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Esta revista surge en el marco del proyecto institucional de Investigación sobre violencia,
tema propuesto por el equipo Directivo de la Institución, teniendo en cuenta que
la violencia escolar es una forma de intolerancia que muchas veces se pone de manifiesto
con comportamientos violentos y conflictivos, los cuales se generan a diario entre los estudiantes.
Estas relaciones personales se desenvuelven en una dinámica compleja, que
hace depender a unos sistemas de otros y a las interacciones que se van desplegando
con varios problemas, familiares, sociales y económicos, los que se evidencian en nuestro
entorno social.
Estos conflictos influyen progresivamente en el desarrollo de las actividades de enseñanza-aprendizaje
y dificultan el desarrollo integral, social y emotivo de los integrantes
de la comunidad educativa.
La propuesta del proyecto fue publicar en esta revista todos los trabajos que realizaron
los alumnos, abordando el tema VIOLENCIA, desde las distintas formas en que
la misma se produce, utilizando para ello los espacios curriculares en que los alumnos
no cuenten con la presencia de los docentes, espacios institucionales que deben ser internalizados
por los alumnos como ámbitos de producción, reflexión y crítica, y también
desde los contenidos curriculares que permitan el abordaje del tema para la elaboración
o construcción de un aprendizaje determinado en un área específica. De esta manera se
van fundando relaciones con el entorno que ofecen una representación y posibilidad de
tratamiento diferente de la realidad y generan un abordaje crítico del tema en todos los
aspectos posibles, ya que muchas veces se reacciona con violencia ante la “mirada distinta”
del otro.
Esto exige la elaboración de acciones concretas para formar personas conscientes
al actuar y para lograrlo es necesario que las familias y las instituciones educativas
preparen a los jóvenes para una convivencia pacífica, donde el debate e intercambio de
ideas sea fructífero, conciliador y genere cambios positivos en la comunidad educativa,
poniendo de manifiesto el “valor de la palabra”, permitiendo la reflexión constante sobre
el estado actual de la convivencia escolar y social en la que se interactúa diariamente.
Por este motivo, es primordial que los docentes se comprometan y se apropien de
la existencia de dichos conflictos, asumiendo que el diálogo y el trabajo en equipo, por
medio de alternativas constructivas, mejoren las relaciones interpersonales en el grupo y
favorezcan el ambiente de aprendizaje de los alumnos, así como el bienestar emocional.
Agradecemos especialmente a la Vicedirectora de la Institución, Profesora Marcela
Tesan, por el apoyo incondicional brindado para que este proyecto pudiera llevarse
a cabo y a todos los docentes de la institución por su colaboración, la predisposición al
trabajo en equipo y el compromiso con el que abordaron el tema a trabajar-