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PG 261 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ... - Repositorio UTN

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sin número de

sin número de actividades lúdicas, comprensibles y de fácil aplicación para beneficio de los niños y niñas que asisten actualmente y para las futuras generaciones que vendrán, con el objetivo de tener niños felices y con todas sus potencialidades desarrolladas, si se hace una análisis estructural podríamos mencionar que estos datos donde vemos que mas del 50% de los niños presentan un atraso en todas su áreas de desarrollo se debe también a problemas alimenticios que acarrean desde su nacimiento, sin embargo de esto no podemos dejar pasar sin hacer nada, es hoy que tenemos que rescatar a estos niños, si cuentan ya con una alimentación de calidad estos nutrientes se irán absorbiendo en su organismo para desarrollar defensas teniendo un mejor desarrollo físico pero es necesario estimulara las áreas de desarrollo psicoevoltivo. 72

CAPITULO V. PROPUESTA GUÍA DE ACTIVIDADES LÚDICAS BASADO EN LOS ENFOQUES DE FROEBEL QUE PERMITIRAN EL DESARROLLO INTEGRAL EN LOS NIÑOS, NIÑAS DE 2 A 4 AÑOS DE EDAD, DEL CDI. DR. “ENRIQUE GARCÉS” INFA– OTAVALO. Antecedentes La educación es más cuestión de “cualidad” y “calidez”, que de calidad: importa poco cuántos juguetes, a qué precio, qué tipo, la marca, de los materiales didácticos, al mirar los centros infantiles del Estado no poseen lujos materiales en cuanto a su material lúdico, sin embargo de esto observamos que existen trabajos hechos de los niños o por terceros, y esto es lo mas atractivo, para ir más allá de la decoración es necesario saber la valiosa calidad afectiva que son estos objetos para los niños; son objetos sencillos, comunes, desgastados que les podemos revivir y darles el uso adecuado, sin embargo de esto es la postura que adoptan las maestras frente a este material, tal vez el grado de desconocimiento hace que las maestras tengan una actitud conformista y no busquen otras actividades lúdicas fuera del aula, por ejemplo en la parte social, el escenario perfecto para desarrollar la libertad de expresión en los espacios abiertos, libres, amplios. La realización de actividades grupales permite fomentar seguridad, capacidad de decisión en los niños, espontaneidad, libertad de expresar lo que ellos deseen y poco a poco van adquiriendo, normas de respeto y tolerancia, explorar más la naturaleza, podemos desarrollar su imaginación con la utilización de cuentos variados, todas estas actividades pasan por desapercibido y se permite que los niños tengan horarios extensos en espacios cerrados que limitan sus capacidades intelectivas. De pronto, aplicando un mínimo esfuerzo se produce un gran efecto: con objetos sencillos ya que son los más atractivos para los niños y son los que despiertan mayor interés, aquellos 73

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