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Nota informativa
En una jornada organizada por el Colegio Profesional de Fisioterapeutas de la Comunidad de
Madrid (CPFCM)
Los docentes en Fisioterapia solicitan la
modificación del sistema de acreditaciones
· Por considerarlo “poco adaptado para los fisioterapeutas y profesionales clínicos”
· Durante la jornada, además, los profesionales destacaron la necesidad de crear
equipos de investigación y fomentar la colaboración entre los distintos profesionales
y universidades
(Madrid, 7 de marzo de 2013)-. Representantes de más del 50% de las Escuelas
y Facultades de Fisioterapia de la Comunidad de Madrid, en las que se imparte
el Grado en Fisioterapia, se han reunido en una jornada organizada por el Colegio
Profesional de Fisioterapeutas de la Comunidad de Madrid, para debatir sobre
la situación de la enseñanza universitaria de esta disciplina.
La primera parte de la jornada ha estado compuesta por dos ponencias, la primera,
impartida por José Luis Castillo, coordinador de acreditación de la ANECA, se
centró en los conceptos relacionados con la acreditación del profesorado para las
universidades españolas. Durante su intervención, Castillo señaló que “aunque el
número de acreditaciones para la figura de Profesor Colaborador es muy alto, para
las figuras de Profesor Titular Universitario y Catedrático Universitario es muy bajo”.
Por su parte, los asistentes manifestaron su descontento con el sistema vigente
de acreditaciones, al considerarlo “poco adaptado para los fisioterapeutas y
profesionales clínicos”, por lo que solicitaron su modificación.
La segunda ponencia, realizada por Isabel Guijarro, responsable de la calidad de la
Facultad de Medicina de la Universidad CEU-San Pablo, trató sobre la relación entre
la calidad del aprendizaje del alumno y la calidad de la enseñanza del docente.
Guijarro aprovechó para solicitar una mejora de los sistemas de evaluación,
propuesta con la que coincidieron los asistentes.
Asimismo, la segunda parte de la jornada transcurrió con la celebración de dos
mesas de trabajo. En la primera de ellas, moderada por Néstor Pérez, jefe de
estudios de Fisioterapia en la Universidad Pontificia de Comillas, se habló sobre la
Investigación en Fisioterapia.
En ella, los profesionales destacaron la necesidad de crear equipos de
investigación y fomentar la colaboración entre los distintos profesionales y
universidades, identificando como uno de los principales problemas el conseguir
financiación. Además, señalaron la importancia de buscar evidencia científica sobre
las distintas técnicas y métodos empleados por los fisioterapeutas.

En la última mesa, moderada por Carlos Calleja, director del Centro Universitario
San Rafael-Nebrija, los profesionales debatieron sobre la situación actual de la
implantación del Grado en Fisioterapia, y sus problemas, entre los que destacaron la
necesidad de adaptación a las nuevas metodologías docentes consecuencia de la
implantación del Grado.
Por último, valoraron la conveniencia, o no, de que el profesional docente se dedique
mayoritariamente a la investigación o, si por el contrario, es mejor que lo haga en el
campo asistencial. En este sentido, coincidieron en que una de las claves de futuro
es “una mayor comunicación entre el mundo académico y el mundo
asistencial, y la necesidad de trasladar la experiencia académica e investigadora a
la práctica clínica, a través de la implantación de guías de práctica clínica por
procesos.
Colegio Profesional de Fisioterapeutas de la Comunidad de Madrid
El Colegio Profesional de Fisioterapeutas de la Comunidad de Madrid es una
organización que representa a nivel autonómico a más de 7.600 fisioterapeutas. Sus
objetivos son la salvaguardia de los principios deontológicos y ético-sociales de la
fisioterapia, la defensa y la promoción de la salud y el bienestar de los ciudadanos
de la Comunidad de Madrid, en colaboración con los poderes públicos, así como la
promoción a nivel científico, cultural, económico y social de los colegiados. Más
información sobre la institución en la web www.cfisiomad.org
TEMA. Los docentes en Fisioterapia solicitan la modificación del sistema
de acreditaciones
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