Views
3 years ago

D I R E C T O R I O - Foro de Estudios en Lenguas Internacional ...

D I R E C T O R I O - Foro de Estudios en Lenguas Internacional ...

Página58 MEMORIAS DEL

Página58 MEMORIAS DEL VII FORO DE ESTUDIOS EN LENGUAS INTERNACIONAL (FEL 2011) ISBN 978-607-9015-49-7 a) La organización de talleres. El desarrollo de las habilidades productivas de la lengua podría ser posible, a través de la realización de talleres conducidos tanto por alumnos como por maestros sobre temáticas de interés que impacten en su formación académica y vida personal. b) La demanda y organización de un espacio para la generación de ambientes artificiales que propicien la producción oral. Se sugiere un espacio exclusivo para los profesores y alumnos de la Licenciatura en Idiomas que les permitirá planear las tareas, actividades orales, cursos o talleres que impactarán en la formación de sus alumnos. La realización de actividades fundamentadas a partir del enfoque basado en tareas que verdaderamente impacten en el aprendizaje de los alumnos, requiere de inversión de tiempo, esfuerzo y dinero por lo que el apoyo de quienes intervienen en el proceso educativo se torna necesario. ©Universidad de Quintana Roo – Departamento de Lengua y Educación http://fel.uqroo.mx - fonael@yahoo.com

Página59 MEMORIAS DEL VII FORO DE ESTUDIOS EN LENGUAS INTERNACIONAL (FEL 2011) ISBN 978-607-9015-49-7 Referencias: Consejo de Europa (2001) Common European Framework of Reference for Languages Learning, Teaching, Assessment. Disponible en http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/Framework_EN.pdf. Niemer, S. (2004) Linguistic and Cultural relativity- Reconsidered for the Foreign Language Classroom. En Michel A., Susanne N. (Ed.) (2004) Cognitive linguistics, second language acquisition, and foreign language teaching. Nueva York: Mouton de Gruyter. Lightbown, P. M., & Spada, N. (2006). How languages are learned. Oxford, UK: Oxford University Press. Long, M.H. & Crookes, G. (1993). Units of analysis in syllabus design: the case for the task. In G. Crookes & S.M. Gass (Eds.). Tasks in a Pedagogical Context. Cleveland, UK. Nunan, D. (1989). Designing Tasks for the Communicative Classroom. New York: Cambridge University Press. Sánchez, Aquilino. (2004). The Task-based Approach in Language Teaching in IJES, vol. 4 (1), pp. 39-71 University of Murcia Willis, J. (1996). A Framework for Task-Based Learning. Malaysia: Longman. ©Universidad de Quintana Roo – Departamento de Lengua y Educación http://fel.uqroo.mx - fonael@yahoo.com

soyprograma fel 2010 - Foro de Estudios en Lenguas Internacional ...
5 - Foro de Estudios en Lenguas Internacional - Universidad de ...
D i r e c t i v o s - Emprendedores
C A T Á L O G O A B R E V I A D O D E P R O D U C T O S
Programa FEL 2012 Version Final.pdf - Foro de Estudios en ...
M e m o r i a s C o m p a r t i d a s - Proyecto RIMAR
A R T I C U L O S T E C N I C O S - Consejo Dominicano del Café
0 3 · R e v i s t a d e c o l e c c i ó n - Danza Ballet
S E G U R I D A D P R O T E C C I Ó N V : .r .c t : 1 -8 0 0 -4 -r ...
S o n y B r o a d c a s t & P r o f e s s i o n a l G r o u p M é x i c o
i foro internacional de espacios para la cultura - Centro Niemeyer
Memoria del I Foro Internacional de Bienestar Animal y Turismo ...
C O N T E N I D O - Pronaca
L i c e n c i a t u r a - Universidad del Azuay
E L E C T R O N I C S - dasaudio.de
D R A M A T U R G I A - La Intrusa Danza
S A R R I C T IU - Sarrià de Ter
P R O D U C T O S - Options
22. Estudios y rechiras arredol d´a lengua aragonesa y a suya ...
La democracia r e v i s i t a d a - Europa
E L E C T R I C A L C O M P O N E N T S - Up
C A T A R R O D E P E C H O
l a n u e v a r u t a d e l a e s c l a v i t u d - Irene Pruefer Leske
P R E S E N T A C I Ó N C O R P O R A T I V A - Galileo
C U R R I C U L U M V I T A E - Facultad de Ingeniería - UNAM
R E D A C C IÓ N D E P A T E N T E S E N Q U ÍM IC A - CTT - UPV
I N S T R U C T I O N S M A N U A L - Synthax