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RESORTE

1 Hoy nos enfrentamos a

1 Hoy nos enfrentamos a un mundo y una sociedad que está en constante cambio, los retos que afrontaron nuestros antecesores en la labor docente, no son los mismos que nos enfrentamos actualmente, en esta época tanto la investigación en proceso de aprendizaje como la introducción de herramientas tecnológicas hace que el proceso de educación en las aulas presente nuevos retos para el docente. Con los nuevos retos que se presentan la educación costarricense actual, es necesaria una revaloración de los mismos a la luz de las herramientas para enfrentarlos, por lo cual, la revista para el mes de Noviembre trae para todos sus lectores una edición especial sobre los retos de la enseñanza de los Estudios Sociales y la Cívica, por medio de la presentación de cinco artículos que se enfocaran en: Artículo 1, Cuadro de problemas de aprendizaje: donde se ejemplificaran cinco problemas de aprendizaje que presentan los estudiantes de secundaria y algunas de las medidas para lograr un mejor aprendizaje en los y las estudiantes Artículo 2, herramientas de la Web 2.0: se presenta cinco herramientas de la web 2.0 que aportan un mejor aprendizaje en clases. Artículo 3. Escriban un ensayo: sobre la importancia de la educación en Derechos Humanos Artículo 4. Presentación de cinco pinturas artísticas: ejemplificación de cinco obras de arte y como estas pueden ser herramientas metodológicas para la enseñanza de la historia Artículo 5. Esquema de otros retos: Elaboren un esquema resumen sobre los retos de la educación ambiental, la educación para adultos, y la educación intercultural. .

2 Como educadores nos enfrentamos a distintos retos a la hora de realizar nuestra labor como docentes, a continuación se ejemplificaran cinco problemas de aprendizaje que presentan los estudiantes de secundaria y algunas de las medidas para lograr un mejor aprendizaje en los y las estudiantes Síndrome de Asperger: Está considerado generalmente como una forma de autismo y lleva el nombre del psiquiatra alemán que lo descubrió en los años 40. Los niños con quienes trabajaba Asperger tenían dificultades considerables a la hora de relacionarse y comunicarse con los demás.(Barrat, Clewley, Joy, & Potter, 202, pág. 15) Trabajar con los padres, tenerles informados y buscar formas de ayudarles a motivar y organizar al estudiante. Establecer un enfoque unificado por parte del profesorado. La consistencia es esencial y no sirve de nada que un profesor le ayude mientras que otro ignora el problema Puede que le sea de ayuda tener un “guión” o una lista de cosas que hacer cuando se enfada o se estresa. Puede que incluso haya que escribírselas para que las lleve consigo. Pueden consistir en estrategias que le ayuden a calmarse o a eludir la situación. (Barrat, Clewley, Joy, & Potter, 202, pág. 27 a 68) Trastorno obsesivo-compulsivo: Una diferencia en la manera que su cerebro procesa la información, da lugar a preocupaciones y dudas incontrolables llamadas “obsesiones”. Luego el niño lleva a cabo “compulsiones” — hábitos o rituales repetitivos — con el fin de disminuir la ansiedad causada por las obsesiones. Pág. 7 (La fundacion OCD Chicago, 2006, pág. 7) Proporcionar información a la institución sobre el trastorno puede ayudar a los profesores entender las necesidades de los estudiantes. Los educadores que entienden el trastorno pueden ayudar a mejorarlas habilidades sociales y la autoestima de su hijo para restaurar su dignidad y seguridad en el salón. Es su derecho solicitar modificaciones apropiadas en el ambiente educativo, en esta ocación se considera de forma temporal. Información adicional: http://www.ocdeducationstation.org./ (La fundacion OCD Chicago, 2006, pág. 19)

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