Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
EGUBERRI ON<br />
FELIZ NAVIDAD<br />
MERRI CHRIStMAS<br />
JOYEUX NOÉL<br />
د <br />
CRACIUM<br />
FERICIT<br />
FELIZ NATAL<br />
“Zul saryn bolon<br />
shine ony mend<br />
devshuulye”<br />
“РОЖДЕСТВО”М<br />
圣 诞 快 乐
GELAZ GELA<br />
OLERKIA<br />
FIRIN FARAN HOSTOAK GORA<br />
FIRIN FARAN HOSTOAK BEHERA<br />
GURE ZUHAITZA<br />
BILUZIK GERATU DA.
GELAZ GELA
GELAZ GELA<br />
3 URTE
3 URTE<br />
GELAZ GELA
GELAZ GELA
GELAZ GELA
GELAZ GELA<br />
5 URTE A
GELAZ GELA<br />
GARRAIOEN GAIA LANDU DUGU, GAUZA ASKO IKASI DUGU
1.A
Bazen behin printze bat Jastin deitzen zena , gaztelu<br />
batean bizi zen , printzea indartsua zen.<br />
Egun batean, gose handia zuen herensuge bat etorri zen, Jastin<br />
oso indartsua zenez herensugeari esan zion :<br />
- Zer nahi duzu ?, ni jatea?<br />
- Bai !!! borroka egingo dugu- esan zion herensugeak.<br />
Eta borroka hasi zen .<br />
Lehenengo herensugeak eman zion isatsarekin baina Jastin oso<br />
indartsua zenez ezpatarekin eman zion eta hil egin zuen .<br />
Handik aurrera printzea oso lasai bizi zen.<br />
Jon Dorronsoro. 3.A
LITERATURA<br />
Orain dela urte asko herensuge bat bizi zen. Bere izena Leon zen. Oso<br />
arriskutsua zen eta beldur asko ematen zuen.<br />
Gero entzun zuen oihu bat. Gaztelura joan zen eta entzun zuen berriro oihua<br />
eta leihora asmatu zen. Orduan ikusi zituen bi ume kalean eta kaiolan sartu<br />
zituen. Gero jan zituen.<br />
Hurrengo egunean, umeen amak eta aitak joan ziren gaztelura. Ikusi zuten<br />
giltza bat lurrean botata eta ireki zuten gazteluko atea. Leon ikusi zuten.<br />
Aitak esan zuen ea semeak non zeuden eta Leonek esan zuen nik ez dakit non<br />
daude zure semeak. Eta amak eta aitak negarrez hasi ziren.<br />
Orduan Leonek esan zuen bale, bale emango dizkizut zure semeak. Gero<br />
tripatik atera zituen bi umeak eta Leonek esan zuen:<br />
- Orain uzten didazue bakean! Tori!<br />
Azkenean, pozik joan ziren etxera.
LITERATURA
LITERATURA
LITERATURA<br />
Bazen behin ume bat Jose izenekoa, asko gustatzen zitzaion Euskara<br />
baina berak nola sortu zen Euskara jakin nahi zuen.<br />
Donostiako Ulia mendian kobazulo bat zegoela eta bertan paper<br />
misteriotsu bat. Egun batean Joseren lagunei beraiekin joateko esan<br />
zien. Bere lagunak Unax, Jon, Asier.C, eta Oihan ziren.<br />
Ulia mendira joan ziren baina ez zekiten non zegoen kobazuloa. Orduan<br />
bilatzen hasi ziren, Unaxek kobazuloa aurkitu zuen eta sartu ziren. Hiru<br />
tranpa zeuden.<br />
Lehenengora iritsi ziren, zulo oso handia zegoen baina mutilek soka bat<br />
ekarri zuten. Zuloa pasa zuten eta bigarren probara iritsi ziren. Bigarren<br />
proba suzko putzua zen. Goian soka bat zegoen eta pentsatu zuten<br />
sokekin pasatzea. Azken probara iritsi ziren. Aplastatzeko paretatik pasa<br />
behar zuten baina pasatzeko oso azkarrak izan behar ziren. Jon oso<br />
azkarra zenez, pasatzea lortu zuen.<br />
Jonek botoi bat aurkitu zuen eta aplastatzeko paretak gelditu egin ziren.<br />
Denak pasatu ziren eta han zegoen paperan jartzen zuen nola sortu<br />
zen Euskara.<br />
Euskararen jatorriaren misterioa argitu zutelako oso pozik jarri ziren.<br />
Manex Ventosinos
LITERATURA<br />
Ni Maddi naiz. Adoptatua naiz eta Afrikatik nator. Nire egitazko izena Samira da, eta 12 urte<br />
ditut. Nire aitaordea Mikel deitzen da eta etxean biak bakarrik bizi gara.<br />
Ni beltzarana naiz, ile luzea, kizkurra eta beltza dut. Belarritako urdinak eramaten ditut beti.<br />
Nire Afikako amak eman zizkidan hil baino lehen. A! eta bi metxa ditut: Bat, morea, eta<br />
bestea, urdina.<br />
- Maddi, pianoa ensaiatzera- esan zidan Mikelek.<br />
- Banoa.<br />
Aitak askotan esaten dit hori. Baina, ze erremedio. Ordu t´erdira lotara noa.<br />
Ohean amets arraro bat izan nuen. Basoan nengoela eta adarbakar bat ikusi nuen. Bat<br />
batean silueta bat ere….Hurbiltzen saiatu nintzen baina….<br />
- Maddi, Maddi!<br />
Begiak irekitzean, etxean nengoen.<br />
Riiinggggggg. Eskolako tinbrea.<br />
- Denok patiora!- esan zuen andereñoak.<br />
Pentsatzen ari nintzen eta bat batean nire belarritakoetatik argi urdin txiki bat atera zen, eta<br />
hitz egiten hasi zen:<br />
- Kaixo. Zure ama naiz. Ez beldurtu, baina zu ez zara mundu honetakoa. Zu Lazotekoa<br />
zara.<br />
Eta argia galdu baino lehen, magiaz betetako bola urdin bat atera zen eta nire ahotik sartu<br />
zen. Orduan, esnatu egin nintzen, patioan nengoen, baina…..bat batean nire inguruan<br />
zurrunbilo bat hasi zen eta itsasontzi bat ikusi nuen hegan egiten, eta andre bat barruan.<br />
Patioko mutil eta neska guztiak itsasontzira begira zeuden. Andreak zerbait esan zuen<br />
hizkuntza arraro batean, eta pertsona arraro eta txiki batzuk niregana etorri ziren. Ni hartu,<br />
eta itsasontzira eraman ninduten.
- Kaixo Samira. Zure ama naiz eta Lazotera eramango zaitut.<br />
Eta momentu horretan zorabiatu nintzen...<br />
Begiak irekitzean leku arraro batean nengoen. Gauza asko zeuden eta pertsona arraro asko<br />
ere bai.<br />
- Zer gustatzen zaizu?- galdetu zidan begi urdinak eta ile horia zituen mutil batek.<br />
- Nor zara zu?<br />
- Ni Alsan naiz. Munduan Austin deitzen didate. Ni zure mundukoa naiz ere. Baina nire ama<br />
hemengoa da. Begira, Hori erregina da.- esan zuen nire ama seinalatzen.<br />
Handik aurrera, gauetan Lazoetara noa nire amarekin Austinekin magia ikastera.<br />
OLATZ BARRENETXEA 4.B
LITERATURA<br />
Duela milioika eta milioika urte herensuge bat oso gaiztoa zena ardiak, txerriak,<br />
zezenak, zaldiak, azeriak, hegaztiak,…jaten zituen eta basoa, mendia,<br />
itsasoa,…puskatzen zituen.<br />
Bat-batean meteorito bat erori zitzaion bere gainera eta Euskal Herrira eraman<br />
zuen. Orduan, esnatu zenean, sua bota nahi zuen baina ez zuen sua botatzen eta<br />
sua bota ordez euskaraz hitz egiten zuen. Gainera, dendekin, kotxeekin,<br />
zuhaitzekin, lurrarekin, etxeekin,…txokatzen zen. Orduan bere arimak ihes egin<br />
zuen eta bera ezin zen mugitu.<br />
Ion agertu zen. Ionen arima herensugeruntz joan zen eta arraro sentitu zen. Bere<br />
arima berreskuratu nahi zuen.<br />
Azkenean bere arima ikusi zuen izkin batean eta herensugearen arima oso triste<br />
zegoen. Herensugearen arima bere gorputzera sartu zen eta oso pozik zegoen.<br />
Ionen arima ere bere gorputzera itzuli zen. Herensuge bat izan ondoren pertsona<br />
dotore-dotore batean bihurtu zen eta hortik aurrera euskaraz hitz egitea erabaki<br />
zuen.<br />
Hala bazan edo ez bazan sar dadila kalaban eta atera dadila Karmengo Aman.<br />
Ion Bea
LITERATURA<br />
Bazen behin , uda batean Yu Ling izeneko neska bat.Bere ametsa ninja izatea<br />
zen.Bere aita eta bere ama , ninjak ziren, baina Yu Lingek ez zekien.Gau<br />
hartan,bere aita eta bere ama joan ziren etxetik Yu Lingek jarraitu zituen,eta<br />
deskubritu zuen zertan egiten zuten lan bere gurasoek.<br />
Horren ondorioz,bere gurasoei etortzeko esan zien:<br />
-Aita , ama , nik ere ninja izan nahi dut.<br />
Bere gurasoek ezetz esan zuten,oso arriskutsua zelako.Hurrengo egunean etxetik<br />
atera ziren berriro,eta noski,Yu Ling atzetik joan zen.Mrs.<br />
AZ-ren lana lurra apurtzea zen,eta Yu Lingen gurasoek hori sahieztu behar<br />
zuten,baina Mrs.AZ bahitu zituen Yu Lingen gurasoek.<br />
Yu Ling dena ikusten ari zen bere gurasoak jarraitu zituelako. Halako batean<br />
bere katana atera zuen eta berehala Mrs.AZ-ri atzetik sartu zion.Mrs.AZ<br />
lurrera erori zen hilda.´<br />
Yu Ling eta bere gurasoak etxera bueltatu ziren eta Yu Ling ninja izendatu<br />
zuten , bitartean sushi jaten ari ziren.<br />
BY: Igor Gonçalves eta Antia Monreal (6.A)
LITERATURA<br />
Bazen behin, Akkran-en (Ghanan) Yul izeneko mutiko bat. Handitan<br />
polizia izan nahi zuen baina bere gurasoek ez zioten uzten arriskutsua<br />
zelako.<br />
Egun batean bere lagun hoberenarekin jolasean ari zela, Lararekin,<br />
polizietara jolasten hasi ziren.<br />
Bapatean lapurren aurkako alarma jo zuen. Denak eskolatik atera ziren<br />
baina Lara eta Yul lapurrak harrapatzeko geratu ziren.<br />
Orduan, gelara abiatu ziren eta beltzez jantzitako gizon batzuk ikusi<br />
zituzten andereñoaren poltsan begiratzen.Yul mahai baten azpian jarri<br />
zen eta Lara armairuaren atzean, soka batekin.Lapurrak ez ziren gelatik<br />
atera ordu osoan ez zuten dirua aurkitu mahai gainean zegoelako eta<br />
ez zutelako hartu. Bapatean lapur bat garraxika hasi zen. Zerbait<br />
aurkitu zuen: harri bitxi bat zen! Arbelaren atzean zegoen. . nola zen<br />
posible?<br />
Lapurrak gelatik irten ziren. Airearen konduktuetatik igotzen ari ziren<br />
ihes egiteko. Baina lapur bat igotzen ari zela, harri bitxia erori zitzaion.<br />
Yul-ek harria hartu eta poliziarengana eraman zuten.<br />
Hurrengo egunean berriro lapurren aurkako alarma jo zuen eta denak<br />
eskolatik atera ziren baina Yul eta Lara berriro lapurrak segitu zituzten.<br />
Halako batean, Yul lapurren gainera bota zen eta Lara soka batekin lotu<br />
zituen, lapurrak polizia-etxera eraman zituzten.<br />
Poliziak, lapurrak kartzelera eraman zituen. Handik aurrera polizi<br />
akademia batetara joaten hasi ziren.
LITERATURA<br />
GU ERE BERTSOLARI!!!!<br />
Gaia:Loteria tokatu zaigu , zertan gastatu genezake?<br />
Doinua: Ama begira ezazu.<br />
1 4<br />
Loteria tokatu<br />
zaigunez seguru<br />
mansio bat , handia ,<br />
erosiko dugu.<br />
(Andrew,Jon,Iraitz)<br />
Nekatu baino lehen<br />
eskailera gora<br />
azkar joango gara<br />
merkatal zentrora.<br />
(Adriana, Alba , Erin, Eider)<br />
2 5<br />
Guk emango diogu<br />
Golak sartzen dituzu<br />
gure lagunekin<br />
guk maite zaitugu<br />
Donostiari bira<br />
Messi ezagutzeko<br />
Ferrari batekin.<br />
aukera nahi dugu.<br />
( Alex García, zuriñe,Tais) (Xabie , Alexander Vilar)<br />
3 6<br />
Bidaiatuko dugu<br />
Ezin erostea zen<br />
denok banan banan<br />
gure hiriburu<br />
joan beharko dugu<br />
zapatila fabrika<br />
Super-Karabanan !<br />
erosiko dugu.<br />
(Alex , Jon, Ivan)<br />
(Mario, Olatz, Sara)<br />
7<br />
Eskolan gaudenean<br />
gorri kolorea<br />
guk erosiko dugu<br />
denbora librea.<br />
( Casandra , Alazne, Ekaitz)
ELKARRIZKETA<br />
Kaixo Jon, zutaz gauza asko esan digute.<br />
Jon Carballo Moreda zure izen-abizenak direla, 19 urte dituzula, Trintxerpen bizi zarela eta ingenieritza<br />
ikasten ari zarela.<br />
Eta inportanteena, piraguismoa egiten duzu!<br />
Gainera Espainako txapelketan parte hartu zenuela eta munduko txapelketan ere bai. Eta hori entzun eta<br />
gero esan dezakegu oso, oso, oso ona zarela piraguismoan.<br />
Baina galdera batzuk egingo dizkizugu zutaz gehiago jakiteko.<br />
Non jaio zinen?<br />
Trintxerpen jaio nintzen beti hemen bizi izan naiz.<br />
Noiz hasi zinen piraguismoa egiten?<br />
Hamar urtekin ikastaro bat egin nuen udan eta gustoko izan nuen.<br />
Zenbat urte daramazu piraguismoa egiten?<br />
Hamar urte daramatzat.<br />
Non ikasi duzu piraguismoa egiten?<br />
Donostiako portuan.<br />
Non entrenatzen duzu?<br />
Portuan eta, batzutan, Oriora joaten gara.<br />
Zergatik aukeratu zenuen kirol hau?<br />
Ba, zerbait desberdina zelako eta, gainera, piraguismoa bizi-bizia zelako.<br />
Oso nekagarria da piraguismoa?<br />
Bai, nahiko gogorra da.<br />
Egiten al duzu beste kirol bat? Zein?<br />
Bai, nire lagunekin saskibaloia eta futbola.<br />
Badakigu munduko txapelketan parte hartu zenuela baina, beste txapelketa batean parte hartu duzu?<br />
Bai, Espaina osoan egon naiz.<br />
Zein lekutan geratu zinen Espainiako eta munduko txapelketetan?<br />
Espainiako txapelketan irabazi nuen eta mundukoan bederatzigarrena eta hamaikagarrena izan nintzen.<br />
Zenbat denbora pasatzen duzu entrenatzen?<br />
Ba, gutxienez bi ordu, bi ordu t´erdi.<br />
Zure osasuna zaintzeko zer jaten duzu?<br />
Denetatik jaten dut, baina batez ere pasta eta haragia jaten ditut.
Non ikasten duzu?<br />
Unibertsitatean, UPV-n, Antiguon ikasten dut.<br />
Nola sentitu zinen munduko txapelketan?<br />
Ba ez dakit nola esan, baina oso ondo pasa nuen, beti bezala.<br />
Non ospatu zen munduko txapelketa?<br />
Bat Singapurren, Tailandiaren ondoan, eta bestea Erroman.<br />
Nola moldatzen zara entrenatzeko eta ikasteko aldi berean?<br />
Ba, egunero egin behar dut “planning” bat.<br />
Denbora libre duzu? Zer egiten duzu?<br />
Ez daukat asko, baina daukadanean lagunekin kirola egiten dut.<br />
Eskerrik asko etortzeagatik gure eskolara, eta gure galderak erantzuteagatik!<br />
5. maila
Del 17 al 19 de octubre se celebró en Madrid el Congreso “Leer para<br />
Aprender” , organizado por la Universidad Autónoma de Madrid. para la<br />
mejora de la comprensión lectora y expresión escrita.<br />
He aquí algunas de sus conclusiones:<br />
La competencia lectora en España: ¿Qué nos enseña<br />
PISA tras una década?<br />
The Program for International Student Assessment más conocido como PISA es un estudio con una<br />
buena factura técnica que desde comienzos de siglo proporciona un instrumento estable para evaluar<br />
las competencias básicas necesarias para la vida adulta y la formación continua. Una década más<br />
tarde, los resultados obtenidos ponen de manifiesto que en la zona OCDE:<br />
(a) la competencia lectora de los estudiantes de 15 años no ha experimentado mejoría alguna,<br />
(b) el 37% no lee nunca por placer y<br />
(c) el 24% consideran que leer es una pérdida de tiempo.<br />
Hay, por tanto, un importante espacio para la mejora. Además, PISA muestra también que los<br />
factores económicos se quedan cortos para dar cuenta de las diferencias en las competencias de los<br />
estudiantes de los distintos países: el PIB solo explica el 6% de la variabilidad de estas estimaciones.<br />
En esta conferencia se pasó revista a los principales resultados obtenidos en PISA para la<br />
competencia lectora en España y en la zona OCDE, así como a la relación que existe entre estos<br />
resultados y distintas variables y procesos educativos que pueden proporcionar algunas claves para<br />
orientar las políticas educativas de los países y contribuir a mejorar el proceso de<br />
enseñanza/aprendizaje en el aula. Al mismo tiempo servirá para reflexionar acerca del tipo de<br />
información que estas evaluaciones proporcionan y, por tanto, acerca de las interpretaciones o<br />
inferencias que se pueden hacer de forma valida a partir de las puntuaciones en estas pruebas.<br />
Para seguir en directo el congreso, ahí van dos direcciones:<br />
http://www.telcon<strong>2013</strong>.com/es/<br />
http://www.telcon<strong>2013</strong>.com/es/conference-streaming/<br />
Fuente: Leer.es
ESKOLAREN TXOKOA<br />
Del CONGRESO SOBRE FAMILIAS LECTORAS EN RED<br />
(Granada, 2012) salieron 8 ideas-fuerza, de las que<br />
destacan cuatro: El hábito lector y la comprensión lectora se<br />
desarrollan en el seno familiar desde la primera infancia y,<br />
con posterioridad, conjuntamente desde la escuela y la<br />
familia. El papel de las familias en el proceso lector es<br />
fundamental.<br />
1. El hábito lector y la comprensión lectora se desarrollan en el seno familiar desde la<br />
primera infancia y, con posterioridad, conjuntamente desde la escuela y la familia. El<br />
papel de las familias en el proceso lector es fundamental.<br />
2. La lectura y la comprensión lectora aseguran no sólo el éxito escolar sino el desarrollo<br />
de la imaginación y el derecho a disfrutar del lenguaje poético.<br />
3. El ejemplo de los padres y madres en relación con el hábito lector es fundamental:<br />
debe transmitirse como se transmiten otras aficiones. Las familias, aunque sea<br />
intuitivamente, transmiten el uso y disfrute del lenguaje.<br />
4. La colaboración entre familias, escuelas y bibliotecas debe ser el pilar para desarrollar<br />
el hábito lector de nuestros niños y niñas.<br />
5. Hay que fomentar la participación, formación e información a los padres y madres. Es<br />
necesario un planteamiento serio de las vías de participación de estos.<br />
6. Las nuevas tecnologías han de convertirse en aliados ineludibles del desarrollo del<br />
hábito lector.<br />
7. Es absolutamente necesaria una buena selección de textos en función de las edades y<br />
gustos e intereses del alumnado.<br />
8. En este sentido, hay que potenciar la formación del profesorado y su asesoramiento<br />
a las familias, propiciando vías de participación efectivas y planteamientos comunes.<br />
http://hitzakpartekatuz.blogspot.com.es/<strong>2013</strong>/09/coleccion-familias-lectoras-junta-de.html
ESKOLAREN TXOKOA<br />
EVA PÉREZEK,<br />
GURASOEN PARTEZ<br />
HASIERA EMAN ZION<br />
IKASTURTE HONI.<br />
JON CARBALLO: Trintxerpetik<br />
mundura piraguaz, gure galderak<br />
erantzutera etorri zen eskolara.<br />
Berari esker beste trintxerpetar<br />
batzuk hasiko dira mundu<br />
horretan.<br />
Animo eta aurrera!
Ulia Etorbidea z/g<br />
Telf.: 943390371/ Fax: 943392659<br />
E-mail: karmengo.a@euskalnet.net<br />
www.karmengoamaeskola.hezkuntza.net<br />
20110 TRINTXERPE – PASAIA (Gipuzkoa)