Modelo de Universidad - suneo

produce, sobre todo en países donde la lucha política encuentra campo
fértil entre algunos estudiantes y algunos profesores.
La globalización sumerge a las sociedades en una competencia
despiadada, en la que la ventaja está del lado de la eficiencia
económica, y como no es posible buscar el escape en el aislamiento,
no queda más alternativa que incrementar al máximo la propia
competitividad. Para conseguirla, es indispensable promover
la innovación, a través del desarrollo científico y tecnológico, en
el que las universidades tienen el papel principal. En efecto, en
ellas, además de encontrarse una parte fundamental de las instituciones
dedicadas a la investigación, es en el único lugar donde
se forman los futuros investigadores. Las divisiones de postgrado
tienen ese objetivo central y lo llenan más o menos bien; pero una
parte relativamente importante de quienes acceden a los estudios
de postgrado, no tienen intención alguna de dedicarse a la investigación,
sino que lo único que desean es adquirir el derecho a
añadir lustre académico a su tarjeta de visita, para incrementar su
valor en el mercado de trabajo.
Esta situación se da de manera particular con lo que podríamos
llamar “virus académico” de las maestrías (o “masters”, con el nombre
que a algunos les parece más elegante), que se ha convertido,
con dignas excepciones, en un descarado negocio entre sinvergüenzas:
desde las universidades, que ven en ellas un buen negocio,
dado que las cobran muy caras y las ofrecen en grandes cantidades
y sobre cualquier cosa, hasta los “estudiantes”, a los que no les interesa
la calidad de los conocimientos recibidos sino la línea adicional
a su curriculum, pasando por las empresas, que se dejan deslum-
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