El retorno de las brujas

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El retorno de las brujas

LA INCORPORACIÓN DE LAS MUJERES EN LA CIENCIA

introduce una nueva mirada que cambia de manera importante la propia

historia de la ciencia.

La importancia que tiene el análisis de género en la ciencia es la

recuperación para la historia del trabajo de mujeres olvidadas y, al mismo

tiempo, mostrar los factores culturales que incluso en la actualidad

dificultan su acceso a la investigación científica y tecnológica.

Tuvieron que pasar más de tres siglos, desde el final de la cacería

de brujas y el arranque de la ciencia moderna, para que las mujeres

alcanzaran la equidad en el ingreso a los estudios superiores.

El conocimiento de las mujeres, desde las recolectoras paleolíticas,

pasando por las brujas, hasta las que han obtenido el Premio Nobel,

echa por tierra, de manera definitiva, las teorías antiguas sobre la inferioridad

femenina ante el conocimiento.

La equidad en el número de mujeres y hombres observada en la

actualidad en la educación superior, muestra que se han podido vencer

los obstáculos sociales y culturales que durante siglos impidieron

el acceso de las mujeres a la educación. Esto es un cambio de primera

importancia en el mundo. Entre los significados de la igualdad numérica

en la educación superior de mujeres y hombres, se puede destacar

que propicia un contacto equitativo con el pensamiento científico

para los dos grupos y los coloca en la misma posición para seguir una

carrera científica. Esto puede tener significados muy importantes para

el futuro.

Aun cuando hay avances innegables en el número de mujeres dedicadas

a la ciencia, se está muy lejos de una situación equitativa. La

menor proporción de mujeres en la educación de posgrado y en la profesión

científica en relación con los hombres, revela que siguen existiendo

obstáculos adicionales, cuya naturaleza es necesario conocer y

enfrentar, y que es un fenómeno de alcance mundial. No importa si se

trata de las naciones altamente desarrolladas o del mundo en desarrollo.

Esto significa que los obstáculos para la participación de las mujeres

en la ciencia son de carácter global.

Asimismo, la presencia femenina no se expresa en todas las áreas

del conocimiento por igual. Las ingenierías, la tecnología y las ciencias

agropecuarias siguen siendo territorios casi exclusivamente masculinos,

mientras que las humanidades, la educación, la salud, ciencias sociales

y naturales son los campos de mayor presencia de mujeres, desde el

nivel de educación superior, el posgrado y la práctica científica. Habría

que buscar una explicación a esta especificidad. Vale la pena señalar

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