP María Isabel Sarmiento, CPEIPS Hispano
Británico, IES Domingo Pérez Minik, CEIP Valle San
Lorenzo, IES Tegueste, CEIP Santo Tomás De Aquino, IES
Villalba Hervás,CEIP Inocencio Sosa Hernández, CPEIPS
Tacoronte, IES Tacoronte-Óscar Domínguez, CEIP San
Agustín, CEIP La Corujera, CEIP César Manrique, CEIP
Tomás De Iriarte, CPDEM British Yeoward School,
CPDEM Trinity School, CEIP Plus Ultra, CEIP Leoncio
Estévez Luis, IES Güímar, IES Magallanes, IES Cabo Blanco,
CEIP Chigora, CEIP Benahoare, CEIP Miranda, CEIP San
Vicente, CEIP Puerto Naos, IES Poeta García Cabrera.
Cantabria: Colegio de Educación Infantil y Primaria Eloy
Villanueva, Centro Privado de Educación Infantil Primaria
y Secundaria Inmaculada Concepción, Colegio de
Educación Infantil y Primaria Marzán, Colegio de
Educación Infantil y Primaria Gerardo Diego, Instituto de
Educación Secundaria Javier Orbe Cano, Colegio de
Educación Infantil y Primaria Mateo Escagedo Salmon,
Instituto de Educación Secundaria El Astillero, Colegio de
Educación Infantil y Primaria Leopoldo y Josefa Del Valle,
Instituto de Educación Secundaria Ricardo Bernardo,
Instituto de Educación Secundaria La Granja.
Castilla León: Colegio de Educación Primaria La
Serrezuela, Instituto de Educación Secundaria
Hermenegildo Martín Borro, Colegio de Educación
Infantil y Primaria Camilo José Cela, Instituto de
Educación Secundaria Aravalle, Colegio de Educación
Infantil y Primaria Marceliano Santa María, Colegio de
Educación Infantil y Primaria Condado De Treviño,
Colegio de Educación Infantil y Primaria Siglo XXI,
Colegio de Educación Infantil y Primaria Riberduero,
Colegio de Educación Infantil y Primaria Fernán González,
Centro Privado de Educación Infantil y Primaria Sagrado
Corazón, Centro Privado de Educación Infantil Primaria y
Secundaria San Juan De La Cruz, Colegio de Educación
Infantil y Primaria Camino Del Norte, Colegio de
Educación Infantil y Primaria Vega Del Esla, Colegio de
Educación Infantil y Primaria Fray Bernardino Sahún,
Instituto de Educación Secundaria De Sahún, Colegio de
Educación Infantil y Primaria Santiago Apóstol, Centro
Privado de Educación Infantil Primaria y Secundaria
Nuestra Señora Del Carmen, Colegio de Educación
Infantil y Primaria San Tirso, Colegio de Educación Infantil
y Primaria De Valles, Colegio de Educación Infantil y
Primaria Gómez Manrique, Colegio de Educación Infantil
y Primaria Reyes Católicos, Colegio de Educación Infantil
y Primaria Francisco de Vitoria, Instituto de Educación
Secundaria Fernando De Rojas, Instituto de Educación
Secundaria Mateo Hernández, Centro Privado de
Educación Infantil Primaria y Secundaria Santísima
Trinidad, Colegio de Educación Infantil y Primaria
Ntra.Sra.Del Carmen, Cra Bajo Tormes,Ayuntamiento de
Cabrerizos, Ceip La Flecha, Colegio de Educación Infantil
y Primaria Villa De Felipe II, Colegio de Educación Infantil
y Primaria Gabriel y Galán,Colegio de Educación Infantil y
Primaria Los Bardales, Colegio de Educación Infantil y
Primaria Filiberto Villalobos, Colegio de Educación Infantil
y Primaria Virgen De Olmacedo, Colegio de Educación
Infantil y Primaria Manuela Peña, Instituto de Educación
Secundaria La Rambla, Centro Privado de Educación
Secundaria Gregorio Fernández, Colegio de Educación
Infantil y Primaria Melquiades Hidalgo, Colegio de
Educación Infantil y Primaria Rosa Chacel, Colegio de
Educación Infantil y Primaria El Tera, IES Alfoz de Lara.
Castilla La Mancha: IES Ramón y Cajal, CEIP Benjamín
Palencia, IES Andrés De Vandelvira, IES Los Olmos, IES
Tomás Navarro Tomás, CEIP Constitución Española, CEIP
Ildefonso Navarro, LUDOTECA MUNICIPAL DE SAN
PEDRO, IES Justo Millán, CEIP Virgen Del Rosario, CEIP
Don Francisco Giner De Los Ríos, LUDOTECA MUNI-
CIPAL, IES José Conde García, CEIP Alcázar y Serrano,
CEIP El Paseo, CEIP Gloria Fuertes,CPEIPS Amor De
Dios, CEIP Vera Cruz, CEIP Juan Alcalde, CEIP Miguel De
Cervantes, LUDOTECA MUNICIPAL, CEIP Nuestra
Señora Del Rosario, CRA Montes De Toledo, CEIP Javier
Paulino Pérez, CEIP Romero Peña, CEIP Albuela, CEIP
Nuestra Señora Del Rosario, CEIP Jesús Baeza, CEIP Jesús
Castillo, CEIP Lucero, CPEIPS Virgen De La Cabeza, CEIP
Virgen De Consolación, CEIP Francisco De Quevedo, IES
Estados Del Duque, CEIP Nuestra Señora De Las
Mercedes, Centro Social Polivalente, CEIP Virgen Del
Carmen, AyTO DE ALCAZAR DE SAN JUAN (Centro
De Servicios Sociales), CEIP María Luisa Cañas, CEIP San
José De Calasanz, CEIP Virgen De Las Viñas, LUDOTECA
MUNICIPAL, CEIP Dulcinea Del Toboso, Ayuntamiento
Area De Servicios Sociales LUDOTECA ARCO IRIS,

CEIP Santiago El Mayor, IES Los Batanes, CEIP Casablanca,
CEIP San Fernando, CRA Ribera Del Júcar, AMPA Virgen
De La Loma, CEIP Luis De Mateo, IES Orden De Santiago,
IESO Ciudad De Luna, CEIP Hermanos Amorós
Fernández, CRA Los Girasoles, CRA Guadiela, CEIP La
Paz, CPEIPS Giovanni Antonio Farina, IES Arcipreste De
Hita, CRA El Cañizar, IES Juanelo Turriano, CEIP Nuestra
Señora De Fátima, CEIP Santísimo Cristo De La Luz, IES
DE AÑOVER DE TAJO, IESO Velsinia; CEIP Eduardo
Palomo, CEIP Santa Ana, CEIP Cristo De La Cueva, CEIP
Santiago Apóstol, CEIP Virgen De Nuestra Señora Del
Campo, IES Ribera Del Tajo, CEIP Garcilaso De La Vega,
CEIP Santa Ana, CPEIPS Amor De Dios, CPEIPS
Cervantes, CEIP Santa María Magdalena, Ludoteca Corral
de Juegos, CEIP Silvano Cirujano, Ludoteca Municipal
Villerejo de Fuentes, Ludoteca Municipal (Casa de la
Juventud),Princess Margaret School, Centro Privado de
Educación Infantil Primaria y Secundaria SADAKO,Centro
Privado de Educación Infantil Primaria y Secundaria ACES-
CO, Sección De Instituto de Educación Secundaria
MANUEL CARRASCO I FORMIGUERA, Instituto de
Educación Secundaria LA ROCA DEL VALLES, Centro
Privado de Educación Infantil Primaria y Secundaria SANT
JOSEP, Colegio de Educación Infantil y Primaria RENAI-
XENCA, Centro Docente Privado Extranjero En España
THE BRITISH SCHOOL OF BARCELONA (BRITAN),
Centro Privado de Educación Infantil Primaria y
Secundaria MARIA WARD, Instituto de Educación
Secundaria JOSEP LLADONOSA, Instituto de Educación
Secundaria SEROS, Colegio de Educación Primaria SOL
NAIXENT, Instituto de Educación Secundaria FRAN-
CESC.VIDAL I BARRAQUER, Colegio de Educación
Infantil y Primaria CINCLE ROIG, Colegio de Educación
Primaria TERESA SALVAT LLAURADO, Colegio de
Educación Infantil y Primaria MARE DE DEU DEL ROSER,
CEIP SAN MIQUEL, ESCOLA L'OREIG, IES Pla d'En Boet,
IES SAMUEL GILI y GAyA, IES JOAN ORÓ, IES MARIUS
TORRES, C.P.Vicente Aleixandre.
Comunidad Valenciana: Centro Educativo Mora Puchol,
Centro Educativo Institut Educacio Secundaria Xixona,
Institut Educacio Secundaria Santa Pola, Centro Educativo
Instituto Educacion Secundaria Carral, Centro Educativo
Den Norske Skolen I Rojales-Ciudad Quesada,Instituto
Educacion Secundaria Num. 1 Libertas, Centro Educativo
Habaneras, Centro Educativo Instituto Educacion
Secundaria Los Alcores, Centro Educativo Institut
Educacio Secundaria Carrus, Centro Educativo Newton
Collage, Instituto Educacion Secundaria Thader, Centro
Educativo Diocesano San Jose Obrero, Centro Educativo
Virgen De Monserrate, Centro Educativo Instituto
Educacion Secundaria A. Navarro Santafe, Centro
Educativo Institut Educacio Secundaria, Centro Educativo
Institut E.Secundaria Fray Ignacio Borrachina, Centro
Educativo Teixereta, Centro Educativo Costa Blanca
International College, S.L., Col.Legi Public E.Infantil I
Primaria, Centro Educativo Institut Educacio Secundaria
La Malladeta,Centro Educativo Maria Francisca Ruiz
Miquel, Centro Educativo Jaime I, Centro Educativo
Institut E.Secundaria Pare Vitoria, Centro Educativo
Institut Educacio Secundaria Francesc Ribalta, Centro
Educativo Institut Educacio Secundaria Vilafranca, Centro
Educativo Carme Martin, Centro Educativo Torreblanca,
Centro Educativo Fernando de Los Rios, Institut
E.Secundaria Vicenta Ferrer Escriva, Centro Educativo
Cambridge House Community College, Centro Educativo
Luis Vives, Centro Educativo La Font, Centro Educativo
Institut Educacio Secundaria La Senia, Centro Educativo
Institut Educacio Secundaria Enric Valor, Centro Educativo
Instituto Educacion Secundaria Marrana, Centro
Educativo Seccio E.Secundaria I.E.S. de Turis, Centro
Educativo Santa Barbara, Centro Educativo Sagrada
Familia, Sierra Bernia School (Britanico), Colegio Ausias
March, Colegio San Alberto Magno, Centro de Día De
Menores Periferia, Liceo Francés De Alicante.
Extremadura: C.P. Luis De Morales, C.P. Juan Vázquez,
I.E.S.O. San Ginés, I.E.S.O. De Zahínos, Colegio Cristo
Crucificado, I.E.S. Campos De San Roque, C.P.Virgen De
La Luz, C.P. Santa Margarita, I.E.S. Sierra La Calera, C.P. Pio
XII, C.P. Eloy Vela Corbacho, C.P. Ntra. Sra. De
Montevirgen, I.E.S. Maestro Juan Calero, C.P. Patriarca San
José, C.P. Ntra. Sra. De Tentudia, Colegio Sagrado
Corazón, I.E.S. Donoso Cortés, I.E.S.O. Sierra La Mesta,
C.P.Virgen De Guadalupe, I.E.S. Quintana De La Serena,
I.E.S. Enrique Diez Canedo, C.P. Pedro Márquez, I.E.S.
Castillo De Luna, C.P. Moreno Nieto, I.E.S. Benazaire, C.P.
El Cristo, I.E.S. Pedro De Valdivia, I.E.S. San Jose, C.P. Santo
Domingo, I.E.S. Pedro Alfonso De Orellana, I.E.S. De
Calamonte Ruta De La Plata, C.P. María Josefa Rubio, C.P.
SANTIAGO RAMÓN Y CAJAL, C.P. Extremadura, C.P.
Cervantes, C.P. Ntra. Sra. De Guadalupe, I.E.S.O. Las
Villuercas, I.E.S.O. Vía De La Plata, C.R.A. Los Cuatro
Lugares, I.E.S. Francisco De Orellana,C.R.A. Montellano,
C.P. María Lluch, C.P. San Pedro De Alcántara, C.P.Virgen
De Guadalupe, C.P. San Andrés, C.R.A. Las Villuercas, I.E.S.
Jaranda, C.P. Santa Ana,IESO Villanueva De La Vera, C.P.
Santa Florentina, C.R.A. Riscos De Villavieja, C.R.A.
Valdelazor, C.P. Joaquín Ubeda, C.P. Nueva Extremadura,
I.E.S.O. De Zarza De Granadilla, C.P. Maestro Don Camilo
Hernández, C.P.Virgen de Argeme, C.P. La Acequia, C.R.A.
Entre Canales,I.E.S.O.De Torrejoncillo,C.P.Santa Rosa De
Lima, C.P. Ntra. Sra. De La Piedad, C.P. Miguel Primo De
Rivera, I.E.S.O Garrovillas De Alconétar,Ayuntamiento de
Plasencia.
Galicia: IES Fin Do Camiño, CPI de Cruz Do Sar, I.E.S Isaac
Díaz Pardo, CEIP Felipe De Castro, IES VIRXE DO MAR,
CEIP De Pino De Val, CEIP Santa María, IES Saturnino
Montojo, IES de Fene, CEIP Eladia Mariño, CPI de Ponte
Carreira, Colegio Santa Apolonia, CPI Camiño De
Santiago, CEIP Víctor Sáenz, CPI de Bembibre , IES
Bembibre, CEIP de Bealo, Colegio La Milagrosa, IES QUI-
ROGA,IES Río Cabe,CEIP Eloísa Rivadulla,CPR Ntra.Sra.
De La Asunción, IES Gregorio Fernández, IES Xograr
Afonso Gómez De Sarria, CEIP Aquilino Iglesia Alvariño,
IES Julio Prieto Nespereira, CEIP Otero Novas, CPI de
Padrenda-Crespos, C.E.I.P. Virxe Do Camiño, CEIP O
Castiñeiro, COLEGIO Guillelme Brown, CEIP Manuel
Bermúdez Couso, CEIP de Chandrexa De Queixa, CEIP
do Xurés, CEIP Saco E Arce, EEI Santa Tegra-Teis, CPR
Ángel de La Guarda, CPR Santo Tomás, IES de Mos, CEIP
de Silleda, CEIP de Cerdeiriñas, CEIP a Escardia, CEIP de
Oca, EEI ae Cividáns, CPR Santiago Apóstol, IES de
Rodeira, CEIP Isidora Riestra, Escuela Infantil Municipal
Luis Seoane, Colegio Sagrado Corazón de Lalin, I.E.S
Ganido, Colegio Público de Paradela, I.E.S Illa de Arousa,
CEIP Noalla-Telleiro.
Madrid: Centro Privado de Educación Infantil Primaria y
Secundaria Pureza De Maria,Colegio de Educación Infantil
y Primaria Los Rosales, Centro Privado de Educación
Especial Estudio 3, Centro Privado de Educación Infantil
Primaria y Secundaria Luz Casanova,
Centro Privado de Educación Infantil y Primaria Dulce
Nombre de Jesús, Centro Privado de Educación Infantil
Primaria y Secundaria Tres Olivos, Colegio de Educación
Infantil y Primaria Agustina Diez, Instituto de Educación
Secundaria Ciudad Escolar, Colegio de Educación Infantil
y Primaria San Pio X, Centro Docente Extranjero en
España British Council School (Britanico), Colegio
Americano de Madrid, Centro Privado de Educación
Infantil Primaria y Secundaria Calasanz, Centro Privado de
Educación Infantil y Primaria Los Abetos,CEIP Villa De
Guadarrama,Colegio Público Ntra.Sra.de Fátima,Colegio
de Educación Infantil y Primaria Los Almendros, Colegio
de Educación Infantil y Primaria Pico de La Miel, Centro
Privado de Educación Infantil Primaria y Secundaria
Internacional Coe Pinosierra, Instituto de Educación
Secundaria José Luis Sampedro, Centro Privado de
Educación Infantil Bichines, Colegio BASE, Escuela de
Educación Infantil Verbena, Centro Privado de Educación
Infantil Primaria y Secundaria Amanecer, Colegio de
Educación Infantil y Primaria Blas de Otero, Colegio de
Educación Infantil y Primaria Joan Miro, Instituto de
Educación Secundaria El Cañaveral, Colegio de Educación
Infantil y Primaria Príncipe Asturias, Colegio Highlands,
CEIP Carlos Cano.
Comunidad de la Región de Murcia: Centro Privado de
Educación Infantil Primaria y Secundaria, Centro De
Estudios C.E.I., Instituto de Educación Secundaria GIL DE
JUNTERON, Instituto de Educación Secundaria ORTEGA
y RUBIO, Centro Privado de Educación Infantil Primaria y
Secundaria LA INMACULADA PP FRANCISCANOS,
Colegio de Educación Infantil y Primaria SAN FELIX,
Colegio de Educación Infantil y Primaria GABRIELA MIS-
TRAL, Centro Privado de Educación Infantil Primaria y
Secundaria LA VAGUADA, Colegio Rural Agrupado RIO
ARGOS, Centro Privado de Educación Infantil MIMOS,
Instituto de Educación Secundaria J. MARTÍNEZ RUIZ
(AZORÍN), CEIP NTRA. SRA. DE LA ASUNCION, CEIP
DON JOSE MARIN, Instituto de Educación Secundaria
VALLE DEL SEGURA, Centro Privado de Educación
Infantil Primaria y Secundaria FAHUARAN, Instituto de
Educación Secundaria BENIAJAN, Instituto de Educación
Secundaria SANTA MARIA DE LOS BAÑOS, Instituto de
Educación Secundaria GERARDO MOLINA, Centro
Privado de Educación Especial AIDEMAR.
País Vasco: CPEIPS Vera Cruz, CEP Padre Orbiso, CEP
Divino Maestro-Maria De Maeztu, IES Pio Baroja BHI,
American School Of Bilbao.
La Rioja: Colegio Purísima Concepción y Sta. Mª Micaela,
I.E.S. Duques De Nájera, Colegio Santo Domingo Savio
"Salesianos", I.E.S.Tomás Mingot, I.E.S. La Laboral, C.P. San
Lorenzo, Colegio San Agustín, C.R.A. de Ausejo, I.E.S.
Celso Díaz.
43

MEMORIA05

Save the Children
Pza. Puerto Rubio, 28
28053 Madrid
Tel.: 91 513 05 00
Fax: 91 552 32 72
www.savethechildren.es
info@savethechildren.es
Andalucía Occidental
Pza. Padre Jerónimo de
Córdoba, 13- 5º B-C.
41003 Sevilla
Tfno: 954 21 96 43
Fax: 954 21 96 41
Aragón
C/ Sanclemente, 6-8
Local 9.
50001 Zaragoza
Tfno: 976 21 05 31 ó
976 21 48 17
Catalunya
Via Laietana, 5 - Átic 1.
08003 Barcelona
Tfno: 93 310 52 00
Fax: 93 268 32 02
Euskadi
C/Manuel Iradier, 22
Entreplanta- oficina 1
01005 Vitoria-Gasteiz
Tfno: 945 13 43 68
Fax: 945 13 43 68
Andalucía Oriental
C/ Boabdil, 1 - 1ºB.
18001 Granada
Tfno: 958 22 57 25
Fax: 958 22 57 25
Castilla - La Mancha
C/ Plata, 10. 1º D
45001 Toledo
Tfno: 925 25 03 38
Fax: 925 25 64 81
Comunidad Valenciana
Avenida del Puerto, 267;
Puerta 7-4º
46011 Valencia
Tfno: 963 95 09 31
Fax: 963 73 52 73