Modelo de Universidad - suneo

Haber demostrado habilidad para concebir, diseñar, implementar
y adaptar un substancial proceso de investigación con
integridad académica.
Haber hecho una contribución a través de una investigación original,
que extienda las fronteras del conocimiento, mediante el desarrollo
de un trabajo substancial, una parte del cual merezca la publicación
nacional o internacional arbitrada.
Tener capacidad de análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas
nuevas y complejas.
Poder comunicar con sus pares, la comunidad académica más amplia,
y con la sociedad en general acerca de su área de especialización.
Se pueda esperar que promueva, en los contextos académico y
profesional, el avance tecnológico, social y cultural en una sociedad
basada en el conocimiento.
Básicamente, se trata de ir acercando, en un proceso de convergencia,
los sistemas universitarios de los países europeos, según
explican, para adoptar un sistema de grados “fácilmente comprensible
y comparable”; de tal manera que se garantice la movilidad
de profesores y alumnos y que éstos tengan reconocimiento de sus
estudios, independientemente del país en el que los realicen, permitiéndoles
no sólo la validación de dichos estudios sino también la
acumulación de los créditos obtenidos.
19.5. El sistema de créditos
Para ello, se estableció 95 un sistema de créditos llamado Sistema
95 El sistema de créditos ECTS había sido introducido ya en 1989, como parte del programa
Erasmus (1099-1995), ahora incorporado en el programa Sócrates, y servía inicialmente
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