Modelo de Universidad - suneo

sin añadir esa vertiente. Se puede lograr de muchas formas, pero si
es importante señalar que no basta con las actividades de difusión
cultural, sino que los estudios humanísticos se deben de incorporar
formalmente en los planes de estudio de las carreras de ciencia y
tecnología. Inversamente, las carreras de ciencias sociales y humanidades
tampoco deben olvidar la dimensión científica y tecnológica,
pues es imposible entender el mundo de hoy sin un conocimiento de
lo que pasa en esos campos.
Como hemos dicho, hay muchas formas de resolver esta necesidad
de la formación humanística. Por vía de ejemplo, en algunos
casos se han integrado a los planes de estudios de las diferentes
carreras, incluida la ingeniería, las materias de Historia del pensamiento
filosófico (para mostrar cómo la humanidad ha tratado de entender
a lo largo de los siglos el problema del conocimiento) y Teoría
general de sistemas, para desarrollar la capacidad de abstracción y
de ordenación de la realidad, que es vital para los ingenieros.
Igualmente, se establece la obligación de lectura mensual de una
novela, que los alumnos escogen entre una larga lista, elaborada
con los criterios de brevedad y claridad del lenguaje. Tiene un doble
objetivo: mejorar su capacidad de comunicación, pues está claro
que la comunicación es un elemento básico en el buen funcionaolvidarse
de las dimensiones sociales y humanísticas del conocimiento: “…with
the knowledge content of jobs increasing, and with full employment no longer
the norm, support for programs in the pure sciences, the humanities and the
social sciences has weakened”. OCDE, Universities under scrutiny, OCDE, París,
1987, en particular p.63. En ese estudio se señalan campos en los que es necesario
incrementar la oferta educatica: tecnologías de la información, informática,
biotecnología, ciencias empresariales, mercadeo, tecnologías laser, telemática y
ciencia de los materiales. Esas recomendaciones no han perdido validez, a pesar
del tiempo transcurrido; ver en especial la pág. 65.
60