ESCU ELA DE N EGO C IOS 60 AÑOS - Universidad Adolfo Ibañez

uai.cl

ESCU ELA DE N EGO C IOS 60 AÑOS - Universidad Adolfo Ibañez

UNIVERSIDAD ADOLFO IBÁÑEZ

ESCUELA DE NEGOCIOS 60 AÑOS

[ 1


[ 2


UNIVERSIDAD ADOLFO IBÁÑEZ

A M P L Í A T U M I R A D A

universidad

[ 3


[ 4


UNIVERSIDAD ADOLFO IBÁÑEZ

Manola Sánchez

Decana

Carlos Osorio

Director Master

La nueva versión de nuestro Master en Innovación, MI,

no sólo es un programa único en Latinoamérica, sino

en el mundo. Ha sido diseñado sobre la experiencia

de lo generado en las primeras cinco versiones, junto

a conocimiento de frontera en procesos y tecnologías

de diseño, biología y negocios. Hemos incorporado lo

aprendido y experimentado en nuestros seminarios

internacionales en San Francisco, Palo Alto, Boston,

País Vasco, y Miami para desarrollar conocimientos

y destrezas en la creación y gestión de innovaciones,

logrando que los alumnos aprendan a innovar.

El sello de la Escuela de Negocios es el énfasis de la

teoría con la práctica, y en el MI éstos se unen para

aprender a innovar y diseñar negocios, permitiendo

que personas comunes desarrollen innovaciones

fuera de lo común. Hemos comprobado con éxito,

dentro y fuera de la sala de clases, cómo facilitar

este proceso, y hemos visto cómo alumnos han sido

capaces de innovar en una gran variedad de sectores.

Hemos visto cómo lo aprendido durante el MI, ha sido

aplicado en empresas con resultados sorprendentes.

El MI es una invitación y oportunidad para mover

la frontera de lo posible. Es una oportunidad para

transformarse en la élite de la innovación en

Latinoamérica y aprender, independiente del área,

cómo inventar nuevos futuros, a diseñar nuevos

productos, servicios y modelos de negocio que

generen valor para el mercado y retornos para el

innovador. Innovar es un fenómeno social que genera

los mejores resultados cuanto mayor sea la diversidad

de participantes.

Este programa es más que un postgrado. Es una

invitación y un desafío. La invitación es a innovarse

para poder innovar, y el desafío es a transformarse

para transformar nuestro medio. Los esperamos.

[ 5


Nuestros alumnos han obtenido premios en

innovación y hoy ocupan cargos directivos en

innovación en empresas líderes en el país.

En las casi 30 tesis grupales de las

3 primeras generaciones se han levantado más

de US$ 6 millones, creado 3 patentes

y fundado 8 empresas.

Alumnos MI, 3ª generación, visitando

headquarters de Singularity University en

Ames Research Center de NASA, 2011.

Alumnos MI, 3ª generación, visitando laboratorio

de Fabricación Digital de IDEO en headquarters

de 100 Forest Avenue, Palo Alto, 2011.

[ 6


Alumnos MI, 4ª generación, en el Cambridge Innovation Center (CIC),

Boston MA, con Brad Feld, fundador de Foundry Group y uno de los

capitalistas de riesgo más importantes de los EE.UU., y Tim Rowe,

Fundador del CIC, 2012.

[ 7


por

qué

nosotros

PRESTIGIO NACIONAL E INTERNACIONAL

Desde su fundación, nuestra Escuela de Negocios ha sido reconocida como

la mejor del país y entre las mejores de Latinoamérica (primer lugar ranking

revista América Economía, años 2011 y 2012). En términos de innovación, el

MI fue presentado como caso exitoso a seguir por otras universidades en la

Conferencia Anual del AACSB, en Nueva York en 2011. La AACSB Association of

Advanced Collegiate School of Business, es la entidad certificadora mundial que

agrupa y certifica a las mejores escuelas de negocio del mundo.

ENFOQUE PRÁCTICO ORIENTADO A LA TOMA DE DECISIONES

Integración de teoría con experiencias prácticas, para facilitar la óptima

toma de decisiones y así aumentar tu contribución a los resultados de la

organización. Es por eso que la tesis del MI está enfocada a implementar una

innovación.

CUERPO DE PROFESORES CAPAZ DE APLICAR LA TEORÍA A LA PRÁCTICA

Equipo docente que combina una sólida base conceptual, una amplia

experiencia en la formación de ejecutivos y una reconocida capacidad para

aplicar la teoría a los negocios. Han diseñado y participado de los procesos

de cambio e implementación de innovaciones en parte importante de las

empresas líderes en innovación en Chile y Latinoamérica, tales como Arauco,

PDBSA, Chilquinta, Laboratorios Abbott, RELSA, Marine Harvest, Cargill, entre

otras.

FILOSOFÍA EDUCATIVA INNOVADORA

Pioneros en la formación basada en la innovación y emprendimiento.

Programas con trabajos prácticos que ponen el énfasis en la solución de

problemas reales y desarrollo de proyectos concretos. Ello se complementa con

una rigurosa educación en técnicas que potencian las habilidades analíticas.

INFRAESTRUCTURA DISEÑADA PARA LA FORMACIÓN DE EJECUTIVOS

Campus especialmente diseñado para programas de postgrados. Auditorios en

distintos niveles, que facilitan las exposiciones e interacción entre los alumnos, y

salas para reuniones de trabajo en equipo. Talleres con la última tecnología para

diseño y fabricación digital.

[ 8


UNIVERSIDAD ADOLFO IBÁÑEZ

prestigio[ 9


por

qué la

innovación

Para avalar la importancia de generar una cultura pro-innovación en

las empresas, basta pensar en el mundo de oportunidades y amenazas

que se derivan de la firma de tratados de libre comercio o en el impacto

que internet, nanotecnología y biotecnología están teniendo sobre

los procesos y prácticas de negocios. Vivimos y seguiremos viviendo

una realidad empresarial marcada por una hipercompetitividad sin

precedentes en tiempos de tecnologías exponenciales.

En el nuevo siglo, los líderes de negocios deberán ser capaces de

reinventar y mantener vigente la propuesta de valor de sus productos,

servicios y procesos, como condición “sine qua non” para mantenerse

competitivos.

El Master en Innovación es el primer programa en nuestro medio que

permite aprender a innovar y desarrollar estas capacidades de una

manera integral, combinando aspectos tanto teóricos como prácticos,

mediante clases, talleres y experiencias en terreno, en una propuesta

única, tanto por el carácter multidisciplinario de la misma, como por la

calidad de sus docentes.

Innovación:

se puede

se debe

se aprende

[ 10


UNIVERSIDAD ADOLFO IBÁÑEZ

Alumnos MI , 4ª generación, en MediaLab del MIT, viendo el

prototipo del Hiriko, 2012.

Luego alumnos de la siguiente generación visitarían al

consorcio de Hiriko Driving Mobility en el País Vasco en 2013.

[ 11


el modelo

de innovación

de la uai

El MI refleja en sus contenidos el modelo de innovación desarrollado

por un equipo de profesores de la Universidad Adolfo Ibáñez, que

reconoce en los procesos de innovación la conjunción de tres fuentes

fundamentales: tecnología, modelo de negocios y diseño.

Este programa integra estas tres dimensiones, con una perspectiva de la

innovación en un contexto global y combinando aspectos conceptuales

con otros eminentemente prácticos.

Para esto, el programa ofrece una completa visión de la literatura más

influyente y moderna en el campo de la economía y la gestión de la

innovación, en sus aspectos tanto macro como micro. El aprendizaje

se concreta y sustenta sobre talleres prácticos orientados a la solución

de problemas reales utilizando tecnologías, métodos y procesos de

innovación y diseño de última generación.

La visión de contexto global se construye al combinar el análisis de casos,

con el Seminario Internacional, donde hemos visitado universidades

y empresas líderes mundiales en innovación como IDEO, Continuum

Innovation, INNOSite, IKEA, Calera, Google, Singularity University, MIT,

Harvard, Boston Technologies, Ikerlan, IDOM, entre otras.

El pensamiento de Schumpeter, Carlota Pérez, Christensen, Ruelas-Gossi

entre otros, constituyen la plataforma conceptual del programa, la que

se complementa con el análisis de casos de innovaciones reales, así como

trabajos de talleres, en los que el desafío consiste en diseñar prototipos y

estrategias de comercialización para diversos productos y servicios.

[ 12


UNIVERSIDAD ADOLFO IBÁÑEZ

“Investigar es transformar

dinero en conocimiento,

innovar es transformar

conocimiento en dinero.”

Dr. Hartmunt Raffler

Vice President

Corporate Communication

Technology SIEMENS

[ 13


un master

altamente

innovador

En la Escuela de Negocios de la Universidad Adolfo Ibáñez tenemos

metodologías que le permitirán aprender a innovar. Podrán generar

más y mejores ideas de valor para el mercado. Aprenderán a seleccionar

aquellas que valgan la pena y cómo convertirlas en planes. Sabrán

cómo protegerlas y serán capaces de hacer que esos planes se vuelvan

realidad, de forma rápida y efectiva.

La metodología combina las clases lectivas con talleres en los que el

alumno tendrá ocasión de desarrollar habilidades prácticas. Damos un

fuerte énfasis al análisis de casos notables, donde son tan importantes

los casos de éxito como las ocasiones de fracasos. Como siempre,

todo esto avalado del gran rigor académico que nos caracteriza, casos

nacionales y otros de la economía global.

La innovación no es sinónimo de invención, pero sí tiene un cercano

parentesco con los fenómenos creativos. La persona creativa es capaz

de percibir la realidad de manera distinta y el innovador es capaz de

cambiar esta realidad. En el Master desarrollaremos habilidades para

ayudar a descubrir el potencial creador de todo individuo. Esto se logra

con una mirada de la capacidad creativa desde el alto desempeño

requerido por la organización, buscando generar las mejores condiciones

para el desarrollo de innovaciones.

[ 14


UNIVERSIDAD ADOLFO IBÁÑEZ

FAB LAB

La implementación del primer

Fab Lab en Chile constituye

un hito para la Universidad,

al instalar la capacidad de

aprendizaje y experimentación

en procesos de manufactura

y fabricación que hoy lidera

la innovación en los más

prestigiosos centros de

investigación en el mundo. El

Fab Lab UAI forma parte de la

red global de laboratorios en el

mundo, y es un acceso directo

a las tecnologías emergentes

más disruptivas en existencia,

y una ventana a las nuevas

tecnologías por venir.

CÓMPLICES

Dado el objetivo del programa,

todos los alumnos tendrán

derecho a invitar a una persona

de su organización (el “cómplice”)

a determinados módulos claves

del Master, sin costo adicional,

quien puede asistir a algunas

clases en calidad de oyente.

De esta forma, los cómplices

se constituyen en una manera

innovadora de acelerar el

desarrollo de una cultura

pro-innovación al interior de las

empresas. La idea, tras esta figura,

es ayudar al alumno a generar las

mejores condiciones al interior

de su empresa, para compartir

el desafío de desarrollar los

conocimientos y las prácticas que

redundarán en una cultura

pro-innovación, una tarea

de equipo, que trasciende la

capacidad de una sola persona.

COMPITE

Compite es un scanner de

diagnóstico de organizaciones

que permite medir sus

capacidades para competir

e innovar. Posee niveles de

desagregación que permiten

visualizar grados de alineación

a niveles estratégico, táctico

y operativo, y conocer las

fortalezas y debilidades de

la empresa, para focalizar los

esfuerzos de innovación de

manera más efectiva.

[ 15


“Las especies que sobreviven

no son las más fuertes ni las

más inteligentes, sino aquellas

capaces de responder mejor a

los cambios en el medio”.

[ 16


UNIVERSIDAD ADOLFO IBÁÑEZ

Alumnos MI en el Centro de Innovación Social Eutokia, del País Vasco, en Bilbao, 2013.

[ 17


objetivos

del programa

Una vez finalizado el MI, el alumno conocerá en profundidad la teoría

de la innovación desde todas sus vertientes, habiendo adquirido

modelos de análisis y estrategias de implementación en base a un juicio

crítico de un gran número de ejemplos emblemáticos de innovaciones,

algunas exitosas y otras fallidas, provenientes del ámbito nacional e

internacional. Adicionalmente, a través de la metodología de talleres

basada en aprender haciendo, el alumno tendrá ocasión de aprender a

innovar. ¿Cómo Al adquirir herramientas y habilidades para liderar con

éxito procesos de innovación y mejoras en la capacidad competitiva de

una empresa, basados en el desarrollo de una cultura pro-innovación.

El programa apunta a desarrollar tanto las habilidades creativas de los

alumnos como sus capacidades para organizar los equipos y procesos

necesarios para innovar con éxito en cualquier sistema productivo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Los futuros maestros en innovación habrán generado:

Capacidad de identificar fuentes de innovación.

Capacidad creativa.

Capacidades de exploración.

Capacidad de ejecución y explotación de proyectos de innovación.

Capacidad de liderar equipos, diseñar y cambiar culturas.

Capacidad de aumentar la rentabilidad de su empresa a través de la

creación de una cultura pro-innovación.

Capacidad de utilizar tecnología de punta para el diseño, prototipaje y

fabricación digital de innovaciones, estrategias.

[ 18


quiénes

deben asistir

El MI está dirigido a empresarios, directivos,

emprendedores y ejecutivos que tienen o pueden

tener responsabilidad por el desarrollo de la

estrategia competitiva de sus empresas, y a quienes

tienen responsabilidad por el desarrollo de proyectos

y son potenciales directivos superiores de la empresa.

grado

académico

Tras completar y aprobar la totalidad de

los módulos y talleres contenidos en el

programa, de acuerdo a lo estipulado en el

reglamento académico del Master, el alumno

recibirá el grado académico de Magíster en

Innovación de la Universidad Adolfo Ibáñez. El

otorgamiento de este grado académico exige

la posesión previa del grado académico de

Licenciado.

[ 19


nuestros

alumnos

Empresas de donde provienen los alumnos del MI:

ACHS

Agrosuper

Angloamerican

Árbol de Color

ASIVA

Banchile Inversiones

BancoEstado

Banmedica

Bazuca

BBVA

BCI

Capsis

Carozzi

Cisco Systems

Coasin

Codelco

Conama

Copec

Corfo

Corpbanca

Cruz Verde

Derk Ingeniería y Geología

Duoc UC

Ejército de Chile

Entel

Envases Impresos

Falabella

Hospital Clínico PUC

IBM

IDIEM Universidad de Chile

IGT

IM2

Imagina Inmobiliaria

INACAP

Indap

Johnsons’s

La Tercera

LG

Loweporta

Maconline

Merck

Metro

Minera Esperanza

Ministerio de Economía

Mirs

Moletto

Movistar

Orbelink

Philips

Procter & Gamble

Relsa

Salfacorp

Sonda

Sura

Telefónica del Sur

Telmex

Un Techo para Chile

Universidad Central

cargos:

Analista de Negocios

Subgerente

17%

2%

6%

2%

Consultor

Coordinador de Proyectos

Director

7%

80% 20%

profesiones:

Socio 7%

24%

Jefe de Área

11%

6%

18%

Gerente de Área

Gerente General

Ingenieros de Estudios,

Planificación o Proyectos

38

años

promedio

de edad

» Abogados

» Agrónomos

» Arquitectos

» Diseñadores

» Ingenieros

» Periodistas

» Psicólogos

» Publicistas

[ 20


UNIVERSIDAD ADOLFO IBÁÑEZ

[ 21


Al descubrir el Master

en Innovación de la

UAI y leer su programa

me quedó claro que

éste era el desafío que

estaba buscando. Hoy

estoy convencido que

fue la decisión correcta:

excelencia académica,

integración en grupos

de trabajos de varias

disciplinas, desarrollo

de proyectos reales de

alto nivel y por sobre

todo, entender que la

innovación va mucho

más allá que un producto

o servicio, es la esencia

del comportamiento

del ser humano. Todo

profesional que aspire a un

desarrollo integral, en lo

personal y laboral, debiera

considerarlo como una

herramienta para lograr

sus objetivos”.

Cristián Pizarro V.

Licenciado en Historia

Gerente Unidad de Negocios,

Merck S.A.

El Master me ha

entregado las

herramientas necesarias

para enfrentar un mundo

en constante cambio,

donde la incertidumbre es

la tónica del día a día, y se

requiere tener una actitud

de confianza, basada en

el conocimiento, para

encontrar soluciones a

problemas que antes me

parecían insuperables”.

Yael Napadensky T.

Ingeniero Agrónomo

Socio Fundador,

Agroadvise Consultores

Asociados

[ 22


UNIVERSIDAD ADOLFO IBÁÑEZ

Durante el programa

he podido ampliar

perspectivas diferentes

para observar un mismo

mundo, un mismo

problema. Ahora puedo

encontrar soluciones

donde habitualmente, por

mi formación profesional,

no acostumbraba a buscar.

La importancia de esto

radica en aprender a tener

una mirada educada y

crítica respecto a lo que

nos rodea y generar desde

nuestras capacidades,

proyectos nuevos con

mejores resultados”.

Andrea Cortés S.

Arquitecto

Independiente

[ 23


estructura

del

programa

El Master en Innovación considera la realización de 7 módulos,

incluyendo un seminario internacional, más el desarrollo de un trabajo

de tesis. Cada módulo combina cuatro cursos, con un taller de desarrollo.

1.

INMERSIÓN

• Bootcamp de Innovación Personal.

• Taller Reinventando lo Cotidiano.

• Introducción a Innovación y Diseño.

• Prototipeo.

• Problem Worrying & Empathizing.

• Representación.

2.

CÓMO INNOVAR (CASI) EN CUALQUIER COSA

• Taller Social Business.

• Procesos de Innovación y Diseño.

• Fuentes de Innovación.

• Digital Design.

• Digital Fabrication.

3.

DISEÑANDO NEGOCIOS

INNOVADORES

• Bootcamp Quick & Dirty Innovation.

• Taller Creando Valor en los Negocios.

• Liderazgo.

• Procesos Creativos.

• Emergent Technologies.

• Prototipeo y Experimentación.

[ 24


4.

APRENDIENDO DEL MUNDO

Aprender de los competidores internacionales y de fuentes externas

de innovación es esencial para el desarrollo de las capacidades

de innovación. En un contexto internacional caracterizado por la

globalización se necesita conocimiento de primera mano acerca de

innovaciones gerenciales y nuevas prácticas que afectan los negocios

en otras economías. Este conocimiento se convierte en un insumo

importante a la hora de definir las estrategias de innovación, y es por

esta razón que el MI ofrece un seminario internacional de inmersión en

experiencias de innovación. Generaciones pasadas del MI han tenido

sus inmersiones en Palo Alto, Silicon Valley, Boston y Miami.

Los vínculos establecidos durante esta semana, la información, el

conocimiento y las nuevas perspectivas sobre las mejores prácticas

de innovación, hacen que este módulo sea un elemento de alto valor

agregado para los alumnos del MI.

5.

6.

7.

DISEÑANDO

MACRO SISTEMAS

• Bootcamp Designing EDGEs.

• Taller Proyecto de Alta Complejidad.

• Diseño Multiescalas.

• Análisis del Entorno Macro.

• Estrategia de Innovación.

• Modelos de Negocio.

GESTIONAR LA

INNOVACIÓN

• Taller Definiendo el Espacio de Tesis.

• Gestión de Portfolio de Innovaciones.

• Diseño de Experiencias.

• Diseño Colaborativo.

• Gestión del Cambio Organizacional.

REINVENTANDO

LA ESTRATEGIA

• Taller Primera Iteración de Tesis.

• Financiamiento de Innovaciones.

• Marketing de Innovaciones.

• Emprendimiento.

• Propiedad Intelectual y Protección

de Innovaciones.

t.

DESARROLLO TRABAJO DE TESIS

Hemos comprobado que sólo se

aprende a innovar haciéndolo.

Por esto, el Master no termina

sólo cursando y aprobando cada

uno de los módulos señalados, ni

conociendo la teoría y herramientas

que se deben aplicar en situaciones

determinadas. En este programa,

los alumnos deberán desarrollar

una innovación y, al hacerlo, mostrar

que han obtenido la maestría

que los hace merecedores del

grado académico de Magíster

en Innovación. Al finalizar, cada

participante se habrá convertido en

un innovador mediante la creación

de un nuevo producto, proceso,

servicio o modelo de negocios que

agrega valor al mercado, y genera

retornos financieros. Este período se

desarrolla en un plazo máximo de 6

meses, desde septiembre-octubre de

2014 a marzo-abril de 2015.

[ 25


nuestros

profesores

Sergio Araya

Ph.D. en Arquitectura, Diseño y

Computación, MIT. Director de

la Escuela de Diseño.

Guillermo Beuchat

Ingeniero Civil Industrial,

Universidad de Chile.

Diplomado en Administración

de Empresas, PUC.

Claudio Dufeu

MBA con especialización en

Finanzas, L. Stern School of

Business, NYU.

Germán Echecopar

Ph.D. y Master of Arts en

Economía, University of Notre

Dame.

Patricio Feres

M.Phil Economía, U. Cambridge.

Rodrigo Fuenzalida

Psicólogo Laboral y Diploma en

Gestión de Empresas, PUC.

Ignacio Martin

Master en Administración

Pública, Universidad de Harvard.

Carlos Osorio

Ph.D. en Tecnología, Gestión y

Estrategia, MIT.

Carolina Pino

Master del Interactive

Telecommunications Program,

Tisch School of the Arts, NYU.

Diego Pinochet

Magíster en Arquitectura, PUC.

Alejandro Ruelas-Gossi

Ph.D. en Estrategia

Internacional, University of

North Carolina-Chapel Hill.

Gonzalo Sánchez

Abogado, Universidad de Chile.

Postítulo en Comunicación

Estratégica, PUC.

Alexandros Tsamis

Ph.D. en Arquitectura, Diseño y

Computación, MIT.

Diego Uribe

MS Creativity, State University

of New York. Ingeniero

Comercial, PUC.

Luis Valenzuela

Ph.D. en Diseño, Harvard

University Graduate School of

Design.

Vicente Valjalo

Master en Medios y

Comunicación, London School

of Economics and Political

Sciences.

Horacio Viana

Ph.D. en Ciencias y Tecnología,

Master en Historia y Estudios

Sociales, University of Sussex.

Mauricio Villena

Ph.D. y M.Phil., Selwyn College,

University of Cambridge. M.A.,

Leeds University Business

School.

[ 26


UNIVERSIDAD ADOLFO IBÁÑEZ

[ 27


admisión

REQUISITOS DE POSTULACIÓN

Estar en posesión del grado académico de

Licenciado.

4 años de experiencia laboral profesional

(mínimo).

Dominio del inglés a nivel de lectura.

Entrevista.

ANTECEDENTES A PRESENTAR PARA POSTULAR

Solicitud de postulación (www.uai.cl/master).

Compromiso de la organización

(www.uai.cl/master).

Certificado de licenciatura (original o fotocopia

legalizada).

Fotocopia del carnet de identidad legalizada o

certificado de nacimiento.

1 foto tamaño carnet.

PROCESO DE POSTULACIÓN Y ACEPTACIÓN

AL MASTER

Todos los antecedentes deben entregarse en

“Postulaciones del Master en Innovación”, Av.

Presidente Errázuriz 3485, Las Condes, Santiago.

Una vez recibidos los antecedentes, éstos son

analizados por la dirección académica.

Entrevista personal.

El cumplimiento de los requisitos de postulación

no asegura la aceptación del postulante al Master.

La aceptación se formaliza a través de una

carta que le envía la Universidad declarando su

condición de “aceptado”.

Una vez recibida esa carta el postulante

aceptado debe matricularse.

[ 28


información

general

LUGAR DE REALIZACIÓN

Av. Diagonal Las Torres 2700, Peñalolén, Santiago.

INICIO

31 de mayo 2013.

SEMINARIO INTERNACIONAL

5 al 12 de abril 2014.

TÉRMINO:

18 de octubre 2014.

TESIS

Desarrollo desde septiembre 2014 a marzo 2015.

DESCUENTOS

1) Los ex-alumnos de pregrado y postgrado de

la Universidad Adolfo Ibáñez tienen un 15% de

descuento.

2) Los alumnos que cancelen al contado antes del

30 de junio de 2013, tienen un 5% de descuento.

3) Grupos de ejecutivos pertenecientes a una

misma empresa estarán sujetos a la siguiente

tabla de descuentos:

2 a 4 participantes 5%

5 participantes o más 10%

* Sólo descuentos 2 y 3 son acumulables

HORARIOS

Clases dos veces por semana.

Viernes de 15:00 a 19:30 hrs.

Sábado de 09:00 a 13:30 hrs.

PRECIO

UF 485

Formas de Pago

Contado: Se accede a un 5% de descuento, al

pagar el valor total antes del 30 de junio de 2013.

Cuotas:

- Año 1: 8 cuotas, de junio 2013 a enero 2014.

- Año 2: 8 cuotas, de marzo a octubre 2014.

INFORMACIÓN Y POSTULACIONES

Ximena Ramos

(56-2) 2331 1270

masters@uai.cl

www.uai.cl

[ 29


[ 30


UNIVERSIDAD ADOLFO IBÁÑEZ

[ 31


INFORMACIÓN Y POSTULACIONES

Ximena Ramos

(56-2) 2331 1270

masters@uai.cl

www.uai.cl

More magazines by this user
Similar magazines