Maestrías y Doctorados

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
ESCUELA DE POSGRADO
Maestrías y Doctorados
Prospecto de Admisión
2014-II
Comisión de Admisión

RESOLUCIÓN Nº 560-2008-ANR
APRUEBAN FUNCIONAMIENTO DE PROGRAMAS DE
MAESTRÍAS Y DE DOCTORADOS DE LA ESCUELA DE
POSGRADO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO
DEL PERÚ
4

ÍNDICE
PROSPECTO DE
ADMISIÓN 2014-II
Comisión de Admisión
Dr. Fredy Rivas Yupanqui
Dr. Alberto Cerrón Lozano
M.Sc. José Hilario Berríos
Mg. Elmer Quinto De la Cruz
Est. Américo Lara Sueldo
Est. Hugo López Clemente
Información
Oscar Leonidas Obispo Romero
Colaboradores
Jorge Luna De La Roca
Marleny Salva Ancieta
Rosa Ricaldi Arauzo
Rosario Fierro Artica
Diseño e impresión
Imprenta DalaGraphic EIRL.
»»
Mensaje de la Directora 08
»»
Objetivos de los estudios de POSGRADO 09
»»
Perfil genérico del posgraduado 09
»»
Información académica 09
»»
Modalidades de admisión 10
»»
Criterios de evaluación 12
»»
Costo de admisión 12
»»
Segunda opción 12
»»
Cuadro de vacantes 13
»»
Adenda 14
»»
Cronograma de admisión 2014 -I I 14
DOCTORADOS
»»
Doctorado en Administración 15
»»
Doctorado en Ciencias de la Educación 17
»»
Doctorado en Ciencias de la Salud y Salud Pública 19
MAESTRÍAS
»»
Maestría en Administración Pública y de Gobierno 21
»»
Maestría en Administración (sector privado) 23
»»
Maestría en Desarrollo Rural Sostenible 27
»»
Maestría en Educación 29
»»
Maestría en Ingeniería Mecánica 37
»»
Maestría en Políticas Sociales 40
»»
Maestría en Salud Pública 42
»»
Maestría en Comunicación para el Desarrollo 44
»»
Maestría en Comunicación Estratégica y RSC 45
»»
Maestría en Ciencias: Sistemas Eléctricos de Distribución 47
»»
Maestría Tecnología y Gestión de la Calidad Alimentaria 49
»»
Maestría en Arquitectura 51
»»
Maestría en Construcción 53
»»
Maestría en Urbanismo 55
»»
Maestría en Ingeniería Metalúrgica 57
»»
Maestría en Seguridad y Salud en el Trabajo 59
»»
Maestría en Gestión integral: Calidad, Medio Ambiente y
prevención de Riesgos laborales. 61
ANEXO
»»
Solicitud
»»
Ficha de inscripción
»»
Perfil de proyecto de investigación
5

AUTORIDADES UNIVERSITARIAS
Dr. Jesús E. Pomachagua Paucar
RECTOR
Dr. Jorge Castro Bedriñana
VICERRECTOR ACADÉMICO
Dr. Carlos Prieto Campos
VICERRECTOR ADMINISTRATIVO
6

DIRECTORIO DE LA
COMISIÓN DE ADMISIÓN
Dr. Fredy Rivas Yupanqui
Presidente
Dr. Alberto Cerrón Lozano
Tesorero
M.Sc. José Hilario Berríos
Secretario
Mg. Elmer Quinto De la Cruz
Vocal
Hugo López Clemente
Tercio Estudiantil
Américo Lara Sueldo
Tercio Estudiantil
7

MENSAJE DE LA DIRECTORA
DE LA ESCUELA DE POSGRADO
Dra. Delia Gamarra Gamarra
DIRECTORA
La Escuela de Posgrado de la UNCP ofrece una gama de
maestrías, doctorados y cursos de especialización, en
respuesta a la misión que tiene con los profesionales de
la región y del país cubriendo así, la demanda referente
a la formación académica del más alto nivel. Nos
enfocamos en las diversas áreas de especialización de
las ciencias básicas y aplicadas, fundamentalmente en la
investigación científica, porque estamos convencidos que
a través de sus resultados podremos dar respuesta a la
álgida y compleja problemática de la sociedad.
Actualmente, realizar estudios de posgrado se ha
constituido en una necesidad imperativa en los
profesionales quienes requieren contar con más de
dos maestrías o doctorados, debido a una urgencia de
actualización académica. De esta manera, son muchas
las razones por los que una persona decide realizar
estudios de posgrado, como los de ser más competitivos
profesionalmente, incrementar sus capacidades y
habilidades, especializarse en un área de conocimiento
o intentar avanzar de forma más rápida hacia puestos de
alta responsabilidad en el mundo laboral cada vez más
complejo.
La ventaja es que los profesionales con estudios de
posgrado se convierten en líderes, agentes de cambio,
generan nuevos conocimientos, aportan en beneficio a la
sociedad, al manejo y equilibrio de la naturaleza y al buen
vivir. Logrando finalmente conjugar su esfuerzo, ética,
inteligencia, trabajo y capacidad para hacer el bien a los
demás.
Por otro lado, en virtud a los continuos cambios y
exigencias actuales, así como el avance incontenible
de la tecnología, información y el conocimiento, nos
compromete como entidad académica del más alto
nivel a formar investigadores y especialistas con rigor
científico y humanístico que respondan a estas exigencias
como líderes innovadores con visión global. Para ello,
contamos con un cuadro de académicos, maestros y
doctores, de procedencia nacional e internacional de gran
reconocimiento y experiencia. Además, los currículos
modernos están reorientados para culminar los estudios
con la tesis concluida.
Esta institución académica, desde su fundación en 1991,
ha venido creciendo en cantidad y calidad de programas
ofrecidos acorde a la demanda y tendencias modernas,
para constituirse hoy en referente por su excelencia
académica y por sus actividades de investigación.
Actualmente, nuestros programas de maestrías y
doctorados en las diferentes áreas académicas están
reconocidos por la Asamblea Nacional de Rectores. En
estos programas se realiza investigación rigurosa, ya que
utilizan toda la implementación de laboratorios, plataforma
y biblioteca virtual con que cuentan cada una de las
facultades y sus integrantes comparten conocimientos
y las mejores prácticas en los diferentes campos de la
educación superior con el objetivo de formar académicos
y especialistas preparados para la internacionalización.
Además, nuestros maestros y doctores egresados
constituyen la garantía de la formación sólida recibida
en nuestra institución, los mismos que vienen
desempeñándose con eficiencia, creatividad científica y
respondiendo a las exigencias de formación especializada
de alta calidad en diferentes ámbitos ocupando cargos
trascendentales y gerenciales, contribuyendo de esta
manera al desarrollo de la ciencia y tecnología y de los
cuales estamos muy orgullosos.
Por ello, invitamos a los profesionales de diferentes áreas
del saber a formar parte de nuestra institución a fin de
obtener una maestría o doctorado que constituye una llave
capaz de abrir muchas puertas, aprovechar magníficas
oportunidades y al mismo tiempo les permitirá realizarse
profesionalmente con una especialidad a fin de contribuir
con el desarrollo sostenible de nuestro país. Confiamos
en que sabrán asumir este reto de la mejor manera y
seguramente recibiremos noticias de sus éxitos y logros
en los años venideros, como es el caso de nuestros
graduados en todo el país y el mundo.
8

INFORMACIÓN GENERAL
I. OBJETIVOS DE LOS ESTUDIOS DE
POSGRADO
»»
Formar investigadores y docentes especializados
en las Maestrías y Doctorados que ofrece la
Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional
del Centro del Perú a través de sus Unidades de
Posgrado.
»»
Preparar cuadros científicos que contribuyan al
desarrollo de la región y del país.
II. PERFIL GENÉRICO DEL POSGRADUADO
El egresado y graduado en la Escuela de Posgrado
de la UNCP tiene una sólida formación académica
y científica adquirida a través de la exigencia en los
estudios, que le permitirá capacitarse para tomar
decisiones con buen sentido de análisis crítico
ante la realidad de la sociedad en su conjunto. La
exigencia en la preparación académica y científica
que busca la comprensión de las causas, principios
y procesos; más que simplemente conocer y saber.
III. INFORMACIÓN ACADÉMICA
A. ASPECTOS GENERALES
La Escuela de Posgrado requiere que los
aspirantes a estos estudios posean conocimientos
sólidos, amplio criterio y motivación para su
perfeccionamiento académico y científico.
Los alumnos podrán cursar las asignaturas que fije
cada uno de los planes de estudios cumpliendo el
mínimo de créditos establecidos.
Los programas de Posgrado incluyen asignaturas
teórico - prácticos sobre conocimientos avanzados
de acuerdo a cada nivel, a través de seminarios,
sesiones virtuales, informes sobre temas de
investigación, prácticas de campo, prácticas
de laboratorio. Finalmente ejecutará un trabajo
original de investigación para la tesis, en la que
se desarrollarán habilidades y destrezas para
investigar con iniciativa, ingenio y capacidad de
trabajo. Esto será para optar el grado académico de
Doctor o Magíster según corresponda.
B. ASESORÍA ACADÉMICA
Los programas de maestría se desarrollan bajo
un sistema de asesorías individuales. La asesoría
se hace particularmente importante en el período
de elaboración de la tesis con docentes de planta
de las maestrías y excepcionalmente se permite
asesorías externas.
C. DEDICACIÓN A LOS ESTUDIOS
Las labores académicas del doctorado y las
diferentes maestrías son intensas, por lo que los
participantes deberán tomar las providencias del
caso a fin de contar con el tiempo suficiente.
Los horarios de clase son establecidos por cada
una de las Unidades de Posgrado. Correspondiendo
generalmente los fines de semana.
D. IDIOMA
Para optar el grado académico de Doctor se
debe acreditar el conocimiento de dos idiomas
extranjeros. Para optar el grado académico de
Magíster se debe acreditar el conocimiento de un
idioma extranjero. La acreditación la realiza cada
Unidad de Posgrado.
E. TESIS
Para optar el grado académico de Doctor o Magíster
se requiere sustentar un trabajo de tesis en acto
público, ante un jurado calificador designado para
tal fin.
9

IV. MODALIDADES DE ADMISIÓN
A. POR EXAMEN DE ADMISIÓN
REQUISITOS PARA LA MAESTRÍA
»»
Solicitud dirigida al Rector (incluye en el prospecto).
»»
Ficha de inscripción (formato que se adjunta en el
prospecto).
»»
Certificado de estudios universitarios.
»»
Copia legalizada o autenticada del grado o título.
»»
Hoja de vida descriptiva.
»»
Perfil de un proyecto de investigación (formato que
se adjunta en el prospecto).
»»
Declaración jurada de veracidad de la información
y documentación presentada.
»»
Recibo de pago por derecho de examen de
admisión (original y copia).
REQUISITOS PARA EL DOCTORADO
»»
Solicitud dirigida al Rector (incluye en el prospecto).
»»
Ficha de inscripción (formato que se adjunta en el
prospecto).
»»
Certificado de estudios de la maestría.
»»
Copia autenticada del grado académico de Magíster
o constancia original de egresado de Maestría.
»»
Hoja de vida descriptiva.
»»
Perfil de un proyecto de investigación (formato que
se adjunta en el prospecto).
»»
Declaración jurada de veracidad de la información
y documentación presentada.
»»
Recibo de pago por derecho de examen de
admisión (original y copia).
OTRAS MODALIDADES
B. POR TRASLADO INTERNO PARA MAESTRÍA
REQUISITOS
»»
Solicitud dirigida al Rector (se incluye en el prospecto).
»»
Ficha de inscripción (en el formato que se adjunta en
el prospecto).
»»
Certificado de estudios de la maestría.
»»
Certificados de estudios u hoja de notas que acredite
haber aprobado por lo menos un semestre académico
de la maestría de procedencia.
»»
Haber cursado estudios de maestría dentro de los
últimos 5 años.
»»
Hoja de vida descriptiva.
»»
Perfil de un proyecto de investigación (formato que se
adjunta en el prospecto).
»»
Declaración jurada de veracidad de la información y
documentación presentada.
»»
Recibo de pago por derecho de examen de admisión.
C. POR TRASLADO EXTERNO PARA MAESTRÍA
REQUISITOS
»»
Solicitud dirigida al Rector (se incluye en el prospecto).
»»
Ficha de inscripción (formato que se adjunta en el
prospecto).
»»
Certificado de estudios universitarios originales.
»»
Certificado de estudios originales de la Escuela
de POSGRADO procedente, que acredite haber
aprobado por lo menos un semestre académico en
la maestría.
»»
Hoja de vida descriptiva.
»»
Perfil de un proyecto de investigación (formato que
se adjunta en el prospecto).
»»
Declaración jurada de veracidad de la información
y documentación presentada.
»»
Recibo de pago por derecho de examen de
admisión.
D. POSTULANTES A SEGUNDA MAESTRÍA
REQUISITOS
»»
Solicitud dirigida al Rector (se incluye en el prospecto).
»»
Ficha de inscripción (formato que se adjunta en el
prospecto).
»»
Certificado de estudios originales de la maestría
concluida.
»»
Copia autenticada del grado académico de Magíster o
constancia original de egresado de maestría.
»»
Hoja de vida descriptiva.
»»
Perfil de un proyecto de investigación (formato que se
adjunta en el prospecto).
»»
Declaración jurada de veracidad de la información y
documentación presentada.
»»
Recibo de pago por derecho de examen de admisión.
E. PRIMEROS PUESTOS PARA MAESTRÍA
REQUISITOS
»»
Solicitud dirigida al Rector (se incluye en el
prospecto).
»»
Ficha de inscripción (formato que se adjunta en el
prospecto).
»»
Certificado de estudios universitarios.
»»
Constancia que acredite haber ocupado el primer
o segundo puesto en los estudios universitarios.
»»
Copia legalizada o autenticada del grado o título
universitario.
»»
Hoja de vida descriptiva.
»»
Perfil de un proyecto de investigación (formato que
se adjunta en el prospecto).
»»
Declaración jurada de veracidad de la información
y documentación presentada.
»»
Recibo de pago por derecho de examen de
admisión.
F. POR TRASLADO INTERNO PARA DOCTORADO
REQUISITOS
»»
Solicitud dirigida al Rector (se incluye en el
prospecto).
»»
Ficha de inscripción (formato que se adjunta en el
prospecto).
»»
Certificados de estudios u hoja de notas que
acredite haber aprobado por lo menos un semestre
académico del doctorado de procedencia.
»»
Hoja de vida descriptiva.
»»
Perfil de un proyecto de investigación (formato que
se adjunta en el prospecto).
10

»»
Declaración jurada de veracidad de la información
y documentación presentada.
»»
Recibo de pago por derecho de examen de
admisión.
G. POR TRASLADO EXTERNO PARA DOCTORADO
REQUISITOS
»»
Solicitud dirigida al Rector (se incluye en el
prospecto).
»»
Ficha de inscripción (formato que se adjunta en el
prospecto).
»»
Certificado de estudios originales de la maestría.
»»
Copia autenticada del grado académico de Magíster
o constancia original de egresado de Maestría.
»»
Certificado de estudios originales del doctorado de
la Escuela de POSGRADO procedente.
»»
Hoja de vida descriptiva.
»»
Perfil de un proyecto de investigación (formato que
se adjunta en el prospecto).
»»
Declaración jurada de veracidad de la información
y documentación presentada.
»»
Recibo de pago por derecho de examen de
admisión.
H. POSTULANTES A SEGUNDO DOCTORADO
REQUISITOS
»»
Solicitud dirigida al Rector (se incluye en el prospecto).
»»
Ficha de inscripción (formato que se adjunta en el
prospecto).
»»
Certificado de estudios originales del doctorado
concluido.
»»
Copia autenticada del grado de doctor o constancia
original de egresado del doctorado.
»»
Hoja de vida descriptiva.
»»
Perfil de un proyecto de investigación (formato que se
adjunta en el prospecto).
»»
Declaración jurada de veracidad de la información y
documentación presentada.
»»
Recibo de pago por derecho de examen de admisión.
I. PRIMEROS PUESTOS DEL DOCTORADO
REQUISITOS
»»
Solicitud dirigida al Rector (se incluye en el
prospecto).
»»
Ficha de inscripción (formato que se adjunta en el
prospecto).
»»
Certificado de estudios originales de la maestría.
»»
Constancia que acredite haber ocupado el primer
o segundo puesto en los estudios de la maestría.
»»
Hoja de vida descriptiva.
»»
Perfil de un proyecto de investigación (formato que
se adjunta en el prospecto).
»»
Declaración jurada de veracidad de la información
y documentación presentada.
»»
Recibo de pago por derecho de examen de
admisión.
EVALUACIÓN
Comprende la entrevista personal, ante un jurado
examinador designado en la Sección de Posgrado
correspondiente, que actuará bajo la supervisión de la
Comisión de Admisión de la UNCP y la Dirección de la
Escuela de Posgrado.
“En las maestrías o doctorados si no se cumple con el mínimo de vacantes para su funcionamiento, el ingresante
opta por reservar su matrícula o el cambio de mención o el cambio interno de Maestría o Doctorado”.
11

V. SEGUNDA OPCIÓN
Sólo para el postulante a maestría; al momento de registrar su inscripción para el proceso de admisión podrá
escoger una segunda opción a cualquiera de las otras maestrías.
VI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PARA DOCTORADOS Y MAESTRÍAS:
Aspectos
Experiencia profesional
Evaluación de expedientes (hoja de vida)
Expectativas del doctorado
Cultura general
Idioma extranjero y computación
Fundamentos del perfil de proyecto de investigación
Puntaje
5
2
3
3
2
5
VII. COSTO DE ADMISIÓN
PARA DOCTORADO:
PARA MAESTRÍAS:
TOTAL 20
Inscripción
Prospecto
Concepto
Costo (nuevos soles)
150
40
TOTAL 190
Inscripción
Prospecto
Concepto
Costo (nuevos soles)
130
40
TOTAL 170
12

VIII. CUADRO DE VACANTES 2014-II
PARA MAESTRÍAS:
MAESTRÍAS
ADMINISTRACIÓN
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Y
GOBIERNO
INGENIERÍA MECÁNICA
MENCIONES
EXAM.
ADM.
TRAS-
LADO
INTERNO
TRAS-
LADO
EXTERNO
SEGUNDA
MAESTRÍA
PRIMEROS
PUESTOS
- ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA DE EMPRESAS 35 2 2 2 0 41
- FINANZAS 35 2 2 2 0 41
- GESTIÓN DE PROY. PÚBLICOS Y PRIVADOS 35 2 2 2 0 41
- GERENCIA MUNICIPAL Y REGIONAL 30 2 2 10 0 44
- GERENCIA PÚBLICA CORPORATIVA 30 2 2 10 0 44
- GESTIÓN DEL MANTENIMIENTO Y LA SOST. 25 0 0 0 0 25
- DISEÑO DE TECNOLOGÍAS APROPIADAS 25 0 0 0 0 25
DESARROLLO RURAL SOSTENIBLE 20 2 2 2 2 28
POLÍTICAS SOCIALES
- PROMOCIÓN DE LA INFANCIA 15 0 0 0 0 15
- GÉNERO, SEXUALIDAD Y DESARROLLO HUMANO 15 0 0 0 0 15
SALUD PÚBLICA 17 1 1 1 0 20
EDUCACIÓN (HUANCAYO)
EDUCACIÓN (JAUJA)
EDUCACIÓN (TINGO MARÍA)
EDUCACIÓN (SATIPO)
EDUCACIÓN (PICHANAKI)
- GESTIÓN EDUCATIVA 40 3 3 0 0 46
- ENSEÑANZA ESTRATÉGICA 40 3 3 0 0 46
- EDUCACIÓN INFANTIL 40 3 3 0 0 46
- EDUCACIÓN MATEMÁTICA 40 3 3 0 0 46
- EDUCACIÓN SUPERIOR 40 3 3 0 0 46
- PSICOLOGÍA EDUCATIVA 40 3 3 0 0 46
- EDUCACIÓN AMBIENTAL 40 3 3 0 0 46
- GESTIÓN EDUCATIVA 40 0 0 0 0 40
- PSICOLOGÍA EDUCATIVA 40 0 0 0 0 40
- GESTIÓN EDUCATIVA 40 0 0 0 0 40
- ENSEÑANZA ESTRATÉGICA 40 0 0 0 0 40
- GESTIÓN EDUCATIVA 40 0 0 0 0 40
- PSICOLOGÍA EDUCATIVA 40 0 0 0 0 40
- GESTIÓN EDUCATIVA 40 0 0 0 0 40
- PSICOLOGÍA EDUCATIVA 40 0 0 0 0 40
- ENSEÑANZA ESTRATÉGICA 40 0 0 0 0 40
TOTAL
EDUCACIÓN (SAN MARTIN DE
PANGOA)
- GESTIÓN EDUCATIVA 40 0 0 0 0 40
EDUCACIÓN (MAZAMARI) - GESTIÓN EDUCATIVA 40 0 0 0 0 40
EDUCACIÓN (PAMPAS) - GESTIÓN EDUCATIVA 40 0 0 0 0 40
EDUCACIÓN (ACOBAMBA) - GESTIÓN EDUCATIVA 40 0 0 0 0 40
EDUCACIÓN (AUCAYACU)
CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
CIENCIAS DE INGENIERÍA ELÉC-
TRICA
TECNOLOGÍA Y GESTIÓN DE LA
CALIDAD ALIMENTARIA
- GESTIÓN EDUCATIVA 40 0 0 0 0 40
- ENSEÑANZA ESTRATÉGICA 40 0 0 0 0 40
- COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO 20 2 1 2 0 25
- COMUNICACIÓN ESTRATÉGICA Y
RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA
30 2 1 2 0 35
- SISTEMAS ELÉCTRICOS DE DISTRIBUCIÓN 30 0 0 0 0 30
25 0 0 0 0 25
ARQUITECTURA - DIDÁCTICA DEL DISEÑO ARQUITECTÓNICO 22 0 1 0 0 23
URBANISMO - GESTIÓN URBANA 22 0 1 0 0 23
CONSTRUCCIÓN - GESTIÓN Y ORG. DE LA CONSTRUCCIÓN 28 6 1 0 0 35
INGENIERÍA METALÚRGICA 30 0 0 0 30
SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO
GESTIÓN INTEGRAL: CALIDAD,
MEDIO AMBIENTE Y PREVENCIÓN
DE RIESGOS LABORALES
30 0 0 0 0 30
30 0 0 0 0 30
TOTAL 1429 44 39 33 2 1547
13

PARA DOCTORADOS:
DOCTORADO
EXAM.
ADM.
PRIMEROS
PUESTOS
TRASLADO
INTERNO
TRASLADO
EXTERNO
SEGUNDO
DOCTORADO
TOTAL
ADMINISTRACIÓN 25 0 3 2 0 30
CIENCIAS DE LA SALUD Y SALUD PÚBLICA 17 0 1 1 1 20
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (HUANCAYO) 40 0 0 0 0 40
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (JAUJA) 40 0 0 0 0 40
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (SATIPO) 40 0 0 0 0 40
TOTAL 162 0 4 3 1 170
IX. ADENDA:
Los señores ingresantes tendrán que adecuarse a los nuevos currículos que serán elaborados en el marco de la
nueva Ley Universitaria Nº 30220, al nuevo Estatuto de la UNCP, así como al nuevo Reglamento de la Escuela de
Posgrado.
X. CRONOGRAMA DE INSCRIPCIÓN, EVALUACIÓN Y PUBLICACIÓN DE RESULTADOS
DOCTORADOS Y MAESTRÍAS
Inscripciones
Lugar
Hora
Evaluación
Lugar
H o r a
Publicación de resultados
Lugar
Hora
Entrega de constancia de
ingreso
Lugar
Hora
: Del 08 al 30 de agosto del 2014
: Ciudad Universitaria - Oficina Comisión de Admisión
Pabellón de Gobierno y Administración
Lunes a Viernes : 08:00 a 13:00 horas / 15:00 a 18:00 horas
Sábado
: 08:00 a 13:00 horas
: 31 de agosto del 2014
: Ciudad Universitaria
: 08:30 horas
: 01 de setiembre del 2014
: Ciudad Universitaria - Pabellón de Gobierno y Administración
: 12:00 horas
: 03 de setiembre del 2014
: Respectivas unidades de Posgrado - Ciudad Universitaria
: 08:00 a 15:00 horas
14

DOCTORADO EN
ADMINISTRACIÓN
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD
DE CIENCIAS DE LA
ADMINISTRACIÓN
PRESENTACIÓN:
La Universidad Nacional del Centro del Perú como
institución educativa al servicio de la educación
nacional, a través de la Unidad de Posgrado de la
Facultad de Ciencias de la Administración, con la firme
convicción y objetivo de contribuir en el desarrollo del
nivel académico profesional de los doctorandos de
nuestro país, renueva su compromiso académico de
formar profesionales investigadores y competitivos
con identidad y práctica de valores identificados
con el desarrollo sostenible, proporcionándoles los
conocimientos epistemológicos, científicos, técnicos y
herramientas necesarias para que nuestros graduados
puedan desarrollar investigadores con alto grado de
competitividad en lo metodológico y científico.
OBJETIVOS:
- El objetivo es formar Doctores en Administración
con solvencia científica, académica y profesional
necesaria para realizar investigadores de alto nivel;
que coadyuven a plantear alternativas de solución
a problemas sociales.
- Proporcionar estudios para lograr excelencia
académico - científico del más alto nivel,
complementando con sólidos fundamentos
éticos y sociales para realizar investigaciones
rigurosas sobre el pensamiento administrativo,
sobre modelos de administración viables, para el
desarrollo sostenido con impacto epistemológico
en la realidad actual.
- Lograr alto nivel académico en el área de ciencias
administrativas a través de la profundización y
perfeccionamiento en las diversas disciplinas que
sirvan para analizar, innovar y crear mecanismos
de desarrollo en las organizaciones.
PERFIL DEL EGRESADO:
- Diseñar, conducir y ejecutar investigaciones
originales que permitan resolver problemas
complejos en forma efectiva y creativa para
liderar la transformación que la gestión de las
organizaciones requiera en la actualidad.
- Transformar la realidad mediante acciones
programadas y acordes a la situación socioeconómica
de la región y del país, su relación con
otros países del orbe incorporando los avances de
la ciencia y la tecnología en la gestión.
- Liderar la gestión de organizaciones orientadas
al desarrollo social, productivo, económico o
tecnológico de grupos sociales o entidades
especificas.
GRADO ACADÉMICO:
DOCTOR EN ADMINISTRACION
MODALIDAD DE ESTUDIOS:
Clases presenciales los días sábados y domingos.
LINEAS DE
INVESTIGACIÓN
• Administración.
• Negocios Internacionales.
• Administración Educativa.
• Administración Pública.
• Gestión de Proyectos
Públicos o Privados.
• Filosofía Empresarial.
15

PLANA DOCENTE
PRIMER SEMESTRE
Modelos y paradigmas de la
administración
Teoría del marketing y los
negocios globales
Diseño de modelos de
evaluación económica y
financiera
Modelos cuantitativos para la
administración
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Filosofía y prospectiva
económica empresarial
Modelos financieros en el
contexto mundial
Epistemología y metodología
de la investigación
Sub total
TERCER SEMESTRE
Gestión de la calidad y
responsabilidad social
Organización estratégica del
conocimiento administrativo
Tesis doctoral I
Sub total
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA
CRÉDITOS
6
4
4
4
18
4
4
6
14
4
4
6
14
DR. FLORENCIO QUIÑONES PEINADO
Doctor en Administración - Universidad Alas Peruanas
Magister en Administración - Universidad Alas Peruanas
DR. WILLIAM ENRIQUE HUANCA SOLIS
Doctor en Administración - Universidad Alas Peruanas
Magister en Administración - Universidad Alas Peruanas
DR. SAÚL NILO ASTUÑAUPA FLORES
Doctor en Contabilidad - Universidad Nacional Federico Villarreal.
Magíster en Administración - Universidad Nacional del Centro del
Perú.
DR. YAMILL ALAM BARRIONUEVO INCA ROCA
Doctor en Administración - Universidad Nacional Federico Villarreal.
Magíster en Administración - Universidad Nacional Mayor de San
Marcos.
DR. ISAC FERNANDO ESPINOZA MONTES
Doctor en Administración - Universidad Nacional Federico Villarreal.
Magíster en Administración - Universidad Nacional Federico
Villarreal.
DR. TEODORICO PABLO ESCOBAR VICUÑA
Doctor en Administración - Universidad
Magister en Administración - UNCP
DR. RAMÓN OSORIO ALBERTO BUENO
Doctor en Educación - Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Magíster en Didáctica Universitaria - Universidad Nacional del
Centro del Perú.
DR. AUGUSTO HIDALGO SANCHEZ
Master of Sciencie - THE UNIVERSITY OF TENNESSEE/KNOXVILLE.
Magíster en Administración - ESAN.
DR. JORGE MAYURI BARRON
Doctor en Administración. Magíster en Administración – Mención
Mercadotecnia-Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
DRA. ROSA CAMPOS PONCE
Doctora en Economía
DR. JORGE HARO CORALES
Doctor en Economía
DR. LINO CERNA DIAZ
Magíster en Economía – Universidad San Martín de Porres.
CUARTO SEMESTRE
Las TIC en la empresa,
análisis de nuevas
oportunidades en la gestión y
negocios
Tesis doctoral II
Sub total
TOTAL DE CRÉDITOS
6
8
14
60
INFORMES
CIUDAD UNIVERSITARIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACION
PABELLON “I”. 1er PISO – UNIDAD DE POSGRADO
TELÉFONOS: 064 – 245092 - 064 – 244718
LUNES A SABADO DE 2:30 p.m. A 7:30 p.m.
16

DOCTORADO EN
CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE
EDUCACIÓN
PRESENTACIÓN
La Unidad de Posgrado de la Facultad de Educación de
la UNCP, en el contexto de idoneidad, responsabilidad
social y elevada calidad académica ofrece estudios de
Doctorado en Ciencias de la Educación y Maestrías
en Educación a todos los profesionales interesados
en desarrollar estudios avanzados y especializados
ACORDE A LOS ESTÁNDARES DE ACREDITACIÓN
UNIVERSITARIA. Estos estudios tienen la finalidad de
promover el desarrollo de un conjunto de capacidades,
habilidades y actitudes científicas orientados al
conocimiento y la transformación de la realidad
educativa en base a fundamentos epistemológicos,
axiológicos y científicos
OBJETIVOS
1. Desarrollar las capacidades fundamentales para la
ejecución de la investigación científica en el área
educativa, ciencia, tecnología y las humanidades.
2. Garantizar una visión sistémica e interdisciplinaria
en los estudios de las distintas menciones de
maestría en educación y en el doctorado que oferta
esta unidad.
3. Contribuir profesional y científicamente a la solución
de los problemas o limitaciones que subyacen en
el sector educativo, a través del manejo teórico,
epistemológico y filosófico, por los docentes
de Educación Básica Regular, los programas
educativos y del nivel superior, respectivamente.
PERFIL DEL EGRESADO
El egresado del Doctorado en Ciencias de la Educación
tiene una visión de futuro individual y colectivo,
comprometido con el desarrollo sostenible de la
sociedad y con la práctica de los más elevados valores
sociales. Expresa una elevada sensibilidad ante los
problemas que aquejan a la sociedad. Refleja en su
acción cotidiana una preparación académica en la
investigación, epistemología, la pedagogía, que le
permite la generación de políticas educativas que
se apoyan en un marco jurídico. Tiene conocimiento
pleno de los fenómenos sociales y capacidad de inferir
soluciones con alternativas viables y sostenibles,
fundamentalmente para la educación de la región y del
país, en el marco de la globalización.
MODALIDAD DE ESTUDIOS
El régimen de estudios es de carácter presencial.
GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA:
Doctor en Ciencias de la Educación.
LINEAS DE
INVESTIGACIÓN
Se realizan investigaciones
afines a las menciones
referidas, con una visión amplia
sistémica e interdisciplinaria,
con el propósito de lograr
una educación de calidad,
aprendizajes pertinentes y
solución de los problemas
socioeconómicos y políticos que
restringen la educación nacional.
17

PLAN DE ESTUDIOS
PLANA DOCENTE
ASIGNATURA
PRIMER SEMESTRE
Neurociencia y cognición
Seminario de
educación comparada y
pensamiento pedagógico
Latinoamericano
Epistemología I
Seminario Taller de Tesis I
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Educación para el
desarrollo sostenible
Métodos y técnicas
cualitativas de
investigación científica
Epistemología II
Seminario Taller de Tesis II
Sub total
TERCER SEMESTRE
Seminario de legislación
y políticas educacionales
americana y mundial
Evaluación de la calidad de
los sistemas educacionales
Seminario Taller de Tesis III
Sub total
CRÉDITOS
5
5
6
6
22
5
6
6
6
23
6
6
7
19
Dr. NICANOR MOYA ROJAS
Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional
del Centro del Perú
Dr. JESÚS TELLO YANCE
Doctor en Educación – Universidad Nacional Federico Villareal
Dr. LUIS ALBERTO BALTAZAR CASTAÑEDA
Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional de
Educación Enrique Guzmán y Valle – La Cantuta
Dr. LUIS ALBERTO YARLEQUÉ CHOCAS
Doctor en Psicología – Universidad Nacional Mayor de San
Marcos
Dr. LUIS ORLANDO HUAYTALLA TORRES
Doctor en Educación – Universidad Alas Peruanas
Dr. EDGAR ANÍBAL CÁRDENAS AYALA
Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional
del Centro del Perú
Dr. AMADOR GODOFREDO VILCATOMA SÁNCHEZ
Doctor en Educación – Universidad Alas Peruanas
Dr. MARCO ANTONIO PALACIOS VILLANES
Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional de
Educación Enrique Guzmán y Valle – La Cantuta
CUARTO SEMESTRE
Seminario taller de
evaluación y formulación
del currículo
Seminario taller de
formulación de modelos y
políticas educativas
Seminario Taller de Tesis IV
Sub total
ASIGNATURAS ELECTIVAS
El uso de las TICS en la
Educación
Legislación educativa
nacional e internacional
Historia y filosofía de la
educación universal y
peruana
TOTAL DE CRÉDITOS
INFORMES
www.upgeducacion.com
www.facebook.com/upg.educacion.1
e-mail: upgeducacion@hotmail.com
Telf. 954647800 / 964469232 / 999072131
6
6
7
19
5
5
5
88
Dr. JOSÉ WALDEMAR CERRÓN ROJAS
Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional de
Educación Enrique Guzmán y Valle – La Cantuta
Dr. MARIO LAZO PIÑAS
Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Alas
Peruanas
Dr. ROSARIO DEL PILAR HUYHUA QUISPE
Doctora en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional
de Educación Enrique Guzmán y Valle – La Cantuta
Dr. LUDENCINO AMADOR HUAMÁN HUAYTA
Doctor en Ciencias de la Educación - Universidad Nacional de
Educación Enrique Guzmán y Valle - La Cantuta
DR. PEDRO BARRIENTOS GUTIÉRREZ
Doctor en Educación - Universidad Nacional Emilio Valdizán
de Huánuco
18

DOCTORADO EN
CIENCIAS DE LA
SALUD Y
SALUD PÚBLICA
PRESENTACIÓN
Las importantes transformaciones que vienen
ocurriendo en el mundo, influyen no solo en la vida
económica, política y social, sino también en las
condiciones de vida y de salud de la población, tanto
en los países desarrollados como en los países en vías
de desarrollo.
Estos cambios imponen la necesidad de contar
con capital humano innovador y transformador con
responsabilidad de mantener y mejorar la salud, con
capacidad de innovación y adaptación a una nueva
realidad en las organizaciones de salud.
Es por ello que la Unidad de Posgrado de la Facultad
de Enfermería ofrece el Doctorado en Ciencias
de la Salud y Salud Pública, contribuyendo en la
formación y desarrollo intelectual del más alto nivel
de investigadores, propiciando el conocimiento de los
procesos políticos, sociales y culturales a partir de la
problemática sanitaria, conduciendo hacia el desarrollo
y aplicación de nuevas tecnologías orientadas
OBJETIVOS
»»
Formar investigadores en el campo de las Ciencias
de la Salud con estándares de excelencia académica
y una formación epistemológica que supere el
conocimiento fragmentado de los modelos
»»
Predominantes de formación e intente la búsqueda
de nuevos paradigmas para enriquecer los marcos
teóricos
»»
Estimular la construcción multidisciplinaria del
objeto de conocimiento en materia de ciencias de
la salud y salud pública.
»»
Satisfacer la demanda actual y potencial de
profesionales de salud y áreas atines que tienen
expectativas de fortalecer sus competencias a través
de una formación de alto nivel capaz de generar
conocimientos desarrollando investigaciones que
permitan enfrentar la problemática sanitaria con
enfoque de desarrollo humano
PERFIL DEL EGRESADO
El egresado del Doctorado debe saber, hacer y ser:
»»
Líder destacado para el desarrollo Humano con
enfoque de interculturalidad, género y derechos.
»»
Identificar los diferentes enfoques, corrientes de
pensamiento filosófico y principales modelos que
a lo largo de la historia se han desarrollado en
ciencias de la salud.
»»
Gestor del desarrollo de sistemas de salud con
participación estratégica en los diferentes niveles
de gobierno y en el campo de la sociedad civil
»»
Científico, capaz de desarrollar investigaciones
cualitativas y cuantitativas donde se integre el
análisis lógico-histórico, social y biológico para
la toma de decisiones en salud, coadyuvando a la
solución de los problemas sanitarios de la población
y de los servicios de salud en concordancia con las
aspiraciones nacionales y sectoriales.
»»
Participar en la formación de recursos humanos
de post grado, gestionando y difundiendo el
conocimiento y tecnología útil en instituciones de
salud en instituciones académicas.
»»
Proporcionar asesorías técnicas en salud en el
área de su especialidad y conducir proyectos y
programas de salud.
GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA
Doctor en: Ciencias de la Salud y Salud Pública
19

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
»»
Salud Sexual y Reproductiva
»»
Crecimiento y Desarrollo - Desnutrición
»»
Gestión y Desarrollo de Recursos
Humanos por Competencias
»»
Gestión de Medicamentos
»»
Gestión de la Calidad
»»
Políticas en Salud
»»
Sistema de Información en Salud
»»
Gestión en los Servicios de Salud
»»
Desarrollo de la infancia y niñez
»»
Promoción de la Salud
»»
Problemas de Salud Pública
PLAN DE ESTUDIOS
PLANA DOCENTE
DR. CESAR GUZMÁN RAMOS
Doctor en Medicina Docente Principal de la UNMSM
DR. PEDRO MENDOZA ARANA
Doctor en Medicina.
Magister en Planificacion y Finanzas en Salud-Londres
Inglaterra.
Docente de Posgrado de la UNMSM
ASIGNATURA
PRIMER SEMESTRE
Filosofía de las ciencias de
la salud
Problemas sanitarios
Investigación científica
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Filosofía organizacional
Salud pública I
Tesis doctoral I
Sub total
TERCER SEMESTRE
Gestión en salud
Salud pública II
Tesis doctoral II
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Proyectos de inversión en
salud
Tesis doctoral III
CURSOS ELECTIVOS
Economía en salud
Políticas sociales en salud
Didáctica en salud
Salud ambiental
Sub total
TOTAL DE CRÉDITOS
CRÉDITOS
3
3
10
16
3
3
14
20
2
4
12
18
4
12
18
72
PH. D. WILFREDO MORMONTOY
Doctor Philosophy en Medicina
Magister en Salud Pública de la Universidad Cayetano
Heredia.
Docente de Posgrado de la Universidad Cayetano Heredia
DR. PAUL ALFARO FERNANDEZ
Dr. en Medicina. Médico Especialista en Epidemiología.
Magister en Administracion en Salud de la Universidad
Cayetano Heredia
DRA. MIRYAM SORIANO CAMARGO
Doctora en Ciencias: Enfermeria. Universidad Nacional San
Agustin de Arequipa.
Doctora en Salud Pública UNFV.
Docente de la UNCP.
DRA. ROSSANA SCARSI MARATUECH
Doctora en Ciencias de la Salud y Salud Publica UNCP.
Magister en Desarrollo Rural UNCP.
Docente de la UNCP.
DR. GEOVANI GIUSEPPE SIMON MENESES FLORES.
Doctor en Salud Pública
Docente de la Universidad Cayetano Heredia
DRA. ROSA CAMPOS PONCE
Magister en Planificación del desarrollo Universidad Nacional
de Ingeniería.
Doctora en Economía Universidad Nacional Mayor de San
Marcos
20

MAESTRÍA EN
ADMINISTRACIÓN
PÚBLICA Y GOBIERNO
CON MENCIÓN EN:
- Gerencia Municipal y Regional
- Gerencia Pública Corporativa
UNIDAD DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
PRESENTACIÓN
Actualmente la dinámica pública dentro del entorno
tecnológico y científico, se ha hecho una constante,
producto de ello muchos modelos académicos
planteados por otras universidades de la región en la
segunda década del 2000, en estos momentos han caído
a una obsolescencia práctica, tecnológica y utilitaria, por
consiguiente carecen de vigencia.
Producto de las secuelas de esta dinámica actualmente
se tiene síntomas reactivos del mercado, demandando
progresivamente algunas maestrías en administración
como es el caso de la maestría en Administración
Pública y Gobierno, específicamente en las menciones
de “Gerencia Municipal - Regional y Gerencia Pública
Corporativa”; los mismos, que han experimentado un
sustancial crecimiento en su demanda; las perspectivas
actuales están orientando a los estudios de POSGRADO
específicamente a las maestrías y lo utilitario dentro
de una organización, relacionando la mención y el
contenido curricular como fundamento para mejorar los
resultados funcionales y estratégicos de las instituciones
del Estado; analizado preliminarmente el problema se
puede identificar sus causales, una primera se debe a
un sustancial interés de parte de la población académica
por una Administración eficiente y técnica del estado que
conlleve a que el Estado como organización trasfiera
activamente los recursos en bienestar social.
En ese sentido la creación de maestría en Administración
Pública y Gobierno obedece fundamentalmente a las
necesidades de fortalecer las acciones del gobierno,
gobierno regional, municipal y todo cuanto tiene que ver
con la gerencia en el sector público.
OBJETIVOS
»»
Desarrollar capacidades y habilidades del profesional
involucrado en la administración pública e instituciones
relacionadas a ella.
»»
Comprender desde una perspectiva científica los
impactos del desarrollo social sobre la dinámica
gubernamental y el desarrollo de la administración
publica, analizando el medio ambiente y los costos
que estos generan al no ser tomados en cuenta en
las decisiones y sus consecuencias en el desarrollo
de las regiones, municipios, comunidades e
instituciones del Estado.
»»
Desarrollar los principios fundamentales del
desarrollo científico de la teoría de la administración
pública, para identificar, explicar y plantear
alternativas de solución a los principales problemas
que presenta la administración gubernamental en
un contexto de cambios y globalización a través del
análisis interdisciplinario.
PERFIL DEL POSTULANTE
Se requiere que los postulantes tengan espíritu de
superación, proactivos, con suficiente capacidad de
desarrollar destrezas y habilidades empáticas, con alta
capacidad de trabajo en equipo y con dedicación al
estudio. Se requiere que los participantes tengas espíritu
de servicio a la sociedad, lo que facilitará el logro de
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
»»
Administración Pública
»»
Desarrollo Local y Regional
»»
Finanzas Públicas
»»
Logística Pública
»»
Marketing Social
»»
Desarrollo Turístico
»»
Ecología y Gobierno
»»
Educación Pública
»»
Salud Pública
»»
Gestión de Recursos Humanos
21

objetivos de la Maestría. Está dirigido a profesionales
de las diversas ramas que laboran en la administración
pública, tales como: pesquería, salud, educación, minero,
agrario, construcción, gobiernos regionales, organismos
públicos desconcentrados y municipios.
PERFIL DEL GRADUADO
El Magíster en Administración Pública y Gobierno
estará dotado de capacidades gerenciales, científico –
académicos para responder eficaz y eficientemente a las
exigencias contemporáneas para enfrentar los retos de la
competitividad, calidad y excelencia gubernamental que
exigen hoy en día la sociedad y todos sus elementos.
EJERCICIO DEL MAGÍSTER
Por los conocimientos sólidos en investigación y de
modelos teórico-científicos adquiridos en sus estudios
de POSGRADO, el Magíster en Administración Pública
y Gobierno en el ejercicio funcional tiene varios campos
de acción en los organismos públicos: el asistencial,
la consultoría (Staff), la gerencia, la docencia, la
investigación, la corporativa y la empresarial; los mismos
que están orientados a generar soporte científico para
el desarrollo de la sociedad a través del desarrollo de
las diversas disciplinas (menciones) de la ciencia de la
administración pública.
PLAN DE ESTUDIOS DE LA MAESTRÍA
EN ADMINISTRACIÓN MENCIÓN
GERENCIA MUNICIPAL Y REGIONAL
PLAN DE ESTUDIOS DE LA MAESTRÍA
EN ADMINISTRACIÓN MENCIÓN
GERENCIA PÚBLICA CORPORATIVA
ASIGNATURA
CRÉDITOS
ASIGNATURA
CRÉDITOS
PRIMER SEMESTRE
Administración y gestión pública
Gerencia de marketing e imagen
institucional
Derecho administrativo y
responsabilidades
Gestión del talento humano
4
4
4
4
PRIMER SEMESTRE
Administración y gestión pública
Gerencia de marketing e imagen
institucional
Derecho administrativo y
responsabilidades
Gestión del talento humano
4
4
4
4
Sub total
16
Sub total
16
SEGUNDO SEMESTRE
Planeamiento estratégico público
Epistemología y metodología de la
investigación
Gestión presupuestal y finanzas
públicas
Gobierno electrónico
4
4
4
4
SEGUNDO SEMESTRE
Planeamiento estratégico público
Epistemología y metodología de la
investigación
Gestión presupuestal y finanzas
públicas
Gobierno electrónico
4
4
4
4
Sub total
16
Sub total
16
TERCER SEMESTRE
Tesis I
Inversión publica y gestión de
proyectos
Sistema normativo de los gobiernos
locales y regionales
Administración del sistema de
abastecimiento público
4
4
4
4
TERCER SEMESTRE
Tesis I
Inversión publica y gestión de
proyectos
Sistema normativo de la carrera
pública
Desarrollo y gestión de políticas
públicas
4
4
4
4
Sub total
16
Sub total
16
CUARTO SEMESTRE
Tesis II
Sistema nacional de control en las
organizaciones gubernamentales
Ética, política anticorrupción y
responsabilidad social
Gestión de desarrollo local y regional
4
4
4
4
CUARTO SEMESTRE
Tesis II
Sistema nacional de control en las
organizaciones gubernamentales
Ética, política anticorrupción y
responsabilidad social del estado
Gobernabilidad y desarrollo del estado
4
4
4
4
Sub total
16
Sub total
16
TOTAL DE CRÉDITOS
64
TOTAL DE CRÉDITOS
64
22

MAESTRÍA EN
ADMINISTRACIÓN
(sector privado)
CON MENCIÓN EN:
- Finanzas
- Administración Estratégica de Empresas
- Gestión de Proyectos Públicos y Privados
- Marketing y Gestión de Negocios
Internacionales
- Gestión de Empresas con Tecnologías de
Información y Comunicación
PRESENTACIÓN
Los vertiginosos cambios de paradigmas e innovación
tecnológica presentan nuevos retos a la actividad
económica y empresarial que enfrentan la impostergable
tarea de iniciar el cambio a nivel individual, empresarial
y social.
Por ello, las instituciones encargadas de ofrecer
formación científico-profesional asumen la delicada
responsabilidad de preparar líderes capaces de
transformar su medio; por tanto, están obligadas a bregar
en la vanguardia de la historia como protagonistas y
no solo optando por modernizarse conforme el mundo
avanza; sino desarrollando investigaciones orientadas
a las innovaciones que conlleven al desarrollo de la
sociedad.
Ante este panorama, la Unidad de POSGRADO de la
Facultad de Administración de Empresas de la Escuela
de POSGRADO de la Universidad Nacional del Centro
del Perú ofrece a la población de graduados y titulados
de las diversas carreras profesionales universitarias,
la oportunidad de formarse como ejecutivos, gerentes
y empresarios científicos a través de la Maestría
en Administración en sus menciones de: Finanzas,
Administración Estratégica de Empresas; Gestión de
Proyectos Públicos y Privados, Marketing y Negocios
Internacionales y Gestión de Empresas con Tecnología
de Información y Comunicación.
OBJETIVOS
»»
Desarrollar capacidades y habilidades del
profesional involucrado en la gestión de empresas
e instituciones.
»»
Comprender desde una perspectiva científica
los impactos del desarrollo empresarial sobre
la dinámica del medio ambiente (socio-cultural,
político-económico y antropológico) y los costos
que estos generan al no ser tomados en cuenta
en las decisiones y sus consecuencias en los
mercados nacionales e internacionales.
»»
Identificar y reconocer los principales impactos de
los cambios de las políticas económicas, sociales
en el contexto internacional; así como en el cambio
de paradigma de la Gestión Empresarial.
»»
Desarrollar capacidades a través del análisis
interdisciplinario, los principios fundamentales del
desarrollo científico de la teoría de la administración,
para identificar, explicar y plantear alternativas de
solución a los principales problemas que presenta
la gestión de empresas en un contexto de cambios
y de globalización de la economía mundial.
GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA:
Grado académico de Magíster en Administración, en
una de las menciones que el maestrista decida estudiar.
RÉGIMEN DE ESTUDIOS
El régimen de estudios de la maestría en administración
en sus diversas menciones es de cuatro semestres
de 16 semanas cada uno, desarrollados de manera
continua con la finalidad de concluir los estudios en 18
meses, de currículum rígido y valorado en créditos. No
se dictan asignaturas paralelas ni dirigidas.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
»»
Administración.
»»
Finanzas.
»»
Marketing.
»»
Negocios internacionales.
»»
Turismo y hotelería.
»»
Gerencia de centros educativos.
»»
Administración pública.
»»
Gestión del capital humano.
»»
Gestión de proyectos públicos.
»»
Gestión de proyectos privados.
»»
Tecnología de información en la gestión.
23

PERFIL DEL POSTULANTE
Se requiere que los postulantes tengan espíritu de
superación, proactivos, con suficiente capacidad de
desarrollar destrezas y habilidades, con alta capacidad de
trabajo en equipo y con dedicación al estudio. No se requiere
que los participantes desempeñen necesariamente cargos
gerenciales, aun cuando el estar ejerciéndolos facilitará el
logro de objetivos de la maestría.
ESTRUCTURA CURRICULAR
PLAN DE ESTUDIOS DE LA MAESTRÍA
EN ADMINISTRACIÓN MENCIÓN
FINANZAS
PLAN DE ESTUDIOS DE LA MAESTRÍA
EN ADMINISTRACIÓN MENCIÓN
ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA DE
EMPRESAS
ASIGNATURA
CRÉDITOS
ASIGNATURA
CRÉDITOS
PRIMER SEMESTRE
Contabilidad para las
decisiones empresariales
Prospectiva económica y
empresarial
Teorías contemporáneas
de la administración
Comportamiento
organizacional
4
4
4
4
PRIMER SEMESTRE
Contabilidad para las
decisiones empresariales
Prospectiva económica y
empresarial
Teorías contemporáneas
de la administración
Comportamiento
organizacional
4
4
4
4
Sub total
16
Sub total
16
SEGUNDO SEMESTRE
Planeamiento estratégico
Gerencia de marketing
Finanzas corporativas
Epistemología y
metodología de la
investigación
4
4
4
4
SEGUNDO SEMESTRE
Planeamiento estratégico
Gerencia de marketing
Finanzas corporativas
Epistemología y
metodología de la
investigación
4
4
4
4
Sub total
16
Sub total
16
TERCER SEMESTRE
Tesis I
Microfinanzas
Banca
Formulación y evaluación
de proyectos
Sub total
4
4
4
4
16
TERCER SEMESTRE
Tesis I
Dirección estratégica de
empresas
Gestión de calidad y
responsabilidad social
Globalización y los
negocios
4
4
4
4
CUARTO SEMESTRE
Tesis II
Mercado de valores
Dirección de instituciones
Financieras y bancarias
Finanzas internacionales
Sub total
TOTAL DE CRÉDITOS
4
4
4
4
16
64
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Tesis II
Gerencia de sistemas de
información empresarial
Gestión del cambio y
coaching
Gerencia de desarrollo
sostenible e impacto
ambiental
16
4
4
4
4
Sub total
16
TOTAL DE CRÉDITOS
64
24

PERFIL DEL GRADUADO
El Magíster en Administración estará dotado de
capacidades gerenciales, científico - académicos para
responder eficaz y eficientemente a las exigencias
contemporáneas para enfrentar los retos de la
competitividad, calidad y excelencia que exigen hoy en
día los mercados y el mundo globalizado.
EJERCICIO DEL MAGÍSTER
Tiene varios campos de acción: el asistencial, la
consultoría (Staff), la gerencia, la docencia, la
investigación y la empresarial; los mismos que están
orientados a generar soporte científico para el desarrollo
de la sociedad a través del desarrollo de las diversas
disciplinas (menciones) de la ciencia de la administración.
PLAN DE ESTUDIOS DE LA MAESTRÍA
EN ADMINISTRACIÓN MENCIÓN
GESTIÓN DE PROYECTOS PÚBLICOS Y
PRIVADOS
ASIGNATURA
PRIMER SEMESTRE
Contabilidad para las
decisiones empresariales
Prospectiva económica y
empresarial
Teorías contemporáneas
de la administración
Comportamiento
organizacional
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Planeamiento estratégico
Gerencia de marketing
Finanzas corporativas
Epistemología y
metodología de la
investigación
Sub total
TERCER SEMESTRE
Tesis I
Formulación y evaluación
de proyectos
Contrataciones y
adquisiciones del estado
Market research
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Tesis II
Formulación y evaluación
de proyectos de inversión
publica
Gestión de proyectos
públicos y privados
Gerencia de desarrollo
sostenible e impacto
ambiental
Sub total
TOTAL DE CRÉDITOS
CRÉDITOS
4
4
4
4
16
4
4
4
4
16
4
4
4
4
16
4
4
4
4
16
64
25

PLANA DOCENTE
DR. SAÚL ASTUÑAUPA FLORES
Doctor en Contabilidad- Universidad Nacional Federico Villarreal.
Magíster en Administración - Universidad Nacional del Centro del Perú.
DR. YAMILL ALAM BARRIONUEVO INCA ROCA
Doctor en Administración- Universidad Nacional Federico Villarreal.
Magíster en Administración - Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
DR. ISAAC ESPINOZA MONTES
Doctor en Administración- Universidad Nacional Federico Villarreal.
Magíster en Administración - Universidad Nacional Federico Villarreal.
DR. RAMÓN OSORIO ALBERTO BUENO
Doctor en Educación - Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Magíster en Didáctica Universitaria - Universidad Nacional del Centro del Perú.
DR. TEODORICO PABLO ESCOBAR VICUÑA
Doctor en Administración - Universidad Enrique Guzmán del Valle
Magister en Administración - UNCP
DRA. ELSA ALVAREZ BAUTISTA
Doctora en Administración - Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Magister en Administración - UNCP
DR. FLORENCIO QUIÑONES PEINADO
Doctor en Administración - Universidad Alas Peruanas
Magister en Administración - Universidad Alas Peruanas
DR. WILLIAM ENRIQUE HUANCA SOLIS
Doctor en Administración - Universidad Nacional Federico Villareal
Magister en Administración - Universidad Nacional Federico Villareal
MG. LUIS MANDUJANO LIZARRAGA
Magister en Administración - UNCP
Mg. Fermín MARTINEZ BRAVO
Magister en Administración - Informática para la Gestión- UNCP
MBA. VICTORIANO ZACARIAS RODRIGUEZ
MBA. Universidad de Salta de Argentina
MG. RICARDO BUSTAMANTE AGUIRRE
Magister en Administración - Universidad Cesar Vallejo
MG. HELIDA ALIAGA BALBIN
Magister en Administración - Informática para la Gestión- UNCP
MG. FRITZ AYARZA LOZANO
Magister en Administración - UNCP
MG. AMELIDA FLORES GAMBOA
Magister en Administración - Universidad Alas Peruanas
MG. MEINEL CHAVEZ TURIN
Magister en Administración - Universidad Alas Peruanas
INFORMES
CIUDAD UNIVERSITARIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACION
PABELLON “I” 1er PISO Of.: U.P. Administración
TELEFONO: 064 - 245092 / 064 - 244718
ATENCION :
LUNES A SABADO DE 2:30 p.m. A 7:30 p.m.
http: // www.uncp.edu.pe
26

MAESTRÍA EN
DESARROLLO
RURAL SOSTENIBLE
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE
AGRONOMÍA
PRESENTACIÓN
La maestría en Desarrollo Rural Sostenible conducente
a la obtención del grado académico de Magíster
Scientiae, forma especialistas de alta calidad académica
y científica, con un enfoque integral y multidisciplinario
que incluye aspectos sociales y económicos capaz
de enfrentar la problemática rural a las exigencias del
mundo globalizado y al desarrollo de objetivos comunes
de investigación, dándole uso adecuado a los recursos
naturales y al medio ambiente, planteando alternativas
de desarrollo rural sostenible.
La variedad de campos temáticos abarcados en el
desarrollo rural, han impulsado a los docentes a fin de
que contribuyan desde su especialidad a la formación
integral de los futuros maestros. El contenido de la
maestría se organiza en el estudio de varias disciplinas
que involucra a la investigación, al análisis de la realidad
campesina, de los recursos naturales, al desarrollo
socioeconómico y a las políticas del desarrollo rural.
Los maestros en Desarrollo Rural pueden brindar
asesoramiento privado, desempeñar cargos directivos
y ejecutivos, trabajar con núcleos campesinos que
permitan reforzar su capacidad de desarrollo, elaborar
planes de desarrollo integrales en comunidades o
regiones y desempeñarse en instituciones sociales
públicas, privadas, académicas, ONGs, gobiernos a
nivel local, regional y nacional.
OBJETIVO
Formar maestros con capacidad para analizar y
comprender la problemática del ámbito rural, que
puedan formular alternativas de solución y gerenciar
el desarrollo rural a través de la integración de
los conocimientos en investigación de las áreas
socioeconómicas, agrarias y ambientales, con una
visión y perspectiva sostenible.
GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA:
El estudiante al finalizar satisfactoriamente el plan
de estudios, deberá sustentar y aprobar la tesis
correspondiente. La Escuela de Posgrado otorgará a
nombre de la Nación el grado académico de Magíster
Scientiae en Desarrollo Rural Sostenible.
PERFIL DEL POSTULANTE
La maestría por su campo de acción, requiere de
postulantes profesionales con sensibilidad social y
versátiles a las vicisitudes adversas de la ruralidad.
PERFIL DEL EGRESADO
El maestro en Desarrollo Rural Sostenible estará en
capacidad de analizar y comprender la problemática
del ámbito rural para formular alternativas de solución
y gerenciar el desarrollo rural a través de la integración
de los conocimientos en investigación de áreas
socioeconómicas agrarias y ambientales, con visión y
perspectiva sostenible.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS
»»
Investigación, computación e informática.
»»
Ecología y Medio Ambiente e Introducción a la
Economía y a las Ciencias Sociales.
ÁREAS DE INVESTIGACIÓN
»»
Desarrollo socioeconómico.
»»
Diagnóstico participativo.
»»
Enfoque de género.
»»
Manejo agropecuario sostenible.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
»»
Enfoque de género.
»»
Educación.
»»
Salud.
»»
Caracterización y organización de la
sociedad.
»»
Conservación del ambiente.
»»
Aprovechamiento y manejo de recursos.
»»
Planes de desarrollo.
»»
Identidad cultural.
27

28
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA
PRIMER SEMESTRE
Análisis económico
Realidad rural contemporánea
Estadística para la
investigación
Evaluación de recursos
naturales
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Economía regional y análisis
de mercados
Formulación y evaluación de
proyectos
Desarrollo de tecnologías
rurales sostenibles
Metodología de la
investigación científica
Sub total
TERCER SEMESTRE
Desarrollo socioeconómico
Planeamiento y gestión para el
desarrollo sostenible
Seminario de tesis I
Enfoque de sistemas agrarios
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Gerencia social e
institucional
Filosofía y políticas de
desarrollo
Seminario de tesis II
Manejo de cuencas e impactos
ambientales
Sub total
TOTAL DE CRÉDITOS
CRÉDITOS
4
4
4
4
16
4
4
4
4
16
4
4
4
4
16
4
4
4
4
16
NARCISO GÓMEZ VILLANES
• Magíster Scientiae en Bioquímica. Universidad Nacional
San Marcos
• Ingeniero Agrónomo. Universidad Nacional del Centro del
Perú
GUALBERTO POMA PALACIOS.
• Magíster Scientiae en Desarrollo Rural. Universidad Nacional
del Centro del Perú.
• Licenciado en Sociología
AMERICO MEZA SALCEDO
• Magíster., En Sociología. Universidad Pontificia la Católica de
Lima
• Lic. En Sociología. Universidad Nacional del Centro del Perú.
APARICIO CHANCA FLORES
• Magister en Desarrollo Rural. Universidad Nacional Del Centro
del Perú.
• Lic. En antropología. Universidad Nacional del Centro del Perú
64
PLANA DOCENTE
FREDY RIVAS YUPANQUI
• Doctor Scientiae en Suelos y Nutrición de Plantas.
Universidad Federal de Vicosa – Brasil.
• Magíster Scientiae en Suelos. Universidad Nacional Agraria “La
Molina.”
• Ingeniero Agrónomo - Universidad Nacional del Centro del
Perú.
FERNANDO PUERTAS RAMOS
• Doctoris Philosophiae en Agricultura Sustentable. Universidad
Nacional Agraria “La Molina”.
• Magíster Scientiae en Producción Agrícola. Universidad
Nacional Agraria “La Molina”.
• Ingeniero Agrónomo - Universidad Nacional del Centro del
Perú.
VENANCIO VICTOR CERRÓN VILLAVERDE
• Doctor EN Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible. Universidad
Nacional Federico Villarreal
• Magister Scientiae en producción Agrícola. Universidad
Nacional Agraria “La Molina”
• Ingeniero Agrónomo. Universidad Nacional del Centro del Perú
PEDRO HÉCTOR PARCO ESPINOZA
• Doctor en Economía en la Universidad Nacional Federico
Villarreal
• Magíster y especialista en Banca y Finanzas en la Universidad
de Lima
• Diplomado en Gestión Publica para el Desarrollo en La
Universidad del Pacifico
• Catedrático en las Escuelas de Postgrado de la Universidad
Nacional Federico Villarreal; Inca Garcilaso de la Vega;
Universidad de Chiclayo y Universidad Nacional del Centro.
TEÓDULO GERARDO LÁZARO AQUINO
• Doctorado. Estudios concluidos en Sociología. Institución.
Atlantic International University - USA
• Magíster en Salud Pública. Universidad Nacional del Centro del
Perú.
• Diploma. Gestión de Programas Sociales Alimentarios
Nutricionales. Universidad Nacional del Centro del Perú – ONG
PRISMA – Ministerio de la Mujer y Desarrollo Humano.
LUIS HUAROC CUBA
• Doctorando en Ciencias Ambientales y Desarrollo Sostenible.
Universidad Nacional del Centro del Perú.
• Magíster Scientiae en Desarrollo Rural. Universidad Nacional
del Centro del Perú.
• Ingeniero Agrónomo. Universidad Nacional del Centro del Perú.
ANDRÉS AZABACHE LEYTON
• Magíster Scientiae en Suelos. Universidad Nacional Agraria “La
Molina.”
• Ingeniero agrónomo. Universidad Nacional Agraria “La Molina”.
JUAN CARLOS CERRÓN ALIAGA
• Magíster Scientiae en Economía Agrícola. Universidad Nacional
Agraria “La Molina”
• Economista. Universidad Nacional Agraria “La Molina”.
LIDYA PARIONA BENAVIDES
• Magíster Scientiae en Desarrollo Rural. Universidad Nacional
del Centro del Perú.
• Ingeniero Agrónomo. Universidad Nacional del Centro del Perú.
DORIS MARMOLEJO GUTARRA
• Magíster Scientiae en Mejoramiento Genético de Plantas.
Universidad Nacional Agraria “La Molina”.
• Ingeniero Agrónomo. Universidad Nacional del Centro del Perú.
EFRAIN LINDO GUTARRA
• Magíster Scientiae en Entomología. Universidad Nacional
Agraria “La Molina” Ingeniero Agrónomo. Universidad Nacional
Agraria “La Molina”.

MAESTRÍA EN
EDUCACIÓN
CON MENCIÓN EN: - Gestión Educativa
- Enseñanza Estratégica
- Educación Infantil
- Educación Matemática
- Educación Superior
- Psicología Educativa
- Educación Ambiental
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN
MENCIÓN:
GESTION EDUCATIVA
PERFIL DEL INGRESANTE
El ingresante a la maestría en Educación con mención
en Gestión Educativa es un bachiller que muestra cierta
experiencia, nociones y predisposición de conocimiento
de la problemática educativa, la investigación, currículo
y evaluación, con muestras de habilidades e interés por
los procesos de gestión pedagógica y administrativa.
Muestra un manejo básico de las TICS y de una segunda
lengua.
PERFIL DEL EGRESADO
El egresado de la maestría en Educación con mención
en Gestión Educativa es un profesional que ejerce la
docencia y/o funciones administrativas en cualesquiera
de sus niveles y modalidades, tiene un conocimiento
profundo de la problemática educativa, es especialista
en la investigación, currículo y evaluación, con dominio
en los enfoques y estrategias de la gestión pedagógica
y administrativa. Tiene habilidades de líder e inteligencia
emocional capaz de promover un clima institucional
positivo. Es capaz de transformar información en
conocimiento, para relacionar las operaciones en
forma sincrónica con la misión y los objetivos del
sistema para fortalecer la capacidad de gestión de las
diferentes instancias y la capacidad de respuesta del
sector. Se desempeña como investigador en el campo
de la educación y trabajos multidisciplinarios, como
director, docente, asesor, como consultor y puede ejercer
funciones de monitor y supervisor de la labor docente y
administrativa de instituciones y programas educativos
ASIGNATURA
PRIMER SEMESTRE
Teorías científicas de la Educación
Liderazgo, Inteligencia emocional y
cultura organizacional
Fundamentos epistemológicos de la
investigación
Seminario Taller de Tesis I
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Fundamentos y construcción curricular
Realidad educativa regional, nacional y
mundial
Teoría general de la planificación y
organización educativa
Seminario taller de tesis II
Sub total
TERCER SEMESTRE
Evaluación Educativa
Legislación y administración de los
recursos financieros en educación
Técnicas de procesamiento de datos e
información
Seminario Taller de Tesis III
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Proyectos educativos, innovadores y de
inversión
Gestión de recursos humanos
Evaluación, supervisión y asesoramiento
educacional
Seminario taller de tesis IV
Sub total
PLAN DE ESTUDIOS
CRÉDITOS
4
4
4
5
16
5
4
4
5
18
5
4
4
5
18
4
4
4
5
17
COMPETENCIAS GENERALES
Comprende, analiza y aplica las teorías científicas de
la educación, de la construcción curricular y evaluación
educativa de manera reflexiva y crítica en la solución de
los problemas de la práctica educativa.
Comprende, demuestra y argumenta los fundamentos
epistemológicos de la investigación científica, la
formulación de proyectos de investigación con hipótesis
potentes, los ejecuta, procesa la información e informa,
respetando las normas de la comunicación científica.
ASIGNATURAS ELECTIVAS
Pensamiento sistémico y planeamiento
estratégico
Seminario de Ecología de la Educación
El uso de las TICS en la Educación
Enfoques y técnicas cualitativas en
investigación I
Enfoques y técnicas cualitativas en
investigación II
Sistema de evaluación de la calidad
institucional
TOTAL DE CRÉDITOS
4
4
4
4
4
4
74
29

COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Comprende, utiliza y fundamenta los enfoques,
estrategias, técnicas y herramientas de la gestión
pedagógica y administrativa, valorando su importancia
para el desarrollo del liderazgo y una cultura organiza
cional que haga posible el logro de los objetivos
institucionales con eficiencia.
MENCIÓN:
ENSEÑANZA ESTRATÉGICA
PERFIL DEL INGRESANTE
El ingresante a la maestría en Educación con mención en
Enseñanza Estratégica es un bachiller que muestra cierta
experiencia, nociones y predisposición de conocimiento
de la problemática educativa, la investigación, currículo y
evaluación, con muestras de habilidades e interés por los
procesos de enseñanza y aprendizaje. Muestra un manejo
básico de las TICS y de una segunda lengua.
PERFIL DEL EGRESADO
El egresado de la maestría en Educación con mención
en Enseñanza Estratégica es un profesional que ejerce la
docencia en cualquiera de sus niveles y modalidades, tiene
un conocimiento profundo de la problemática educativa,
es especialista en la investigación, currículo y evaluación,
con dominio en la utilización de técnicas, estrategias y
herramientas de enseñanza y aprendizaje, que potencian las
inteligencias y el pensamiento creativo, crítico y reflexivo. Se
desempeña como investigador en el campo de la educación
y trabajos multidisciplinarios, como docente, como
consultor y puede ejercer funciones de monitor y supervisor
de la labor docente y administrativa de instituciones y
programas educativos.
COMPETENCIAS GENERALES
Comprende, analiza y aplica las teorías científicas de
la educación, de la construcción curricular y evaluación
educativa de manera reflexiva y crítica en la solución de los
problemas de la práctica educativa.
Comprende, demuestra y argumenta los fundamentos
epistemológicos de la investigación científica, la formulación
de proyectos de investigación con hipótesis potentes, los
ejecuta, procesa la información e informa, respetando las
normas de la comunicación científica.
COMPETENCIA ESPECÍFICA
Comprende y utiliza técnicas, estrategias y herramientas
de enseñanza y aprendizaje, que potencian las inteligencias
y el pensamiento creativo, crítico y reflexivo, valorando su
importancia en todos los niveles de la Educación.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA
PRIMER SEMESTRE
Teorías científicas de la
Educación
Técnicas y estrategias para
el desarrollo de la inteligencia
lingüística
Fundamentos epistemológicos de
la investigación
Seminario Taller de Tesis I
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Fundamentos y construcción
curricular
Técnicas y estrategias para
el desarrollo de la inteligencia
lógico matemática
Teorías y estrategias de
aprendizaje
Seminario Taller de Tesis II
Sub total
TERCER SEMESTRE
Evaluación educativa
Fundamentos neuropsicológicos
de la cognición
Técnicas de procesamiento de
datos e información
Seminario Taller de Tesis III
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Herramientas del pensamiento
creativo, crítico y reflexivo
Recursos didácticos para el
aprendizaje
Técnicas y estrategias para
el desarrollo de la inteligencia
emocional
Seminario taller de tesis IV
Sub total
ASIGNATURAS ELECTIVAS
Técnicas y estrategias para el
desarrollo de las inteligencias
múltiples
Seminario de Ecología de la
Educación
El uso de las TICS en la
Educación
Estrategias cognitivas
Enfoques y técnicas cualitativas
en investigación I
Enfoques y técnicas cualitativas
en investigación I
TOTAL DE CRÉDITOS
CRÉDITOS
4
4
4
5
17
5
4
4
5
18
5
4
4
5
18
4
4
4
5
17
4
4
4
4
4
4
74
30

PLAN DE ESTUDIOS
MENCIÓN: EDUCACIÓN
INFANTIL
PERFIL DEL INGRESANTE
El ingresante a la maestría en Educación con mención
en Educación Infantil es un bachiller que muestra cierta
experiencia, nociones y predisposición de conocimiento
de la problemática educativa, la investigación, currículo y
evaluación, con muestras de habilidades para la utilización de
técnicas, estrategias y herramientas en el trabajo con niños de
0 a 11 años. Muestra un manejo básico de las TICS y de una
segunda lengua.
PERFIL DEL EGRESADO
El egresado de la maestría en Educación, con mención en
Educación Infantil, es un profesional experto en Investigación,
con dominio en las teorías curriculares y evaluación educativa,
con sólidos fundamentos epistemológicos; trabaja en la
educación de niños cuyas edades van de 0 a 11 años. Es
un educador de la más alta calidad. Podrá desempeñarse
en un campo ocupacional amplio y diversificado, ya que su
formación integral y especializada le permitirá realizar tareas de
docencia, investigación, planeamiento y gestión, consultoría y
coordinación de proyectos académicos en los niveles: inicial,
primaria y superior; en las diversas modalidades del sistema
educativo peruano.
COMPETENCIAS GENERALES
Comprende, analiza y aplica las teorías científicas de
la educación, de la construcción curricular y evaluación
educativa de manera reflexiva y crítica en la solución de los
problemas de la práctica educativa.
Comprende, demuestra y argumenta los fundamentos
epistemológicos de la investigación científica, la formulación
de proyectos de investigación con hipótesis potentes, los
ejecuta, procesa la información e informa, respetando las
normas de la comunicación científica.
COMPETENCIA ESPECÍFICA
Comprende, utiliza y fundamenta las teorías y principios
pedagogicos, psicológicos, biológicos y sociales que rigen el
comportamiento de los niños que van de 0 a 11 años, valorando
su importancia para el desarrollo óptimo del individuo a través de
la Educación.
ASIGNATURA
PRIMER SEMESTRE
Teorías científicas de la
Educación
Desarrollo Humano
Fundamentos epistemológicos
de la Investigación
Seminario Taller de Tesis I
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Fundamentos y construcción
curricular
Teorías y estrategias de
aprendizaje
Niños con necesidades
especiales y educación inclusiva
Seminario Taller de Tesis II
Sub total
TERCER SEMESTRE
Evaluación Educativa
Desarrollo de habilidades
comunicativas en los niños
Técnicas de procesamiento de
datos e información
Seminarios taller de Tesis III
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Desarrollo de habilidades lógicomatemáticas
en los niños
Desarrollo de la afectividad y los
valores en el niño
Recursos didácticos para el
aprendizaje
Seminario de Tesis IV
Sub total
ASIGNATURAS ELECTIVAS
Técnicas y estrategias para el
desarrollo de las inteligencias
múltiples
Seminario de Ecología de la
Educación
El uso de las TICS en la
Educación
Estrategias cognitivas
Enfoques y técnicas cualitativas
en investigación I
Enfoques y técnicas cualitativas
en investigación II
Filosofía para niños
Fundamentos neuropsicológicos
de la cognición
TOTAL DE CRÉDITOS
CRÉDITOS
4
4
4
5
17
5
4
4
5
18
5
4
4
5
18
4
4
4
5
17
4
4
4
4
4
4
4
4
74
31

MENCIÓN:
EDUCACIÓN MATEMÁTICA
PERFIL DEL INGRESANTE
El ingresante a la maestría en Educación con mención en
Educación Matemática es un bachiller que muestra cierta
experiencia, nociones y predisposición de conocimiento
de la problemática educativa, la investigación, currículo
y evaluación, con muestras de habilidades e interés por
el aprendizaje de la matemática en los diferentes niveles
educativos, los procesos de construcción y comprensión
conceptual y algorítmica, de comunicación matemática y
de resolución de problemas. Muestra un manejo básico
de las TICS y de una segunda lengua.
PERFIL DEL EGRESADO
El egresado a la maestría en Educación con mención
en Educación Matemática, es un profesional que ejerce
la docencia de Matemática en cualquiera de sus niveles
y modalidades, tiene un conocimiento profundo de la
problemática educativa, es especialista en la investigación,
currículo y evaluación de la matemática, con dominio
en la utilización de técnicas, estrategias y herramientas
de enseñanza y aprendizaje de la matemática, que
potencian los procesos de construcción y comprensión
conceptual y de algoritmos, de comunicación matemática
y de resolución de problemas en forma creativa, crítica
y reflexiva. Se desempeña como docente e investigador
en el campo de la educación matemática y trabajos
multidisciplinarios, como consultor y puede ejercer
funciones de asesor, monitor y supervisor de la labor
docente.
COMPETENCIAS GENERALES:
Comprende, analiza y aplica las teorías científicas de
la educación, de la construcción curricular y evaluación
educativa de manera reflexiva y crítica en la solución de
los problemas de la práctica educativa.
Comprende, demuestra y argumenta los fundamentos
epistemológicos de la investigación científica, la
formulación de proyectos de investigación con hipótesis
potentes, los ejecuta, procesa la información e informa,
respetando las normas de la comunicación científica.
COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Comprende, utiliza y fundamenta las técnicas, estrategias
y herramientas matemáticas para desarrollar el
pensamiento matemático y potenciar los procesos de
aprendizaje en forma creativa, crítica, innovadora y
reflexiva, valorando su importancia en la enseñanza y el
aprendizaje de la matemática en los diferentes niveles del
sistema educativo.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA
PRIMER SEMESTRE
Teorías científicas de la
educación
Teoría de números para
docentes
Fundamentos
epistemológicos de la
investigación
Seminario Taller de Tesis I
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Fundamentos de la
construcción curricular
Historia y epistemología de
la matemática
Tópicos de Análisis para
docentes
Seminario Taller de Tesis II
Sub total
TERCER SEMESTRE
Evaluación educativa
Estructuras algebraicas
para docentes
Técnicas de procesamiento
de datos e información
Seminario Taller de Tesis III
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Recursos didácticos
para el aprendizaje de la
matemática
Tópicos de Geometría para
docentes
Didáctica de la matemática
Seminario Taller de Tesis IV
Sub total
ASIGNATURAS ELECTIVAS
Sistemas numéricos
Introducción a la
investigación de
operaciones
El uso de las TICS en la
Educación Matemática
Ecuaciones diferenciales
Fundamentos
neuropsicológicos de la
cognición
Seminario de ecología de la
educación
TOTAL DE CRÉDITOS
CRÉDITOS
4
4
4
5
17
5
4
4
5
18
5
4
4
5
18
4
4
4
5
17
4
4
4
4
4
4
74
32

MENCIÓN:
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
PERFIL DEL INGRESANTE
El ingresante a la maestría en Educación con mención en
Psicología Educativa es un bachiller que muestra cierta
experiencia, nociones y predisposición de conocimiento
de la problemática educativa, la investigación, currículo
y evaluación, con muestras de habilidades y preferencias
para el abordaje psicológico inherentes a los agentes de la
educación así como del entorno social. Muestra un manejo
básico de las TICS y de una segunda lengua.
PERFIL DEL EGRESADO
El egresado de la maestría en Educación con mención en
Psicología Educativa es un profesional de la educación experto
en investigación, con dominio en currículum y evaluación
educativa, con sólidos fundamentos epistemológicos.
Tiene dominio de las teorías y principios que rigen el
comportamiento humano, la actividad del sistema nervioso y
en particular del cerebro, de la cognición y de la afectividad;
así como de los retos y dificultades que enfrenta el educando
y el educador en la actividad educativa institucionalizada y no
institucionalizada. Es proactivo, creativo y dispuesto a aceptar
los retos, valora y aplica la psicología en su quehacer cotidiano
con estudiantes convencionales y con los que presentan
capacidades y necesidades especiales. Podrá desempeñarse
en un campo ocupacional amplio y diversificado, ya que
su formación integral y especializada le permitirá realizar
tareas de docencia, investigación, diagnóstico, intervención,
consultoría y coordinación de proyectos académicos en
los distintos niveles y modalidades del sistema educativo
peruano, así como en los procesos educativos que se derivan
de la educación regular y especial.
COMPETENCIAS GENERALES
Comprende, analiza y aplica las teorías científicas de
la educación, de la construcción curricular y evaluación
educativa de manera reflexiva y crítica en la solución de los
problemas de la práctica educativa.
Comprende, demuestra y argumenta los fundamentos
epistemológicos de la investigación científica, la formulación
de proyectos de investigación con hipótesis potentes, los
ejecuta, procesa la información e informa, respetando las
normas de la comunicación científica.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA
PRIMER SEMESTRE
Teorías científicas de la Educación
Psicología cognitiva
Fundamentos epistemológicos de
la investigación
Seminario Taller de Tesis I
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Fundamentos y construcción
curricular
Teorías y estrategias de
aprendizaje
Técnicas y estrategias para el
desarrollo de las inteligencias
múltiples
Seminario Taller de Tesis II
Sub total
TERCER SEMESTRE
Evaluación educativa
Problemas de aprendizaje
Técnicas de procesamiento de
datos e información
Seminario Taller de Tesis III
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Ética y valores en educación
Fundamentos neuropsicológicos
de la cognición
Niños con necesidades especiales
y educación inclusiva
Seminario Taller de Tesis IV
Sub total
ASIGNATURAS ELECTIVAS
Pedagogía y didáctica
Ecología de la Educación
El uso de las TICS en la Educación
Estrategias cognitivas
Enfoques y técnicas cualitativas
en investigación I
Enfoques y técnicas cualitativas
en investigación II
Desarrollo Humano
Filosofía de la Educación
TOTAL DE CRÉDITOS
CRÉDITOS
4
4
4
5
17
5
4
4
5
18
5
4
4
5
18
4
4
4
5
17
4
4
4
4
4
4
4
4
74
COMPETENCIA ESPECÍFICA
Comprende, utiliza y fundamenta las teorías y principios
que rigen el comportamiento humano, la actividad del
sistema nervioso y en particular del cerebro, de la cognición
y de la afectividad; así como de los retos y dificultades que
enfrenta el educando y el educador en la actividad educativa
institucionalizada y no institucionalizada, valorando su
importancia en el desarrollo humano.
33

MENCIÓN:
EDUCACIÓN SUPERIOR
PERFIL DEL INGRESANTE:
El ingresante a la maestría en Educación con mención en
Educación Superior es un bachiller de cualquier profesión,
que se desempeña en la educación superior universitaria y
no universitaria, que muestra cierta experiencia, nociones
y predisposición de conocimiento de la problemática
educativa, la investigación, currículo y evaluación, con
muestras de habilidades e interés por los procesos de
enseñanza y aprendizaje de jóvenes y adultos. Muestra un
manejo básico de las TICS y de una segunda lengua.
PERFIL DEL EGRESADO:
El egresado de la maestría en Educación con mención en
Educación Superior es un profesional que ejerce la docencia
en el nivel superior universitario y no universitario, tiene
un conocimiento profundo de la problemática educativa,
es especialista en la investigación, currículo y evaluación,
con dominio en la utilización de técnicas, estrategias y
herramientas de enseñanza y aprendizaje en jóvenes y
adultos, que potencian las inteligencias y el pensamiento
creativo, crítico y reflexivo. Se desempeña como investigador
en el campo de la educación y trabajos multidisciplinarios,
como docente en el nivel superior, como consultor y puede
ejercer funciones de asesor, monitor y supervisor de la labor
docente y experto en acreditación de la Educación Superior.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA
PRIMER SEMESTRE
Teorías científicas de la
Educación
Realidad Educativa Nacional y
Mundial Universitaria
Fundamentos
epistemológicos de la
investigación
Seminario Taller de Tesis I
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Fundamentos y construcción
curricular
Andragogía
Didáctica en la Educación
Superior
Seminario Taller de Tesis II
Sub total
TERCER SEMESTRE
Evaluación educativa
Recursos didácticos para
el aprendizaje en educación
superior
Técnicas de procesamiento
de datos e información
Seminario Taller de Tesis III
Sub total
CRÉDITOS
4
4
4
5
17
5
4
4
5
18
5
4
4
5
18
COMPETENCIAS GENERALES:
Comprende, analiza y aplica las teorías científicas de
la educación, de la construcción curricular y evaluación
educativa de manera reflexiva y crítica en la solución de los
problemas de la práctica educativa.
Comprende, demuestra y argumenta los fundamentos
epistemológicos de la investigación científica, la formulación
de proyectos de investigación con hipótesis potentes, los
ejecuta, procesa la información e informa, respetando las
normas de la comunicación científica.
COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Comprende, fundamenta y utiliza teorías, técnicas,
estrategias y herramientas de enseñanza y aprendizaje
en educación superior, que potencian el liderazgo, las
inteligencias y el pensamiento creativo, crítico y reflexivo,
así como la práctica de valores éticos; reconociendo su
importancia en la educación superior, universitaria y no
universitaria.
CUARTO SEMESTRE
Filosofía de la Educación
Superior
Sistemas de Evaluación de la
calidad institucional
Liderazgo, Inteligencia
emocional y cultura
organizacional
Seminario Taller de Tesis IV
Sub total
ASIGNATURAS ELECTIVAS
Seminario de Ecología de la
Educación
El uso de las TICS en la
Educación
Enfoques y técnicas
cualitativas en investigación I
Enfoques y técnicas
cualitativas en investigación I
Estrategias cognitivas
Teorías y estrategias de
aprendizaje
TOTAL DE CRÉDITOS
4
4
4
5
17
4
4
4
4
4
4
74
34

MENCIÓN:
EDUCACIÓN AMBIENTAL
PERFIL DEL INGRESANTE
El ingresante a la Maestría en Educación con mención en
Educación Ambiental es un bachiller que muestra cierta
experiencia, nociones y predisposición de conocimiento
de la problemática educativa, la investigación, currículo y
evaluación, con muestras de habilidades y preferencias
para el abordaje de los problemas del ambiente y las tareas
que al respecto deben realizarse desde la perspectiva de la
educación. Muestra un manejo básico de las TICS y de una
segunda lengua.
PERFIL DEL EGRESADO
En la dimensión personal, se espera que el egresado en
la mención de Educación Ambiental sea consciente de
que es una persona humana en permanente aprendizaje,
preservación y cuidado del medio ambiente, con visión de
futuro individual y colectivo, con el desarrollo sostenible de
la sociedad y con la práctica de los más elevados valores
sociales para adoptar un compor tamiento racional y creativo.
En la dimensión social, se espera que el egresado sea
capaz de insertarse en la realidad geoecológica, exprese
una elevada sensibilidad ante los problemas educativos y
ambientales que aquejan a los estudiantes de los niveles
educativos, y ser capaces de generar propuestas de
soluciones viables y sostenibles.
En la dimensión académico-profesional, se propugna que
el egresado refleje en su acción cotidiana, una preparación
académica, en la investigación, la epistemología, la pedagogía
y la ecología, con dominio pleno de los fenómenos sociales
y con la capacidad de inferir soluciones con alternativas
viables y sostenibles para la educación de la región y el país.
COMPETENCIAS GENERALES
Muestra una sólida formación científica y humanista,
apoyado en un amplio domino de la epistemología, la
pedagogía y la ecología, para el análisis de los fenómenos
sociales, ambientales y educativos a nivel regional, nacional
y mundial, demostrando la práctica de los más elevados
valores éticos y sociales en la preservación ambiental.
Investiga la problemática educativa y ambiental regional,
nacional y mundial, aplicando críticamente las teorías
científicas, respetando las exigencias de la rigurosidad
científica.
Analiza críticamente la realidad ambiental regional y
nacional, empleando los diversos enfoques de las ciencias
de la educación, para proponer alternativas viables,
respetando las diferencias socioculturales y ambientales,
para su desarrollo sostenible.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA
PRIMER SEMESTRE
Teorías científicas de la
educación
Ecología y Ambiente
Fundamentos
epistemológicos de la
investigación
Seminario Taller de Tesis I
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Fundamentos y construcción
curricular
Filosofía y Legislación
Ambiental
Transversalidad de la
Educación Ambiental
Seminario Taller de Tesis II
Sub total
TERCER SEMESTRE
Evaluación Educativa para la
investigación
Estrategias metodológicas
para el aprendizaje en
educación ambiental
Técnicas de procesamiento de
datos e información
Seminario Taller de Tesis III
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Actitudes y valores en
Educación Ambiental
Monitoreo Ambiental
Formulación de políticas
ambientales.
Seminario Taller de Tesis IV
CURSO ELECTIVO
Sub total
ASIGNATURAS ELECTIVAS
Uso de las TICS en Educación
Enfoques y técnicas
cualitativas en investigación I
Enfoques y técnicas
cualitativas en investigación II
Teorías y estrategias de
aprendizaje
TOTAL DE CRÉDITOS
CRÉDITOS
4
4
4
5
17
5
4
4
5
18
5
4
4
5
18
4
4
4
5
17
4
4
4
4
74
35

PLANA DOCENTE DE LA UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN
DR. NICANOR MOYA ROJAS
• Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional
del Centro del Perú
DR. JESÚS TELLO YANCE
• Doctor en Educación – Universidad Nacional Federico
Villareal
DR. LUIS ALBERTO BALTAZAR CASTAÑEDA
• Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional
de Educación Enrique Guzmán y Valle – La Cantuta
DR. LUIS ALBERTO YARLEQUÉ CHOCAS
• Doctor en Psicología – Universidad Nacional Mayor de San
Marcos
DR. LUIS ORLANDO HUAYTALLA TORRES
• Doctor en Educación – Universidad Alas Peruanas
DR. EDGAR ANÍBAL CÁRDENAS AYALA
• Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional
del Centro del Perú
DR. AMADOR GODOFREDO VILCATOMA SÁNCHEZ
• Doctor en Educación – Universidad Alas Peruanas
DR. MARCO ANTONIO PALACIOS VILLANES
• Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional
de Educación Enrique Guzmán y Valle – La Cantuta
DR. JOSÉ WALDEMAR CERRÓN ROJAS
• Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional
de Educación Enrique Guzmán y Valle – La Cantuta
DR. MARIO LAZO PIÑAS
• Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Alas
Peruanas
DR. ROSARIO DEL PILAR HUYHUA QUISPE
• Doctora en Ciencias de la Educación – Universidad
Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle – La
Cantuta
DR. LUDENCINO AMADOR HUAMÁN HUAYTA
• Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional
de Educación Enrique Guzmán y Valle – La Cantuta
DR. PEDRO BARRIENTOS GUTIÉRREZ
• Doctor en Educación – Universidad Nacional Emilio
Valdizán de Huánuco
MG. ALFREDO WALTER AYALA CÁRDENAS
• Magister en Didáctica Universitaria – Universidad Nacional
del Centro del Perú
MG. OSCAR CENCIA CRISPIN
• Magister en Tecnología Educativa - Universidad Nacional
del Centro del Perú
MG. FABIO ABRAHAM CONTRERAS ORÉ
• Magister en Didáctica Universitaria – Universidad Nacional
del Centro del Perú
MG. DANIEL ARMANDO CÁRDENAS CANALES
• Magister en Docencia e Investigación – Universidad
Particular Ricardo Palma
MODALIDAD DE ESTUDIOS
»»
El régimen de estudios es de carácter presencial.
INFORMES
http://www.upgeducacion.com
http://www.facebook.com/upg.educacion.1
e-mail: upgeducacion@hotmail.com
Teléfonos: 954647800 / 964469232 / 999072131
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
Se realizan investigaciones afines
a las menciones referidas, con
una visión amplia sistémica e
interdisciplinaria, con el propósito
de lograr una educación de calidad,
aprendizajes pertinentes y solución
de los problemas socioeconómicos y
políticos que restringen la educación
nacional.
36

MAESTRÍA EN
INGENIERÍA
MECÁNICA
Con mención en: Gestión del
Mantenimiento y la Sostenibilidad
Con mención en:
Diseño de Tecnologías Apropiadas
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA
MECÁNICA
PRESENTACIÓN
Estudiar una maestría es importante por varios factores:
el aumento de la complejidad de las organizaciones,
la convergencia competitiva, la cantidad creciente de
competidores en el mercado laboral. Este contexto exige
a los profesionales mejorar en dos aspectos: un mayor
nivel de especialización en su área de responsabilidad
y un conocimiento genérico de gestión.
El posgrado tiene énfasis en el desarrollo de
habilidades personales, que tiene que ver con mejorar
la toma de decisiones y la solución de problemas, el
pensamiento sistémico, creativo y crítico. El desarrollo
de estas habilidades se realiza con el proceso de la
identificación del problema, planeamiento de la tesis,
diseño y experimentación y la documentación de la
investigación durante los cuatro semestres.
No hay un momento adecuado o perfecto para empezar
estudiar una maestría, la necesidad está presente en
todo momento y no esperar a que sea demasiado tarde
por desfase con las demandas del puesto o aspiraciones
futuras. Su decisión requiere de una organización de su
tiempo para poder conciliar el ejercicio profesional con
los estudios de posgrado.
La Unidad de Posgrado de la Facultad de Ingeniería
Mecánica, invita a usted a estudiar la maestría en
Ingeniería Mecánica, siendo esta el pilar de desarrollo
de todo proceso industrial.
OBJETIVOS:
La Unidad de Post Grado de la Facultad de Ingeniería
Mecánica, tiene como objetivo formar magísteres
para innovar y gestionar la sostenibilidad de las
tecnologías para la producción industrial, producción
y aplicación energética, utilización óptima de recursos
hídricos y desarrollar procesos amigables con el medio
ambiente, con creatividad y responsabilidad, mediante
la investigación científica y tecnológica.
PERFIL DEL EGRESADO:
Innova y gestiona la sostenibilidad para la producción
y aplicación energética, utilización óptima de recursos,
con responsabilidad y creatividad, mediante la
investigación científica y tecnológica.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Mención en GESTIÓN DEL MANTENIMIENTO Y LA
SOSTENIBILIDAD
Gestiona la sostenibilidad del mantenimiento y la
tecnología, con responsabilidad y creatividad, mediante
el aseguramiento de su disponibilidad, su calidad de
servicio, su impacto ambiental y la seguridad en su
aplicación.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DE
GESTION DEL MANTENIMIENTO Y
LA SOSTENIBILIDAD
• Mantenimiento de maquinaria pesada,
agrícola e industrial
• Mantenimiento de sistemas
• Gestión integrada de mantenimiento
• Eliminación o reducción de desperdicios
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
DE DISEÑO DE TECNOLOGÍAS
• Tecnología agrícola
• Tecnología industrial
• Tecnología de riego
• Tecnología de usos renovables
37

Mención en DISEÑO DE TECNOLOGÍAS APROPIADAS
Diseña tecnologías apropiadas, soluciones
de generación y utilización de la energía con
responsabilidad y creatividad, mediante la innovación
tecnológica y la adaptación de la tecnología foránea a
nuestra realidad.
GRADO ACADÉMICO:
• Magister en Ingeniería Mecánica con mención en
Gestión de Mantenimiento y la Sostenibilidad.
• Magister en Ingeniería Mecánica con mención en
Diseño de Tecnologías Apropiadas.
MODALIDAD DE ESTUDIOS:
La modalidad de estudios para la Maestría en
Ingeniería Mecánica es presencial, con el soporte de la
plataforma MOODLE para las consultas respectivas; los
participantes asistirán a clases de acuerdo al horario
establecido en el silabo.
PLAN DE ESTUDIOS - MENCIÓN:
GESTIÓN DEL MANTENIMIENTO
Y LA SOSTENIBILIDAD
PLAN DE ESTUDIOS -
MENCIÓN: DISEÑO DE
TECNOLOGÍAS APROPIADAS
ASIGNATURA
CRÉDITOS
ASIGNATURA
CRÉDITOS
PRIMER SEMESTRE
Sistema problemático
Métodos numéricos para
ingenieros
Tribología
Tópicos selectos de
mantenimiento I
Sub total
4
4
4
4
16
PRIMER SEMESTRE
Sistema problemático
Métodos numéricos para
ingenieros
Tribología
Tópicos selectos de diseño I
Sub total
4
4
4
4
16
SEGUNDO SEMESTRE
Planeamiento de la
investigación
Método de elementos finitos
Gestión del mantenimiento
Tópicos selectos de
mantenimiento II
Sub total
TERCER SEMESTRE
Investigación y experimentación
Estadística y diseños
experimentales
Gestión de activos
Tópicos selectos de
mantenimiento III
Sub total
4
4
4
4
16
4
4
4
4
16
SEGUNDO SEMESTRE
Planeamiento de la
investigación
Método de elementos finitos
Dinámica aplicada
Tópicos selectos de diseño II
Sub total
TERCER SEMESTRE
Investigación y
experimentación
Estadística y diseños
experimentales
Metodología de diseño
Tópicos selectos de diseño III
Sub total
4
4
4
4
16
4
4
4
4
16
CUARTO SEMESTRE
Comunicación de la
investigación
Ecodiseño
Gestión de la calidad, ambiental
y la seguridad
Tópicos selectos de
mantenimiento IV
Sub total
4
4
4
4
16
CUARTO SEMESTRE
Comunicación de la
investigación
Ecodiseño
CAD/CAM/CAE
Tópicos selectos de diseño IV
Sub total
TOTAL DE CRÉDITOS
4
4
4
4
16
64
TOTAL DE CRÉDITOS
64
INFORMES
http://www.upgfim.com/gm
bdlazobalta@hotmail.com - dane_1823@hotmail.com
TELÉFONOS: 976156964 – 986335690
38

PLANA DOCENTE
M.SC. BRECIO DANIEL LAZO BALTAZAR
• Magíster en Ingeniería Mecánica. Pontificia Universidad Católica del Perú.
• Magíster en Ingeniería Mecánica. Universidad Nacional del centro del Perú.
DR. CIRO ABELARDO ESPINOZA MONTES
• Magíster en Administración, con mención en Informática para la Gestión. Universidad Nacional del
Centro del Perú.
• Doctor en Ciencias e Ingeniería con mención en Ingeniería Mecánica. Atlantic International University,
USA.
M.SC. VALERIANO MÁXIMO HUAMÁN ADRIANO
• Magíster en Ingeniería Mecánica. Pontificia Universidad Católica del Perú.
M.SC. JORGE EDGAR SALAZAR MERCADO
• Magíster Scientiae en Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible. Universidad Nacional del Centro del
Perú.
MS. ARMANDO SILES DELZO SALOME
• Magíster en Seguridad y Medio Ambiente en Minería. Universidad Nacional del Centro del Perú.
MG. MARCIAL DE LA CRUZ LEZAMA
• Magíster en Ingeniería de Sistemas, con mención en Ciencias de la Computación e Informática.
Universidad Nacional del Centro del Perú.
MG. RICARDO AGUIRRE PARRA
• Magíster en Gestión Empresarial. Universidad Inca Garcilaso de la Vega. Magíster en Gerencia del
Mantenimiento. Universidad Nacional del Callao.
MG. MARIO ALFONSO ARELLANO VÍLCHEZ
• Magíster en Administración, con mención en Informática para la Gestión. Universidad Nacional del
Centro del Perú.
MG. WUILBER CLEMENTE DE LA CRUZ
• Magíster en Administración, con mención en Informática para la Gestión. Universidad Nacional del
Centro del Perú.
MG. OSCAR PAUL HUARI VILA
• Magíster en Educación con Mención en Docencia e Investigación en Educación Superior. Universidad Los
Ángeles de Chimbote.
• M.Sc. Rolando Melquiades Pérez Ñaupa
• Magíster Scientiae en Ingeniería Mecánica. Universidade Estadual Campinas, Brasil.
DR. MARIO MIGUEL HUATUCO GONZALES
• Magíster en Educación con Mención en Docencia e Investigación en Educación Superior. Universidad Los
Ángeles de Chimbote. Doctor en Ingeniería de Sistema. Universidad Alas Peruanas
M.SC. ROLANDO MELQUIADES PÉREZ ÑAUPA
• Magíster Scientiae en Ingeniería Mecánica. Universidade Estadual Campinas, Brasil.
RELACIÓN DE DOCENTES ADSCRITOS A LA UNIDAD DE POSGRADO FIM
JORGE ALENCASTRE MIRANDA
• Dipl.Ing. Technische Universität Berlin. Alemania. Docente de la PUCP.
BENJAMIN BARRIGA GAMARRA
• Dipl.Ing. Technische Hochschule Aachen. Alemania. Docente de la PUCP.
OBED ALEXANDER CÓRDOVA LOBATÓN
• Magíster Scientiae en Ciencias de la Ingeniería Mecánica. Universidad de Estadual de Campinas. Brasil.
Supervisor de Repuestos en la Empresa Ferreyros S.A. Región Centro.
39

MAESTRÍA EN POLÍTICAS
SOCIALES
Con mención en:
- Promoción de la infancia
- Género, sexualidad y D.H.
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL
PRESENTACIÓN
La Universidad Nacional del Centro del Perú a través de
la Unidad de Postgrado de la Facultad de Trabajo Social
ofrece la Maestría en Políticas Sociales menciones
de: Promoción de la Infancia y Género: conducente
a la obtención del Grado Académico de Magíster el
Promoción de la Infancia, Género, con la finalidad
de formar especialistas de alta calidad académica y
científica capaces de responder a las exigencias de la
realidad competitiva, asimismo, el graduado estará en
la capacidad de plantear soluciones a los problemas
sociales que afectan al Niño y la Mujer de nuestra
sociedad.
OBJETIVOS
Formar profesionales investigadores científicos con
capacidad examinar, analizar, explicar y plantear
soluciones concretas a los problemas sociales a través
del ejercicio dela investigación, diagnostico, así como
de planificación y ejecución de planes programas y
proyectos tendientes a modificar los problemas de la
población usuaria en las entidades Públicas y Privadas.
Formar especialistas con conocimientos profundos
y dominio práctico con capacidad de formular
alternativas para la promoción de la Infancia y la mujer
continua, sustentada en trabajos de investigación en
función a la realidad Nacional.
PERFIL DEL EGRESADO:
EL EGRESADO EN POLITICAS SOCIALES CON
MENCIÓN EN PROMOCION DE LA INFANCIA SERA
CAPAZ DE:
- Cultivar, restituir los valores éticos-morales en su
desempeño profesional, social en la identificación
de las necesidades insatisfechas que constituyen
problemas sociales en las empresas, Instituciones
Públicas.
- Ejercer como promotor de proyectos de promoción
de la Infancia en Instituciones públicas y privadas
integrando equipos multidisciplinarios.
- Realizar investigaciones a fin identificar los derechos
del Niño indicando las Instituciones encargadas de
familia, Estado y Gobierno y Sociedad Civil.
- Constituir redes familiares y sociales para garantizar
la prestar protección en sus derechos a los Niños a
los Niños sin discriminación ni exclusión por raza,
religión.
- Constituir, fortalecer la familia como sistema de
protección y amparo del Niño.
- Diseñar planes y programas y proyectos
conducentes a mejorar la condición socioeconómica
de la Infancia en el País.
EL EGRESADO DE LA MAESTRÌA EN
POLITICAS SOCIALES CON MENCIÓN EN
GÉNERO:
- La Maestría en Estudio Género está destinada a
formar en un nivel de especialización a profesionales
capaces de desempeñar funciones investigativas,
interventivas, docentes y de asesorías en
instituciones u organizaciones donde la mujer es
objeto de estudio, intervención, sujeto social o
productivo o donde la perspectiva de género es
necesaria para el cumplimiento de sus funciones o
la elaboración de políticas.
- La mención provee de las herramientas
conceptuales y metodológicas que permitirán al
especialista que lo curse visualizar, a través de
investigaciones, los elementos que contribuyen a
la producción y reproducción de las desigualdades,
y consecuentemente, podrá proponer medidas,
realizar asesorías o elaborar programas
interventivos encaminados a la modificación de esa
realidad.
LINEAS DE INVESTIGACIÓN:
Para la construcción de las Líneas de investigación,
se tuvieron en cuenta las líneas activas de los
grupos de investigación de la maestría en Políticas
Sociales en promoción de la Infancia de la UNCP.
las líneas de investigación y las tendencias
temáticas de la Maestría: Políticas de educación
Infantil; cultura de los derechos del Niño, Cultura ce
Crianza, Estilos de crianza, Políticas de Promoción
y desarrollo de la Infancia.
Línea de Educación Infantil, Línea de historia,
cultura y sociedad, Línea de estudios sobre
exclusiones e inclusiones.
La línea de investigación en Género pretende
identificar los factores socio-económicos e
institucionales que condicionan la propiedad de
activos por las mujeres, y por ende, la igualdad
económica entre hombres y mujeres.
40

EJERCICIO DEL MAESTRO:
- Diseñar y utilizar instrumentos metodológicos
propios de la investigación social (búsqueda y
análisis de información compleja, recopilación de
información a partir de fuentes primarias, etc.) A
partir de los trabajos finales de módulo y del trabajo
final de Magister.
- Desarrollar la capacidad analítica y creativa frente a
problemáticas complejas a partir de las reflexiones
y diálogos desarrollados en las sesiones del
Magister.
PLAN DE ESTUDIOS MENCIÓN:
GÉNERO
ASIGNATURA
PRIMER SEMESTRE
Estado y políticas públicas
Teoría social clásica
Seminario cultura I
El feminismo y su aporte a la
construcción de género
Sub total
CRÉDITOS
4
4
3
4
15
PLAN DE ESTUDIOS
MENCIÓN: PROMOCIÓN DE
LA INFANCIA
ASIGNATURA
CRÉDITOS
SEGUNDO SEMESTRE
Taller de investigación I
Género
Políticas públicas y género
Seminario cultura II
Sub total
4
4
3
4
15
PRIMER SEMESTRE
Teorías social clásica
Seminario: Convención
Internacional sobre Derechos del
Niño
Historia del pensamiento social
sobre infancia
Estado, políticas sociales e
infancia
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Seminario: violencia, discapacidad
infantil, niños trabajadores y niños
de la calle
Familia, infancia y sociedad
Psicología social comparada e
infancia
Metodología de investigación
Sub total
TERCER SEMESTRE
Gerencia social y proyectos de
infancia
Experiencias de promoción de
infancia
Taller de investigación I
Filosofía organizacional
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Seguimiento y evaluación de
proyectos sobre infancia
Taller de investigación II
Sub total
TOTAL DE CRÉDITOS
4
4
3
4
15
4
4
3
4
15
4
3
5
3
15
5
10
SOLEDAD GARAY QUINTANA
Maestra en Salud Pública –Universidad Nacional del
Centro del Perú.
ELENA ADELIA BULLON LOPEZ
Maestra en Políticas Publicas –Universidad Nacional
Mayor de San Marcos.
15
60
TERCER SEMESTRE
Psicología social
Taller de investigación II
Seminario de derechos
reproductivos
Cultura organizacional y género
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Taller de investigación III
Gestión de proyectos con enfoque
de género
La salud y su relación con género
Sub total
TOTAL DE CRÉDITOS
4
3
5
3
15
5
5
5
15
PLANA DOCENTE DE LA UNIDAD
DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE
TRABAJO SOCIAL
LAILY MARAVÍ BALDEÓN
Magíster en Salud Pública. Universidad Cayetano
Heredia de Lima.
Doctora en Salud Pública. Universidad Nacional
Federico Villareal.
RICARDO SOTO SULCA
Candidato a Doctor de Antropología y Magíster en
Sociología. Pontificia Universidad Católica del Perú.
EUGENIA FABIÁN ARIAS
Magíster en Didáctica Universitaria. Universidad
Nacional del Centro del Perú.
ENRIQUE JARAMILLO GARCÍA
Magíster en Políticas Sociales con Mención en Infancia-
Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
ALEJANDRO CUSIANOVICH
Doctor en Desarrollo de Infancia - Universidad Nacional
Mayor de San Marcos
FANEL GUEVARA GUILLEN.
Maestra en Antropología- Pontificia Universidad
Católica del Perú
FREDDY FERNANDO RODRIGUEZ CANALES.
Maestro en Psicología, Dr. en Psicología en la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
60
41

MAESTRÍA EN
SALUD PÚBLICA
PRESENTACIÓN
La Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional
del Centro del Perú mediante su oferta académica de
diversas maestrías y en concordancia con su misión
social orienta su direccionalidad con el presente proyecto
a preparar recursos humanos y transformadores con
responsabilidades diversas en el proceso de mantener
y mejorar la salud, el bienestar y la calidad de vida de
la población en el ámbito local, regional y nacional,
liderando el desarrollo del espacio histórico en el cual
se desenvuelven. Por lo tanto el Programa de Maestría
en Salud Pública es una propuesta con la flexibilidad
necesaria para su continua revisión en función de la
evolución y retos que plantee el campo del saber y
práctica de esta disciplina, proponiéndose diversificar
la formación en el área de Salud Pública, creando
opciones orientadas a otros actores sociales que
participan en la búsqueda y preservación de la salud
de los seres humanos en su relación con el ambiente,
la organización y gestión administrativa El programa
está orientado a otorgar el Grado de Maestría en Salud
Pública en concordancia con la Ley Universitaria,
Estatuto de la UNCP y Reglamento de la Escuela de
Post Grado.
La concepción contemporánea de la salud pública exige
nuevas formas de enseñanza y práctica particularmente
vinculadas a la presencia relevante de nuevos actores y
al espacio territorial circundante.
La apertura de espacios en salud pública en la escuela
de Pos grado de la Universidad Nacional del Centro del
Perú busca específicamente la articulación de la misión
social que posee como Institución con las demandas
en salud, bienestar y calidad de vida de la sociedad
cimentándose en la investigación, intervención y
aplicación de resultados en contextos y situaciones
reales.
OBJETIVOS
»»
Formar Maestros del más alto nivel en el campo
de la salud pública a través de un enfoque
interdisciplinario y multisectorial vinculando la
docencia, el servicio y la investigación con las
demandas en salud, bienestar y calidad de vida del
poblador, fortaleciendo el ejercicio de la ciudadanía
y el control social.
»»
Fortalecer el liderazgo promoviendo el desarrollo
humano hacia el logro de Maestros creativos,
innovadores, capaces de enfrentar retos de acuerdo
con las exigencias de nuevas teorías y realidades en
salud pública.
PERFIL DEL EGRESADO
»»
El egresado de la Maestría en Salud Pública tendrá la
capacidad de investigar la realidad epidemiológica
social y cultural, valorando necesidades, problemas
y expectativas de bienestar de las poblaciones a
nivel local, regional y nacional con el propósito de
orientar procesos, prácticos y condiciones de vida
saludables en la población.
»»
Estará en la capacidad de liderar en el ámbito
político, gerencial, administrativo con la finalidad de
diseñar, implementar y evaluar servicios, políticas,
planes, programas y proyectos tendientes al
bienestar de la población.
»»
Estará en la capacidad de facilitar los procesos
de aprendizaje de la Salud Pública en el potencial
humano de las unidades operativas y/o de centros
de formación superior.
GRADO ACADÉMICO QUE OTORGA
Magíster en Salud Pública.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
• Crecimiento y Desarrollo - Desnutrición
• Gestión y Desarrollo de Recursos
Humanos por Competencias
• Gestión de Medicamentos
• Gestión de la Calidad
• Políticas en Salud
• Sistema de Información en Salud
• Gestión en los Servicios de Salud
• Desarrollo de la infancia y niñez
• Promoción de la Salud
• Problemas de Salud Pública
• Salud Sexual y Reproductiva
42

MODALIDAD DE ESTUDIOS
Presencial, las clases se desarrollan los sábados
y domingos en los ambientes de la Facultad de
Enfermería, Pabellón “G” Ciudad Universitaria.
PLAN DE ESTUDIOS
INFORMES
Unidad de Posgrado de la Facultad de Enfermería,
Pabellón “G” 4to. piso
Teléfonos: 964665836 - 964670177
RPM # 964670177
ASIGNATURA
PRIMER SEMESTRE
Realidad sanitaria
Nutrición
Epistemología de la salud
pública
Fundamentos de
bioestadística
Filosofía organizacional
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Economía y sistemas de
salud
Nutrición
Epistemología de la salud
pública
Fundamentos de
bioestadística
Filosofía organizacional
Sub total
TERCER SEMESTRE
Gerencia en salud I
Epidemiología analítica
Salud comunitaria II
Educación en salud
Investigación en salud
pública II
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Gerencia en salud II
Formulación y gestión de
proyectos
Género y salud
Docencia universitaria en
salud pública
Investigación en salud
pública III
Sub total
CURSOS ELECTIVOS
Informática aplicada a salud
pública
Seminarios de salud
materno infantil
Medicina tradicional
Socio antropología
TOTAL DE CRÉDITOS
CRÉDITOS
3
3
3
4
4
17
3
3
4
3
3
16
3
3
4
3
4
17
3
4
3
3
4
17
2
2
2
2
60
PLANA DOCENTE
DR. PEDRO MENDOZA ARANA
Doctor en Medicina - Magister en Planificación y Finanzas
en Salud-Londres Inglaterra - Docente de Posgrado de la
UNMSM
DR. PAUL ALFARO FERNANDEZ
Doctor en Medicina - Médico Especialista en Epidemiologia
Magister en Administración en Salud de La Universidad
Cayetano Heredia
MG. JULIO ALBERTO MATOS GILVONIO
Master en Gerencia Pública Universidad Nacional de
Educación de España- ESAN
DR. EDWIN GONZALES PACO
Doctor en Ciencias: Enfermería Universidad Nacional San
Agustín de Arequipa
Magister en Enfermería Universidad Nacional San Agustín
de Arequipa
Docente de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de
Mendoza
DRA. LAYLI MARAVI BALDEON
Doctora en Salud Pública Universidad Nacional Federico
Villarreal
DR. HECTOR HUAMAN SAMANIEGO
Doctor en Economía
DRA. MIRYAM SORIANO CAMARGO
Doctora en Ciencias: Enfermería Universidad Nacional San
Agustín de Arequipa - Doctorado en Salud Publica UNFV -
Docente de la UNCP.
DRA. ROSSANA SCARSI MARATUECH
Doctora en Ciencias de la Salud y Salud Pública UNCP-
Magister en Desarrollo Rural UNCP
Docente de la UNCP
MG. ALICIA MERINO LOZANO
Magister en Enfermería Universidad Nacional Mayor de San
Marcos
Docente de la UNCP.
MG. ROSANA HUAMÁN GUADALUPE
Maestría Internacional en Nutrición Humana- Universidad
Nacional Agraria La Molina
MSC. GUILLERMINA PEREZ GUTARRA
Maestría en Desarrollo Rural UNCP
MG. NORMA JAIME PIÑAS
Maestría en Salud Pública UNCP
OTROS DOCENTES DE UNIVERSIDADES NACIONALES
43

MAESTRÍA EN CIENCIAS
DE LA COMUNICACIÓN
MENCIÓN EN: COMUNICACIÓN
PARA EL DESARROLLO
UNIDAD DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE
CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
PRESENTACIÓN
La creación de la maestría en Comunicación para el
Desarrollo, desea generar conocimientos de alto nivel,
promoviendo los criterios metodológicos de investigación
a partir de la medición del impacto de la comunicación para
el desarrollo; el papel de los medios en la responsabilidad
social corporativa; el papel de la comunicación en los
proyectos de desarrollo rural y la comunicación en el
desarrollo sostenible medioambiental.
Adicionalmente, el propósito de la maestría en
Comunicación para el Desarrollo es promover y difundir
la importancia de la comunicación en los avances del
desarrollo, identificando cuál es su valor agregado, en qué
consiste su aporte e incidencia en los cambios.
OBJETIVO GENERAL
Generar conocimiento y lazos entre quienes definen
políticas y estrategias en comunicación; midiendo el
impacto de la comunicación para el desarrollo; el papel
de los medios en la responsabilidad social corporativa; el
papel de la comunicación en los proyectos de desarrollo
rural y la comunicación en el desarrollo sostenible
medioambiental.
»»
Elevada sensibilidad en la responsabilidad
social corporativa sobre el papel de los medios
y el papel de la comunicación.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
»»
Comunicación en contextos interculturales.
»»
Comunicación y educación.
»»
Comunicación y las tecnologías de información
y comunicación.
»»
Comunicación y salud.
»»
Historia de la comunicación pública y social.
»»
Comunicación en el sector publico
»»
Comunicación y ciudadanía
»»
Comunicación y genero
»»
Comunicación y medio ambiente
GRADO ACADÉMICO QUE OTORGA:
»»
Magister en Comunicación con mención en
Comunicación para el Desarrollo
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
»»
Proporcionar a los profesionales de las ciencias
sociales y comunicadores conocimientos
especializados en comunicación para el desarrollo en
el cambio social
»»
Promover el desarrollo de la investigación en
comunicación para el desarrollo e intervenir en los
múltiples problemas relacionado con la comunicación
para el cambio social.
»»
Fortalecer la alta calificación académica de los
profesionales de las ciencias sociales en comunicación
para el desarrollo.
PERFIL DEL EGRESADO
»»
El manejo de estrategias y herramientas eficaces para
las intervenciones del desarrollo y el cambio social.
»»
El conocimiento y aplicación de los fundamentos
teóricos y metodológicos de la comunicación.
»»
El conocimiento y aplicación con la suficiencia y
pertinencia del caso de los fundamentos teóricos,
epistemológicos y metodológicos de la investigación.
ASIGNATURAS
PRIMER CICLO
Epistemología de la Comunicación
Teorías de la Comunicación para el Desarrollo
Tecnologías de la Información y Comunicación
Diagnóstico y Estrategia Comunicacional
SEGUNDO CICLO
Gestión Empresarial
Medios Alternativos de Comunicación
Comunicacional Organizacional
Metodología de la Investigación
TERCER CICLO
Educación para el Desarrollo
Taller de Evaluación de Proyectos
Responsabilidad Social y Desarrollo Sustentable
Seminario de Investigación I
CUARTO CICLO
Proyecto de Comunicación para el Desarrollo
Seminario de Investigación II
44

MAESTRÍA EN CIENCIAS
DE LA COMUNICACIÓN
MENCIÓN EN: COMUNICACIÓN
ESTRATEGICA Y RESPONSABILIDAD
SOCIAL CORPORATIVA
UNIDAD DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE
CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
PRESENTACIÓN
La Maestría en Comunicación, con mención en
Comunicación Estratégica y Responsabilidad Social
Corporativa de la Universidad Nacional del Centro del
Perú busca formar cuadros científicos profesionales,
proporcionando al maestrista herramientas teóricoprácticos
para la integración y gestión de la comunicación
en procesos de desarrollo empresarial, institucional,
cambio social, diálogo y negociación. Todo ello le
permitirá, laborar en proyectos privados o públicos,
realizar investigaciones orientadas a la caracterización
global de la comunicación de la región, grupos sociales y
organizaciones específicas, a fin de detectar y jerarquizar
necesidades y problemas prioritarios desde el enfoque
comunicacional.
OBJETIVO
Elevar la calidad de los comunicadores sociales para
un desempeño ético y digno que le permita contar con
una formación académica en la teoría y conocimiento
de la Comunicación estratégica y la Responsabilidad
Social Corporativa, que contribuyan al desarrollo de las
empresas y organizaciones de la sociedad.
PERFIL DEL EGRESADO
»»
Realiza análisis sobre crisis y conflictos en grupos
sociales de interés.
»»
Diseña planes de responsabilidad social, campañas
de comunicación de mediación.
»»
Aplicar y evaluar acciones de mediación y manejo de
crisis
»»
Evalúa situaciones de conflictos.
»»
Planea acciones de mediación y control social.
»»
Gestiona programas y proyectos participativos de
inversión social.
»»
Dirige proyectos y programas de investigación y de
inversión social.
»»
Fomenta la participación ciudadana, junta directiva,
organizaciones de base, entes sectoriales y
asociaciones civiles.
»»
Fomenta y estimula la capacidad de construcción
colectiva de conocimientos.
»»
Generar mayor compromiso frente a los problemas de
sus áreas sociales de interés.
»»
Diagnostica, Planifica y ejecuta planes, programas y
acciones de comunicación en las organizaciones.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
»»
Comunicación audio visual.
»»
Comunicación en contextos interculturales.
»»
Comunicación participativa.
»»
Comunicación y conflictos.
»»
Comunicación y educación.
»»
Comunicación y las tecnologías de información y
comunicación.
»»
Comunicación y memoria.
»»
Comunicación y salud.
»»
Comunicación, discurso y poder.
»»
Discurso jurídico-judicial y discurso de la prensa.
»»
Discurso público.
»»
Discurso y género.
GRADO ACADÉMICO QUE OTORGA:
»»
Magister en Comunicación con mención en
Comunicación Estratégica y Responsabilidad
Social Corporativa.
ASIGNATURAS
PRIMER CICLO
Comunicación estratégica
Teorías y modelos de Responsabilidad Social y el
desarrollo sostenible
Tecnologías de la información, innovación y
comunicación
Proyecto de investigación
SEGUNDO CICLO
Marketing socialmente responsable
Prevención y gestión de conflictos
Gestión estratégica de la comunicación y la
reputación corporativa
Técnicas e instrumentos de recolección de datos
TERCER CICLO
Implementación estratégica de la Responsabilidad
Social Corporativa
Técnicas y herramientas de comunicación
estratégica
Balance social
Técnicas e instrumentos de procesamiento de datos
CUARTO CICLO
Taller de Planes y Campañas de comunicación
estratégica
Protocolo y organización de eventos
Redacción del informe de investigación
45

PLANA DOCENTE
DR. VILCAPOMA CHAMBERGO, JOSÉ
Doctor en Ciencias de la Educación
Magister en Investigación y Docencia en Educación Superior de la Universidad Peruana
Cayetano Heredia. Estudios de Doctorado en la UNE La Cantuta. Doctor en Educación - UAP
MG. GASPAR ORELLANA MENDEZ
Magíster en Psicología.(UNMSM). Estudios de Doctorado en Psicología (UNFV)
DR. CARLOS PRIETO CAMPOS
Dr. en Administración (UNCP). Estudios de Doctorado en Administración (UNFV)
MG. MARTHA GOMEZ FERRER
Magister en Didáctica Universitaria - (UNCP)
MG. MIGUEL RAMON LLULLUY
Magíster en Comunicación Social con mención en Investigación en Comunicación de la UAP.
MG. REYNA ISABEL LAREDO CÁRDENAS
Magíster en Gestión Empresarial de la UAP.
MG. BOSSIO SUÁREZ, SANDRO
Magíster Tecnología de la Comunicación. Universidad Andina Simón Bolivar
DOCENTES INVITADOS DE LA
MENCIÓN COMUNICACIÓN
PARA EL DESARROLLO
PHD. DULIO OSEDA GAGO
Phd. en Administración. Dr. en Educación
Investigación
PHD. MANUEL CHENET ZUTA
Phd. en Administración. Dr. en Educación
Investigación
DR. VICTOR HUGO MARTEL VIDAL
Dr. Psicologia
Comunicación Organizacional
DR. ALAN ANTONIO PATRONI MARINOVICH
Mg. en Comunicación
Tecnologías de la Información y la
Comunicación
MG. HUGO DAVID AGUIRRE CASTAÑEDA
Mg. en Comunicación
Comunicación Para el Desarrollo
MG. PABLO ESPINOZA ESPINOZA
Mg. en Comunicación
Comunicación Para el Desarrollo
MG. VICTOR MIGUEL VALDEZ ORRIAGA
Mg. en Comunicación
Responsabilidad Social
MG. CARLA GIULIANA COLONA GUADALUPE
Mg. en Comunicación
Comunicación Corporativa
MBA VICTORIANO ZACARÍAS RODRÍGUEZ
Gestión de Empresas en Comunicación
DOCENTES DE LA MENCIÓN EN
COMUNICACIÓN ESTRATÉGICA
Y RESPONSABILIDAD SOCIAL
CORPORATIVA
MG. MIGUEL VALDEZ ORRIAGA
Magister en Relaciones Públicas de la
Universidad San Martín de Porres
MG. MARITA SOLORZANO RAMOS
Magíster en Relaciones Públicas de la
Universidad San Martín de Porres
MG. ALAN PATRONI MILAJOVICH
Magíster en Comunicación Interactiva,
Telecomunicaciones y Multimedia.
Universidad Autónoma de Barcelona
MBA WALTER IBARRA CARPIO
Master en Dirección de Comunicación
Corporativa EAE Business School - España
MBA SANTIAGO CARPIO VALDÉZ
MBA en Dirección de Administración y
Dirección de Empresas
MG. RAMIREZ LOZANO, PAOLA
Master en gestión de empresas de
Comunicación Universidad Navarra de
España
INFORMES
Pabellón A - Segundo piso - Ciudad Universitaria
Teléfonos: 064241724 - 954864636 - 954087711
RPM: *544636 - #950821126
comunicacionpostgrado@gmail.com
www.facebook.com/comunicacionpostgrado
46

MAESTRÍA EN
CIENCIAS:
SISTEMAS ELÉCTRICOS
DE DISTRIBUCIÓN
CON MENCIÓN EN: Sistemas Eléctricos de
Distribución
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA
PRESENTACIÓN
La Universidad del Centro del Perú a través de la Unidad
de Posgrado de la Facultad de Ingeniería Eléctrica
y Electrónica, te invita a participar de la Maestría
en Ciencias: Ingeniería Eléctrica con mención en
Sistemas Eléctricos de Distribución, con la finalidad
de formar profesionales e investigadores en el área de
distribución; toda vez que las empresas concesionarias
de distribución requieren de profesionales y
posgraduados, que sean capaces de resolver los
problemas técnicos, económicos y sociales; en el
ámbito de la distribución de la energía eléctrica a través
de una adecuada planificación, operación y control de
las actividades relacionados con el uso de la energía
eléctrica.
OBJETIVO:
Formar graduados analíticos con alta calidad
académica, capaces de realizar investigación y
desarrollo tecnológico en los campos relacionados
con la ingeniería eléctrica; específicamente en el área
de sistemas de distribución; para planificar, diseñar,
construir, controlar, mantener y utilizar en forma óptima
la energía eléctrica y preservando el medio ambiente;
contribuyendo con el desarrollo de la industria eléctrica
regional y nacional.
GRADO ACADÉMICO QUE OTORGA
Magister en Ciencias de la Ingeniería Eléctrica con
Mención en Sistemas Eléctricos de Distribución
PERFIL DEL MAESTRO
• Debe ser un profesional o académico dotado de
conocimientos avanzados y con adecuado manejo
de las técnicas necesarias para la investigación,
explotación, diseño, control y operación en potencia
de distribución.
• Realiza investigación básica y aplicada en el área
de Sistemas de Distribución con una visión crítica,
propositiva y holística usando el método científico.
• Diseñar, modelar y analizar sistemas de distribución.
• Aplicar técnicas y metodologías modernas para el
análisis de sistemas de distribución.
• Identificar, analizar y proponer soluciones a los
diversos problemas de diseño, construcción
y mantenimiento en sistemas eléctricos de
distribución.
• Desempeño en la vida académica como docentes
de pre-grado y post-grado en el área de sistemas
eléctricos de distribución.
INFORMES
Unidad de Posgrado de la Facultad de Ingeniería
Eléctrica y Electrónica (pabellón B cuarto piso)
Celular:
#975758590 - gisela_erm@hotmail.com
#998988142 - r_galeas_a@hotmail.com
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ASIGNATURAS
PRIMER CICLO
Modelación de Sistemas de Energía Eléctrica
Sistemas Eléctricos de Potencia
Investigación Científica y Tecnológica
Economía del Sector Eléctrico
SEGUNDO CICLO
Optimización en sistemas Eléctricos de potencia
Supervisión y control de Sistemas Eléctricos
Subestaciones de Energía Eléctrica
Energías renovables y Desarrollo Sostenible de
sistemas Eléctricos
TERCER CICLO
Planeamiento de Sistemas de Potencia
Armónicos y factor de Potencia
Sistemas de Distribución de Energía Eléctrica
Proyecto de Tesis I
CUARTO CICLO
Electrificación Rural
Sistemas de Generación de Energía Eléctrica
Diseño de Sistemas de Transmisión para Media
Tensión
Proyecto de Tesis II
PLANA DOCENTE
DR. DANIEL CÁMAC GUTIERREZ
Ex Viceministro de Energía
Gerente Comercial de Enersur S.A.
MG. EDWIN QUINTANILLA ACOSTA
Gerente general de OSINERGMIN
MG. MIGUEL RÉVOLO ACEVEDO
Gerente de Distribución eléctrica GART-OSINERGMIN
MG. LEONIDAS SAYAS POMA
Asesor de la gerencia de fiscalización de OSINERGMIN
DR. LUIS BARTRA NAVARRO
Asesor de la gerencia de fiscalización Eléctrica de OSINERGMIN
MG. POLO ARAUZO GALLARDO
Gerente comercial de Electrocentro S.A.
MG. VÍCTOR MURILLO HUAMÁN
Asesor de la gerencia general de OSINERGMIN
MG. LUIS BRAVO DE LA CRUZ
Gerente Técnico de Electrocentro S.A.
MG. DAVID MORALES ROJAS
Jefe de la Unidad de Tarifas de Electrocentro S.A.
MG. FREDY PÁUCAR CONDORI
Jefe Regional de OSINERGMIN-HUANCAVELICA
M.SC. CARLOS CAMAYO CARRANZA
Gerente Técnico de la Empresa OEM Electric
48

MAESTRÍA
TECNOLOGÍA
Y GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ALIMENTARIA
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA EN
INDUSTRIAS ALIMENTARÍAS
PRESENTACIÓN
Los avances en la tecnología de alimentos asociado a
la calidad constituyen actualmente un punto crucial
en el desarrollo agroindustrial de nuestro país, es así
que la calidad a través del control de alimentos es un
tema que, con el pasar de los años, ha ido adquiriendo
una importancia creciente debido principalmente a
la dinámica que ha alcanzado el comercio nacional e
internacional de alimentos, a la globalización de los
mercados y la generación de una actitud más reflexiva y
atenta en torno al tema de la inocuidad de los alimentos
por parte de los consumidores, es por ello importante
contar con profesionales capaces de integrar estos
componentes.
Se evidencia en la industria de alimentos de nuestra
región limitados niveles de tecnología ;así como, de
baja productividad de materias primas , problemas de
inocuidad y deficiente comercialización de alimentos
.Es por ello que la Facultad de Ingeniería en Industrias
Alimentarias a través de laUnidad de Posgrado de la
Universidad Nacional del Perú se complace en ofrecer
a sus egresados y profesionales de las diversas
carreras que tengan interés en contar con nuevos
conocimientos y experiencias en tecnología ; así
como, en gestión de calidad de alimentos, con el
conocimiento gerencial indispensable en esta época ,
en el marco de bibliotecas especializadas y virtuales,
plataformas virtuales, laboratorios equipados y una
plana docente de reconocidas trayectoria nacional e
internacional la Maestría en Tecnología y Gestión de la
Calidad de Alimentos que pretende formar profesionales
competentes comprometidos con el desarrollo de
nuestra región y del país.
OBJETIVOS
• Formar posgraduados que apliquen la tecnología
de alimentos a los nuevos conceptos de gestión de
calidad e inocuidad alimentaria.
• Desarrollar criterios para el manejo de un sistema
de calidad e inocuidad alimentaria con respecto a
normativas y legislación internacional y nacional.
• Reconocer la clasificación de las normas relacionadas
con la industria de los alimentos, así como, la fuente
de consulta y las normas más relevantes de cada uno
de los sectores de la industria alimenticia.
• Interpretar los requisitos establecidos de la norma
ISO 22000 sistemas de gestión de inocuidad
alimentaria, incluyendo los registros y procedimientos
obligatorios.
PERFIL DEL EGRESADO
• Diseñar tecnologías para nuevos productos de
acuerdo a las necesidades del mercado
• Realizar investigación aplicada al campo de la
tecnología y gestión de la calidad de alimentos
orientado a la solución de problemas de la región y
del país
• Aplicar las herramientas de gestión de la calidad en
la industria de alimentos, de acuerdo a la normativa
nacional e internacional
• Diseñar y gestionar empresas agroindustriales para
el desarrollo de nuestra región y del país.
• Contribuir a que las cadenas alimentarias persigan
la obtención de alimentos inocuos
GRADO ACADÉMICO
Magister Scientiae en TECNOLOGÍA Y GESTIÓN DE LA
CALIDAD DE ALIMENTOS
MODALIDAD DE ESTUDIOS
Presencial de fines de semana (Sábados de 8.0a.m. a
1.0 pm y de 2.0 p.m. a 6.0 p.m.; Domingos de 8.0 am a
1.0 p.m. y de 2.0 p.m. a 6.0 p.m.)
INFORMES
http://www.faiiauncp.edu.pe/posgrado
e-mail institucional: posgrado@faiiauncp.edu.pe
Central telefónica Nº ++051(064)481062
Anexo 3452
49

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
• Nuevas Tecnologías en Alimentos
• Seguridad Alimentaria
• Buenas prácticas de Producción alimentaria
• Toxicología de Alimentos
• Biotecnología de Alimentos
• Gestión medioambiental en la industria
Alimentaria
• Aseguramiento de la Calidad de Alimentos
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA
I SEMESTRE
Buenas Prácticas para la Producción de
Alimentos
Legislación y Normativas Alimentarias
Comercio Nacional e Internacional
Aseguramiento de la Calidad
II SEMESTRE
Investigación I
Toxicología de Alimentos
Buenas Prácticas de Manufactura y HCCP
Seguridad Alimentaria
III SEMESTRE
Investigación II
Gestión Medioambiental en la Industria
Alimentaria
Control de procesos en la Industria
Alimentaria Aplicación de la Biotecnología
en la Industria Alimentaria
PLANA DOCENTE
VÉLIZ SEDANO, NORA MARINA
Dra. en Ciencias con especialidad en Tecnología de
Alimentos- Atlantic International University
MSc. en Ciencias Agropecuarias, Ciencias y
Tecnología de Alimentos- Universidad de Chile
ESPINOZA SILVA, CLARA RAQUEL
Dra. En Ciencias con especialidad en Tecnología de
Alimentos- Atlantic International University
MSc. en Tecnología de Alimentos-Universidad
Nacional Agraria La Molina
GAMARRA MENDOZA, NORMA NÉLIDA
MSc. en Ciencia de Alimentos-Universidad de Chile
BUENDIA SOTELO, LUZ MATILDE
MSc. en Tecnología de Alimentos-Universidad
nacional Agraria La Molina
GUTIÉRREZ GONZALES, MARIA LIBIA
MSc. en Tecnología de Alimentos-Universidad
Nacional Agraria la Molina
SEGUIL MIRONES, CARLOS GUILLERMO
MSc. en Agro negocios-Universidad Nacional Agraria
La Molina
PORRAS OSORIO, MARY ANA
MSc. en Bioquímica y Nutrición-Universidad San
Martin de Porras
EMILIO FREDY YÁBAR VILLANUEVA
MSc. en Tecnología de Alimentos-Universidad
Nacional Agraria La Molina
ACOSTA LÓPEZ, EDGAR RAFAEL
MSc. en Ciencia e Ingeniería de Alimentos
Universidad Nacional del Centro del Perú
CUEVA RÍOS, MARIA ALINA
MSc. en Sistemas de Producción Agropecuaria-
Universidad Nacional del Centro del Perú
ZÁRATE MALPICA, ANGEL
MSc. en Economía Agrícola-Universidad Nacional
Agraria La Molina
DOCENTES INVITADOS
MARIA ELENA PEÑA CUADROS
MSc. en Ciencias de los Alimentos-Universidad
Nacional Mayor de San Marcos
HERBAS VICENTE, HENRY LEWIS
MBA. En Administración-Escuela de Negocios
EFEUNE
MARIA LUISA MEDINA PIZZALLI
Master in Science, Food Science Department,
University of Massachusetts, Amherst,
Massachusetts, USA
IV SEMESTRE
Investigación III
Tecnología de Nuevos Productos
Sistemas Integrados de Gestión de
Calidad
Gestión de Empresas Agroindustriales
50

MAESTRIA EN
ARQUITECTURA
MENCION: DIDACTICA DEL
DISEÑO ARQUITECTONICO
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA
PRESENTACIÓN
La necesidad de innovar en la docencia universitaria
se hace reconocida en las instituciones de Educación
Superior, esto debido a los grandes procesos sociales,
económicos y culturales del mundo actual, de igual
manera, las necesidades y exigencias vinculadas
a los nuevos conceptos del desarrollo personal y
los derechos individuales, el rápido desarrollo del
conocimiento, en especial en ciencia y tecnología, y el
importante avance logrado por la pedagogía.
Si recurrimos al concepto de docencia universitaria,
también ha cambiado en los últimos años como
consecuencia de las nuevas demandas del contexto
económico y social y el desarrollo incesante de la
información y la comunicación.
Así mismo, el escenario contemporáneo se caracteriza
por cambios que trascienden a la arquitectura y
consecuentemente, plantean a las instituciones
universitarias la satisfacción de las demandas derivadas
de dichos cambios, paralelamente, en las dos últimas
décadas se ha producido en el país, un incremento
sustancial de las Facultades de Arquitectura y por
tanto también del número de estudiantes y de nuevos
arquitectos con el título universitario y la colegiatura
respectiva.
Ante este panorama, es imprescindible convocar a las
autoridades de las distintas Facultades de Arquitectura,
así como a sus docentes, a reflexionar, intercambiar
experiencias, criterios y evaluar los fundamentos
pedagógicos y de gestión de la formación y la enseñanza
de la arquitectura en el país, para adentrarnos
en la preparación de expertos que propician las
organizaciones oficiales de acreditación, de docentes
especialistas que ejecuten propuestas pedagógicas y
metodológicas más significativas, orientadas al diseño
arquitectónico y la producción arquitectural,
OBJETIVOS
- Preparar investigadores en la especialidad de
Didáctica, que contribuya en la preparación
académica de los arquitectos y profesionales afines,
propiciando el desarrollo de nuevos conocimientos
en el Diseño Arquitectónico, de tal manera que les
permita participar con eficiencia en formación de
los estudiantes de arquitectura.
- Alcanzar resultados con un nivel de excelencia en
la formación de investigadores, profesionales, y
docentes, en el propósito de ampliar en profundidad
los conocimientos de la Didáctica del Diseño
Arquitectónico, al interior de los lineamientos
teóricos de la producción arquitectural y su
respectiva realización, Para el logro se propone:
- Conseguir mediante el proceso de la investigación
científica, los conocimientos de todos los campos
vinculados a la práctica y el manejo del Diseño
arquitectónico.
- Propiciar una práctica académica y proyectual,
metodológicamente clara y reflexiva al interior del
desarrollo de la Didáctica Universitaria acorde a las
actuales demandas de la sociedad.
- Obtener propuestas proyectuales creativas y
el desarrollo de investigaciones en el ámbito
de la práctica proyectual, como resultado del
compromiso y la inquietud personal de los docentes
universitarios.
PERFIL DEL EGRESADO
- La Maestría en Arquitectura con mención en
Didáctica del Diseño Arquitectónico, se propone
preparar un graduado con información suficiente
para asumir con solvencia las demandas del
problema de la formación y la enseñanza de la
arquitectura.
- Docencia Universitaria, consultoría en Didáctica
Proyectual, promoción de proyectos educativos,
planificación y organización de centros de
formación superior.
51

- Investigador en los diferentes sistemas proyectuales
y de diseño, profesionales científicos vinculados a
la didáctica del Diseño Arquitectónico.
- Propiciar en los egresados la inserción de valores
con respecto a ser ético y líder, comprometido con
la enseñanza de la arquitectura.
GRADO ACADEMICO
Magister en Arquitectura con mención en Didáctica del
Diseño Arquitectónico
LINEAS DE INVESTIGACION
• Diseño arquitectónico
• Diseño y modelación de interiores
• La enseñanza universitaria
• La investigación didáctica
• La producción de material didáctico
• Los recursos de la enseñanza
• Planificación del proceso didáctico.
• Teoría didáctica
MODALIDAD DE ESTUDIOS
La complejidad de la especialización, los problemas
y las expectativas que enfrenta el estudiante de
posgrado, de tal manera que se adecue mejor a sus
demandas individuales, el régimen que se propone en
el presente Plan de Estudios es Rígido, debiéndose
aprobar el total de asignaturas que se ofrece en cada
semestre académico, en la situación de un mejor
aprovechamiento de los estudios que requiera una
adecuada continuidad de temas.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA
I SEMESTRE
Arquitectura contemporánea
Didáctica de la educación superior
Metodología de la investigación
Sistemas proyectuales
II SEMESTRE
Teoría de la arquitectura
Estrategias didácticas
Estadística general
Proyecto arquitectónico I
III SEMESTRE
Teoría del diseño
Medios y materiales educativos
Seminario de tesis I
Proyecto arquitectónico II
IV SEMESTRE
Sistemas de evaluación
Seminario de tesis II
Proyecto arquitectónico III
52

MAESTRIA EN
CONSTRUCCION
MENCIÓN: GESTIÓN Y
ORGANIZACIÓN DE LA
CONSTRUCCIÓN
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA
PRESENTACIÓN
Actualmente, el hecho de diseñar en arquitectura
implica conjugar múltiples factores en el propósito de
alcanzar soluciones a las necesidades de habitabilidad
del hombre, en este procedimiento, los elementos
de espacio, forma, función, estructura y otros, han
tenido diversa participación en el resultado final de la
producción arquitectural, de acuerdo a la concepción
que norma dicho proceso.
Esta acción se convierte en el generador del desarrollo
armónico del hombre y de la sociedad, en ella están
vinculados estrechamente la participación de los
planificadores, urbanistas, arquitectos, diseñadores
y especialmente los constructores con acciones de
organización y gestión, de tal manera que los resultados
incurren en el aprovechamiento óptimo de los recursos
propiciando además la toma de decisiones frente a la
producción arquitectural y sus respectivos procesos
constructivos.
La edificación arquitectónica y urbana, tiene un enorme
incremento que refleja los fenómenos demográficos y
el aumento incontenible de la población en general,
generando decididamente un problema latente
como es “El problema de la Vivienda”, aun no
resuelta en nuestro medio, esto conlleva a proponer
diversas formas de construcción, para el efecto los
profesionales adentrados en la construcción, deben
estar debidamente preparados para afrontar con
resolución esta demanda que cada vez se hace mayor,
en consecuencia se requiere la búsqueda de nuevas
estructuraciones constructivas utilizando los medios
que se tienen en el ámbito contemporáneo.
OBJETIVOS
- Elevar la preparación académica de los arquitectos
y profesionales afines, propiciando el desarrollo de
la construcción mediante la investigación, de tal
manera que les permita participar con eficiencia en
el desarrollo armónico del hombre en este siglo.
- Alcanzar resultados con un nivel de excelencia
en la formación de investigadores, profesionales,
funcionarios y docentes, en el propósito de ampliar
en profundidad los conocimientos de la Gestión y
Organización de la Construcción, al interior de los
lineamientos teóricos de la producción arquitectural
y su respectiva realización.
PERFIL DEL EGRESADO
- Asesoría y consultoría en Gestión y Organización
de la Construcción, promoción de proyectos
inmobiliarios, docencia universitaria, profesionales
científicos vinculados a la Planificación y
Organización de Obras.
- La Maestría en Construcción, con Mención en:
Gestión y Organización de la Construcción, se
propone formar un graduado con información
suficiente para asumir con creatividad y solvencia,
las demandas del problema de la vivienda actual, y
su incidencia en la construcción.
- Propiciar la inserción de valores con respecto a
ser ético y líder, comprometido con la producción
arquitectural y la construcción.
GRADO ACADEMICO QUE SE OTORGA
Magister en Construcción con mención en Gestión y
Organización de la Construcción
LINEAS DE INVESTIGACION
• Diseño Estructural
• Diseño y modelación estructural
• Sistemas constructivos
• Tecnología y construcción
• Gestión empresarial
• Organización de obras
53

MODALIDAD Y REGIMEN DE ESTUDIOS
Las labores académicas, con sesiones de clases
teóricas y prácticas serán semipresencial y se
desarrollan principalmente los fines de semana, los
horarios estarán, sujetos a las características de los
futuros ingresantes.
La complejidad de la especialización, los problemas
y las expectativas que enfrenta el estudiante de
posgrado, de tal manera que se adecue mejor a sus
demandas individuales, el régimen que se propone en
el presente Plan de Estudios es Rígido, debiéndose
aprobar el total de asignaturas que se ofrece en cada
semestre académico, en la situación de un mejor
aprovechamiento de los estudios que requiera una
adecuada continuidad de temas.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA
I SEMESTRE
Historia de la arquitectura peruana
Planeación de proyectos y obras
Metodología de la investigación
Valuación inmobiliaria
II SEMESTRE
Diseño arquitectónico
Sistemas constructivos
Estadística aplicada a la arquitectura
Formulación y evaluación de proyectos
III SEMESTRE
Arquitectura contemporánea
Organización de obras
Seminario de tesis I
Sistemas de contratación con el estado
IV SEMESTRE
Supervisión y control de obras
Seminario de tesis II
Gestión empresarial
54

MAESTRIA EN
URBANISMO
MENCION: GESTION URBANA
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA
PRESENTACIÓN
Los cambios tecnológicos acelerados que se generan
en el ámbito mundial, los procesos de globalización
inmersos en cualquier territorio, propician lo procesos
de expansión y crecimiento de las ciudades, así como
de las áreas metropolitanas, estos fenómenos, están
íntimamente ligadas a los procesos de restructuración
económica, política y social basadas en principios de
liberalización económica y de desregulación del Estado
que plantea el modelo económico actual.
La mayor evidencia y significación de estos cambios
se visualiza en el progresivo traslado de la población
rural (70% en 1940), a población urbana (70% en
1993), teniendo una tendencia mantenida y que al año
2015 alcanzará aproximadamente el 80% de población
urbana frente al 20% de población rural (Ministerio de
Vivienda, Plan Nacional de Desarrollo Urbano 2006-
2015)
El crecimiento urbano constituye un proceso continuo,
ascendente e irreversible para todas las Regiones, los
Departamentos y ámbitos territoriales, así mismo la
urbanización ha generado un desarrollo desigual en
el territorio, ocasionando impactos y problemas para
un crecimiento sostenido y equitativo a mediano y
largo plazo, esta desigualdad depende de las distintas
posiciones y de las diversas áreas territoriales dentro
de un proceso de transformación y modernización
del aparato productivo nacional y también dentro de
las posibilidades ambientales que ofrece el territorio
nacional.
El fenómeno migracional, se constituye como el más
significativo en la dinámica del proceso de urbanización
y la distribución de la población en los centros
poblados, por ello se tiene que en el centro del país,
aparte del departamento de Lima y Callao, destacan
como receptores de migrantes los departamentos de
Junín y de Ucayali, este proceso influye, sin duda en la
distribución de conglomerados urbanos, según rango
y tamaño, experimentando procesos acelerados de
urbanización.
OBJETIVOS
- Elevar la preparación académica de los arquitectos
y profesionales afines, propiciando el desarrollo de
nuevos conocimientos mediante la investigación, de
tal manera que les permita participar con eficiencia
en el desarrollo armónico del hombre en este siglo.
- Alcanzar resultados con un nivel de excelencia
en la formación de investigadores, profesionales,
funcionarios y docentes, en el propósito de ampliar
en profundidad los conocimientos de la Gestión
Urbana, al interior de los lineamientos teóricos
de la producción arquitectural y su respectiva
realización.
- Ampliar mediante el proceso de la investigación, los
conocimientos de todos los campos vinculados a la
práctica del manejo del urbanismo y el manejo de la
ciudad.
- Propiciar una práctica académica y proyectual,
metodológicamente clara, reflexiva al interior de la
práctica urbana acorde a las actuales demandas de
la sociedad.
- Conseguir propuestas proyectuales creativas y
el desarrollo de investigaciones en el ámbito del
urbanismo, como resultado del compromiso y la
inquietud personal de los participantes.
PERFIL DEL EGRESADO
- Asesoría y consultoría en planificación del territorio
y la ciudad, promoción de proyectos urbanos,
docencia universitaria, profesionales científicos
vinculados con la planificación e intervenciones
urbanas.
- La Maestría en Urbanismo con Mención en Gestión
Urbana, tiene el propósito de formar al graduado
con información capaz de asumir con creatividad y
solvencia, las demandas de la ciudad.
- Propiciar la inserción de valores con respecto a
ser ético y líder; comprometido con la producción
urbana.
55

• Gestión urbana
• Ecología urbana
• Legislación urbana
GRADO ACADEMICO
Magister en Urbanismo con mención en Gestión Urbana
LINEAS DE INVESTIGACION
• Diseño urbano
• Planeamiento urbano
• Organización territorial
• Teoría e historia urbana
MODALIDAD DE ESTUDIOS
Las labores académicas, con sesiones de clases
teóricas y prácticas serán semi presenciales y se
desarrollan principalmente los fines de semana, los
horarios estarán, sujetos a las características de los
futuros ingresantes.
La complejidad de la especialización, los problemas
y las expectativas que enfrenta el estudiante de
posgrado, de tal manera que se adecue mejor a sus
demandas individuales, el régimen que se propone en
el presente Plan de Estudios es Rígido, debiéndose
aprobar el total de asignaturas que se ofrece en cada
semestre académico, en la situación de un mejor
aprovechamiento de los estudios que requiera una
adecuada continuidad de temas.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA
I SEMESTRE
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
TEORIAS Y MODELOS URBANOS
ECONOMIA URBANA
GESTION DEL PATRIMONIO CULTURAL
II SEMESTRE
ESTADISTICA APLICADA A LA
ARQUITECTURA
CIUDAD Y DESARROLLO URBANO
ECOLOGIA URBANA
GESTION DE PROYECTOS URBANOS
III SEMESTRE
SEMINARIO DE TESIS I
VIVIENDA Y DESARROLLO URBANA
LEGISLACION URBANA
ADMINISTRACION URBANA
IV SEMESTRE
SEMINARIO DE TESIS II
TALLER DE DISEÑO URBANO
GESTION URBANA
INFORMES
oamsarq@hotrmail.com
Cel. 964647080 - RPM: #542790
PLANA DOCENTE DE LA
UNIDAD DE POSGRADO DE LA
FACULTAD DE ARQUITECTURA
DR. CESAR FORTUNATO MARTÍNEZ VÍTOR
Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible -
Universidad Nacional Federico Villarreal
Magister en Medio ambiente y Desarrollo Sostenible-
Universidad Nacional del Centro del Perú
DR. LUIS ARMANDO CHÁVEZ BELLIDO
Doctor en Medio ambiente y desarrollo Sostenible –
Universidad Nacional Federico Villarreal
Maestro en Arquitectura – Universidad Nacional de
Ingeniería
M. SC. NATIVIDAD ANTONIETA SÁNCHEZ ARÉVALO
Magíster en Ingeniería Civil – Pontificia Universidad
Católica del Perú
MG. OSWALDO ALEJANDRO MEZA SANTIBÁÑEZ
Magíster en Didáctica Universitaria – Universidad
Nacional del Centro del Perú
MG. MÁXIMO JUVENAL ORELLANA TAPIA
Magíster en Arquitectura – Universidad Nacional del
Centro del Perú
DR. WILEY LUDEÑA URQUIZO
Doctor en Urbanismo – Tecnische Universitat Hambur
– Alemania
MG. ÁLVARO FERNANDO GONZÁLEZ QUIJANO
Magister en Restauración de Monumentos en
Arquitectura y Urbanismo- Universidad Nacional de
Ingeniería
MG. JOSÉ HAYACAHUA CASAS
Maestro en Arquitectura – Universidad Nacional de
Ingeniería
MG. CECILIA VICTORIA MARGARITA LÉVANO CASTRO
Máster en Política Social y Participación en los Países
en desarrollo
56

MAESTRIA EN
INGENIERÍA
METALÚRGICA
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA
METALÚRGICA
PRESENTACIÓN
El Programa de Maestría en Ingeniería Metalúrgica
es un programa de excelencia adscrita a la Unidad de
Posgrado de la FIMM UNCP, dedicada a la formación de
graduados y profesionales altamente calificados para
dirigir proyectos de desarrollo tecnológico, innovación
e investigación, asesorar a las empresas y organismos
relacionados con la industria minera y metalúrgica y
para participar creativa y eficientemente en actividades
de investigación y docencia universitaria en el campo
de la metalurgia.
El Programa de Maestría forma parte de los estudios de
Posgrado de la UNCP y desarrolla sus actividades con
apoyo de organismos nacionales e internacionales que
están trabajando en el campo Metalúrgico y se puede
desempeñar en labores relacionadas con la producción
en plantas de proceso, en ingeniería y desarrollo, en
la concepción y ejecución de proyectos, en docencia,
en investigación y en innovación tecnológica. Su
formación en ciencias básicas, así como en las
ciencias de la ingeniería y en la ingeniería de procesos,
lo capacita para enfrentar exitosamente en los diversos
y complejos problemas asociados al procesamiento de
los recursos minerales.
El graduado de la maestría en Ingeniería Metalúrgica
será capaz de cubrir los requerimientos de los
centros de Investigación, docencia universitaria
y empresas, en actividades como: desarrollos
tecnológicos, optimización de procesos de
concentración de minerales, empleando procesos
piro, hidro y electrometalúrgicos y en la refinación
de metales con tecnologías limpias amigables con el
medio ambiente.
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
• Contribuir a la formación de recursos humanos
capaces de aportar al desarrollo tecnológico,
profesional y económico del Perú al más alto nivel
en el área de la Ingeniería Metalúrgica.
• Entregar docencia superior dictada por
especialistas con formación de postgrado y
experiencia profesional y de investigación en el
área colocando colocar al estudiante en contacto
con la problemática más actualizada del desarrollo
tecnológico en el área metalúrgica.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Formación de profesionales con ciencia y
tecnología de punta, capaces de asumir la gerencia
de las empresas minero-metalúrgicas nacionales e
internacionales.
• Fomentar las investigaciones metalúrgicas mediante
convenios entre universidades, organismos de
cooperación internacional y cooperación de las
empresas minero-metalúrgicas.
• Creación de tecnología propia de la UNCP.
PERFIL ACADEMICO
a. Generar, desarrollar y aplicar el conocimiento
científico y tecnológico en la Ingeniería Metalúrgica
en forma original e innovadora en el sector industrial.
b. La maestría en Ingeniería Metalúrgica tiende a cubrir
los requerimientos de los centros de investigación
y docencia universitaria en actividades como:
ciencia y tecnología en preparación mecánica
y concentración de minerales, extracción
metálica, siguiendo procesos piro metalúrgico,
electrometalúrgico e hidrometalúrgicos y en
refinación de materiales.
c. Incentivar la adaptación de nuevas tecnologías en
los procesos productivos con una vasta cultura
general de los procesos metalúrgicos.
d. Formular actividades de investigación y desarrollo
tecnológico en las empresas del sector productivo.
e. Proponer, realizar y dirigir proyectos de investigación
que aporten soluciones originales para el desarrollo
tecnológico del país.
57

GRADO ACADEMICO QUE OTORGA
Maestro en Ingeniería Metalúrgica.
LINEAS DE INVESTIGACION
- Procesamiento de minerales.
- Metalurgia extractiva.
- Metalurgia de transformación.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA
I SEMESTRE
Metalurgia y medio ambiente
Termodinámica Metalúrgica
Mineralurgia I
Microscopia
II SEMESTRE
Piro metalurgia I
Mineralurgia II (flotación)
Cinética Metalúrgica
Electroquímica aplicada a la Metalurgia
III SEMESTRE
Hidrometalurgia
Piro metalurgia II
Prevención de la Corrosión
Investigación metalúrgica
IV SEMESTRE
Comercialización de minerales y metales
Análisis y Optimización de Procesos
Metalúrgicos
Formulación y evaluación de proyectos
metalúrgicos
Seminario de Tesis
58

MAESTRIA EN
SEGURIDAD Y
SALUD EN EL
TRABAJO
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA METALÚRGICA
PRESENTACIÓN
La organización internacional del trabajo (OIT) y la
organización mundial de la salud informan que cada
año en el mundo, 270 millones de asalariados son
víctimas de accidentes de trabajo y 160 millones
contraen enfermedades ocupacionales. Además, se
estima que en países en vías de desarrollo, el costo
anual de los accidentes y enfermedades ocupacionales
está entre el 2% al 11% del producto bruto interno.
En el Perú un gran porcentaje de la población trabajadora
se encuentra expuesta a diversos factores de riesgos
ocupacionales, en la mayoría de los centros de trabajo
públicos y privados, por las condiciones sub estándar
que presentan los puestos de trabajo, generando
accidentes de trabajo y enfermedades ocupacionales,
los que se incrementan cada vez más.
La ley 29783 de Seguridad y Salud en el Trabajo
establece que toda organización pública o privada
elabore un sistema de Gestión de Seguridad y Salud
en el Trabajo que permita a la organización identificar
y controlar coherentemente sus riesgos de salud,
reducir los accidentes y enfermedades ocupacionales.
Toda actividad económica, involucra una convivencia
permanente con peligros y riesgos para la salud de
las personas que las llevan a cabo, éstas actividades
no pueden parar se debe producir bienes y servicios
en condiciones seguras respetando las normas de
Seguridad y Salud en el Trabajo. Se hace imprescindible
llegar a una buena comprensión de las leyes y
reglamentos sectoriales que norman la seguridad y
salud en el trabajo en el país y planificar una gestión
efectiva de seguridad y salud en el trabajo.
Para dar tratamiento a estas condiciones de riesgo,
es necesario contar con especialistas en el tema para
la identificación de factores de riesgo ocupacionales,
en materia de salud y seguridad en el trabajo con la
formación y capacitación de profesionales que se
desenvuelven en el ámbito de la seguridad y salud,
generando competencias laborales que puedan ser
adaptadas a las empresas de acuerdo a la normativa
vigente.
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
• Desarrollar las competencias en seguridad y
salud en el trabajo en profesionales y gestores
de organizaciones públicas y privadas con el fin
de optimizar las condiciones laborales de los
trabajadores para mejorar la productividad en las
empresas y el país.
• Contribuir a la generación nacional de recursos
humanos competentes y de liderazgo, para aportar
activamente en la gestión de la seguridad y salud en
el trabajo para el sector público y privado.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Desarrollar las capacidades de los profesionales
en las áreas de la prevención en relación a la
investigación, docencia y gestión.
• Perfeccionar el ejercicio de la seguridad y salud
en el trabajo a través del mejor entendimiento de
los riesgos y enfermedades ocupacionales, su
epidemiología, clínica, evolución, diagnóstico,
tratamiento y rehabilitación oportuna.
• Asegurar un nivel de conocimientos, habilidades y
actitudes a través de una capacitación especializada
e integral: Preventiva, Asistencial, Pericial, Gestora,
Docente e Investigadora.
• Perfeccionar a los participantes en auditoría de
seguridad y salud en el trabajo.
• Proveer las herramientas necesarias para gestionar,
de manera integral y eficiente los servicios de la
seguridad y salud en el trabajo en las empresas.
PERFIL ACADEMICO
a. Generar, desarrollar y aplicar el conocimiento
científico y tecnológico en la prevención de riesgos
laborales en forma original e innovadora en el sector
industrial y de servicios.
b. Utilizar la investigación científica para solucionar los
problemas de seguridad y salud en el trabajo afín
59

de proteger el ambiente de trabajo y el bienestar de
la comunidad laboral de la industria.
c. Diseñar e implementar sistemas de gestión
preventiva en seguridad y salud en el trabajo.
d. Elaborar auditorías en Seguridad y Salud en el
trabajo.
e. Diseñar, organizar, conducir y evaluar proyectos
multidisciplinarios orientados a la prevención
de riesgos laborales en el sector industrial y de
servicios.
f. Formar recursos humanos para la docencia y
la investigación al más alto nivel académico en
seguridad y salud en el trabajo.
GRADO ACADEMICO QUE OTORGA
Maestro en Seguridad y Salud en el Trabajo.
LINEAS DE INVESTIGACION
- Gestión de la prevención
- Seguridad laboral.
- Higiene ocupacional y ambiental.
- Ergonomía.
- Psicosociología del trabajo.
- Medicina del Trabajo.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA
I SEMESTRE
Legislación en seguridad y salud en el
trabajo
Liderazgo Organizacional
Psicosociología laboral
Higiene Industrial
II SEMESTRE
Seguridad en el trabajo
Medicina del trabajo
Ergonomía
Gestión del talento humano
III SEMESTRE
Prevención de riesgos laborales
Seminario de Tesis I
Toxicología laboral
Programa anual de seguridad y salud en
el trabajo
IV SEMESTRE
Gestión de la prevención de riesgos
laborales
Auditoría de seguridad y salud en el
trabajo
Plan de contingencias y emergencias
Seminario de Tesis II
60

MAESTRIA EN
GESTIÓN INTEGRAL:
CALIDAD, MEDIO
AMBIENTE Y
PREVENCION DE
RIESGOS LABORALES
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA METALÚRGICA
PRESENTACIÓN
El Programa de Maestría en Gestión Integral: Calidad,
Medio Ambiente y Prevención de Riesgos Laborales
es un programa Líder de excelencia adscrita a la
Unidad de Posgrado de la FIMM - UNCP, dedicada a la
formación de recursos humanos de alta calidad, para
el estudio multidisciplinario y la solución de problemas
de calidad, medio ambiente, prevención de riesgos
laborales regionales, nacionales e internacionales.
El Programa de Maestría forma parte de los estudios de
Postgrado de la UNCP y desarrolla sus actividades con
apoyo de organismos nacionales e internacionales que
están trabajando en la prevención de riesgos laborales.
Las bases para lograr nuestra misión son la experiencia
y calidad de la UNCP, una óptima infraestructura
educativa y de tecnología de información, la calidad
y excelencia de los docentes y la permanente mejora
y adecuación del plan de estudios según la exigencia
nacional y experiencia internacional.
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
• Formar profesionales altamente calificados en la
implantación de forma multidisciplinar de un sistema
de gestión integrada de la Calidad, Medio Ambiente
y Prevención de Riesgos Laborales, abarcando de
forma global los aspectos fundamentales de cada
una de las disciplinas, en el ámbito de la prevención
de riesgos laborales.
• Dotar a los estudiantes un perfil práctico y
competitivo que les permita ser reconocidos a
los efectos previstos de la normatividad como
Especialistas en Gestión Integrada : Calidad, Medio
Ambiente y Prevención de Riesgos Laborales.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Desarrollar capacidades de los profesionales en
el análisis y aplicación de las herramientas de los
sistemas de gestión integrada.
• Prever las herramientas para implementar modelos
de gestión integrada de sistemas de calidad,
medio ambiente y prevención de riesgos laborales,
mediante métodos estadísticos y de resolución de
problemas en el proceso de mejoramiento de la
calidad de la organización.
• Perfeccionar la implementación de procesos de
auditoría de sistemas integrados de gestión.
• Asegurar la evaluación de los sistemas integrados
de gestión para la certificación.
PERFIL ACADEMICO
a. Generar, desarrollar y aplicar el conocimiento
científico y tecnológico en la prevención de riesgos
laborales en forma original e innovadora en el sector
industrial y de servicios.
b. Utilizar la investigación científica para solucionar
los problemas de la calidad, medio ambiente y
prevención de riesgos laborales afín de proteger el
ambiente de trabajo y el bienestar de la comunidad
laboral de la industria y de servicios.
c. Diseñar e implementar sistemas de gestión preventiva
en calidad, medio ambiente y prevención de riesgos
laborales.
d. Diseñar, organizar, conducir y evaluar proyectos
multidisciplinarios orientados a la prevención de
riesgos laborales.
e. Elaborar auditorías de Gestión Integrada.
f. Formar recursos humanos para la docencia y la
investigación al más alto nivel académico en calidad,
medio ambiente y prevención de riesgos laborales.
61

GRADO ACADEMICO QUE OTORGA
Maestro en Gestión Integral: Calidad, Medio Ambiente y
Prevención de Riesgos Laborales.
LINEAS DE INVESTIGACION
- Gestión de la calidad en empresas públicas y
privadas.
- Gestión medio ambiental en empresas públicas y
privadas.
- Gestión de la seguridad y salud laboral en empresas
públicas y privadas.
- Gestión Integrada: calidad, medio ambiente y
prevención de riesgos laborales en organizaciones
públicas y privadas.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA
I SEMESTRE
Legislación aplicada en CSSO y MA
Ecología y Recursos Naturales
Sistema de Gestión de la Calidad-
Implementación
Prevención de riesgos laborales
II SEMESTRE
Gestión Ambiental en la Industria
Gestión de Residuos y Manejo Ambiental
Identificación de peligros y evaluación de
riesgos
Gestión del talento humano
III SEMESTRE
Gestión de la Seguridad y Salud
Laboral
Evaluación de Impacto Ambiental y
Social
Responsabilidad social empresarial
Seminario de Tesis I
IV SEMESTRE
Plan de Contingencias y Emergencias
Auditoría Integrada de CSSO y MA
Formulación y evaluación de proyectos de
inversión
Seminario de Tesis II
PLANA DOCENTE DE LA
UNIDAD DE POSGRADO DE
LA FACULTAD DE INGENIERÍA
METALÚRGICA
Y DE MATERIALES
PH.D. DULIO OSEDA GAGO
Ph.D. in Business Administration (Atlantic International
University-USA)
DR. JORGE LEZCANO SANDOVAL.
Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible.
Maestro en Ingeniería Ambiental UNFV.
DR. ALBERTO CASAS LUCICH.
Doctor en Medicina UPCH.
Maestro en Medicina UPCH.
DR. MANUEL GUERREROS MEZA.
Doctor en Ciencias Energéticas UAP.
Maestro en Ingeniería Metalúrgica UNI.
DR. MAX ALCÁNTARA TRUJILLO.
Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible
UNFV.
Maestro en Seguridad y Salud Minera UNI.
DR. CESAR BASURTO CONTRERAS.
Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible
UNFV.
Maestro en Metalurgia Extractiva UNMSM.
MSC. AUGUSTO LANAO MARQUEZ.
Master Europeo en Ingeniería del Medio Ambiente –
EPEA EUROPEAN POLYTECHNIC ENVIRONMENTAL
ASSOCIATSON.
MSC. CESAR ORTIZ JAHN.
Maestro en Ciencias Ingeniería Metalúrgica UNI.
MSC. FELIPE GUERRE RUPAY.
Maestro en Ingeniería Metalúrgica y de Materiales
UNCP.
MG. TORIBIO VALENTÍN AGUIRRE.
Maestro en Educación UPLA.
MG. LUIS PACHECO ACERO.
Maestro en Gestión Ambiental UNCP.
MSC. RICARDO YULI POSADAS.
Maestro en Gestión Ambiental UNCP.
MSC. BELISARIO PÉREZ SUAREZ.
Maestro en Seguridad y Salud Minera UNI.
MSC. OSCAR CARBO BALTAZAR.
Maestro en Seguridad y Salud Minera UNI.
MSC. JUAN HUAMÁN FERNÁNDEZ.
Maestro en Seguridad y Medio Ambiente en Minería
UNCP.
MSC. VÍCTOR FALCONÍ ROSADIO.
Maestro en Ingeniería Metalúrgica UNMSM.
MSC. ZÓSIMO FERNÁNDEZ SALINAS.
Maestro en Ingeniería Metalúrgica UNMSM.
MSC. AQUILES FIGUEROA LOLI.
Maestro en Ingeniería Metalúrgica UNMSM.
MSC. EDGARDO TABUCHI MATSUMOTO.
Maestro en Ingeniería Metalúrgica UNMSM.
62

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
ESCUELA DE
POSGRADO
CONCURSO DE ADMISIÓN 2014 - II
SOLICITA: PARTICIPAR EN EL CONCURSO DE ADMISIÓN 2014- II
SEÑOR RECTOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
Yo,
de
domiciliado en
años de edad, identificado con
(Apellidos y nombres)
(D.N.I.)
, teléfono
a Ud. respetuosamente expongo:
Que, deseando realizar estudios de Posgrado en el programa de:
»»
Doctorado en:
»»
Maestría en:
Primera alternativa
con mención en
Segunda alternativa
con mención en
(las opciones son únicamente de la maestría)
Solicito a Ud. ser admitido como postulante en el Proceso de Admisión 2014-I, para lo cual acompaño
los documentos exigidos por el Reglamento del Concurso de Admisión.
Es justicia que espero alcanzar.
Huancayo, de de 2014.
FIRMA DEL POSTULANTE
63

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
ESCUELA DE
POSGRADO
CONCURSO DE ADMISIÓN 2014 - II
»»
DOCTORADO EN:
»»
MAESTRÍA:
PRIMERA ALTERNATIVA EN:
SEGUNDA ALTERNATIVA EN:
FICHA DE INSCRIPCIÓN
I. DATOS GENERALES
1. Apellido paterno Apellido materno Nombres
2. Domicilio permanente:
Av./Calle/Jirón Número Distrito Provincia Teléfono
3. Fecha de nacimiento:
4. Estado civil:
5. D.N.I. N°: Otro documento de Identificación:
6. Estudios universitarios realizados (incluye Posgrado):
Grado y/o título obtenido
Desde
FECHA
Hasta
Institución
7. Personas a que se le debe recurrir en caso de emergencia:
a. Apellidos y nombres: Teléfono:
b. Apellidos y nombres: Teléfono:
65

II. EMPLEO U OCUPACIÓN
1. Entidad en que presta servicios:
2. Condición del empleo Permanente Contratado
3. Cargo actual: Tiempo en el cargo:
4. Cargos anteriores:
5. Dirección de su centro de trabajo: Teléfono:
6. Describa las actividades que realiza:
7. Experiencia en trabajos de investigación en proyectos:
8. Planes futuros:
a) ¿Por qué desea seguir estudios de Posgrado
III. EXPERIENCIA DOCENTE
Centro y sede Asignatura a su cargo Categoría Desde Hasta
IV. REFERENCIAS (Indique los nombres de tres personas que puedan dar referencias sobre su
persona)
Nombres completos Dirección actual Profesión y cargo
1. ____________________________ _______________________________ ________________________________
2. ____________________________ _______________________________ ________________________________
3. ____________________________ _______________________________ ________________________________
FIRMA
66

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
ESCUELA DE
POSGRADO
PERFIL DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN:
ÁREA PROFESIONAL O ACADÉMICA EN EL QUE SE UBICA LA INVESTIGACIÓN:
PROBLEMA QUE SE PRETENDE INVESTIGAR:
OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN:
HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN:
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN:
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
APELLIDOS Y NOMBRES DEL POSTULANTE:
FECHA:
FIRMA:
67

COMISIÓN DE ADMISIÓN
Av. Mariscal Ramón Castilla Nº 4089
El Tambo - Huancayo
Ciudad Universitaria
Edificio de Administración y Gobierno
Teléfono: (064) 481069
ESCUELA DE POSGRADO:
Jr. Grau Nº1461 - Teléfono: (064)253158
El Tambo - Huancayo
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