El retorno de las brujas

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El retorno de las brujas

LAS CIENTÍFICAS VISTAS POR ELLAS MISMAS

“... Creo que las mujeres en la investigación científica ya tienen su lugar, claro

que es un lugar peleado que debe seguirse reforzando, pero me parece que también

es importante incorporar a otros grupos que cada vez participan menos, como los

jóvenes y los jubilados. Me refiero a que hay gente especialista que puede estar

retirada pero puede asesorar investigaciones. Tampoco se rescata toda la iniciativa

de los jóvenes. Entonces, no nada más se relega a las mujeres, sino también hay

barreras para ciertas edades.”

El análisis de las entrevistas mostró que las científicas tienen padres

profesionistas, que son casadas y sus parejas son hombres con carreras

académicas, y con uno o dos descendientes. Los testimonios

señalan como principales razones para escoger el estudio de las ciencias:

el interés profesional, el estímulo por parte de algún profesor,

buenos resultados académicos, gusto por el conocimiento y ser conscientes

de sus propias habilidades, así como el apoyo de sus padres.

Sobre el tema de los obstáculos y estrategias para llegar a las posiciones

que actualmente tienen, las entrevistadas se centraron en las

cualidades o habilidades personales, la capacidad y el gusto por el trabajo,

ambición, apoyo familiar, de amigos y colegas, así como la posibilidad

de tener a alguien a cargo del cuidado de los niños.

Los resultados obtenidos permiten conocer mejor a las académicas

universitarias, sus hábitos e intereses, su vida social, profesional y

familiar, que incluyen una dedicación e interés mantenido a lo largo de

su trayectoria y muy distinto a los de la vida doméstica, que las normas

sociales y los estereotipos han asignado tradicionalmente. El trabajo

científico y docente difundido a través de su labor diaria es su principal

aportación social como mujeres productoras de cambios por su comportamiento

cotidiano en el hogar y en sus puestos de trabajo.

Estas primeras entrevistas han sido la base y punto de partida para

desarrollar nuevas líneas de investigación, en las que se da cuenta de

las contribuciones hechas por las académicas a los diferentes campos

del conocimiento, con el fin de eliminar estereotipos y lograr la equidad

entre mujeres y hombres en la universidad y la investigación científica.

14 Asimismo, se han analizado y discutido los mecanismos

institucionales e individuales que favorecen o dificultan la presencia,

representación y reconocimiento de las académicas universitarias, y se

14

Blazquez Graf, Norma; Bustos Romero, Olga y Gabriela Delgado Ballesteros (2006);

Blazquez Graf, Norma y Olga Bustos Romero (2007a; 2007b; 2007c).

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