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PG 261 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ... - Repositorio UTN

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Guía Portage.- El uso

Guía Portage.- El uso de la Guía Portage, permite conocer las características de desarrollo de los niños de 0 años a 6 años de edad. La revisión y aplicación de la Guía Portage de Educación Preescolar es útil para evaluar el comportamiento del niño en los diferentes aspectos de su desarrollo y brinda la posibilidad de planear actividades que conduzcan a la adquisición de destrezas, habilidades y capacidades. Evalúa aspectos como: Área motora gruesa, Área motora fina, Área perceptivo-cognitiva, Área del lenguaje y Área social. La Guía Portage ofreció ese valioso recurso al poner de manifiesto las características de desarrollo de los niños en sus diferentes edades, lo que posibilitó ofrecerles situaciones didácticas graduadas e interesantes, que favorecer su aprendizaje, el desarrollo de sus capacidades, habilidades y destrezas. Valor práctico del estudio.- Los resultados obtenidos en el presente estudio son de gran utilidad para conocer el nivel en que se halla la Educación Temprana, en este CDI Dr. “Enrique Garcés” del Mies-Infa –Otavalo, y lo emergente que tiene el cambiar todo el sistema de dicho CDI., con un solo objetivo el de potencializar todo lo que traen consigo los niños y niñas. Se analizó parámetros de trabajo de las madres comunitarias que están a cargo de todos los niños, de los cuales se obtuvieron conclusiones de carácter general respecto a las técnicas que ponen en práctica días tras día y con el complemento del procedimiento deductivo se logró ir de un principio general ya conocido para derivar de estas técnicas a actividades más enriquecedoras, practicas, dinámicas, participativas, lúdicas que permita un desarrollo integral. 44

CAPITULO IV. ANÁLISIS DE RESULTADOS Para el análisis de los resultados se utilizo en primera instancia la aplicación de una encuesta a las 11 madres comunitarias que laboran el C.D.I. Dr. “Enrique Garcés”- del Mies-Infa de Otavalo, misma que se aplico en forma individual, al final de la jornada diaria, cada una de las encuestadas mostraron gran colaboración, se pensó mucho en el niel de preparación de las madres comunitarias, es por eso la utilización de palabras de fácil comprensión, conforme respondían afirmaban la utilización del juego, respuestas muy limitadas y repetitivas, primero se detallará los resultados de la encuesta y posteriormente los de la Guía Portage. Resultados de las encuestas aplicadas a las 11 madres comunitarias del CDI del Infa- Otavalo Pregunta 1: ¿Al iniciar las actividades diarias con los niños inicia jugando? Cuadro 1 Nº Indicadores f % 1 Siempre 10 90.9 2 Casi Siempre 0 0 3 Rara vez 1 9.0 4 Nunca 0 0 TOTAL 11 100 Fuente: información obtenida por Mariana Velasco, a las 11 madres comunitarias del CDI Dr. Enrique Garcés del Mies-Infa-O. Interpretación.- Las madres comunitarias según la encuesta aplicada mencionan que de 10 madres comunitarias, es decir el 90.9% inician actividades diarias jugando y apenas el 9.0% rara vez utiliza el juego al inicio de clases. Con estos datos se 45

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