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PG 261 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ... - Repositorio UTN

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2º OIDO Objetivo.-

2º OIDO Objetivo.- Desarrollar el ritmo, mediante la actividad corporal Infórmate.- El oído refuerza entendimiento y comprensión. La noción auditivo está muy asociada al ritmo, equilibrio corporal. Los infantes perciben al principio la duración de los sonidos (y de los silencios) que ellos mismos producen con su cuerpo, la duración de un sonido vocal o respiratorio y, posteriormente, la duración del sonido del objeto que ellos mismos pueden golpear (suave o fuerte). La alternativa actual plantea evitar el uso del método de forma directiva por el adulto y aprovechar el propio descubrimiento del niño. Como hacer.- Juego 1 “juguetes para la percepción auditiva” 1. Permite al niño ser capaz de percibir un sonido. Estos juguetes se subclasifican en: a. Discriminación auditiva: seleccionando un sonido entre varios, escuchar atentamente instrumentos musicales por separado, sentarles a los niños en círculo e ir girando el mismo instrumento. b. Seguimiento auditivo. Escuchar un CD., de sonidos de los medios de transporte, escuchar atentamente como arranca un carro, como sigue caminando y el sonido que hace al llegar. 138

c. Agudeza auditiva. Escuchar los mismos sonidos anteriores en diferente volumen. d. Reconocer y diferenciar tono, intensidad y volumen. e. Memoria auditiva, reconociendo una sucesión de sonidos. Con el mismo material, presentarles a los niños en forma ordenada y luego pedirles que acuerden por si solos que sonido viene, cual sigue. Juego 2.- “juegos para oídos finos. El juego del despertador: a este juego se puede jugar con un niño o varios. Todos estamos dentro del aula y un niño sale afuera con una profe, cuando el niño no esta, pone el despertador para que suene a los dos o tres minutos y los esconde (detrás de la mesa, debajo de la resbaladera) el niño y la profe entran y el resto de compañeritos están escuchando un relato de los sonidos que hace un reloj, un despertador mencionando que ya mismo suena un despertado y que pongan atención, el despertado suena y todos a encontrar al despertador. Juego 3.-“La lotería auditiva”. Se necesita para este juego grabar anticipadamente varios ruidos por ejemplo un coche cuando arranca, una puerta que suena cuando se sierra, un tren que se pone en marcha, un fosforo que se encienda, escuchar atentamente, mientras los niños escuchan estos sonidos, indicarles tarjetas de dibujos de los sonidos. El juego consiste en señalar la tarjeta que corresponde al sonido que se escucha, el ganador es el que más tarjetas tiene al final. En este juego los niños comprenden las relaciones y aprenden a memorizar. Juego 4.- “pareja de sonidos” Objetivo.- Fomentar la fantasía y la capacidad de combinar varias informaciones. 139

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