Views
3 years ago

PG 261 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ... - Repositorio UTN

PG 261 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ... - Repositorio UTN

estipula el Código

estipula el Código Orgánico de la Niñez y Adolescencia en el Art. 37.- numeral 4 “Derecho a la educación.- Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a una educación de calidad. Este derecho demanda de un sistema educativo que: Garantice que los niños, niñas y adolescentes cuenten con docentes, materiales didácticos, laboratorios, locales, instalaciones y recursos adecuados y gocen de un ambiente favorable para el aprendizaje. Este derecho incluye el acceso efectivo a la educación inicial de cero a cinco años, y por lo tanto se desarrollarán programas y proyectos flexibles y abiertos, adecuados a las necesidades culturales de los educandos; y, el Estado y los organismos pertinentes asegurarán que los planteles educativos ofrezcan servicios con equidad, calidad y oportunidad y que se garantice también el derecho de los progenitores a elegir la educación que más convenga a sus hijos y a sus hijas” Nuestro país durante los últimos años ha experimentado una fuerte crisis socio económica, que ha causado estragos en la mayoría de la población con altos niveles de pobreza y con una desigual distribución de los ingresos lo que ha repercutido especialmente en la niñez. Los censos poblacionales han confirmado esta aseveración así: “El INEC, menciona que en la encuesta nacional de la niñez y adolescencia efectuado en el año 2010, se dice que de 1`985.126 niños, niñas de 0 a 5 años, 1`024. 241 son pobres lo que equivale al 64,6 %. Muchos mueren antes de los cinco años, 1 de cada 5 niños padece de desnutrición, por la pobreza y la inequidad 3 de cada 10 niños, niñas no completan la educación primaria”. Por lo que es muy importante que el gobierno tenga una mejor participación para mejorar las condiciones de vida de los niñas, niños de la Patria, tomando en cuenta que todo lo que se haga durante los primeros 6 años de vida garantizara el desarrollo del hombres y mujeres productivos para una sociedad exigentes como la de hoy. El Gobierno representado por el Ministerio de Educación a través de Educación Inicial y el MIES, Ministerio de Inclusión Económica y Social, a través del INFA Público, Instituto de la Niñez y la Familia, han desplegado todo su esfuerzo para fortalecer el desarrollo infantil, dando prioridad a la educación inicial, Así tenemos los Centros de Educación inicial (CEI), los Círculos de Recreación y Educación Inicial (CREI), los Centros de Educación Infantil 12

Comunitaria (EIFC), los Centros de Desarrollo Infantiles del INFA-Publico, otra alternativa de educación con los programas creciendo con nuestros hijos (CNH), centros de atención integral pertenecientes a las nacionalidades indígenas Wawakamayuk Wasi (WW), todos estos espacios están enfocados al crecimiento integral de los niños y niñas de nuestro país, con la intención de mejorar su alimentación, salud, recreación, brindando un servicio de calidad, lo ideal sería que además de estos servicios se conviertan en espacios donde se inicie una etapa de transición favorable para los niños/as logrando así un inicio de un verdadero desarrollo integral, al ausentarse el niño desde edades tempranas del ámbito familiar o maternal a su nuevo hogar que sería un CDI, debería darse un destete risueño y agradable similar al de sus hogares, una iniciación en la vida escolar envuelta en el interés natural de los niños y niñas como es el juego infantil, respetando su desarrollo madurativo, un lugar en el que debería predominar el amor, la ternura, la tolerancia, la libertad de movimientos, el juego como regla principal para el desarrollo de todas sus potencialidades físicas, cognitivas, psicosociales y emocionales, sin caer en la elaboración de recetas que se deban seguir al pie de la letra, romper con una disciplina austera o régimen rigurosa de 6 horas, el maestro o el párvulo debería empezar la enseñanza jugando. Estado Situacional Actual El elaborar un diagnostico actualizado, permitió determinar cuales son las actividades y estrategias que utilizan las madres comunitarias, el saber si este accionar esta generando un aprendizaje significativo en los niños, la calidad de atención que reciben los niños y niñas, el perfil profesional de las personas que atiende a los niños, las condiciones institucionales en las que las madres comunitarias y los niños se desenvuelven en el día día, para este primer paso fue necesario la aplicación de varias estrategias las cuales citamos: La Observación en forma directa y continua, tanto a los niños como a las madres comunitarias, puedo mencionar que en las madres comunitarias no consideran aspectos de fondo para generar un verdadero proceso de enseñanza aprendizaje, pero esta debilidad no es debido a su desinterés, sino es más bien al bajo nivel de preparación que estas poseen, recordemos que en su mayoría son 13

Desarrollo de un proyecto de investigación Desarrollo de un ...
Formulación de proyectos de investigación y desarrollo en salud
proyectos investigación - Corporación Universitaria del Meta
Dirección General de Estudios de Posgrado e Investigación - Cudi
Proyecto de Línea de Transmisión A ysén - SIC - Cigré
Diseño y solicitud de un proyecto de investigación Curso de Tutores ...
revista tesis.pdf - Repositorio UTN - Universidad Técnica del Norte
FECYT 944 DEFENSA.pdf - Repositorio UTN - Universidad Técnica ...
Diseños de proyectos de investigación en enfermería de salud ...
Los Proyectos Pedagógicos de Aula para la Integración de ... - ieRed
Proyectos de investigación EGE. - Universidad TecVirtual del ...
Magíster in Scientis en Investigación Magíster in Artibus en Proyectos
Focalización en la pobreza en el ámbito de los proyectos ... - IFAD
INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA CIVIL
Proyectos de Investigación - Homepages - Tecnológico de Monterrey
PG 275-Tesis imprimir segundito.pdf - Repositorio UTN
PG 290- TESIS EDUCACION INICIAL.pdf - Repositorio UTN
PG 331_TESIS PARA EMPASTAR 31 03 2012.pdf - Repositorio UTN
PG 356_TESIS FINAL.pdf - Repositorio UTN - Universidad Tecnica ...
02 ICA 200 PROYECTO DE GRADO.pdf - Repositorio UTN
PG 285-PABLOTESIS.pdf - Repositorio UTN - Universidad Técnica ...
PG 132 INDICE.pdf - Repositorio UTN - Universidad Tecnica del Norte