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PG 261 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ... - Repositorio UTN

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• Que una persona

• Que una persona adulta o mayor recorte las imágenes que el niño separe. • Luego de ello, podemos poner una cantidad de goma en un recipiente para que el niño pueda pegar las imágenes en las cartulinas y dejar secar. • Posteriormente, pueden perforar un lado de cada cartulina y unirlas con pasadores como un cuaderno. • Pueden empezar a inventar historias, canciones y rimas con el cuento creado. Beneficio: • Significará mucho para el niño porque es él junto con mamá o alguna persona muy cercana a él han creado algo, con animales que él escogió, todo ello llamará más su atención y podrán realizarse muchas actividades partiendo de las imágenes. Recomendamos dar el nombre real del animal y luego su onomatopeya. Evitar darle la onomatopeya como si fuera el nombre del animal. 166

Desarrollo Intelectual Objetivo.- Impartir conocimientos elementales, formar vías de percepción (habilidad de observar, examinar atentamente, investigar los objetos con sus manos analizar, comparar y generalizar lo observado), mediante la educación sensorial, al desarrollo del lenguaje, al conocimiento de la naturaleza, la vida social, las nociones elementales de matemáticas. Infórmate.- Aquí interviene principalmente el ejercicio de la comparación, es decir fijar la atención de dos o más cosas para descubrir sus relaciones, como el dominio, el razonamiento (ajedrez) la reflexión (adivinanza) la imaginación creadora (invención de historias). Del 3er Don y hasta el 6ºDon, desarrollan habilidades intelectuales, expresivas, de lenguaje y cálculo, así como la capacidad de compartir y cooperar con otros. Consisten en pequeños mosaicos elaborados con cubos y paralelepípedos, algunos divididos por la diagonal. 1°.-Actividad con el Tercer don: 167

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