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Modelo de Universidad - suneo

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Técnica Pesquera en la que se iba a establecer, estaban en condiciones<br />

<strong>de</strong>plorables a todos los puntos <strong>de</strong> vista.<br />

Finalmente se iniciaron los trabajos <strong>de</strong> remo<strong>de</strong>lación <strong>de</strong> toda la<br />

infraestructura en el otoño <strong>de</strong> 1991. Establecí una pequeña comisión<br />

que me ayudó en el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l proyecto, el cual seguía exactamente<br />

los lineamientos <strong>de</strong>l mo<strong>de</strong>lo que había elaborado para la <strong>Universidad</strong><br />

Tecnológica <strong>de</strong> la Mixteca, excepto en el campo <strong>de</strong> estudio, que había<br />

<strong>de</strong>cidido que se iba a concentrar en los temas <strong>de</strong>l mar.<br />

Una <strong>de</strong> las primeras <strong>de</strong>cisiones fue ésa: que la <strong>Universidad</strong> <strong>de</strong>l Mar<br />

se especializara en los temas marítimos, a los que añadí el turismo,<br />

que representa una actividad básica <strong>de</strong> la Costa <strong>de</strong> Oaxaca y <strong>de</strong> todo el<br />

Estado. Inicialmente, se ofrecieron sólo dos carreras, que eran Biología<br />

Marina y Administración Turística. Posteriormente se fueron añadiendo<br />

Acuacultura, Ingeniería <strong>de</strong> Pesca, Ciencias Marítimas, Oceanografía e<br />

Ingeniería Ambiental. También se creó la División <strong>de</strong> Postgrado, con una<br />

Maestría y un Doctorado en Ecología Marina, a los que se añadiría una<br />

Maestría en Ciencias Ambientales, subdividida en dos Especialida<strong>de</strong>s,<br />

<strong>de</strong> Química Ambiental y <strong>de</strong> Ingeniería Ambiental<br />

La elección <strong>de</strong>l campo <strong>de</strong> trabajo <strong>de</strong> la UMA R respondía como<br />

en cada una <strong>de</strong> las otras Universida<strong>de</strong>s a la necesidad <strong>de</strong> especializar<br />

a cada unidad universitaria para conseguir economías<br />

<strong>de</strong> escala, que rentabilicen su funcionamiento, al permitir el<br />

intercambio <strong>de</strong> profesores entre las carreras y la utilización <strong>de</strong><br />

los mismos instrumentos <strong>de</strong> enseñanza e investigación. Pero en<br />

el caso <strong>de</strong> la UMAR la especialización que se le dio, resultaba<br />

indispensable por el <strong>de</strong>seo <strong>de</strong> promover el surgimiento <strong>de</strong> una<br />

cultura <strong>de</strong>l mar, pues es inconcebible que un país geográfica-<br />

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