Modelo de Universidad - suneo

territorio, en perjuicio del resto, y la descapitalización de recursos
humanos de las zonas marginadas, por la emigración de los jóvenes
hacia los grandes centros de población.
La solución no es complicada, pero tampoco resulta fácil, por la
convergencia de intereses encontrados que coinciden en mantener
las universidades gigantes. Por un lado están las burocracias universitarias
y los políticos locales que o desean seguir incrementando
esa concentración de recursos o no pueden romper la inercia del
crecimiento. Por otro lado, están ciertos grupos caracterizados por
la confusión mental, al equiparar la indispensable descentralización
con el desmantelamiento del sistema educativo.
Es preciso conjuntar la voluntad política, de los sectores que
tienen la posibilidad de tomar decisiones, con la claridad en el
análisis para los que defienden el derecho a la educación superior
para una mayor parte de los jóvenes. Se llegaría así a una
descentralización educativa, racional, con el establecimiento de
universidades de dimensiones más reducidas, de un tamaño que
de todos modos no puede ser uniforme, pues dependerá de las
condiciones locales, pero que en todo caso no deben descender
de ciertos mínimos, debajo de los cuales no sería posible ofrecer
los servicios indispensables y con la calidad requerida; ni tampoco
superar ciertos niveles máximos 10 . No creemos que se pueda
concebir una universidad (socialmente) rentable por debajo de quinientos
alumnos, que además en este caso debería de tener carac-
10 Bonaccorsi, Andrea, Daraio, Cinzia, Räty, Tarmo y Simar, Léopold (2007):
Efficiency and University Size: Discipline-wise Evidence from European Universities.
Publicado en: VATT publications 46 (2007): pp. 309-334. En línea, http://mpra.
ub.uni-muenchen.de/10265/
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